-
题名启发式六层次教学法在临床课教学中的应用
被引量：4
- 1
-
-
作者
高树生
刘月旺
李黎
-
机构
成都军区昆明总医院妇产科
-
出处
《医学与社会》
2003年第1期63-63,共1页
-
-
关键词
启发式六层次教学法
临床课教学
应用
-
分类号
R－42
[医药卫生]
-
-
题名提高中医临床课教学质量的几点思考
被引量：3
- 2
-
-
作者
王巍
-
机构
辽宁中医学院
-
出处
《辽宁中医学院学报》
CAS
2001年第4期313-314,共2页
-
-
关键词
中医临床课教学
高等教育
中医教育
-
分类号
R24
[医药卫生—中医临床基础]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名临床课教学中对学生综合素质和创新意识的培养
被引量：1
- 3
-
-
作者
张国民
马显训
刘桂清
-
机构
齐齐哈尔医学院第一附属医院
-
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2002年第4期474-474,共1页
-
-
关键词
临床课教学
学生
综合素质
创新意识
培养
-
分类号
R－4
[医药卫生]
-
-
题名临床课教学改革与医学生综合素质培养
被引量：6
- 4
-
-
作者
孙梯业
朱锡光
陈自强
刘刚
郭海涛
-
机构
第三军医大学西南医院医教部教务科
第三军医大学大坪医院
-
出处
《河南职工医学院学报》
2005年第2期114-116,共3页
-
文摘
临床教学是医学教学的关键。本文通过分析目前临床课教学存在的问题,结合以问题为基础的教学法(PBL)等教学法的运用,旨在提高临床教学质量。从临床实践、临床综合应用能力的培养、临床思维和创新意识能力的培养等三个方面进行阐述,以促进医学生综合素质能力的提高,培养“实用型”医学人才。
-
关键词
综合素质培养
医学生
教学改革
以问题为基础的教学法
临床教学质量
临床课教学
医学教学
临床实践
应用能力
创新意识
临床思维
素质能力
医学人才
实用型
-
Keywords
clinical methodology
teaching quality
practical type
comprehensive ability
-
分类号
R-4
[医药卫生]
R814-4
[医药卫生—影像医学与核医学]
-
-
题名病例讨论在临床课教学中的应用
被引量：8
- 5
-
-
作者
张志华
罗悦性
-
机构
商丘医学高等专科学校
-
出处
《河南职工医学院学报》
2005年第6期379-380,共2页
-
文摘
目的探讨病例讨论在临床课教学中应用的效果。方法实验班教学采用讲授结合病例讨论法,对照班以单纯讲授法为主。期末对两班进行闭卷考试,比较两班考试成绩。结果实验班考试成绩高于对照班,差异显著(P<0.05)。且实验班学生在进入临床实习后能很快进入“医生”角色。结论在临床课教学中引入病例讨论,有利于发挥学生的主观能动性,有利于培养学生分析和解决问题的能力,有利于提高教学质量。
-
关键词
病例讨论
临床课教学
应用
-
分类号
R192
[医药卫生—卫生事业管理]
-
-
题名改进临床课教学方法培养“实用型”医学人才
被引量：4
- 6
-
-
作者
张艳
王秀薇
孙梯业
-
机构
第三军医大学大坪医院医教部教务科
-
出处
《西北医学教育》
2005年第2期192-194,共3页
-
文摘
通过分析目前临床课教学存在的问题,结合PBL等教学法的运用,旨在提高临床教学质量.从临床实践、临床综合应用能力的培养、临床思维和创新意识能力的培养等3个方面进行阐述,以促进医学生临床综合素质能力的提高,培养高素质的"实用型"医学人才.
-
关键词
医学人才
实用型
培养
教学方法
临床教学质量
临床课教学
临床实践
应用能力
创新意识
临床思维
素质能力
教学法
PBL
医学生
高素质
-
Keywords
clinical methodology
teaching quality
practical type
comprehensive ability
-
分类号
R-4
[医药卫生]
R-01
[医药卫生]
-
-
题名临床课教学方法的改革
被引量：3
- 7
-
-
作者
孙丽华
-
机构
南京医科大学
-
出处
《中国高等医学教育》
2003年第3期50-51,共2页
-
-
关键词
临床课教学
教学方法
教学改革
多媒体教学
教学效果
-
分类号
R4－4
[医药卫生—临床医学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名临床课教学中的医德教育
被引量：4
- 8
-
-
作者
杨慧清
-
机构
广州中医药大学
-
出处
《中国中医药现代远程教育》
2005年第1期23-25,共3页
-
文摘
医德即医务人员的职业道德,是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和.我国自古以来就很重视医德.<素问>主张:"淳德全道",并说"德全不危".古希腊的希波克拉底则强调,我之唯一目的是为病家谋幸福.随着社会的进步、医学科学的发展和医学模式的变化,医德的内涵和外延也在不断的发展与扩充.
-
关键词
医德教育
医务人员
临床课教学
《素问》
医学模式
病人
医学科学
唯一
社会
职业道德
-
Keywords
education of medical morality
clinical teaching
college & university of Chinese medicine
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名模拟临床思维教学法在中医临床课教学中应用的构想
被引量：4
- 9
-
-
作者
徐永和
王乐平
-
机构
内蒙古医学院中蒙医学院
-
出处
《内蒙古中医药》
2006年第5期44-45,共2页
-
基金
内蒙古自治区"十一五"高等教育科学规划立项课题
-
-
关键词
医学模拟教学法
模拟临床思维教学法
中医临床课教学改革
-
分类号
R2-03
[医药卫生—中医学]
-
-
题名提高针灸临床课教学质量的探讨
- 10
-
-
作者
王巍
李海权
-
机构
辽宁中医学院
-
出处
《辽宁中医学院学报》
CAS
2005年第6期 649-650,共2页
-
文摘
针对针灸专业学生普遍存在知识面不广、临床适应性差、社会出路窄的问题,就如何提高针灸临床课教学质量发表见解,认为应从教学内容、教学思维、教学方法等方面进行改革,才能切实有效解决这些问题.
-
关键词
针灸临床课教学
教学内容
教学思维
教学方法
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名院校结合教学模式在临床专业临床课教学中的应用
被引量：1
- 11
-
-
作者
谷华丽
-
机构
漯河医学高等专科学校第三附属医院五官科教研室
-
出处
《中国科技信息》
2012年第13期204-204,共1页
-
文摘
为更好地培养高校临床专业学生的综合能力,探索适合高校临床专业的教学方法,针对临床课理论、见习教学过程脱节的问题,对其进行了改进和实践,采用院校结合教学模式,结果表明学生对院校结合教学模式表现出较大的兴趣,并肯定了这种教学方法的积极作用。特别是院校结合教学模式不但有助于提高学生临床思维能力,临床动手能力和医患沟通能力,提高其临床创新意识和探索精神,而且有助于提高临床教师的综合素质。
-
关键词
院校结合教学模式
临床专业学生
临床课教学
-
Keywords
combining teaching mode
clinal students
clinalteaching method
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R4-4
[医药卫生—临床医学]
-
-
题名高职护理专业临床课教学模式的探索
被引量：1
- 12
-
-
作者
胡晓军
-
机构
湖南省永州职业技术学院
-
出处
《职业》
2009年第3X期135-136,共2页
-
文摘
护理专业临床课是实践性很强的课程,实践教学至关重要。分段式见习教学模式在长期实践中虽然取得了较好的教学效果,但也存在一些不足。为了弥补不足,提高临床课教学质量,使学生尽快进入毕业实习角色、胜任护理工作。
-
关键词
临床课教学
高职护理专业
见习教学
人际沟通能力
分段式
教学效果
见习学生
儿科护理学
内科护理学
-
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
-
-
题名成人“专升本”临床课教学的探索与实践
- 13
-
-
作者
王惠玲
丁方羽
-
机构
西安交通大学职业教育暨继续教育学院
-
出处
《继续医学教育》
2002年第3期35-37,共3页
-
文摘
医学成人“专升本”教育如何既避免与专科段教学的重复、遗漏和脱节又保证实现培养目标 ,目前尚没有成熟的教学模式可供参考。以本科教育为目标 ,以能力培养、提高素质为重点 ,以调整课程类型、整合课程内容、改进教学方法为手段 ,对医学成人“专升本”教育临床课程进行尝试性设制和实践 。
-
关键词
成人“专升本”教育
临床课教学
探索
实践
医学教育
-
分类号
G722.2
[文化科学—成人教育学]
R－4
[医药卫生]
-
-
题名成人“专升本”临床课教学的探索与实践
- 14
-
-
作者
王惠玲
丁方羽
刘洁
-
机构
西安交通大学职业教育暨继续教育学院
-
出处
《西北医学教育》
2002年第2期77-78,共2页
-
文摘
医学成人'专升本'教育是专科教育基础上的继续教育.如何既避免与专科段教学的重复、遗漏和脱节又保证实现培养目标,目前尚没有成熟的教学模式可供参考.我们以本科教育为目标,以能力培养、提高素质为重点,以调整课程类型、整合课程内容、改进教学方法为手段,对医学成人'专升本'教育临床课程进行尝试性设置和实践,两轮教学实践均取得满意的效果.
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关键词
成人
“专升本”
临床课教学
-
分类号
R4－4
[医药卫生—临床医学]
G72
[文化科学—成人教育学]
-
-
题名浅议临床课教学中学生参与收课的几种方式
- 15
-
-
作者
何旸
-
机构
安徽蚌埠卫生学校
-
出处
《辽宁教育学院学报》
2001年第10期102-103,共2页
-
文摘
"收课"即课的结尾,是教学过程中重要的一环,学生参与收课就是让学生在收课活动中积极参与,学会学习,体现学生的主体地位和教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高教学质量.
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关键词
中学生
学会学习
学生参与
教师
结尾
主导作用
学习积极性
临床课教学
释疑
活动
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
-
-
题名教师临床实践是提高临床课教学质量的前提
被引量：4
- 16
-
-
作者
普丽芬
-
机构
云南省临沧卫生学校
-
出处
《医学理论与实践》
2003年第5期611-611,共1页
-
文摘
临床课教学是整个医学教学的重要组成部分,搞好临床课教学,提高教学质量对提高医学科学的发展,保障全民健康具有重要的意义,而搞好临床课教学,提高教学质量首先要有一支技术精、业务强、思想过硬、高素质的教师队伍,就专业素质而言,他们必须据有深厚的医学理论知识功底和丰富的临床实践经验积淀.因此,教师的临床实践对教学质量的高低起着重要作用.
-
关键词
教师
临床课教学
教学质量
医学教学
专业操作技能
医学发展动态
临床实践经验
-
分类号
R4－4
[医药卫生—临床医学]
-
-
题名浅谈案例教学法在临床课教学中的应用
被引量：31
- 17
-
-
作者
窦学莹
-
机构
定西市卫生学校 甘肃定西
-
出处
《卫生职业教育》
2005年第17期66-67,共2页
-
文摘
案例教学法是教学方法中的一种尝试,亦是教学观念由"注入式"转向"启发式"的举措之一.结合教学实践,针对培养"实用型"人才的宗旨,就案例教学法在临床课教学中的应用,提出具体方法,阐述其作用和意义.
-
关键词
案例教学法
临床课教学
应用
-
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名病例在临床课教学中的应用
被引量：5
- 18
-
-
作者
陈传尚
-
机构
清远市卫生学校
-
出处
《卫生职业教育》
2001年第7期78-79,共2页
-
文摘
本文总结了病例在临床课教学中应用的设计和做法,认为发挥病例教学效果的关键是:根据临床课课堂教学内容选择与之相应的典型病例:结合病例提出问题,展开教学内容;在病例讨论中培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力.
-
关键词
病例
临床课教学
医学教育
临床医学
-
分类号
R4－42
[医药卫生—临床医学]
-
-
题名论当前麻醉学临床课教学过程中的不足及对策
- 19
-
-
作者
张月英
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机构
徐州医学院附属医院
-
出处
《中国高等医学教育》
2005年第6期71-71,83,共2页
-
文摘
本文根据对我校麻醉系学生关于临床课的看法的调查,发现在现代教育条件和教育模式下,临床课教学中存在的问题,如形式和内容较为单一、对学生的学习主动性不够重视、师生间缺乏沟通,学生对老师所讲的内容缺乏感性认识等,本文主要探讨了搞好临床课教学的几点措施。
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关键词
临床课教学
探讨
改革
-
分类号
C642.0
[社会学]
-
-
题名护理专业临床课教学中案例教学法实施效果分析
被引量：3
- 20
-
-
作者
桂翠华
李志国
李萍
谢静
汪睿
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机构
昆明市卫生学校
-
出处
《卫生职业教育》
2009年第21期61-63,共3页
-
文摘
目的对护理专业5门临床课系统实施案例教学法后的成绩进行对比分析，以使案例教学法更具体地应用到护理教学中。方法抽取我校2006级护理专业8个班，根据教学安排随机分为实验组和对照组，按照教学大纲组织教学。实验组以实施案例教学法为主，其他教学法为辅；对照组不限定教学方法。比较2组案例分析考试成绩，并对实验组案例教学法实施效果进行评价。结果实验组5门课中有3门课案例分析成绩显著高于对照组（P〈0．01，P〈0．05）。结论在护理临床课教学中系统实施案例教学法，可提高学生学习主动性，培养学生分析问题和解决问题能力，进一步提高教学效果。
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关键词
护理专业
临床课教学
案例教学法
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
