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临床医学博士后Kolb学习风格调查分析 被引量：1
1
作者 王孜 庄俊玲 +2 位作者 李航 曲璇 陈苗 《中国医疗管理科学》 2024年第3期101-106,共6页
目的通过评价临床医学博士后的学习风格特征,提升学习者对自我学习风格的认知,提高学习灵活性,以指导教学实践。方法选取50名参与内科规范化培训的临床医学博士后,采用Kolb学习风格量表4.0版开展问卷调查,分析临床医学博士后学习风格特... 目的通过评价临床医学博士后的学习风格特征,提升学习者对自我学习风格的认知,提高学习灵活性,以指导教学实践。方法选取50名参与内科规范化培训的临床医学博士后,采用Kolb学习风格量表4.0版开展问卷调查,分析临床医学博士后学习风格特点,比较不同特征被调查者学习风格的分布情况、学习环节得分差异及学习弹性差异。结果临床医学博士后学习风格分布:思考型占20.0%,分析型占20.0%,平衡型占16.0%,经验型占14.0%,回顾型占10%,行动型占8.0%,决定型占8.0%,想象型占4.0%,无被调查者归属创始型。在女性博士后中,平衡型最多,其次是思考型、分析型和经验型,男性博士后则以思考型、分析型为主,平衡型显著少于女性博士后。8年制项目毕业博士后以思考型、分析型为主。在未来专业方向为内科的博士后中,思考型占比最多,其次为分析型和经验型,未来专业非内科的博士后以平衡型和分析型为主。毕业后第1年的被调查者具体经验(CE)得分显著低于其他毕业后年限组(P<0.05),其他学习环节得分及学习弹性在各类型分组中的差异均无统计学意义。结论临床医学博士后的学习风格以思考型和分析型为主,擅长抽象概念与反思观察。可以根据博士后学习风格来调整教学模式,以期提高教学质量。 展开更多
关键词 临床医学博士后 Kolb学习风格量表 Kolb学习周期 医学教学质量
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罕见病医学科临床医学博士后教学模式探索
2
作者 戴佳原 须晋 +2 位作者 谢静 沈敏 张抒扬 《协和医学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期1224-1229,共6页
临床医学博士后培养项目是中国探索新时代医学精英教育的崭新形式。北京协和医院罕见病医学科是2023年成立的国内首个开展罕见病诊疗的临床科室,基于《中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共识》,罕见病医学科探索... 临床医学博士后培养项目是中国探索新时代医学精英教育的崭新形式。北京协和医院罕见病医学科是2023年成立的国内首个开展罕见病诊疗的临床科室,基于《中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共识》,罕见病医学科探索了独特的临床博士后教学模式。该模式强调在三基三严的基础上全面提升学员核心胜任力,优化教学评价和反馈体系,有望成为中国复合型罕见病医学精英人才的教育样板,为我国罕见病领域培养具备优秀临床思维和综合能力的复合型人才奠定基础。 展开更多
关键词 罕见病医学科 临床医学博士后项目 医学教育 教学改革
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基于核心胜任力的360°评价体系的构建及其在临床医学博士后培养中的应用 被引量：12
3
作者 石羽茜 朱惠娟 +8 位作者 薛华丹 李玥 罗林枝 李航 梁乃新 邱杰 魏怡真 孙俊 张抒扬 《协和医学杂志》 CSCD 2021年第4期584-588,共5页
目的探索建立适合高层次、复合型医学人才培养的临床医学博士后培养评价体系。方法以360°评价法为理论基础,采用文献综述法、专家咨询法等方法构建基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系,并用于北京协和医院临床医学博士... 目的探索建立适合高层次、复合型医学人才培养的临床医学博士后培养评价体系。方法以360°评价法为理论基础,采用文献综述法、专家咨询法等方法构建基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系,并用于北京协和医院临床医学博士后的培养评价。结果最终构建了基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系,包括评价者、评价维度、评价指标、评分标准等内容。结论基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系可全面、直观地体现临床医学博士后的胜任力发展情况,且可有针对性地制订改进方案,持续提升临床医学博士后的核心胜任力,为医学人才评价体系的改革和完善提供依据。 展开更多
关键词 360°评价体系 住院医师 规范化培训 临床医学博士后 核心胜任力
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模块式教学法在临床医学博士后培养中的实践与探讨 被引量：10
4
作者 石羽茜 魏怡真 +4 位作者 朱惠娟 薛华丹 罗林枝 潘慧 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第4期585-588,共4页
本文介绍了模块式教学在北京协和医院临床医学博士后核心胜任力培养过程中的实践,并以“医学人文素养模块课程”为例,利用调查问卷与访谈等方法对2016年与2017年模块课程效果进行对比。结果显示,设置“医学人文素养模块课程”并且不断... 本文介绍了模块式教学在北京协和医院临床医学博士后核心胜任力培养过程中的实践,并以“医学人文素养模块课程”为例,利用调查问卷与访谈等方法对2016年与2017年模块课程效果进行对比。结果显示,设置“医学人文素养模块课程”并且不断优化课程结构与内容,使得课程满意度有大幅度提升。学员认为模块课程有助于住院医师核心胜任力的养成,能够有效明确培养目标,加强过程管理。但对于课程内容、形式的优化以及长远效果,还需要进一步的探索与讨论。 展开更多
关键词 临床医学博士后 住院医师 规范化培训 模块式教学法 核心胜任力
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临床医学博士后项目首批考生临床与科研评估分析 被引量：6
5
作者 魏怡真 潘慧 +5 位作者 方卫纲 朱惠娟 薛华丹 龙笑 石羽茜 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第1期153-156,共4页
目的了解北京协和医院首批临床医学博士后考生的培养路径与临床、科研等方面培训效果之间的关系,希望加深对招收生源的了解,以便针对性地加强培训。方法将首届临床医学博士后作为评估对象,根据数据类型分别采用单因素方差分析、卡方检... 目的了解北京协和医院首批临床医学博士后考生的培养路径与临床、科研等方面培训效果之间的关系,希望加深对招收生源的了解,以便针对性地加强培训。方法将首届临床医学博士后作为评估对象,根据数据类型分别采用单因素方差分析、卡方检验以及多重比较方法,就其在招收考核中的理论、技能、英语、专科面试及在校期间的科研情况加以统计描述。结果 8年制(含7转8)的临床医学博士毕业生临床基础及综合表现相较于其他培养模式的医学博士毕业生水平更好,但科研方面产出较少;其他学制的医学博士毕业生具有更好的科研产出,但临床水平欠佳。结论不同培养模式的医学博士毕业生各具特色,应将培养目标与培养方式相结合,提升培养质量。 展开更多
关键词 临床医学博士后 培养方式 临床技能 科研产出
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教学反馈评价在临床医学博士后培养中的探索 被引量：4
6
作者 魏怡真 石羽茜 +7 位作者 朱惠娟 薛华丹 罗林枝 潘慧 李玥 邱杰 孙俊 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第5期711-714,共4页
目的探讨基于胜任力培养的教学反馈及反馈效果评价在北京协和医院临床医学博士后培养过程中的应用效果。方法以2018年度临床医学博士后教学反馈效果为研究对象,利用李克特五级量表采集反馈评价,结合开放性描述讨论该反馈评价指标体系的... 目的探讨基于胜任力培养的教学反馈及反馈效果评价在北京协和医院临床医学博士后培养过程中的应用效果。方法以2018年度临床医学博士后教学反馈效果为研究对象,利用李克特五级量表采集反馈评价,结合开放性描述讨论该反馈评价指标体系的应用。结果在“个体化程度”“重视程度”“材料准备”方面,13个科室平均分在4分以上,“反馈技巧”平均分为3.6,说明科室在反馈技巧方面有待提升。结论反馈效果评价指标体系的建立有助于提升教学反馈水平和临床医学博士后核心胜任力的培养质量,值得进一步优化与推广。 展开更多
关键词 教学反馈 住院医师 临床医学博士后 核心胜任力
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放射科临床医学博士后核心胜任力培养及评价体系探索 被引量：4
7
作者 陈钰 薛华丹 +7 位作者 张大明 石羽茜 孙昊 丁宁 苏童 朱惠娟 金征宇 张抒扬 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第4期702-708,共7页
临床医学博士后培养项目是中国探索新时代医学精英教育的崭新形式。放射科作为北京协和医院临床医学博士后项目的首批试点科室,基于中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共识提出的6项核心胜任力目标,结合放射科工... 临床医学博士后培养项目是中国探索新时代医学精英教育的崭新形式。放射科作为北京协和医院临床医学博士后项目的首批试点科室,基于中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共识提出的6项核心胜任力目标,结合放射科工作特点,建立了基于核心胜任力的临床医学博士后培养体系,同时优化了教学评价和反馈体系,使该项目成为培养中国复合型放射医学精英人才的毕业后医学教育样板,为教学医院临床医学博士后培养项目的实施提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 核心胜任力 临床医学博士后 放射医学
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外科临床医学博士后操作技能进阶培养体系的探索与实践 被引量：4
8
作者 郭超 刘磊 +9 位作者 蔺晨 王炜 翟吉良 潘博 梁乃新 田锋 易杰 廖泉 朱惠娟 翁习生 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期51-55,共5页
目的临床医学博士后项目是探索医学精英人才培养的新形式,北京协和医院外科学系以此为依托,探索操作技能进阶培养体系在外科临床医学博士后培养中的可行性。方法选取2016—2019级外科临床医学博士后学员和同期接受住院医师规范化培训的... 目的临床医学博士后项目是探索医学精英人才培养的新形式,北京协和医院外科学系以此为依托,探索操作技能进阶培养体系在外科临床医学博士后培养中的可行性。方法选取2016—2019级外科临床医学博士后学员和同期接受住院医师规范化培训的医师为研究对象,回顾分析操作技能进阶培养体系的建设过程及培训效果。结果初步建立了外科操作技能进阶培养体系,已成功培养三届外科临床医学博士后学员(共26人),其近3次年度操作技能考核成绩均显著高于同期住院医师。此外,在操作技能进阶培养体系建立过程中,19项教学改革课题项目立项,14篇相关教学论文发表。结论操作技能进阶培养体系在外科临床医学博士后的培养过程中具有显著优势;该体系的建设和完善仍需进一步结合临床医学博士后的实际需求和国家住院医师规范化培训目标。 展开更多
关键词 临床医学博士后 医学精英教育 操作技能 进阶培养
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北京协和医院眼科临床医学博士后差异化培养方案的建立与应用 被引量：1
9
作者 陈迪 于伟泓 +2 位作者 张潇 张扬 张美芬 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期61-65,共5页
目的探索差异化培养方案在北京协和医院眼科临床医学博士后学员培养中的实施效果。方法选取2018—2020级北京协和医院眼科临床医学博士后学员为评估对象。根据学员的教育背景和能力水平,制订差异化培养方案和进阶式手术培训体系,横向比... 目的探索差异化培养方案在北京协和医院眼科临床医学博士后学员培养中的实施效果。方法选取2018—2020级北京协和医院眼科临床医学博士后学员为评估对象。根据学员的教育背景和能力水平,制订差异化培养方案和进阶式手术培训体系,横向比较分析临床医学博士后学员与同年级其他学员的理论考核成绩,纵向比较分析临床医学博士后学员连续3年理论与技能综合评估成绩及发展趋势,并通过核心胜任力模型分析学员3年间在职业素养、沟通合作、病人照护、知识技能、教学能力和终生学习6个维度的纵向发展趋势。结果第1年、第3年临床医学博士后学员的理论考核成绩较同年级其他学员高,临床医学博士后学员的理论与技能综合水平逐年提高,第3年临床医学博士后学员6个维度的核心胜任力均得到有效发展。结论差异化培养方案可有效提升临床医学博士后学员的综合水平,为培养高层次复合型医学精英人才作出了积极有益的探索。 展开更多
关键词 眼科 临床医学博士后 差异化培养方案 临床技能
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联合培养方案在麻醉科临床医学博士后培养中的实践与探索 被引量：1
10
作者 阮侠 谭刚 +9 位作者 王琳 蔡晶晶 薛庆华 徐铭军 张建敏 晏馥霞 郑晖 邓晓明 申乐 黄宇光 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期56-60,共5页
目的以北京协和医院临床医学博士后培养项目为依托,探索综合医院与专科医院协作的联合培养方案在麻醉科临床医学博士后培养中的优势和可行性。方法综合分析北京协和医院手术平台麻醉亚专科手术量及北京市各专科医院的临床专业特色和教... 目的以北京协和医院临床医学博士后培养项目为依托,探索综合医院与专科医院协作的联合培养方案在麻醉科临床医学博士后培养中的优势和可行性。方法综合分析北京协和医院手术平台麻醉亚专科手术量及北京市各专科医院的临床专业特色和教学资源优势,建立综合医院与专科医院相结合的北京协和医学院麻醉学系联合基地,并制订临床医学博士后联合培养方案。比较联合培养方案实施前后,参与规范化培训的住院医师与临床医学博士后学员的麻醉亚专科病例培训数量及核心胜任力考核成绩差异。结果联合培养方案实施后,在临床麻醉总病例数不变的前提下,小儿外科麻醉、产科麻醉、心血管外科麻醉的培训病例数量和规范化培训要求完成率均显著提高(P均<0.01);临床医学博士后学员的“知识技能”“沟通合作”“病人照护”3项核心胜任力成绩显著提升(P均<0.05)。结论联合培养方案可优化麻醉科的病例资源,提高临床医学博士后的核心胜任力,对麻醉科临床医学博士后的规范化培训切实可行。 展开更多
关键词 联合培养 规范化培训 临床医学博士后 核心胜任力
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协东西之德,和天地之道 巴德年院士在北京协和医院2017级临床医学博士后入站典礼上的讲话 被引量：1
11
作者 巴德年 《协和医学杂志》 2017年第4期202-203,共2页
所谓协和,就是“协东西之德,和天地之道”,既得益于当年洛克菲勒先生的开明之举,更饱尝了党和政府的亲切关怀和英明领导,是中国最好的一所医科大学,中国最好的一所医院。
关键词 临床医学博士后 教育
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临床医学博士后岗位胜任力培养的新思考 被引量：1
12
作者 魏怡真 朱惠娟 +3 位作者 李玥 罗林枝 石羽茜 朱丹彤 《中国卫生人才》 2021年第5期66-68,共3页
新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。面对严峻的新冠肺炎疫情挑战,我国医疗和公共卫生体系发挥了重大作用,为守护人民健康作出了重要贡献。作为国家援鄂抗疫医疗... 新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。面对严峻的新冠肺炎疫情挑战,我国医疗和公共卫生体系发挥了重大作用,为守护人民健康作出了重要贡献。作为国家援鄂抗疫医疗队的中坚力量,北京协和医院一直战斗在抗击疫情的前沿,承担的医疗救治任务风险高、难度大,在危重症患者的医疗救治工作中,累计派出186名援鄂医务人员,涉及17个专业。 展开更多
关键词 感染范围 危重症患者 医疗救治工作 重大突发公共卫生事件 岗位胜任力 公共卫生体系 临床医学博士 传播速度
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临床医学专业学位博士研究生培养模式研究
13
作者 顾文波(综述) 常帅康 +2 位作者 张远梅 李敏 苏斌(审校) 《现代医药卫生》 2023年第S02期7-10,共4页
专科医师规范化培训试点工作尚未在全国范围内推广,其与临床医学博士专业学位研究生教育衔接改革工作也不温不火,本文旨在厘清阻碍改革推行的深层次因素。首先分析高等医学院校教育与毕业后医学教育的关系,阐明“5+3+X”临床医学人才培... 专科医师规范化培训试点工作尚未在全国范围内推广,其与临床医学博士专业学位研究生教育衔接改革工作也不温不火,本文旨在厘清阻碍改革推行的深层次因素。首先分析高等医学院校教育与毕业后医学教育的关系,阐明“5+3+X”临床医学人才培养模式试点改革的背景和步骤。通过全国试点高校的改革推进现状及研究成果,分析改革受阻的原因。以同济大学“专博专培”专项招生计划为例,探索临床医学专业学位博士研究生的新型培养模式,为进一步推进“5+3+X”临床医学专业学位博士研究生培养改革提供参考。 展开更多
关键词 临床医学专业学位博士 专科医师规范化培训 “5+3+X”培养模式 临床医学研究生培养模式改革
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住培探索与实践:基于六步法的临床医学博士后公共课程设计 被引量：2
14
作者 魏怡真 朱惠娟 +7 位作者 李玥 罗林枝 潘慧 薛华丹 龙笑 石羽茜 朱丹彤 张抒扬 《中华医学教育探索杂志》 2022年第6期713-717,共5页
基于胜任力的医学教育已形成全球趋势,对住院医师培训教学设计提出了更高要求。传统的课程设置已经不能满足基于胜任力的培养目标,其存在缺少课程设计层面教学理论支持等问题。课程设计作为住院医师培训的重要内容,对培养质量产生重要... 基于胜任力的医学教育已形成全球趋势,对住院医师培训教学设计提出了更高要求。传统的课程设置已经不能满足基于胜任力的培养目标,其存在缺少课程设计层面教学理论支持等问题。课程设计作为住院医师培训的重要内容,对培养质量产生重要影响。依托六步法课程设计理论,将理论与实践相融合,形成基于理论指导的课程设计。通过反馈评价,对现行课程设计持续改进,以期达到基于住院医师岗位胜任力的培养目标。历经5年的探索,课程改革初具成效,本研究希望作为住培基地教学改革经验进行介绍推广,为同行提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 六步法 课程设计 住院医师 临床医学博士后
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临床医学博士专业学位培养模式及质量监控体系的建立 被引量：7
15
作者 段丽萍 侯卉 +1 位作者 王晓军 唐志伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期17-19,共3页
介绍了北京大学医学部建立临床医学博士专业学位研究生培养模式并完善相配套的质量监控和保障体系的探索和实践。
关键词 临床医学博士 专业学位 培养模式 质量监控与保障
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临床医学博士专业学位培养与专科医师培训结合模式探索与实践 被引量：7
16
作者 刘世萍 董艳 +2 位作者 王颖 吴晔明 单炯 《中国医院》 2017年第8期59-60,共2页
通过对临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训衔接项目(以下简称"临专项目")具体实践的回顾,总结了"临专项目"培养方案的3个结合,即临床医学博士专业学位研究生招生与专科医师招录相结合、临床医学博士专... 通过对临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训衔接项目(以下简称"临专项目")具体实践的回顾,总结了"临专项目"培养方案的3个结合,即临床医学博士专业学位研究生招生与专科医师招录相结合、临床医学博士专业学位研究生培养与专科医师规范化培训相结合、临床医学博士专业学位授予标准与专科医师考核标准相结合。进而探讨了"临专项目"管理考核体系的建立及招录计划所面临的问题。 展开更多
关键词 临床医学博士 专业学位 专科医师培训
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影响我国临床医学专业博士培养质量的制度因素分析 被引量：6
17
作者 殷晓丽 王德炳 +1 位作者 沈文钦 郭立 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第3期88-92,共5页
临床医学专业博士(Doctor of Medlicine,M.D.)是高水平临床医生的主要后备力量,对我国医疗卫生事业的发展具有重要影响,但长期以来对其培养质量的争议从来没有停止过。本文采用新制度主义的视角对影响其培养质量的制度因素进行分析,并... 临床医学专业博士(Doctor of Medlicine,M.D.)是高水平临床医生的主要后备力量,对我国医疗卫生事业的发展具有重要影响,但长期以来对其培养质量的争议从来没有停止过。本文采用新制度主义的视角对影响其培养质量的制度因素进行分析,并对提高其培养质量提出建议,希望能促进人们对M.D.培养现状的理解,为提高M.D.的培养质量提供参考。 展开更多
关键词 临床医学专业博士 培养质量 新制度主义
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军医大学临床医学博士质量追踪评价指标体系的构建及应用 被引量：5
18
作者 扈国栋 于硕 +1 位作者 陈丞 黄太平 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期56-60,共5页
遵循高等教育评价指标体系建立的一般原则,突出全面性、针对性、量化性、易操作性、诊断性,运用专家咨询、因子分析、问卷调查等方法,建立以学科带头人和学术骨干为导向的评价指标体系。通过在部分毕业生中的实证应用,从毕业生群体和用... 遵循高等教育评价指标体系建立的一般原则,突出全面性、针对性、量化性、易操作性、诊断性,运用专家咨询、因子分析、问卷调查等方法,建立以学科带头人和学术骨干为导向的评价指标体系。通过在部分毕业生中的实证应用,从毕业生群体和用人单位的视角评价临床医学博士质量,发现军医大学博士生培养中存在的具体问题,如临床能力发展不均衡、临床科研能力表现不足、人文素养有欠缺等问题,为不断完善培养目标、改革培养模式、提高培养质量提供了参考和依据。通过实证研究,也获得了许多进一步完善评价指标体系的具体意见和建议。 展开更多
关键词 临床医学博士 评价指标体系 毕业生质量 研究生教育
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临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接 被引量：16
19
作者 李萍萍 陆梅华 《解放军医院管理杂志》 2017年第2期192-194,共3页
毕业后医学教育包括研究生教育和住院/专科医师规范化培训,临床医学专业学位博士和专科医师规范化培训作为两种重要的毕业后医学教育,对医学人才的培养起着承上启下的作用。从临床医师培养规律、临床能力培养目标、制度保障以及试点经... 毕业后医学教育包括研究生教育和住院/专科医师规范化培训,临床医学专业学位博士和专科医师规范化培训作为两种重要的毕业后医学教育,对医学人才的培养起着承上启下的作用。从临床医师培养规律、临床能力培养目标、制度保障以及试点经验等方面,阐述临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接的可行性,探讨可能出现的问题,并提出相应的建议,为完善我国毕业后医学教育提供依据。 展开更多
关键词 毕业后医学教育 临床医学博士专业学位 专科医师规范化培训
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后疫情时代临床医学专业型博士培养存在问题与对策 被引量：2
20
作者 柯晓华 梅恒 《医学教育管理》 2022年第5期531-535,共5页
在医教协同及疫情防控新形势下,我国临床医学专业型博士现有的培养模式已经不再适应后疫情时代人才培养要求。通过研究国家有关政策文件和相关的文献资料,结合某高校附属医院临床医学专业型博士培养现状,总结出临床医学专业型博士培养... 在医教协同及疫情防控新形势下,我国临床医学专业型博士现有的培养模式已经不再适应后疫情时代人才培养要求。通过研究国家有关政策文件和相关的文献资料,结合某高校附属医院临床医学专业型博士培养现状,总结出临床医学专业型博士培养目前存在的主要问题,并提出了相应对策和建议。 展开更多
关键词 临床医学专业型博士 培养 问题 对策 新冠肺炎疫情
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