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借助日记提升小学中高年级学生写作水平的策略探析
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作者 韦小清 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第11期0100-0102,共3页
写作是小学语文教学中的重要组成部分,也是学生必须掌握的一项技能。但是,就现阶段情况来看,可以发现学生写作能力普遍薄弱,写作水平不高,整体写作教学质量有待提升。在此背景下,广大教师积极革新思路,尝试以更加新颖的方式、手段来优... 写作是小学语文教学中的重要组成部分,也是学生必须掌握的一项技能。但是,就现阶段情况来看,可以发现学生写作能力普遍薄弱,写作水平不高,整体写作教学质量有待提升。在此背景下,广大教师积极革新思路,尝试以更加新颖的方式、手段来优化写作教学。其中,日记凭借自身优势迅速出现在大众视野,并获得了广泛的认可、应用。鉴于此,文章以小学中高年级语文教学为例,首先分析小学中高年级写作教学现状,接着分析日记在写作教学中的价值,最后探究借助日记提升学生写作水平的策略,希望提供有利参考。 展开更多
关键词 日记 小学语文教学 中高年级学生 写作水平
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小学中高年级学生利他行为倾向分析 被引量:3
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作者 曹瑞 张海霞 +1 位作者 马丽莉 张志欣 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期500-505,共6页
运用自编的包括奉献帮助、爱心助人、分享合作、友善慷慨四个维度17个项目的小学生利他行为倾向问卷对750名小学中高年级学生进行了调查,发现小学中高年级学生的利他行为倾向整体处于较高水平;女生利他行为倾向水平高于男生;县镇和农村... 运用自编的包括奉献帮助、爱心助人、分享合作、友善慷慨四个维度17个项目的小学生利他行为倾向问卷对750名小学中高年级学生进行了调查,发现小学中高年级学生的利他行为倾向整体处于较高水平;女生利他行为倾向水平高于男生;县镇和农村学生利他行为倾向水平高于城市学生;父母受教育水平是学生利他行为倾向的影响因素之一。 展开更多
关键词 小学中高年级学生 利他行为倾向 调查分析.
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小学中高年级学生学习适应性情况调查与分析 被引量:1
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作者 王斌 《常熟高专学报》 2003年第6期113-115,共3页
在社会转型和价值多元化的今天 ,小学生的学习适应状况是教育工作者和家长非常关注的问题。调查表明 ,小学中高年级学生学习适应状况良好 ,与常模比较没有差异 ;学校之间差异很大 ,学校环境影响学生的适应状况 ;从总体上看 ,学生性别之... 在社会转型和价值多元化的今天 ,小学生的学习适应状况是教育工作者和家长非常关注的问题。调查表明 ,小学中高年级学生学习适应状况良好 ,与常模比较没有差异 ;学校之间差异很大 ,学校环境影响学生的适应状况 ;从总体上看 ,学生性别之间差异较大 ,女生普遍优于男生 ;另外 ,学生的心理健康需要关注和加强。 展开更多
关键词 小学中高年级学生 学习适应性 心理健康 AAT 学习态度 家庭环境 学校环境
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小学中高年级学生对教材选文态度的调查 被引量:2
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作者 王祖明 《当代教育科学》 北大核心 2005年第15期44-45,47,共3页
关键词 中高年级学生 语文教材 选文 态度 校本课程资源 语文课程改革 小学 了解学生 学生需求
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浅议小学中高年级学生自主阅读能力的培养 被引量:3
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作者 朱文彬 《学周刊(中旬)》 2011年第7期54-54,共1页
《语文课程标准》指出小学生应“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。”全国新教育实验倡导者朱永新教授也指出:“一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史... 《语文课程标准》指出小学生应“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。”全国新教育实验倡导者朱永新教授也指出:“一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。”那么,怎样做才能让小学中高年级学生养成自主阅读习惯并逐步提升能力呢? 展开更多
关键词 中高年级学生 能力的培养 自主阅读 学生 《语文课程标准》 新教育实验 独立阅读 阅读方法
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心理剧对小学中高年级学生社会适应性的干预研究 被引量:4
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作者 魏旋 王萍 《杭州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2017年第4期388-393,共6页
针对小学中高年级学生社会适应问题,讨论利用心理剧促进他们社会适应性的新途径.对学生进行心理剧干预实验,在干预前后对实验组和对照组学生进行《少年儿童社会适应量表》的调查.研究结果表明,通过心理剧干预活动,实验组儿童社会适应性... 针对小学中高年级学生社会适应问题,讨论利用心理剧促进他们社会适应性的新途径.对学生进行心理剧干预实验,在干预前后对实验组和对照组学生进行《少年儿童社会适应量表》的调查.研究结果表明,通过心理剧干预活动,实验组儿童社会适应性前后测量结果存在显著差异,心理剧对促进小学中高年级学生社会适应性方面具有显著效果. 展开更多
关键词 心理剧 小学中高年级学生 社会适应性
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如何培养小学中高年级学生的阅读能力 被引量:3
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作者 王宁 《学周刊》 2019年第26期124-124,共1页
阅读能力的培养是处于小学中高年级学生的学习重点,小学语文教师应当制订相应的教学计划,给学生设计适当的阅读训练,使学生能够进行发散思考,培养学生形成以阅读能力为基础的审美体系,促进学生养成良好的阅读习惯,最终提升阅读能力。文... 阅读能力的培养是处于小学中高年级学生的学习重点,小学语文教师应当制订相应的教学计划,给学生设计适当的阅读训练,使学生能够进行发散思考,培养学生形成以阅读能力为基础的审美体系,促进学生养成良好的阅读习惯,最终提升阅读能力。文章在简要分析当前小学中高年级学生阅读能力现状的基础上,突出了培养小学中高年级学生阅读能力的重要意义,提出关于切实培养与提高小学中高年级学生阅读能力的对策。 展开更多
关键词 中高年级学生 阅读能力 培养
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多声部作品教学中如何提升小学中高年级学生素养
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作者 周晓敏 《求知导刊》 2020年第48期85-86,共2页
在小学音乐教学中,教师要善于在多声部作品教学中激发学生对多声部作品的学习兴趣,锻炼学生的多声部作品聆听能力,优化学生的多声部曲目歌唱表现,加强对学生综合音乐素养的培养,进而提高音乐教学效果,达到预期的教学目标。
关键词 多声部作品 音乐教学 小学中高年级学生 音乐素养
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新媒体背景下小学中高年级学生课外阅读现状及指导策略浅谈 被引量:3
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作者 陈芝铃 《新教师》 2019年第4期56-57,共2页
在信息技术的带动下,教育也在新媒体发展的影响下进入了新的发展时期。在新媒体的影响下,很多传统意义上的信息传播概念被新的传播形式消解。在小学语文教学方面,以新媒体为媒介的阅读对学生的阅读学习提出了更高的要求。小学语文教师... 在信息技术的带动下,教育也在新媒体发展的影响下进入了新的发展时期。在新媒体的影响下,很多传统意义上的信息传播概念被新的传播形式消解。在小学语文教学方面,以新媒体为媒介的阅读对学生的阅读学习提出了更高的要求。小学语文教师需要紧跟时代,与时俱进地调整教学目标和教学方法,通过设置有效的课程,让小学中高年级学生能够获得正确处理信息的能力,从而提高阅读能力以及表达能力,促进学生语文核心素养提升。 展开更多
关键词 小学高年级 阅读现状 媒体背景 中高年级学生 课外 小学语文 教学方法 表达能力
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中高年级学生阅读能力培养的探索和思考 被引量:3
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作者 徐华军 《语文教学通讯(小学)(C)》 2010年第6期46-48,共3页
一、问题的产生与理解 (一)小学中高年级学生阅读能力现状透视 通过对阅读教学的课堂观察及相关的阅读测试,结合一线教师的问卷调查,我们发现,小学中高年级学生普遍表现为阅读能力的缺失。具体表现为:
关键词 阅读能力培养 中高年级学生 小学高年级 能力现状 学生阅读 阅读测试 课堂观察 阅读教学
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小学中高年级学生数学计算错误的原因及对策分析 被引量:3
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作者 杨玉霞 《中国校外教育》 2019年第17期67-67,共1页
计算教学是小数数学的重要组成部分,它贯穿于小学数学教学的全过程。随着学生进入中高年级,计算的正确率却大大下降。无论是数学概念的形成,数学结论的获得,还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与,所以培养学生良好的计算能力是... 计算教学是小数数学的重要组成部分,它贯穿于小学数学教学的全过程。随着学生进入中高年级,计算的正确率却大大下降。无论是数学概念的形成,数学结论的获得,还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与,所以培养学生良好的计算能力是数学教学重要的内容之一。 展开更多
关键词 小学中高年级学生 数学计算 错误原因 对策
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浅谈对小学中高年级学生书写习惯的培养 被引量:1
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作者 常荣杰 《学周刊(中旬)》 2014年第9期173-173,共1页
小学语文新课程标准明确指出:“书写习惯的培养对于提高小学生的文化素养起着非常重要的作用。”若学生能够踏实静心地写字,不仅能够养成良好的书写习惯,还可以陶冶情操,提高审美能力。俗话说:“字如其人。”一手好字是一个人学识... 小学语文新课程标准明确指出:“书写习惯的培养对于提高小学生的文化素养起着非常重要的作用。”若学生能够踏实静心地写字,不仅能够养成良好的书写习惯,还可以陶冶情操,提高审美能力。俗话说:“字如其人。”一手好字是一个人学识、修养、品格的综合反映。对于小学生来讲,良好的书写习惯不仅可以巩固所学的字,提高书写速度,还能够更好、更快的地完成各科作业任务。然而,在现实教学中,一般低年级教师比较注重对学生进行书写指导,但随着年级的升高,所学科目的增多,学习任务的加重,有些教师就自作主张地把写字这一重要的环节省略了,学生也只追求书写速度,忽略了书写质量。以致学生不但写字潦草,做事也马马虎虎、粗枝大叶,很是不利于学生的成长。因此,要大力加强对学生良好书写习惯的培养。培养小学生尤其是中高年级小学生良好的书写习惯,是教师义不容辞的责任。为此,我认为可以从以下几方面着手。 展开更多
关键词 中高年级学生 高年级学生 书写习惯 培养 书写速度 新课程标准 文化素养 小学语文
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小学中高年级学生中长跑兴趣的培养
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作者 黄晓 《新课程学习》 2010年第8期27-27,共1页
中长跑作为体育教学课程的一项重要教学内容,它对学生的身心发展具有非常重要的锻炼意义。处在长身体阶段的小学中高年级学生坚持中长跑锻炼,对促进身心健康发展有很大的帮助,能培养他们坚强意志和永不放弃的品质,还能够提高他们的身体... 中长跑作为体育教学课程的一项重要教学内容,它对学生的身心发展具有非常重要的锻炼意义。处在长身体阶段的小学中高年级学生坚持中长跑锻炼,对促进身心健康发展有很大的帮助,能培养他们坚强意志和永不放弃的品质,还能够提高他们的身体素质以及学校中长跑的水平。 展开更多
关键词 长跑运动 小学中高年级学生 培养学生 长跑锻炼 身体素质 兴趣 教学内容 健康发展 练习方法 身心发展
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中高年级学生课内外阅读调查报告
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作者 贾红斌 《小学语文》 2012年第11期9-13,共5页
一、调查的背景与目的 新课程改革要求关注每一个学生的发展,培养他们的崇高道德、创新精神、实践能力和创造能力,“语文课程标准”在继承我国“多读多写”优良传统的基础上,提出小学课外阅读量不少于145万字,初中不少于260万字的... 一、调查的背景与目的 新课程改革要求关注每一个学生的发展,培养他们的崇高道德、创新精神、实践能力和创造能力,“语文课程标准”在继承我国“多读多写”优良传统的基础上,提出小学课外阅读量不少于145万字,初中不少于260万字的要求。这些任务如何达成都需要通过实验研究给予叫答。 展开更多
关键词 中高年级学生 阅读调查 课内外 语文课程标准 新课程改革 课外阅读量 创新精神 创造能力
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浅谈如何提高小学中高年级学生语文订正积极性和有效性
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作者 陈皖 《小学阅读指南(高年级版)》 2020年第8期45-46,共2页
让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是语文学习的重要目标。通常,大多数教师把着眼点放在研究如何提高课堂教学效率、改进教学方法上,相对少了一些对订正的研究。然而学生的语文订正习惯和策略直接影响着他们语文学习的效率... 让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是语文学习的重要目标。通常,大多数教师把着眼点放在研究如何提高课堂教学效率、改进教学方法上,相对少了一些对订正的研究。然而学生的语文订正习惯和策略直接影响着他们语文学习的效率。所以本文针对当前学生语文订正的现状。 展开更多
关键词 提高课堂教学效率 学习的效率 订正 学生养成 学生语文 小学中高年级学生 有效的学习策略 语文学习
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小学语文中高年级学生阅读策略教学的研究
16
作者 林秋芳 《学苑教育》 2020年第17期36-37,共2页
在学生的学习生涯甚至自身的发展过程中小学语文阅读扮演了很重要的角色。然而,小学语文阅读教学中还有很多的问题。小学语文老师需要改变自己的教学策略,想办法解决语文阅读过程中的问题。因此,本文分析了小学语文中高年级学生阅读的... 在学生的学习生涯甚至自身的发展过程中小学语文阅读扮演了很重要的角色。然而,小学语文阅读教学中还有很多的问题。小学语文老师需要改变自己的教学策略,想办法解决语文阅读过程中的问题。因此,本文分析了小学语文中高年级学生阅读的现状并根据这些现状提出了具有针对性的措施。 展开更多
关键词 小学语文 中高年级学生 阅读策略教学
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小学中高年级学生自卑心理的成因及教育策略
17
作者 罗银萍 《甘肃教育》 2018年第21期37-37,共1页
所谓自卑心理也称“卑感”,认为自己的能力、环境和天赋不如别人,表现为对自己缺乏正确的认识,对自己评价过低,同时伴有害羞、不安、内疚、忧郁、失望等情绪。小学中高年级学生面临着生理与心理上的快速变化,虽有了自己的想法,但... 所谓自卑心理也称“卑感”,认为自己的能力、环境和天赋不如别人,表现为对自己缺乏正确的认识,对自己评价过低,同时伴有害羞、不安、内疚、忧郁、失望等情绪。小学中高年级学生面临着生理与心理上的快速变化,虽有了自己的想法,但辨别是非的能力和社会经验缺乏,经常会遇到难以解决的问题,所以很容易因一些小困扰形成自卑心理。自卑是当前危害小学生健康成长的因素之一。它既影响学生健康个性的建立,也在一定程度上使学生的学习、行为、生活能力的发展受到障碍,所以必须引起教师和家长的足够重视。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 展开更多
关键词 小学 中高年级学生 自卑心理 成因 教育策略
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贡布地区乡镇小学中高年级学生古诗词学习现状调查及对策
18
作者 周梅 《西藏教育》 2011年第4期56-58,共3页
古代诗词歌赋是我国传统文化中的一颗璀璨明珠,《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要的内容——要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。教师经常引导学生诵读、欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美,进而体验诗人的心... 古代诗词歌赋是我国传统文化中的一颗璀璨明珠,《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要的内容——要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。教师经常引导学生诵读、欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美,进而体验诗人的心境,对陶冶学生的情操,加强修养、培养情趣极其有益。 展开更多
关键词 中高年级学生 古诗词 学习现状 乡镇小学 《语文课程标准》 调查 贡布 古代诗词
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规则教育:束人亦树人——小学中高年级学生规则意识的调查问卷分析报告
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作者 李晓军 钱红云 《江苏教育》 2019年第23期7-10,共4页
小学中高年级是学生规则意识形成与增强的关键时期。调查发现,无论是学校教育、家庭熏陶还是社会环境的影响,对学生规则意识的主动建设都不够理想。基于此,规则意识的培养需要从家校无缝衔接、学科教师齐抓共管和社会育人环境优化等方... 小学中高年级是学生规则意识形成与增强的关键时期。调查发现,无论是学校教育、家庭熏陶还是社会环境的影响,对学生规则意识的主动建设都不够理想。基于此,规则意识的培养需要从家校无缝衔接、学科教师齐抓共管和社会育人环境优化等方面共同努力。 展开更多
关键词 规则意识 小学中高年级学生 班主任 家长
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