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以临床问题为导向的临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养策略
1
作者 石博雅 武珂卉 +5 位作者 魏佳 王瑶琪 逄仁柱 李勇 杨帅 孟宪瑛 《国际老年医学杂志》 2025年第1期118-121,共4页
在“四证合一”培养模式下,临床医学专业学位硕士研究生(简称专硕研究生)的培养逐渐暴露出临床和科研之间失衡的问题,对学生的科研能力培养明显不足。目前尚缺乏较为完善的针对专硕研究生科研能力培养的教育体系。本文以普外科专硕研究... 在“四证合一”培养模式下,临床医学专业学位硕士研究生(简称专硕研究生)的培养逐渐暴露出临床和科研之间失衡的问题,对学生的科研能力培养明显不足。目前尚缺乏较为完善的针对专硕研究生科研能力培养的教育体系。本文以普外科专硕研究生为主要观察对象,通过分析现阶段专硕研究生的科研教育现状,结合近年来本院开展的教学改革实践情况,探讨以临床问题为导向培养专硕研究生科研能力的具体措施,并进一步思考专硕研究生科研教育的未来发展,以期实现高质量全面型医学人才培养的教育目标。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位硕士 科研能力 医学教育
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融媒体时代临床医学专业学位硕士研究生临床实践中课程思政融入策略:以妇科肿瘤学为例
2
作者 王志红 鲁笑钦 +4 位作者 韩喜婷 张惠惠 黄冬梅 邓克红 张侠 《肿瘤基础与临床》 2024年第6期728-731,共4页
融媒体时代各种新媒体技术的出现与应用,使得临床医学专业学位硕士研究生临床实践中课程思政融入机遇与挑战共存。目前这类学生的思想政治教育存在思想政治理论教育时间短、思想政治教育师资力量薄弱、导师对思想教育责任主体认识不清... 融媒体时代各种新媒体技术的出现与应用,使得临床医学专业学位硕士研究生临床实践中课程思政融入机遇与挑战共存。目前这类学生的思想政治教育存在思想政治理论教育时间短、思想政治教育师资力量薄弱、导师对思想教育责任主体认识不清、学生组织在思想政治教育不能发挥作用等问题,作为带教老师,应当积极采取措施,充分利用新媒体技术,通过强化导师、带教老师等专业课老师的课程思政融入意识,积极提高其思想政治素养,还要善于挖掘临床实践中的思政教育资源,积极搭建课程思政融入平台等将课程思政充分融入临床医学专业学位硕士研究生的临床实践过程中,提高学生的思想政治水平,以更好培养党和人民需要的好医生,并通过对妇科肿瘤学专业学位硕士研究生实践教学中课程思政融入实践探索与案例分析进一步总结了本研究探索融入策略的可行性和有效性。 展开更多
关键词 临床医学专业学位硕士研究生 住院医师规范化培训 课程思政 四证合一
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临床医学专业学位硕士研究生科研培养现状及改革 被引量：3
3
作者 于秀艳 李丽丽 王震 《继续医学教育》 2024年第4期1-4,共4页
医学人才培养是医疗卫生事业持续发展的支柱。临床医学专业学位研究生是未来临床医学的骨干和中坚力量。然而当前的临床医学专业学位硕士研究生培养体系在培养科研能力方面存在明显不足,无法满足现代医学迅速发展的需求。文章深入探讨... 医学人才培养是医疗卫生事业持续发展的支柱。临床医学专业学位研究生是未来临床医学的骨干和中坚力量。然而当前的临床医学专业学位硕士研究生培养体系在培养科研能力方面存在明显不足,无法满足现代医学迅速发展的需求。文章深入探讨并剖析了当前培养体系存在的问题及根源,突出表现在导师的指导不足、培养模式限制科研活动、科研设施条件匮乏以及科研思维和实验技能的缺失等。结合浙江大学医学院在培养体系上的改革实践,文章从目标导向与质量保障、导师队伍建设、课程教学体系建设和软硬件平台搭建等4方面提出针对性的改革措施,旨在探索并构建适应时代发展需求的临床医学专业学位硕士研究生培养新模式,提高研究生的科研创新能力,助力“健康中国2030”发展目标。 展开更多
关键词 医学人才培养 临床医学专业学位研究生 培养体系问题 规范化培训 科研能力 教育改革
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河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生科普能力提升路径探索:以肿瘤专业为例
4
作者 谢滢滢 董楠峰 +4 位作者 王芳新 张楚洋 白皛皛 程亮星 杨婷 《肿瘤基础与临床》 2024年第6期732-735,共4页
河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生参与科普意愿较高,但是实际行动较少。整体上存在的政策资金支持不足、科普意识和氛围差、科普激励机制不完善、科普能力培养机制不健全、科普渠道和平台缺乏、学习科研等本职任务压... 河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生参与科普意愿较高,但是实际行动较少。整体上存在的政策资金支持不足、科普意识和氛围差、科普激励机制不完善、科普能力培养机制不健全、科普渠道和平台缺乏、学习科研等本职任务压力大等制约因素,这限制了河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生参与科普的实际效能。为了进一步提升河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生科普能力,培养更多开展健康科普的后备人才,助力全民健康素养提升,本研究在对研究对象进行科普知信行特征分析和以肿瘤专业学生为例进行深度调研访谈的基础上,通过梳理发现,加强科普政策和资金支持、增强科普意识和科普重要性宣传、构建科学合理的科普激励机制、强化科普引领力、搭建科普渠道和平台、加强科研资源科普化能力培养在科普能力提升中是切实可行的路径对策。 展开更多
关键词 河南省 高校直属附属医院 临床医学专业学位硕士研究生 科普能力
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“五位一体”临床医学专业学位硕士研究生课程思政体系建设探索与实践
5
作者 李平 王峥 +2 位作者 杨欣怡 王聪 王艳 《华北理工大学学报（医学版）》 2024年第5期400-405,共6页
思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一目标的主要手段。笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系“五位一体”模式在... 思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一目标的主要手段。笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系“五位一体”模式在临床医学专业学位硕士研究生课程思政体系建设中的实践,深入探索课程思政育人体系建设,为提升人才培养成效提供参考。 展开更多
关键词 五位一体 课程思政体系 思政教育 临床医学专业学位硕士研究生
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新疆地区临床医学专业学位硕士研究生住院医师规范化培训满意度调查:基于潜在剖面分析 被引量：3
6
作者 文保锋 加依娜·拉兹别克 +1 位作者 王俊安 曹明芹 《医学新知》 CAS 2024年第6期717-724,共8页
目的了解新疆地区临床医学专业学位硕士研究生(简称“临床专硕生”)对住院医师规范化培训(简称“住培”)的满意度现状,并分析其影响因素。方法分层随机抽取2023年3月—6月在新疆9所医院住培的临床专硕生作为研究对象,使用住培满意度量... 目的了解新疆地区临床医学专业学位硕士研究生(简称“临床专硕生”)对住院医师规范化培训(简称“住培”)的满意度现状,并分析其影响因素。方法分层随机抽取2023年3月—6月在新疆9所医院住培的临床专硕生作为研究对象,使用住培满意度量表进行调查。采用潜在剖面分析探索满意度得分的群体异质性,采用有序Logistic回归分析潜在类别的影响因素。结果共纳入1404名临床专硕生,住培满意度总体平均得分为(3.79±0.77)分,潜在剖面分析显示临床专硕生住培满意度可以分为三个潜在类别:较低满意(26.71%)、中等满意(48.43%)、高满意类(24.86%)。有序Logistic回归显示:中等压力[OR=1.808,95%CI(1.446,2.259)]或较小压力[OR=4.229,95%CI(2.861,6.259)]、认为“四证合一”模式对就业帮助较大[OR=1.627,95%CI(1.102,2.401)]、临床知识运用能力较强[OR=2.936,95%CI(1.432,6.025)]、对培养定位中等认同[OR=1.853,95%CI(1.255,2.737)]或较高认同[OR=4.108,95%CI(2.793,6.050)]的临床专硕生,其更可能属于更高住培满意度的潜在类别。结论新疆地区临床专硕生住培满意度处于中等水平,建议分析压力来源并采取对应缓解措施,在培养内容上,应更注重培养临床知识转化能力,通过了解学员就业意向,制定个性化的培养方案,以提高临床专硕生的住培满意度。 展开更多
关键词 医教协同 临床医学 专业学位研究生 住院医师规范化培训 满意度 潜在剖面分析
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临床医学专业学位硕士研究生的临床+科研“双导师制”培养模式探索
7
作者 丁俐文 彭聪 +2 位作者 骆朝辉 陈金 宋兴华 《中国医药科学》 2024年第22期43-46,共4页
2015年起,全国高校招收的临床医学专业学位硕士纳入住培体系并轨培养,实施8年以来,取得良好效果,为临床医学专硕的就业和职业发展提供了有力的保障,但是也暴露出科研能力不足的问题。可见,临床33个月的临床轮转和单一临床导师的培养模... 2015年起,全国高校招收的临床医学专业学位硕士纳入住培体系并轨培养,实施8年以来,取得良好效果,为临床医学专硕的就业和职业发展提供了有力的保障,但是也暴露出科研能力不足的问题。可见,临床33个月的临床轮转和单一临床导师的培养模式可能限制了学生的全面发展,临床+科研“双导师制”的培养模式可能是解决这一问题的有效途径。本文通过文献分析的方式分析我国临床医学专硕培养的发展历程、目前出现的问题以及“双导师制”的概念及其在医学教育领域的发展,指出临床医学专业学位硕士实施“双导师制”的必要性,并对临床医学专硕展开问卷调查,从问卷结果中提取重点问题,提出了临床医学专硕“双导师制”培养模式的构建方式,以期推动临床医学专硕的全面发展。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位硕士 双导师制 培养模式
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临床医学专业学位硕士研究生培养途径探索
8
作者 孙笑影 崔雯菁 +1 位作者 韩冰 吴亚军 《继续医学教育》 2024年第9期114-117,共4页
当前医疗服务机构对专业型医学人才需求较大,因此为国家培养高质量医学人才是医学教育的重点内容。医教协同培养模式下医学研究生教育与住院医师规范化培训相结合,有效解决了理论与实践脱轨问题,该模式有助于培养实用型强的医学生,但是... 当前医疗服务机构对专业型医学人才需求较大,因此为国家培养高质量医学人才是医学教育的重点内容。医教协同培养模式下医学研究生教育与住院医师规范化培训相结合,有效解决了理论与实践脱轨问题,该模式有助于培养实用型强的医学生,但是该理念未全面考虑医学人才的培养要素,有待进一步完善。在此背景下,各类医学院校需要重视临床专硕的培养,通过探索新的培养途径,为社会培养出优秀的临床医学专业硕士,推动医学教育和临床医学的进一步发展。文章结合临床医学专业学位硕士研究生培养的相关要求及教育现状,重点围绕临床医学专业学位硕士研究生培养新途径展开分析,旨在更好地构建医学人才培养模式,提升医学教育水平,实现对医学教育的改革与发展。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位硕士研究生 研究生培养模式 新途径 医学教育 医教协同
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“5+3”临床医学专业学位硕士研究生来源住院医师就业意向调查与分析
9
作者 孙笑影 崔雯菁 韩冰 《中国毕业后医学教育》 2024年第12期918-922,共5页
目的从住院医师规范化培训角度,对“5+3”一体化临床医学专业学位硕士研究生(研究生二年级阶段)就业意向进行调查与分析。方法采用自行设计的调查问卷,内容包括一般情况、就业意向、科研进展、临床轮转、教学安排、生活困境6个方面。根... 目的从住院医师规范化培训角度,对“5+3”一体化临床医学专业学位硕士研究生(研究生二年级阶段)就业意向进行调查与分析。方法采用自行设计的调查问卷,内容包括一般情况、就业意向、科研进展、临床轮转、教学安排、生活困境6个方面。根据问卷调查结果开展访谈,受访者自愿反馈有关就业的真实想法。结果该研究群体的就业倾向主要集中在升学和医院岗位就业,面临的困难包括科研进展缓慢、临床工作繁重、人际沟通困扰和就业资源匮乏等。结论通过本次问卷调查和访谈,初步掌握该研究群体的就业意向,了解其面临的实际困难并针对性解决问题,唤醒就业意识,为后续的就业做好“铺垫”。 展开更多
关键词 “5+3”一体化 临床医学 专业学位硕士研究生 规范化培训 就业
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形成性评价在临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用效果 被引量：9
10
作者 杨春燕 陈时 +4 位作者 关文博 李媛媛 尹云翔 周艺蕉 苏美仙 《中国当代医药》 CAS 2022年第3期119-123,共5页
目的比较分析形成性评价在临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用效果,旨在为临床能力的培养模式和考评体系的规范建立提供依据。方法本研究采用问卷调查的方式,选取2020年1月至2021年3月在昆明医科大学第二附属医院急诊重症... 目的比较分析形成性评价在临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养中的应用效果,旨在为临床能力的培养模式和考评体系的规范建立提供依据。方法本研究采用问卷调查的方式,选取2020年1月至2021年3月在昆明医科大学第二附属医院急诊重症医学科轮转的全部临床医学专业学位硕士研究生为研究对象,基于形成性评价体系和临床能力内容自制调查问卷,分析形成性评价在临床能力培养过程中的应用效果。结果形成性评价能提高研究生各方面的临床能力,按入学年级进行统计学分析,差异均无统计学意义(P>0.05);考核评估工具迷你临床演练评估(Mini-CEX)、临床技能直接观察法(DOPS)和病例分析法(SOAP)的应用能提高研究生的诊疗能力、临床操作技能和临床思维,按入学年级进行统计学分析,差异均无统计学意义(P>0.05);临床专业研究生对教学质量评价总体为优。结论形成性评价应用于临床医学专业学位硕士研究生临床能力的培养取得较好效果,学生满意度、认可度高,教学质量好,培训趋于同质化。 展开更多
关键词 形成性评价 临床能力 考评工具 临床医学专业学位硕士研究生 效果
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并轨模式下临床医学专业学位硕士研究生的科研能力现状与思考 被引量：14
11
作者 王振欣 祁加俊 +1 位作者 胡丽美 朱艳霞 《科技资讯》 2021年第17期119-122,共4页
目的了解研究生培养并轨住院医师规范化培训制度(简称“规培”)下临床医学专业学位硕士研究生的科研能力现状,并提出针对性的建议与措施。方法选择苏州大学附属第一医院不同年级的237名临床专硕为研究对象,采用自制问卷调查和一对一深... 目的了解研究生培养并轨住院医师规范化培训制度(简称“规培”)下临床医学专业学位硕士研究生的科研能力现状,并提出针对性的建议与措施。方法选择苏州大学附属第一医院不同年级的237名临床专硕为研究对象,采用自制问卷调查和一对一深入访谈的方式,对其科研能力现状及面临的困惑进行调查。结果该院临床专硕普遍反映规培轮转工作压力较大,临床任务繁重,自身可支配时间少;大部分研究生科研能力薄弱,科研产出较少,希望得到系统有效的科研训练,切实提高自身科研能力。结论可通过以下几点提高临床专硕的科研能力:完善课程设置,增加科研训练课程;鼓励参与学术交流,及时掌握医学前沿知识;落实导师负责制,加强临床科研。 展开更多
关键词 并轨模式 研究生培养 住院医师规范化培训 临床医学专业学位硕士研究生 科研能力
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“双轨合一”形势下临床医学专业学位硕士研究生学术道德教育的探究 被引量：1
12
作者 杨静 吴刚 +1 位作者 赵洪英 贾彦彬 《西部素质教育》 2017年第21期24-26,共3页
加强学术道德教育,引导学生遵守科研诚信和学术规范是培养其科研能力的前提,文章对"双轨合一"形势下临床医学专业学位硕士研究生学术道德教育的必要性,学术道德教育现状及存在的问题进行简单的剖析,并分析了"双轨合一&qu... 加强学术道德教育,引导学生遵守科研诚信和学术规范是培养其科研能力的前提,文章对"双轨合一"形势下临床医学专业学位硕士研究生学术道德教育的必要性,学术道德教育现状及存在的问题进行简单的剖析,并分析了"双轨合一"形势下临床医学专业学位硕士研究生学术道德教育的重要性。 展开更多
关键词 双轨合一 临床医学专业学位硕士研究生 学术道德教育
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不同类型研究生导师对临床医学专业学位硕士研究生培养的作用探讨 被引量：10
13
作者 李素梅 唐卫卫 +2 位作者 高红 周小冬 唐维兵 《卫生职业教育》 2022年第24期125-128,共4页
通过对近5年某大学已毕业临床医学专硕培养时间分配、毕业时取得的住培结业考核成绩、科研成果和荣誉等进行调查分析,解析不同类型研究生导师对临床医学专硕培养的作用,反思目前导师队伍建设存在的问题。同时,探讨提高导师指导能力和自... 通过对近5年某大学已毕业临床医学专硕培养时间分配、毕业时取得的住培结业考核成绩、科研成果和荣誉等进行调查分析,解析不同类型研究生导师对临床医学专硕培养的作用,反思目前导师队伍建设存在的问题。同时,探讨提高导师指导能力和自身综合素质的方式,以提升临床医学专硕研究生培养质量,培养出临床与科研能力兼备的高层次医学人才。 展开更多
关键词 临床医学专业学位硕士研究生 研究生导师 培养
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与临床医学专业学位硕士研究生衔接的住院医师职业精神培养研究 被引量：7
14
作者 刘雪莲 何珂 陈震 《中国毕业后医学教育》 2021年第2期116-121,共6页
目的了解与临床医学专业学位硕士研究生衔接的住院医师对职业精神的认知,对医院和学校开展职业精神教育评价,分析职业精神教育中存在的问题,提出职业精神培养的路径和方法。方法选择某医院2010~2020级与临床医学专业学位硕士研究生衔接... 目的了解与临床医学专业学位硕士研究生衔接的住院医师对职业精神的认知,对医院和学校开展职业精神教育评价,分析职业精神教育中存在的问题,提出职业精神培养的路径和方法。方法选择某医院2010~2020级与临床医学专业学位硕士研究生衔接的住院医师,对他们一般情况、职业精神的认知、职业的看法等进行问卷调查。结果 87.2%的调查对象认为,与住院医师规范化培训衔接有利于职业精神的养成。对14项职业精神的重要性评分进行排序,调查对象认为持续提高医疗质量是最重要的,其次是良好的沟通能力和将患者利益放在首位。结论医院和医学院在对与临床医学专业学位硕士研究生衔接的住院医师的职业精神培养时,应该充分考虑他们的培养特点、创新职业精神培养模式、多维育德,注重带教引导;开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,坚定从医理想。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 临床医学专业学位硕士研究生 职业精神 培养 研究
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加强临床医学专业学位硕士研究生医德教育的思考 被引量：8
15
作者 袁羽西 冯跃林 +1 位作者 陈地龙 李情 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第36期4473-4475,共3页
育人是高等教育的本质，学应有专，德育为先。我国著名外科专家裘法祖的行医准则“德不近佛者不可为医，术不近仙者不可行医”如今已然成为人们衡量好医生的金标准。教育部2009年对医学高层次人才培养进行了战略性结构调整，首次允许临... 育人是高等教育的本质，学应有专，德育为先。我国著名外科专家裘法祖的行医准则“德不近佛者不可为医，术不近仙者不可行医”如今已然成为人们衡量好医生的金标准。教育部2009年对医学高层次人才培养进行了战略性结构调整，首次允许临床医学应届本科生报考临床医学专业学位硕士研究生，培养目标明确为“真正会看病”的实践型高级医学综合人才。临床医学专业学位硕士研究生培养目标强烈的职业指向性注定了学生在三年的学习生涯中有长达两年半（重庆医科大学是三年）都将浸泡在临床各科室轮转实践，提高临床综合能力。 展开更多
关键词 临床医学专业学位 硕士研究生 医德教育 高层次人才培养 重庆医科大学 临床综合能力 2009年 高等教育
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医教协同理念下临床医学专业学位硕士研究生创新培养模式 被引量：13
16
作者 张珍 李鲁新 +6 位作者 孟凡婷 韩杨 杜尔滨 邓卫红 于建渤 刘灿 王志龙 《中国现代医生》 2021年第18期149-152,共4页
培养高质量人才是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系。医教协同是我国临床医学教育的重大改革,是当前临床... 培养高质量人才是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系。医教协同是我国临床医学教育的重大改革,是当前临床专业型研究生培养的主要模式。本文分别从课程设置、授课方式,轮转安排和轮转质量,指导教师负责制,科研与临床协同情况分析了我校现状和存在问题;又在课程教学和科研能力,规范化培训等方面总结了培养模式发展的改革经验和启示,提出了医教协同背景下,下一步培养方向为专业学位研究生培养提供客观量化的依据,并结合本校及相关教学医院对临床医学硕士研究生目前培养方式进行探索,为提高临床医学硕士研究生培养质量制定合理的监控机制,进一步为临床医学专业学位研究生培养提供有利参考进而推进健康中国建设,发挥积极的促进作用和提供有力的支撑。 展开更多
关键词 医教协同 临床医学 专业学位硕士 创新培养模式
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医教协同下临床医学专业学位硕士研究生考核指标体系构建 被引量：11
17
作者 桑秋菊 王光辉 +2 位作者 徐伟才 郭骁勇 钟贵陵 《东南国防医药》 2016年第4期434-438,共5页
随着国家临床医学教育改革工作的深入开展,建立健全标准化、规范化的临床医学专业学位硕士研究生考核指标体系越来越受到各级研究生培养单位的高度重视。本文拟在借鉴现有临床专业硕士学位研究生培养具体做法的基础上,构建一套科学完善... 随着国家临床医学教育改革工作的深入开展,建立健全标准化、规范化的临床医学专业学位硕士研究生考核指标体系越来越受到各级研究生培养单位的高度重视。本文拟在借鉴现有临床专业硕士学位研究生培养具体做法的基础上,构建一套科学完善的临床专业硕士学位考核评价指标体系,为医院及医学院校临床专业硕士学位研究生培养实践以及临床考核工作的良好发展提供有价值的参考依据。 展开更多
关键词 临床医学专业学位硕士 住院医师规范化培训 考核指标
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临床医学专业学位硕士研究生临床培养调查及对策 被引量：9
18
作者 卢东兵 范恒伟 周建美 《蚌埠医学院学报》 CAS 2013年第11期1489-1492,共4页
目的:探讨安徽省3所医学高等院校临床医学专业学位硕士研究生培养中存在的不足之处及其对策。方法:采用问卷调查的方法对安徽省3所医学高等院校123名临床医学专业学位硕士研究生学位培养情况进行调查,对调查结果进行相应的分析。结果:... 目的:探讨安徽省3所医学高等院校临床医学专业学位硕士研究生培养中存在的不足之处及其对策。方法:采用问卷调查的方法对安徽省3所医学高等院校123名临床医学专业学位硕士研究生学位培养情况进行调查,对调查结果进行相应的分析。结果:临床医学专业学位硕士研究生应届本科生源占81.30%,历届本科生源占18.70%;在科研方面及临床技能方面,39.84%的受访者在毕业前仅进行文献综述,52.85%不能独立管理床位,33.33%很少或偶尔进行独立医疗操作,仅有12.19%在轮转各个科室结束时表示有考核评价机制。结论:临床医学专业学位硕士研究生培养在培养模式、临床技能训练、考核体系方面存在问题,可通过制定合理的科研计划,加强硕士研究生培养科室的规范化管理和健全临床理论知识及技能考核体系等措施,进一步提高临床医学专业学位硕士研究生的培养质量。 展开更多
关键词 教育 医学 硕士研究生 专业学位 高等教育
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临床医学专业学位硕士研究生培养模式的探索与实践 被引量：25
19
作者 王增田 梁林 +1 位作者 战丽 杨术旺 《中国高等医学教育》 2010年第4期121-122,127,共3页
在临床医学专业学位硕士研究生培养过程中,我们从构筑专业理论基础、强化临床实践能力培养、科研能力培养和完善管理体系等方面入手,加强教学质量管控,注重培养实践技能,促进了我院专业学位研究生教育又好又快发展。
关键词 临床医学 专业学位 研究生 培养模式
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