医学院校非直属附属医院高水平临床师资队伍体系建设成效分析

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作者 黄涛 陈姣 +3 位作者 王立莉 张韶丽 张艾川 王秋生 《中国高等医学教育》 2023年第7期31-33,共3页

随着高等医学院校办学规模不断扩大,临床教学资源不足的问题日益突出,非直属附属医院在高等医学教育中的作用越来越重要。本研究通过分析教学医院师资队伍建设成效,探讨如何在医学院校非直属附属医院建设高水平临床师资队伍,统筹临床教... 随着高等医学院校办学规模不断扩大,临床教学资源不足的问题日益突出,非直属附属医院在高等医学教育中的作用越来越重要。本研究通过分析教学医院师资队伍建设成效,探讨如何在医学院校非直属附属医院建设高水平临床师资队伍,统筹临床教学资源,提升医疗人才培养质量。 展开更多

关键词 非直属附属医院 临床师资

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“健康中国战略”背景下临床师资队伍建设路径的探索与研究

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作者 热孜万古丽·买买提 汪惠才 +1 位作者 吴春梅 马晶 《中国卫生产业》 2023年第10期49-53,共5页

“健康中国战略”背景下,医学高校师资队伍建设是高质量医学人才队伍建设的重要抓手,是提升人才培养内涵建设的重要环节,不断加强与开展师资能力提升相关培训项目,不断丰富、创新培训内容与形式,搭建教与学良好交流平台,以全面提升临床... “健康中国战略”背景下,医学高校师资队伍建设是高质量医学人才队伍建设的重要抓手,是提升人才培养内涵建设的重要环节,不断加强与开展师资能力提升相关培训项目,不断丰富、创新培训内容与形式,搭建教与学良好交流平台,以全面提升临床教师教学能力,提高医学人才培养质量,助力健康中国目标的实现是目前有重大意义的一项研究方向。教师培养模式的改革关乎教师的质量和标准,是培养下一代人才的关键所在。要加强医学高校师资队伍建设,加强师资队伍建设和医学生的健康素养,起到推动整个社会医疗卫生事业发展的作用,从而使这些医学生普及健康知识,形成大健康大卫生观,这样的良性循环才会使社会真正的健康,从根源上去践行健康中国的战略,发展健康事业,使健康事业蓬勃发展。通过对临床医师师质培养的研究和分析,以期为我国的医学教育教学改革提供有利经验。 展开更多

关键词 健康中国 医学人才队伍建设 临床师资队伍建设 建设路径

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开展继续医学教育 强化临床师资的在职培训 被引量：2

3

作者 韩景芳 顾上进 +1 位作者 常青 周夏飞 《西南国防医药》 CAS 2003年第2期200-201,共2页

关键词 继续医学教育 临床师资 在职培训 思维观念 初级职务人员

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临床师资队伍建设的思考 被引量：8

4

作者 戴伯军 许劲松 刘斌 《解放军医院管理杂志》 2004年第1期75-76,共2页

关键词 临床师资队伍 师资建设 临床教学 继续教育

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加强高等医学院校临床师资培训问题的思考 被引量：4

5

作者 陈利群 林大静 李伟明 《继续医学教育》 2005年第12期14-17,共4页

文章通过分析当前加强临床师资培训的重要性,提出加强临床师资培训的措施,探讨如何提高培训的针对性和实用性及创新临床师资培训的管理机制等问题。

关键词 医学院校 临床师资 培训

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“5+3”全科医师规范化培训临床师资培养实践与探索 被引量：11

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作者 朱庆双 贾建国 +3 位作者 樊洁 王亚军 陈丽芬 陈超 《医学教育管理》 2019年第3期222-224,共3页

全科临床师资培养是全科医学规范化培训质量的重要保证,首都医科大学宣武医院作为全科医师规范化培训基地,在“5+3”临床基地师资培养方面,从师资的遴选、纳入标准、培训方式、考核机制等进行了实践与探索,培养建立具有带教实战能力的... 全科临床师资培养是全科医学规范化培训质量的重要保证,首都医科大学宣武医院作为全科医师规范化培训基地,在“5+3”临床基地师资培养方面,从师资的遴选、纳入标准、培训方式、考核机制等进行了实践与探索,培养建立具有带教实战能力的全科医学临床带教师资队伍,保障全科医学人才的培养及学科的健康发展。 展开更多

关键词 全科医师 范化培训 临床师资培养

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基于护生核心素养的中医护理临床师资培养状况研究 被引量：4

7

作者 王璇 冯进 《全科护理》 2019年第28期3502-3505,共4页

随着当今时代的世界多极化、经济全球化、文化多元化、竞争白热化,国际社会对核心素养的培育越来越重视,成为推进教育改革的热点话题。为推动中医护理的发展,中医护理临床师资培养改革也应与护生核心素养相结合,多关注学生核心素养,促... 随着当今时代的世界多极化、经济全球化、文化多元化、竞争白热化,国际社会对核心素养的培育越来越重视,成为推进教育改革的热点话题。为推动中医护理的发展,中医护理临床师资培养改革也应与护生核心素养相结合,多关注学生核心素养,促进学生全面发展,将学生培养成高学历、高水平、高素质的优秀中医护理人才。就基于护生核心素养的中医护理临床师资培养研究现状进行综述。 展开更多

关键词 护生 核心素养 中医护理 临床师资培养

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柔性管理视角下临床师资教学发展的问题与对策 被引量：3

8

作者 步达 胡琦石 朱亮 《教育教学论坛》 2019年第41期11-12,共2页

在传统的刚性管理模式下,临床教学在附属医院中的地位岌岌可危。临床师资教学存在教学意识淡薄、教学能力薄弱、教学发展动力不足等问题,直接导致临床教学质量下滑。文章将柔性管理理念引入临床教学管理中,探讨和提出了几点柔性策略,旨... 在传统的刚性管理模式下,临床教学在附属医院中的地位岌岌可危。临床师资教学存在教学意识淡薄、教学能力薄弱、教学发展动力不足等问题,直接导致临床教学质量下滑。文章将柔性管理理念引入临床教学管理中,探讨和提出了几点柔性策略,旨在促进临床师资教学能力的提高。 展开更多

关键词 临床师资 教学能力 柔性管理

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浅谈我院全科临床师资培训体系的建设 被引量：1

9

作者 唐灵 刘树娇 陆慧慧 《华夏医学》 CAS 2019年第2期160-162,共3页

临床教学是在教师的带领下对学生进行临床培训,为今后的工作提供实践经验。因此,临床教师的专业水平和职业素养将直接影响到教学质量。从事临床教学的教师是一线工作的临床医生。伴随国家大力推动健康中国建设,加速落实了分级诊疗制度,... 临床教学是在教师的带领下对学生进行临床培训,为今后的工作提供实践经验。因此,临床教师的专业水平和职业素养将直接影响到教学质量。从事临床教学的教师是一线工作的临床医生。伴随国家大力推动健康中国建设,加速落实了分级诊疗制度,以健康为中心提供集预防保健、医疗和康复于一体的全科医学成为最经济最适合的医疗服务模式[1]。2017年7月11日,国务院办公厅发布《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》. 展开更多

关键词 全科 临床师资 培训体系

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论高职院校临床师资队伍建设 被引量：2

10

作者 徐宛玲 王建国 《卫生职业教育》 2007年第13期23-24,共2页

高职院校应在完善培养工作机制、职业道德建设、打造“双师型”教师素质、运用现代教育技术能力、建立教学评价体系等7个方面加强临床师资队伍建设。

关键词 高职院校 临床师资队伍 建设

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医院临床师资队伍存在的问题及对策研究 被引量：4

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作者 丛一博 《科技信息》 2014年第10期197-197,204,共2页

临床师资队伍是医学院校师资队伍的重要组成部分,是联系理论与实践的关键一环。在当前经济社会和医疗改革双重压力下,临床师资队伍存在很多问题和困难,解决这些问题和困难对于打造一支健康、稳定、业务能力强、思想水平高的临床师资队... 临床师资队伍是医学院校师资队伍的重要组成部分,是联系理论与实践的关键一环。在当前经济社会和医疗改革双重压力下,临床师资队伍存在很多问题和困难,解决这些问题和困难对于打造一支健康、稳定、业务能力强、思想水平高的临床师资队伍具有十分重大的意义。 展开更多

关键词 临床师资队伍 问题 对策

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继续职业发展的临床师资教学专业化培训 被引量：3

12

作者 谢宗豹 《中国高等医学教育》 2004年第3期44-45,49,共3页

临床教学调研表明 ,全面素质教育的时代要求和现实中的临床师资队伍教学能力、基本素养之间存在着较大的差距。以继续职业发展国际标准的目标为导向 ,实施教育部“临床教学基地教学改革骨干师资培训”项目 ,受到了临床教师的普遍欢迎。... 临床教学调研表明 ,全面素质教育的时代要求和现实中的临床师资队伍教学能力、基本素养之间存在着较大的差距。以继续职业发展国际标准的目标为导向 ,实施教育部“临床教学基地教学改革骨干师资培训”项目 ,受到了临床教师的普遍欢迎。为适应临床师资继续职业发展的需要 ,开展教学专业化培训 ,让临床教师从一个单纯的临床医生修炼成一名职业化的临床教育专家 ,是临床教力资源再开发工程的新课题。 展开更多

关键词 继续职业发展 临床师资 教学 专业化培训

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2012-2022年我国临床师资研究热点与趋势可视化分析

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作者 石光 《医学信息》 2023年第20期58-62,共5页

目的基于中国知网2012-2021年收录的临床师资学术研究论文,分析我国临床师资研究进程、热点与趋势,为后期研究提供参考。方法以“(主题=附属医院+教学医院+住培基地+规培基地)AND(主题=师资+双师+教师)”为检索条件,检索2012年1月-2022... 目的基于中国知网2012-2021年收录的临床师资学术研究论文,分析我国临床师资研究进程、热点与趋势,为后期研究提供参考。方法以“(主题=附属医院+教学医院+住培基地+规培基地)AND(主题=师资+双师+教师)”为检索条件,检索2012年1月-2022年5月中国知网的全部学术期刊,应用Cite Space软件以关键词为节点类型,生成可视化图谱,绘制聚类图谱、时间演进图谱及突现图谱,分析该领域发展趋势。结果共检索590篇文献,发文机构共有278个,附属医院占36.33%;我国临床师资研究积累文献呈曲线上升;高频关键词出现40次以上的有“附属医院”“临床教学”“教学医院”;共有“临床医学”“临床教师”“教学管理”“附属医院”“医院”“教学质量”“人才培养”“全科医学”“住院医师”“临床实习”10个关键词聚类;关键词突现为“医教协同”。结论附属医院是临床师资研究的主力军,临床师资研究累积发文量符合赖普斯科学增长曲线,具有强大学术生命力和研究潜质,该领域研究热点与焦点主要集中在研究机构、内容、对象、受众人群及影响因素方面,未来研究趋势医教协同。 展开更多

关键词 临床师资 研究热点 研究趋势 医教协同 附属医院

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影响护理师资准入考核成绩的相关因素及对策研究

14

作者 李卉 李白非 李娟 《继续医学教育》 2024年第2期97-100,共4页

目的分析某三甲综合性教学医院临床护理师资的准入考核现状及影响准入考核通过率的主要影响因素,为提高临床护理师资的教学能力提供对策。方法以某三甲综合性教学医院2018年6月至2021年6月参加临床护理师资考核的410名护士为研究对象。... 目的分析某三甲综合性教学医院临床护理师资的准入考核现状及影响准入考核通过率的主要影响因素,为提高临床护理师资的教学能力提供对策。方法以某三甲综合性教学医院2018年6月至2021年6月参加临床护理师资考核的410名护士为研究对象。考核教学查房及护理技能4项(静脉输液、肌内注射、皮内注射和心肺复苏),每项技能总分为100分;4项护理技能,每项操作80分以上及教学查房考核80分以上为准入通过。单因素分析筛选P<0.05的变量,纳入二元logistic回归分析,分析影响临床护理师资准入通过率的主要因素。结果临床护理师资准入通过率为61.5%,在校正混杂因素后,皮内注射(OR=1.07,95%CI:1.02~1.12;P=0.004)、肌内注射(OR=1.10,95%CI:1.05~1.15;P<0.001)、静脉输液(OR=1.09,95%CI:1.03~1.16;P=0.003)为影响护理师资准入考核成绩的因素。结论临床护理师资准入通过率有待提升,影响通过率的因素主要与临床科室与个人的重视程度有关,因此,科室护士长应组织高年资护士加强对被考人员准备情况的指导,指出其存在的问题,备考护士应积极练习,根据意见进行改进。 展开更多

关键词 临床护理师资 准入考核 影响因素 系统化培训 岗位胜任力 对策

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全科医学临床师资综合指标体系的初步构建 被引量：4

15

作者 赵轶明 王永晨 《中华医学教育探索杂志》 2020年第9期1102-1107,共6页

目的构建一套完整、有效、多维度体现全科医学临床师资能力水平和岗位胜任力的指标体系,以此选拔和培养出优秀的全科医学临床师资。方法本研究采用层次分析法确定出每个指标的权重。查阅相关文献,并经研究小组讨论,设计出全科临床师资... 目的构建一套完整、有效、多维度体现全科医学临床师资能力水平和岗位胜任力的指标体系,以此选拔和培养出优秀的全科医学临床师资。方法本研究采用层次分析法确定出每个指标的权重。查阅相关文献,并经研究小组讨论,设计出全科临床师资综合指标的原始指标体系;对8名高等医学院校附属医院的全科教学管理专家进行咨询调查,构建出全科临床师资综合指标的初级指标体系;对26名全科教育专家采用信函的方式进行咨询,制定出全科临床师资综合指标体系的三级层次框架;向65名全科临床师资发放调查问卷,应用Yaahp统计学软件,计算出各个指标的权重值并进行一致性检验结果构建出包含3个一级指标、15个二级指标、49个三级指标的全科医学临床师资综合指标体系,并计算出各项指标的权重值。结论本研究制定的全科医学临床师资能力指标体系可行性高,为全科医学临床师资队伍建设提供了理论依据。 展开更多

关键词 全科医学 临床师资 标准 层次分析法

原文传递

临床教学师资队伍建设面临的问题和对策 被引量：8

16

作者 程晓萍 《新疆医科大学学报》 CAS 2006年第7期660-661,共2页

关键词 师资队伍建设 临床教学 医学人才培养 医学模式转变 生物医学模式 社会关系 临床教师 职业素质 临床师资队伍 新疆医科大学

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重庆市全科医学临床与社区教学基地师资培训初探 被引量：3

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作者 陈鸿雁 罗天友 +1 位作者 陈永中 卢智 《中国医学教育技术》 2008年第5期467-468,共2页

结合承办2008年重庆市全科医学临床与社区教学基地师资培训工作实践，介绍了培训工作要求，分析了参训师资结构，指出了存在的问题，提出了进一步改进措施。

关键词 全科医学 临床与社区师资 培训

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上海郊区某临床教学医院师资队伍建设现状及需求调查 被引量：4

18

作者 谢建芳 吴莲叶 +1 位作者 沈晨霞 杨燕飞 《中国继续医学教育》 2021年第8期68-73,共6页

目的了解临床教学医院师资队伍建设现状、师资培训需求,为医院管理部门采取师资培训提供依据。方法通过文献检索、专家咨询论证等方法确认本次临床师资调查问卷表,选择便利抽样法对359名临床师资进行网络问卷调查。结果本次调查的359名... 目的了解临床教学医院师资队伍建设现状、师资培训需求,为医院管理部门采取师资培训提供依据。方法通过文献检索、专家咨询论证等方法确认本次临床师资调查问卷表,选择便利抽样法对359名临床师资进行网络问卷调查。结果本次调查的359名临床师资从事工作年限(15.85±8.44)年,从事临床教学年限(5.84±5.44)年。获得省市级师资培训合格证书占33.43%,首次临床带教前曾参加过师资培训占37.33%,愿意从事临床带教者占84.40%,对自己临床带教表示满意者占60.72%。在培训知识需求方面对教学大纲与教学计划的理解与把握占首位83.57%,在教学能力需求方面以如何撰写教案占首位70.75%,在培训方式上以系列讲座为主占72.70%。学生评教显示:对教师的授课技巧、临床思维训练,学生动手能力培养等方面提出了建议。结论临床师资培养在培训力度上还有很大的提升空间,应通过医教协同,改革培养模式,完善培养体系,注重教学意识与临床教学能力培养,进一步提升师资实力以适应现代化临床教学需要。 展开更多

关键词 临床教学 临床师资 队伍建设 调查 培训需求 教学质量 对策建议

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从临床医学专业执业医师资格考试成绩看教育教学改革 被引量：5

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作者 马超 刘春枝 刘瑞 《内蒙古医科大学学报》 2020年第S02期20-24,共5页

《中华人民共和国执业医师法》于1999年10月1日正式颁布实施,作为行业的法律,明确规定了两种制度即考试制度和注册制度。自此开启了行业准入考试的大幕,经过近20多年的实践,医师执业能力水平总体呈上升趋势,不仅强化了基础理论知识,同... 《中华人民共和国执业医师法》于1999年10月1日正式颁布实施,作为行业的法律,明确规定了两种制度即考试制度和注册制度。自此开启了行业准入考试的大幕,经过近20多年的实践,医师执业能力水平总体呈上升趋势,不仅强化了基础理论知识,同时极大地提升了医学生临床实践的能力。特别是近年来,实践技能考试成为第一关考试,并实行一票否决,即只有实践技能通过了,才能进行理论考试。 展开更多

关键词 临床类别执业医师资格考试 成绩分析 教育教学改革

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医学生高考成绩与临床医师资格分阶段考试成绩的相关分析 被引量：1

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作者 杜江波 甘鸣 +1 位作者 靳光付 韩春红 《教育教学论坛》 2019年第41期140-143,共4页

研究的目的是探讨南京医科大学医学生高考成绩与临床医师资格分阶段考试成绩的关系。研究以江苏南京医科高校2012级临床医学专业240名学生为研究对象,对其高考各科成绩和临床医师资格分阶段考试成绩进行分析,结果发现英语成绩和数学附... 研究的目的是探讨南京医科大学医学生高考成绩与临床医师资格分阶段考试成绩的关系。研究以江苏南京医科高校2012级临床医学专业240名学生为研究对象,对其高考各科成绩和临床医师资格分阶段考试成绩进行分析,结果发现英语成绩和数学附加分成绩都与临床医师资格分阶段考试成绩具有相关性;七年制学生成绩优于五年制;另外,我们发现女生技能考试得分显著高于男生。研究结果对于临床医学专业本科生的招生选拔、教育教学和评价考核相关体系的建设与完善具有重要参考意义,同时也为临床医师资格分阶段考试实践探索提供借鉴。 展开更多

关键词 高考成绩 临床医师资格分阶段考试 医学生

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