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思维导图在提高传染科护士临床工作能力中的应用研究 被引量：27
1
作者 黄慧懿 钱湘云 +3 位作者 孙月 韩建平 季永香 季媛 《护士进修杂志》 2019年第15期1374-1378,共5页
目的探讨思维导图在提高传染科护士临床工作能力中的应用效果。方法采取整群抽样方法,选取我院传染病科6个病区98名护士,根据医院护理单元的安排,设1、3、5病区50名护士为观察组,2、4、6病区48名护士为对照组。对照组按护理部的分层培... 目的探讨思维导图在提高传染科护士临床工作能力中的应用效果。方法采取整群抽样方法,选取我院传染病科6个病区98名护士,根据医院护理单元的安排,设1、3、5病区50名护士为观察组,2、4、6病区48名护士为对照组。对照组按护理部的分层培训计划接受相关培训,观察组在分层培训的基础上采用思维导图形式进行培训。分别对两组护士干预前、干预后的护士能力评分、临床工作能力考核得分、护理工作满意度进行比较。结果干预后观察组护士能力量表中的帮助角色能力、教育-指导能力、评估判断能力、应对能力、护理干预能力、质量评价能力、工作角色能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组临床工作能力考核中的病情观察、临床护理思维能力、临床护理能力、表达沟通能力、人文关怀与素养、应变处理能力、专业知识掌握能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理工作满意度中的服务态度、沟通能力、人文关怀、健康教育均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图可提升传染科护士临床工作能力,提高护理工作满意度。 展开更多
关键词 思维导图 传染科 护士 临床工作能力 护理管理
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PBL教学法对提高消化内科实习生临床工作能力的效果研究 被引量：10
2
作者 陈香宇 郭长青 +1 位作者 褚燕君 王智慧 《胃肠病学和肝病学杂志》 CAS 2012年第7期685-686,共2页
目的探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学法对消化内科实习生临床工作能力培养的效果。方法将我院消化科七年制实习生随机分为传统教学组和PBL教学组,分别采用传统教学法和PBL教学法,通过问卷调查和理论考试评价两组... 目的探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学法对消化内科实习生临床工作能力培养的效果。方法将我院消化科七年制实习生随机分为传统教学组和PBL教学组,分别采用传统教学法和PBL教学法,通过问卷调查和理论考试评价两组学生的临床工作能力。结果 PBL教学组学生综合素质优于传统教学组(P<0.05)。理论考试成绩显示,两组学生的名词解释及简答题成绩差异无统计学意义(P>0.05),而PBL教学组学生论述题及病例分析题成绩显著高于传统教学组(P<0.05)。结论 PBL教学法有利于学生理论联系实际,有助于学生临床工作能力的培养。 展开更多
关键词 PBL教学法 传统教学法 实习生 临床工作能力
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浅谈医学影像实习生临床工作能力的培养 被引量：6
3
作者 刘淑冰 许达生 +1 位作者 余深平 李子平 《临床放射学杂志》 CSCD 北大核心 2001年第7期552-553,共2页
关键词 医学影像 学习生 临床工作能力 培养 医学教育
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护理大专毕业生临床工作能力情况的调查研究 被引量：3
4
作者 邓寒羽 梁涛 +1 位作者 赵雁 陈京立 《中华护理教育》 2012年第11期508-510,共3页
目的描述我校大专毕业生在临床的工作情况,以反映目前护理大专毕业生的临床工作状态,为完善护理专科生的在校培养和临床职业发展提供理论依据。方法使用专科毕业生评价量表,便利抽取北京6所三级甲等医院119名护士长对175名我校大专毕业... 目的描述我校大专毕业生在临床的工作情况,以反映目前护理大专毕业生的临床工作状态,为完善护理专科生的在校培养和临床职业发展提供理论依据。方法使用专科毕业生评价量表,便利抽取北京6所三级甲等医院119名护士长对175名我校大专毕业生进行评价。结果量表总分为(3.31±0.47)分,75.4%的毕业生完全达标,24.0%的毕业生基本达标,仅1名不达标。得分最高的是工作态度,然后依次是沟通交流、理论知识和操作技能、整体护理、健康教育,得分最低的是专业发展。结论护理专科毕业生基本达到我校教学目标,工作表现出色,能够得到临床的认可;毕业生今后的不断完善需要自身和临床护理管理者共同努力。 展开更多
关键词 教育 护理 临床工作能力 职业
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医护联合查房在提升护士临床工作能力中的应用 被引量：3
5
作者 季亚芹 沈志梅 +2 位作者 顾志娥 王丽佳 钱少敏 《天津护理》 2017年第6期537-538,共2页
目的:探讨医护联合查房对提高护士临床工作能力的影响。方法:将神经内科的21名护士作为研究对象,以实施医护联合查房为分界点,对实施医护联合前后半年护士的理论成绩和临床工作能力得分进行比较,并对实施医护联合查房前后半年患者的满... 目的:探讨医护联合查房对提高护士临床工作能力的影响。方法:将神经内科的21名护士作为研究对象,以实施医护联合查房为分界点,对实施医护联合前后半年护士的理论成绩和临床工作能力得分进行比较,并对实施医护联合查房前后半年患者的满意度进行比较。结果:实施医护联合查房后护士的临床理论知识得分、临床工作能力得分及患者的满意度均高于实施前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:医护联合查房可提高护士临床工作能力。 展开更多
关键词 医护联合查房 护士 临床工作能力
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开展临床实习前强化训练,提高医学生临床工作能力 被引量：1
6
作者 文格波 刘江华 +2 位作者 段世芳 贺秀英 曹仁贤 《南华大学学报（社会科学版）》 2000年第4期74-75,共2页
医学生从基础理论教育转入临床教学与实践面临着角色转换问题，帮助学生顺利地完成角色的转换，培养医学生的临床工作兴趣，提高医学生的临床工作能力，很值得广大从事临床教学工作者去探索、研究。
关键词 医学生 临床工作能力 临床实习 临床教学工作 强化训练 培养 问题 助学 角色转换 兴趣
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加强检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养 被引量：8
7
作者 林发全 李小妹 +2 位作者 李山 秦雪 莫武宁 《卫生职业教育》 2011年第1期85-86,共2页
临床实习是医学教育中理论联系实际重要的教学阶段,实习质量影响着预期的培养目标。目前我国医学检验专业本科生临床实习主要安排在工作条件较好,仪器设备较先进、自动化程度较高的医院,但在实习过程中发现实习生手工操作机会相对缺乏... 临床实习是医学教育中理论联系实际重要的教学阶段,实习质量影响着预期的培养目标。目前我国医学检验专业本科生临床实习主要安排在工作条件较好,仪器设备较先进、自动化程度较高的医院,但在实习过程中发现实习生手工操作机会相对缺乏。面对日趋严峻的就业形势,如何提高实习生实习质量和就业竞争力,是值得思考的问题。现就检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养进行探讨。 展开更多
关键词 检验专业 实习生 临床工作能力 沟通能力
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如何提高实习医师的临床工作能力 被引量：1
8
作者 周利武 吴苏稼 +1 位作者 赵建宁 王与荣 《医学研究生学报》 CAS 1998年第3期78-80,共3页
实习，对一个医学生来说，是从学习书本知识过渡到临床实践，也是从学生过渡到医师的一个不可缺少的过程。为未来的临床工作打下初步基础，在这一阶段，个人的学习方法及努力程度会直接影响其今后的工作能力与自身的发展。为提高临床工... 实习，对一个医学生来说，是从学习书本知识过渡到临床实践，也是从学生过渡到医师的一个不可缺少的过程。为未来的临床工作打下初步基础，在这一阶段，个人的学习方法及努力程度会直接影响其今后的工作能力与自身的发展。为提高临床工作能力，我们认为实习医师应该注意以... 展开更多
关键词 实习医师 临床工作能力
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临床医学实习生临床工作能力培养的探索 被引量：3
9
作者 吴丹桂 刘燕清 《国际医药卫生导报》 2006年第11期135-136,共2页
笔者从医学生早期接触临床、培养良好的实习方法、培养扎实基本理论知识、改革教学方法、培养实习生的创新精神和创造能力、提高病历书写能力、培养操作能力、教研室重视实习生培养、重视医德医风教育、正确处理考研及毕业分配问题等方... 笔者从医学生早期接触临床、培养良好的实习方法、培养扎实基本理论知识、改革教学方法、培养实习生的创新精神和创造能力、提高病历书写能力、培养操作能力、教研室重视实习生培养、重视医德医风教育、正确处理考研及毕业分配问题等方面对医学生临床工作能力的培养进行了阐述,旨在提高临床医学实习生临床工作能力。 展开更多
关键词 实习生 临床工作能力 培养
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培养学生内科临床工作能力的实践 被引量：4
10
作者 何建猷 陈远存 +2 位作者 吴斌 周宇 唐德燊 《广东医学院学报》 2000年第4期393-394,共2页
关键词 内科 医学教育 临床工作能力
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强化人文素质教育对实习生临床工作能力的影响 被引量：2
11
作者 李开龙 何娅妮 +2 位作者 王惠明 张建国 霍本刚 《西北医学教育》 2011年第5期968-971,共4页
研究专题讲座形式对强化临床实习生人文素质和临床工作能力的影响,将某医学院校的200名临床实习生随机分成A、B两组,每组100名实习生,A组接受强化素质教育,B组未接受强化素质教育。临床实习1年后,对两组实习生的文素质状况和临床工作能... 研究专题讲座形式对强化临床实习生人文素质和临床工作能力的影响,将某医学院校的200名临床实习生随机分成A、B两组,每组100名实习生,A组接受强化素质教育,B组未接受强化素质教育。临床实习1年后,对两组实习生的文素质状况和临床工作能力进行比较分析。结果发现,与未接受强化素质教育的实习生进行比较,接受强化素质教育的实习生,人文素质和临床工作能力均得到显著提升(P<0.01);相关性分析显示,实习生的临床工作能力与其人文素质状况呈显著正相关关系(P<0.01)。表明采用专题讲座形式的强化素质教育措施,可以达到短期内提升学生人文素质、提高临床工作能力的目的,值得在临床实习教学中借鉴。 展开更多
关键词 实习生 专题讲座 人文素质 临床工作能力
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不同层级神经内科护士临床工作能力的调查分析 被引量：5
12
作者 张娟 《护理实践与研究》 2016年第20期98-100,共3页
目的:调查不同层级神经内科护士临床工作能力并提出相应培训方式。方法:选择2015年4月?2016年3月期间接受临床工作能力考核的神经内科护士99名，采用医院统一规定的临床工作能力考核表，对科室不同层级的护士进行临床工作能力考核。结果... 目的:调查不同层级神经内科护士临床工作能力并提出相应培训方式。方法:选择2015年4月?2016年3月期间接受临床工作能力考核的神经内科护士99名，采用医院统一规定的临床工作能力考核表，对科室不同层级的护士进行临床工作能力考核。结果:不同层级护士的临床工作能力水平不高，对不同层级的护士要采取分层培训的方式，对不同层级的护士进行临床工作能力考核时要有侧重点。结论:通过临床工作能力考核能发现不同层级护士能力短板，能更好地制定培训方案，提高综合能力。同时对考核者自身也提出更高要求。 展开更多
关键词 分层管理 临床工作能力 培训 调查
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如何培养眼科研究生的临床工作能力 被引量：4
13
作者 胡晓鹏 周希瑗 《西北医学教育》 2008年第4期662-662,665,共2页
研究生临床工作能力的培养是研究生教育的一个重要方面，为解决当前眼科研究生临床工作能力培养中存在的种种问题，笔者结合自身研究生教育的经历和多年从事研究生临床教学的经验，提出对眼科研究生临床工作能力培养的一些看法和建议。
关键词 眼科 研究生 临床工作能力
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浅谈医学实习生临床工作能力的培养 被引量：1
14
作者 蒙诚跃 《广西医科大学学报》 CAS 2002年第S1期125-125,共1页
关键词 临床工作能力 医学实习生 临床实习 医学知识 教学手段 业务素质 临床技能 能力的培养 实习教学 动手操作
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评价内科住院医师临床工作能力的方法 被引量：3
15
作者 沈钰如 《国外医学（医院管理分册）》 1999年第3期112-113,共2页
介绍美国目前采用的评价内科住院医师工作能力的５类方法，包括评审病案、培训期考试、美国内科学委员会组织的执照考试、临床操作考核和应用标准化典型病人的考核。本文论述各种方法的优缺点。尽管目前还没有一种公认的方法能确切地评... 介绍美国目前采用的评价内科住院医师工作能力的５类方法，包括评审病案、培训期考试、美国内科学委员会组织的执照考试、临床操作考核和应用标准化典型病人的考核。本文论述各种方法的优缺点。尽管目前还没有一种公认的方法能确切地评价住院医师的知识、技能和态度等临床工作能力的各个方面，但适当地综合应用几种方法能达到良好效果。 展开更多
关键词 内科 住院医师 临床工作能力 评价
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临床工作能力培训在提升护士岗位胜任力中的作用 被引量：1
16
作者 裴维英 《中国卫生产业》 2019年第35期116-117,120,共3页
目的探索并建立“以需求为导向,以岗位胜任力为核心”的护士培训制度,切实提高护士临床服务能力和专业技术水平。方法将2017年接受临床能力考核的403名护士作为研究对象,所有护士2018年在临床实际工作中接受培训和考核。结果对于工作10... 目的探索并建立“以需求为导向,以岗位胜任力为核心”的护士培训制度,切实提高护士临床服务能力和专业技术水平。方法将2017年接受临床能力考核的403名护士作为研究对象,所有护士2018年在临床实际工作中接受培训和考核。结果对于工作10年以内护士,对比培训之前护士最终考核得分以及在临床思维能力、专业知识点掌握、表达沟通能力、应变处理能力、人文关怀及素养的得分差异有统计学意义(P<0.05),规范动手能力培训前后差异无统计学意义(P>0.05);而工作10年和以上护士的人文关怀前后比较差异无统计学意义(P>0.05),且其他指标在培训前后均差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床实际工作环境中培训护士的各项能力,可以全面提高临床各层级护士的岗位胜任力。 展开更多
关键词 护士 培训 临床工作能力 临床思维能力 应变处理能力
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如何提高眼科研究生的临床工作能力
17
作者 王玉宏 瞿佳 +3 位作者 王勤美 方爱武 张金顺 王树林 《卫生职业教育》 2007年第15期6-7,共2页
轮转实习是眼科研究生十分重要的学习阶段，是医学理论联系实际的桥梁，是影响医学生毕业后工作素质的重要环节，在医学教学中起着承前启后的作用。通过临床实习阶段的综合训练。培养临床医师的基本条件和素质，是研究生转化成一名合格... 轮转实习是眼科研究生十分重要的学习阶段，是医学理论联系实际的桥梁，是影响医学生毕业后工作素质的重要环节，在医学教学中起着承前启后的作用。通过临床实习阶段的综合训练。培养临床医师的基本条件和素质，是研究生转化成一名合格医师的桥梁。一方面，这一阶段教学质量的好坏，关系到医学生对临床医学的直接体验，在实习期的收获可影响其整个职业生涯； 展开更多
关键词 眼科 研究生 临床工作能力
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耳鼻咽喉头颈外科学科研型硕士临床工作能力培养探讨
18
作者 达鹏 殷勇 +1 位作者 王强 吴昊 《交通医学》 2015年第1期102-103,共2页
硕士研究生的临床工作能力,直接关系到研究生今后的临床工作以及医学院校研究生培养的可持续发展。就当前耳鼻咽喉头颈外科学科研型硕士研究生所存在的一些普遍问题进行研究,从医疗文件的书写、日常临床检查和非复杂典型病例的手术训练... 硕士研究生的临床工作能力,直接关系到研究生今后的临床工作以及医学院校研究生培养的可持续发展。就当前耳鼻咽喉头颈外科学科研型硕士研究生所存在的一些普遍问题进行研究,从医疗文件的书写、日常临床检查和非复杂典型病例的手术训练,循序渐进地进行针对性训练,配合标准化的考核,充分提高研究生临床工作能力,为他们走向社会打下坚实的基础。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 科研型硕士 临床工作能力 研究生培养
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提高实习医生临床工作能力的探讨
19
作者 张京岚 胡尚基 +1 位作者 白树功 常颖 《中华临床医学荟萃杂志》 2004年第2期49-50,共2页
学生要完成从医学生到医生的转变，临床实习至关重要。只有通过临床实习，才能使学生把医学理论与临床医疗实践结合起来，进而提高逻辑思维、综合推理及临床操作等必备的工作能力。通过多年教学工作，笔者认为在临床教学中只有抓好以下... 学生要完成从医学生到医生的转变，临床实习至关重要。只有通过临床实习，才能使学生把医学理论与临床医疗实践结合起来，进而提高逻辑思维、综合推理及临床操作等必备的工作能力。通过多年教学工作，笔者认为在临床教学中只有抓好以下几点，才能真正提高实习医生的临床工作能力，使其尽快适应今后的临床工作。 展开更多
关键词 实习医生 临床工作能力 综合推理 临床教学 医学教育
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如何通过病历书写培养儿科实习医学生的临床工作能力
20
作者 高晓宇 白明辉 张莉 《求医问药（下半月）》 2013年第1期15-16,共2页
大学五年级,医学生进入临床实习阶段,也是接触临床工作的开始,是将理论与实践相结合的关键时期。为了使医学生尽快进入角色,打好临床工作的基础,多年的临床带教使我们体会到,病历书写是关键环节。近年来,我院接收的是妇产本科方向的医学... 大学五年级,医学生进入临床实习阶段,也是接触临床工作的开始,是将理论与实践相结合的关键时期。为了使医学生尽快进入角色,打好临床工作的基础,多年的临床带教使我们体会到,病历书写是关键环节。近年来,我院接收的是妇产本科方向的医学生,在儿科实习轮转的时间是4周。如何在有限的时间内使医学生真正掌握病历书写的相关内容,是我们一直探索的问题。病历书写是每一名医学生必须掌握的基本功,是培养临床思维和诊病技术的必由之路。通过病历书写逐步掌握疾病的发生发展规律,培养其临床实际工作能力。 展开更多
关键词 病历质量 临床工作能力 临床实习阶段 临床思维 临床实际工作 诊断名称 五年级 国际疾病分类 理论与实践 临床实习期
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