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医学检验临床实习教学模式的探讨 被引量：4
1
作者 陈键 赵洁 《中国现代医生》 2012年第22期106-107,110,共3页
医学检验临床实习教育不同于理论教育,培养创新型医学检验人才,需要建立新的临床实习教学模式。本文通过对医学检验临床带教的总结,针对该专业的时代发展特点,探索恰当运用与整合多种教学模式教学,采用师生相互的教学评估方法,提高实习... 医学检验临床实习教育不同于理论教育,培养创新型医学检验人才,需要建立新的临床实习教学模式。本文通过对医学检验临床带教的总结,针对该专业的时代发展特点,探索恰当运用与整合多种教学模式教学,采用师生相互的教学评估方法,提高实习教学效率,使教师自身素质得到提高,充分发挥实习教学在培养学生创新精神和实践能力方面所起的作用。 展开更多
关键词 医学检验 临床实习:教学模式
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CBL结合PBL教学模式在牙体牙髓病学临床实习教学中的应用探讨 被引量：12
2
作者 赵今 连冰洁 刘媛 《继续医学教育》 2017年第3期46-47,共2页
口腔医学本科生毕业前的临床实习是从学生向医生转变的关键环节,是很大程度上决定未来口腔医生的临床水准和执业习惯的起始阶段。牙体牙髓科是以实践操作为主要治疗手段的临床科室,对于医生的综合诊断能力、动手能力以及医患沟通能力等... 口腔医学本科生毕业前的临床实习是从学生向医生转变的关键环节,是很大程度上决定未来口腔医生的临床水准和执业习惯的起始阶段。牙体牙髓科是以实践操作为主要治疗手段的临床科室,对于医生的综合诊断能力、动手能力以及医患沟通能力等都有着很高的要求。采用CBL结合PBL教学模式,以学生为主体,以临床病例为出发点,能够更好地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生更高的学习兴趣,提高学生对临床接诊的信心;同时有助于提升牙体牙髓病学临床实习的教学质量,是适合口腔医学生毕业前临床实习的教学法。 展开更多
关键词 牙体牙髓病学 临床实习教学模式 以问题为基础的学习 以病例为基础的学习
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护理实习生临床带教思政模式探索
3
作者 何金凯 刘青萍 赵琦 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第5期0119-0122,共4页
研究课程思政教学改革模式下进行护理实习生临床带教的效果。方法:选取2021年7月-2022年5月期间新疆医科大学护理学院临床实习学生87人作为研究对象,干预前先将87位实习生先实施传统临床实习教学模式,干预后87位实习生接受课程思政教学... 研究课程思政教学改革模式下进行护理实习生临床带教的效果。方法:选取2021年7月-2022年5月期间新疆医科大学护理学院临床实习学生87人作为研究对象,干预前先将87位实习生先实施传统临床实习教学模式,干预后87位实习生接受课程思政教学改革模式,对比分析两组带教效果。结果:干预后护理实习生各项考核成绩评分、各项关怀能力评分、各项职业认同评分、对带教的总满意度均高于干预前,各项实习压力来源评分皆低于干预前,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:课程思政教学改革模式下可积极改善护理实习生的职业认同、关怀能力、带教满意度、考核成绩,并进一步缓解其实习压力。 展开更多
关键词 传统临床实习教学模式 课程思政教学改革模式 带教效果
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