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基于虚拟仿真教学平台的中职旅游类课程混合式教学研究
1
作者 徐敏 《职教通讯》 2024年第1期105-111,共7页
在数字化转型时代的背景下,教育为适应技术进步和社会环境变化而提升教学效果和效率,是推进职业教育高质量发展的必由之路。通过分析中职旅游类课程混合式教学现状,找出数字经济时代背景下的旅游教学新需求。从设计适应产业动态发展的... 在数字化转型时代的背景下,教育为适应技术进步和社会环境变化而提升教学效果和效率,是推进职业教育高质量发展的必由之路。通过分析中职旅游类课程混合式教学现状,找出数字经济时代背景下的旅游教学新需求。从设计适应产业动态发展的进阶式项目课程、开发旅游课程数字化资源、健全智能平台下的个性化指导三个方面重构基于虚拟仿真教学平台的中职旅游课程体系。突出数字时代的教学方法,最终从任务分层式教、智能指导式学、梯度提升式练和方式多元化评四个途径实现混合式教学实施。 展开更多
关键词 虚拟仿真教学平台 中职旅游类课程 混合式教学
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中职旅游服务与管理专业课程设置的现状及优化途径
2
作者 侯玉洁 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0069-0072,共4页
随着旅游业的蓬勃发展,中职旅游服务与管理专业的培养逐渐成为当下教育领域的关注焦点。本文旨在探讨中职旅游服务与管理专业课程设置的现状,并提出一些优化的途径,以满足行业发展的需要,并提高学生的综合素质和就业竞争力。希望通过对... 随着旅游业的蓬勃发展,中职旅游服务与管理专业的培养逐渐成为当下教育领域的关注焦点。本文旨在探讨中职旅游服务与管理专业课程设置的现状,并提出一些优化的途径,以满足行业发展的需要,并提高学生的综合素质和就业竞争力。希望通过对相关文献的分析和理论探讨,结合课程实践,可以为中职旅游服务与管理专业课程设置的改革与创新提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 中职旅游 服务与管理 课程设置
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中职旅游教育中学生核心能力培养的策略探析
3
作者 倪振华 《课堂内外（高中版）》 2024年第15期140-142,共3页
中等职业教育中,学生就业能力及社会适应能力的培养至关重要,而旅游教育作为中职教育体系中的一个关键领域,除了承担学科知识的传授职责外,更需强调学生核心能力的塑造与提升。文章深入探讨了在中职旅游教育过程中如何有效培养和提升学... 中等职业教育中,学生就业能力及社会适应能力的培养至关重要,而旅游教育作为中职教育体系中的一个关键领域,除了承担学科知识的传授职责外,更需强调学生核心能力的塑造与提升。文章深入探讨了在中职旅游教育过程中如何有效培养和提升学生的核心能力,以及制订相应的培养策略,以期全面提升学生的综合素质,增强学生在未来就业市场上的竞争力。 展开更多
关键词 中职旅游教育 核心能力 综合素质
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基于产教融合下中职旅游专业班主任德育模式构建
4
作者 谭晓玲 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0041-0044,共4页
班主任是班级管理的组织者和实施者,在学生思想道德建设、行为习惯培养方面发挥着重要作用,班主任工作的好坏直接影响着学生的全面发展和教育质量。班主任是学校德育工作的核心,在班级管理中扮演着重要角色,要充分认识到班主任是班级管... 班主任是班级管理的组织者和实施者,在学生思想道德建设、行为习惯培养方面发挥着重要作用,班主任工作的好坏直接影响着学生的全面发展和教育质量。班主任是学校德育工作的核心,在班级管理中扮演着重要角色,要充分认识到班主任是班级管理的核心人物。在产教融合背景下,如何提高中职旅游专业学生的职业素养,成为中职学校面临的重要课题。班主任要积极发挥自身作用,将德育与实践相结合,不断提高学生的综合素养和道德水平。 展开更多
关键词 产教融合 中职旅游专业 德育模式
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信息技术在提升中职旅游教学质量中的应用与实践研究
5
作者 黄中婷 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第4期0162-0166,共5页
随着信息技术的广泛使用和发展,材质的教育工作也将信息技术引入教学中,特别是中职旅游教学。文章首先提出了中职旅游教学中存在的问题,如教学资源的开发与利用不足,教学方法单一,教学过程中信息技术的应用程度不高等。为了解决这些问题... 随着信息技术的广泛使用和发展,材质的教育工作也将信息技术引入教学中,特别是中职旅游教学。文章首先提出了中职旅游教学中存在的问题,如教学资源的开发与利用不足,教学方法单一,教学过程中信息技术的应用程度不高等。为了解决这些问题,本文提出采用信息技术来提高中职旅游教学质量。具体措施包括:开发并利用多媒体课件,提高课堂教学效果;利用网络平台,扩大教学资源,丰富教学内容;创建虚拟教学环境,增强学生实践操作技能与专业素养。通过实际应用和教学实践,证明了利用信息技术不仅能够有效提高教学效果,也有助于提高教学质量,培养学生的主创精神和实跑能力。教学实践表明,信息技术对中职旅游教学的优化具有重要意义,应广泛地应用于教育教学过程中,不断提高中职旅游教学的质量。 展开更多
关键词 中职旅游教学 信息技术 教学资源 多媒体课件 虚拟教学环境
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现代学徒制在中职旅游服务与管理专业教学中的运用探索
6
作者 马甄妮 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0177-0180,共4页
聚焦“双高”建设、强化“四个依托”、锚定“三个坚持”、做好“四个对接”既是当代职业院校前进的方向,也是职业院校发展的内驱力。建立现代学徒制是中职教育主动服务当前经济社会发展要求,推动中职教育体系和劳动就业体系互动发展,... 聚焦“双高”建设、强化“四个依托”、锚定“三个坚持”、做好“四个对接”既是当代职业院校前进的方向,也是职业院校发展的内驱力。建立现代学徒制是中职教育主动服务当前经济社会发展要求,推动中职教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择。现代学徒制在中职旅游服务与管理专业教学中的应用,进一步深化了产教融合和校企合作,推动了旅游服务理论与实践的深度结合,促进学生知行合一,从而培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。现代学徒制模式的应用有效促进行业、企业参与旅游专业人才培养的转过程,使职业教育与终身学习对接,提高人才培养的质量。进一步探索现代学徒制在中职旅游服务与管理专业教学中的运用,摸索专业特色人才培养的创新范式,具有重要意义。 展开更多
关键词 现代学徒制 中职旅游服务与管理 教学策略
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中职旅游专业课程有效实施思政教育的路径和方法 被引量：1
7
作者 何晶 《学周刊》 2023年第1期30-32,共3页
中职生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在课程教学中有效实施思政教育能够培育学生良好的道德品质和思想观念。但是中职旅游专业课程实施思政教育的现状却不容乐观,“理论输出”现象普遍存在,思政教育和专业教育结合度不高... 中职生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在课程教学中有效实施思政教育能够培育学生良好的道德品质和思想观念。但是中职旅游专业课程实施思政教育的现状却不容乐观,“理论输出”现象普遍存在,思政教育和专业教育结合度不高,思政教育的习惯养成性不足。因此,教师要结合中职学生的年龄特点和认知结构落实思政教育与旅游专业课的同向同行,培养学生良好的思政认知、践行习惯,为我国的旅游事业输送德才兼备的高素质人才。 展开更多
关键词 中职旅游 思政教育 多媒体 环境 实践
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微课在中职旅游课程教学课堂中的应用 被引量：1
8
作者 林陈英 《亚太教育》 2023年第1期139-141,共3页
网络的普及和多媒体教学的兴起,推动了微课的发展。微课是新形势下教学改革的产物,是一种新的教学方式,是对教学方法的创新。随着我国旅游行业的迅速发展,中职教育改革也认识到微课的教育价值,将微课在中职旅游课程的教育课堂中充分运... 网络的普及和多媒体教学的兴起,推动了微课的发展。微课是新形势下教学改革的产物,是一种新的教学方式,是对教学方法的创新。随着我国旅游行业的迅速发展,中职教育改革也认识到微课的教育价值,将微课在中职旅游课程的教育课堂中充分运用。通过探讨微课在中职旅游课程教学课堂中的应用,分析微课的内涵及微课在旅游课程教学中的作用,并对微课在中职旅游课程教学课堂中的应用策略进行分析探讨,以期促进中职旅游课程教学质量提升,实现学生综合素质全面发展的教学目标。 展开更多
关键词 微课堂 中职旅游课程 应用策略
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信息化时代背景下基于“1+X证书”制度的中职旅游管理立体化教材分析 被引量：1
9
作者 张小清 《中国新通信》 2023年第11期129-131,共3页
在中职旅游管理专业教学过程中,教师需要将学生实践能力的培养作为一项重要内容,并在结合社会发展需求以及企业人才要求基础上,培养具有良好服务技能的专业性人才,推动我国旅游行业得到进一步的发展。自“1+X证书”制度在中职教育领域... 在中职旅游管理专业教学过程中,教师需要将学生实践能力的培养作为一项重要内容,并在结合社会发展需求以及企业人才要求基础上,培养具有良好服务技能的专业性人才,推动我国旅游行业得到进一步的发展。自“1+X证书”制度在中职教育领域中实施之后,其对于中职旅游教学活动也提出了更高的要求,因此,我国各中职学校还需要积极转变自身的教学理念,对课程教材进行立体化研究,促进教材的多元化,以满足现阶段对于旅游人才的实际培养需求。本文主要就“1+X证书”制度下中职旅游管理立体化教材进行探究分析。 展开更多
关键词 “1+X证书”制度 中职旅游管理 立体化教材
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中职旅游教学中导游员素质与能力培养研究
10
作者 王浩 《学周刊》 2023年第5期27-29,共3页
随着我国旅游业的发展,游客对导游素质的要求越来越高。中职学校作为培养与输送导游员的重要基地,其培养能力不仅直接影响旅游市场上导游员的质量,也影响了旅游业的健康持续发展。但是我国中职教育中旅游专业导游员素养培养工作的现状... 随着我国旅游业的发展,游客对导游素质的要求越来越高。中职学校作为培养与输送导游员的重要基地,其培养能力不仅直接影响旅游市场上导游员的质量,也影响了旅游业的健康持续发展。但是我国中职教育中旅游专业导游员素养培养工作的现状不容乐观,存在培养工作内容不够全面、培养工作执行手段不够丰富、培养工作执行方向相对单一等问题,这就需要中职学校在旅游专业的教学中对教学形式、教学内容和课程方向等方面进行调整,以达到培养高素质导游员的目的。 展开更多
关键词 中职旅游 导游员 素质 能力 实训
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课程思政视角下中职旅游专业教学创新探析——以旅游职业礼仪课程为例
11
作者 张拓 《佳木斯职业学院学报》 2023年第11期215-217,共3页
课程思政是当前职业教育提升学生思想政治素养和道德品质的重要途径和方法,对于培养学生树立正确的思想认知、道德品质和坚定的理想信念起到了重要作用。文章以中职旅游专业旅游职业礼仪课程为例,针对中职旅游专业课程思政教学存在的问... 课程思政是当前职业教育提升学生思想政治素养和道德品质的重要途径和方法,对于培养学生树立正确的思想认知、道德品质和坚定的理想信念起到了重要作用。文章以中职旅游专业旅游职业礼仪课程为例,针对中职旅游专业课程思政教学存在的问题,在课程思政视角下探析中职旅游专业教学创新途径,从转变教师教学理念,提升教师课程思政教学能力,挖掘专业课程思政教学资源,以学生为中心实施创新教学方法以及健全专业课程思政教学评价体系等方面进行探索,以期为中职旅游专业教学工作提供一定参考。 展开更多
关键词 课程思政 中职旅游专业 旅游职业礼仪 教学创新
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中职旅游服务与管理专业项目化课程改革路径探索
12
作者 陈文娟 赵鑫 《教育教学论坛》 2023年第21期95-98,共4页
针对中职专业课程教学项目组合单一和书证融通的不足,从项目化课程教学改革的现实基础与应重点解决的问题出发,结合中职旅游服务与管理专业“导游技能与实训”项目化课程教学改革案例,提出中职旅游专业项目式课程的设计思路和实施路径,... 针对中职专业课程教学项目组合单一和书证融通的不足,从项目化课程教学改革的现实基础与应重点解决的问题出发,结合中职旅游服务与管理专业“导游技能与实训”项目化课程教学改革案例,提出中职旅游专业项目式课程的设计思路和实施路径,详细阐述引入职业技能等级证书、重构项目化课程内容、课证同步考核等方面的探索。实践结果显示,项目化课程对于提升人才培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 中职旅游服务与管理专业 项目化课程 实施路径 “1+X”证书
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中职旅游专业教师胜任力提升的途径探析
13
作者 徐红梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期0012-0014,共3页
教师是学校赖以生存和发展的基础,而教师的胜任力直接关系到整个学校的发展。要加速我国中职教育的发展,必须依靠中职院校的骨干师资队伍。而长期以来,中等职业学校对师资的培养存在着一种“形式主义”、“僵化”、“老生常谈”的管理体... 教师是学校赖以生存和发展的基础,而教师的胜任力直接关系到整个学校的发展。要加速我国中职教育的发展,必须依靠中职院校的骨干师资队伍。而长期以来,中等职业学校对师资的培养存在着一种“形式主义”、“僵化”、“老生常谈”的管理体制,从而制约着教师胜任力的全面提升。如何加强中职旅游专业教师胜任力的管理,提高其教学质量,是目前中职教育面临的一个重要课题。因此,本文从中职旅游专业教师胜任力内涵、目前中职旅游专业教师胜任力现状等方面进行了剖析,并提出了相应的提升途径。 展开更多
关键词 中职旅游 胜任力 教育改革 提升途径
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技能大赛背景下中职旅游专业学生人文素养的培育研究
14
作者 杜银娟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期0011-0013,共3页
随着人民生活质量的提高,许多人在工作之余都会参与到旅游、文化的消费中,从而推动了我国文化和旅游业的融合。因此,在技能大赛背景下,中职院校必须重视旅游专业的人文素养教育,将人文素养逐步渗透进旅游专业的教学过程中,从而培养出具... 随着人民生活质量的提高,许多人在工作之余都会参与到旅游、文化的消费中,从而推动了我国文化和旅游业的融合。因此,在技能大赛背景下,中职院校必须重视旅游专业的人文素养教育,将人文素养逐步渗透进旅游专业的教学过程中,从而培养出具备专业素质和人文素养的旅游专业人才,从而促进我国旅游业的健康、高效发展,以供参考。 展开更多
关键词 技能大赛 中职旅游 人文素养 课程体系 培育研究
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教育信息化背景下中职旅游管理教学方法探究
15
作者 刘瑞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期0012-0015,共4页
教育信息化是信息时代教育事业发展的必然趋势,整个教育环境都在深入挖掘和利用各类信息技术来提升教学的质量,在这个过程中中职旅游管理教学活动也迎来了发展的新契机。比如教学内容因为有网络的介入而更加丰富、教学形式也向着多元化... 教育信息化是信息时代教育事业发展的必然趋势,整个教育环境都在深入挖掘和利用各类信息技术来提升教学的质量,在这个过程中中职旅游管理教学活动也迎来了发展的新契机。比如教学内容因为有网络的介入而更加丰富、教学形式也向着多元化方向发展,并且知识点也可以通过信息技术的转化变得直观、形象和简单,学生在参与教学过程中就会产生强烈的兴趣,在知识的浸润下、在教师的引导下、在拓展活动的实践中进一步提升学习效果、提升综合应用能力,为后续的良好就业奠定了基础。但在实践中,旅游管理专业整体的教学效果与预期就还有些差距,不仅体现在教师教学目标模糊上、教学观念的滞后上,也体现在教学模式单一、信息化程度不高等层面,这些问题若是得不到有效的解决势必就会对教学质量产生极大的制约性。在此,文章就阐述了教育信息化内涵,分析了教育信息化背景下旅游管理专业教学的基础要素以及教学过程中存在的问题,以此为基础探讨了系列可行措施,以期能为后续的教学工作提供有力参考。 展开更多
关键词 教育信息化 中职旅游管理 基础要素 存在问题 有效方法
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岗位核心,双轮驱动,四层循环——中职旅游专业礼仪教学模式实践探究
16
作者 江沛 《亚太教育》 2023年第4期185-188,共4页
由于中职旅游礼仪教学体系不完善、教学方法单一、教学内容陈旧等,学生学习动力不足,缺乏深度学习,无法适应企业岗位需求。针对这些问题,在产教融合的政策、教育信息化、职教“三教”改革的背景下,构建“岗位核心,双轮驱动,四层循环”... 由于中职旅游礼仪教学体系不完善、教学方法单一、教学内容陈旧等,学生学习动力不足,缺乏深度学习,无法适应企业岗位需求。针对这些问题,在产教融合的政策、教育信息化、职教“三教”改革的背景下,构建“岗位核心,双轮驱动,四层循环”的中职旅游礼仪教学模式,提升学生职业礼仪技能和素养,力求培养适应旅游产业发展的复合型人才。 展开更多
关键词 中职旅游 礼仪教学 实践探究
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中职旅游专业情境教学法应用研究与反思
17
作者 刘晓慧 张红贤 刘洁仪 《广东职业技术教育与研究》 2023年第6期10-13,共4页
情境教学法是教师通过创设客观情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与教学过程并主动探索体验、构建知识体系的一种教学方法。与传统教学相比,情境教学更加注重教学过程,通过真实或模拟的情境激发学生的学习兴趣和内在动机,调动学... 情境教学法是教师通过创设客观情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与教学过程并主动探索体验、构建知识体系的一种教学方法。与传统教学相比,情境教学更加注重教学过程,通过真实或模拟的情境激发学生的学习兴趣和内在动机,调动学生的积极性和课堂参与感,提升教学效果,为扩大中职旅游专业情境教学法的应用范围,进一步提升其教学效果。本研究通过梳理中等职业教育旅游专业应用情境教学法的相关文献,了解情境教学法在中职旅游专业教学中的研究进展,分析其应用现状及优化空间,进而提出深入研究的方向,以期为中职旅游专业教学改革提供帮助。 展开更多
关键词 中职旅游专业 情境教学法 情境创设 学习兴趣
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中职旅游教育课程设计与实施
18
作者 葛素静 《亚太教育》 2023年第16期167-169,共3页
中职旅游教育课程的设计与实施对于培养旅游专业人才至关重要。基于理论分析,强调教育教学理论在课程设计中的应用,提出课程设计要与实际旅游业需求相互结合,要通过实地考察和实习提高学生实践能力;同时,要遵循多样性、前瞻性、实用性原... 中职旅游教育课程的设计与实施对于培养旅游专业人才至关重要。基于理论分析,强调教育教学理论在课程设计中的应用,提出课程设计要与实际旅游业需求相互结合,要通过实地考察和实习提高学生实践能力;同时,要遵循多样性、前瞻性、实用性原则,基于学生兴趣和职业目标,进行课程设计。通过案例研究揭示了教学方法与学生需求不匹配、实践环节资源不足等问题,建议强化理论与实践相结合的教学模式、提升师资力量与教学资源,通过教育工作者与产业合作,为学生更好地适应旅游业发展贡献力量。 展开更多
关键词 中职旅游 课程设计 案例研究
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探讨中职旅游专业教学中人文教育的有效渗透
19
作者 陈镜寰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期0001-0004,共4页
随着社会经济时代的发展与进步,教育改革的推进,人文教育在不同阶段的教育体系中获得了较大的关注与重视,特别是中职教学中,不断弘扬人文教育,成为了中职教育发展的教育使命。在每一个教学环节中,中职旅游专业教师都应该结合学生的实际... 随着社会经济时代的发展与进步,教育改革的推进,人文教育在不同阶段的教育体系中获得了较大的关注与重视,特别是中职教学中,不断弘扬人文教育,成为了中职教育发展的教育使命。在每一个教学环节中,中职旅游专业教师都应该结合学生的实际需求,把人才培养当做教学重点,挖掘人才教育内涵,转变教学理念,融入新的教学思想,使用多种教学方式,丰富学生对旅游专业的认知。 展开更多
关键词 中职旅游教学 人文教育 渗透方式
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