“以人为本”的主体教育观与高校体育课程改革 被引量：17

1

作者 王萍丽 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第11期106-108,共3页

总结体育课程改革的发展现状,分析社会发展对体育培养学生的能力、个性和快乐情感体验的制约性,对以人为本理念在体育课程中的不当运用进行了反思,认为应促进学生能力的全面发展,强调个性化教育,培养学生快乐情感体验。

关键词 以人为本 体育教学 课程改革 高校 主体教育观 情感体验

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主体教育观下的高职英语课堂教学评价 被引量：3

2

作者 丁青兰 《中国成人教育》 北大核心 2005年第12期97-98,共2页

本文分析了我国高职英语课堂教学效果评价的现状,并结合主体教育观的要求,借鉴教育评价理论,对建立在主体教育观下新的高职英语课堂教学效果评价体系提出了自己的建议。

关键词 主体教育观 高职英语 评价体系

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主体教育观在干部教育培训中的实践 被引量：1

3

作者 张玫玫 《成人教育》 北大核心 2008年第11期4-7,共4页

20世纪80年代以来,主体教育思想对我国的教育实践产生了深刻的影响。在干部教育培训包括党政领导干部的培训和企业经营管理人才的培训中,贯彻主题教育观,加强干部教育中的服务职能,突出培训过程中学员的主体性地位,是有效提高干部教育... 20世纪80年代以来,主体教育思想对我国的教育实践产生了深刻的影响。在干部教育培训包括党政领导干部的培训和企业经营管理人才的培训中,贯彻主题教育观,加强干部教育中的服务职能,突出培训过程中学员的主体性地位,是有效提高干部教育培训实效性和针对性的途径之一。文章从主体教育观出发,分析了在干部教育培训中加强教育主体观的必要性和可能性,并以北京大学干部教育培训的生动实践为例,阐述了主体教育观如何在干部教育培训中实现的具体途径和方法。 展开更多

关键词 主体教育观 干部教育 培训

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“以人为本”的主体教育观在体育教学中的渗透策略 被引量：2

4

作者 何永东 《宿州学院学报》 2008年第2期154-156,共3页

以人为本的现代体育教育观已成为当前体育教学改革的重要理念。针对当前我国体育教学中人文性缺失的现象,我们应该从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、体育教师的人文素质等各个方面出发,渗透"以人为本"的主体教育观... 以人为本的现代体育教育观已成为当前体育教学改革的重要理念。针对当前我国体育教学中人文性缺失的现象,我们应该从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、体育教师的人文素质等各个方面出发,渗透"以人为本"的主体教育观,重构体育教学的人文精神。 展开更多

关键词 以人为本 主体教育观 体育教学 策略

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主体教育观在生理学实验教学中的应用 被引量：2

5

作者 刘文彦 张艳霞 《高校医学教学研究（电子版）》 2015年第4期30-32,共3页

目的探讨主体教育观在生理学实验教学中的应用效果。方法以2014级护理学专业100人作为研究对象,分为4个小班(每班25人),其中2个班(对照组)按传统教学方法上实验课,2个班(实验组)将主体教育观融入到实验教学中。结果实验组的过程考核成... 目的探讨主体教育观在生理学实验教学中的应用效果。方法以2014级护理学专业100人作为研究对象,分为4个小班(每班25人),其中2个班(对照组)按传统教学方法上实验课,2个班(实验组)将主体教育观融入到实验教学中。结果实验组的过程考核成绩和期末考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);两组的调查问卷显示,实验组在教学方法满意度、体现师生平等关系以及操作技能、思维能力提高方面也明显优于对照组。结论主体教育观将教师、学生、动物融合为"交互主体的关系",使生命的价值得以体现,教师为发展而教,学生为发展而学,使学生能够更好地适应时代发展的需要,值得推广。 展开更多

关键词 主体教育观 生理学实验 教学

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主体教育观下的高职英语课堂教学的实施

6

作者 丁青兰 毛丽霞 毛亮清 《文教资料》 2005年第28期81-82,共2页

近年来,主体教育观在高职院校英语教学中得到了越来越广泛的关注。本文从高职英语的实际教学出发,结合主体性教育的要求,就主体教育观下的高职英语课堂教学的实施提出建议。

关键词 主体教育观 高职英语教学

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主体教育观在医学生素质教育中的应用

7

作者 彭婷婷 苗方 《菏泽医学专科学校学报》 2011年第4期85-85,F0003,共2页

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康诸方面教育；从本质上来说，素质教育就是以提高国民素质为目标的教育。在21世纪的今天，素质教育已得到... 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康诸方面教育；从本质上来说，素质教育就是以提高国民素质为目标的教育。在21世纪的今天，素质教育已得到人们的普遍关注^[1-3]。医学生肩负着救死扶伤的光荣使命，如何提高医学生的能力素质，是每一位从事医学教育工作的人正积极探索的问题^[4-5]。药物分析是运用化学的、物理学的、生物学的以及微生物学的方法和技术来研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂质量的一门学科， 展开更多

关键词 主体教育观 医学生 素质教育 医学教育

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试论中学历史教学的主体教育观 被引量：1

8

作者 朱光辉 《中学历史教学研究》 1999年第6期15-15,共1页

学生个体主体性的发展是未来公正、民主、进步的社会建立的基石。在中学历史教学中,只有树立牢固的学生主体教育观,更加关注学生全体,尊重学生个性,引导学生探索,才能使学生的生命潜能和创新精神充分释放,使古老的历史学科在素质教育的... 学生个体主体性的发展是未来公正、民主、进步的社会建立的基石。在中学历史教学中,只有树立牢固的学生主体教育观,更加关注学生全体,尊重学生个性,引导学生探索,才能使学生的生命潜能和创新精神充分释放,使古老的历史学科在素质教育的征途中不断焕发出生机和活力。一。 展开更多

关键词 主体教育观 中学历史教学 学生主体参与 历史学科 学生个性 引导学生 素质教育 创新精神 生命潜能 培养学生

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主体教育观下的语文教学

9

作者 李思纯 《湖南教育（综合版）》 2001年第23期41-41,共1页

关键词 主体教育观 语文教学 语文课程目标 主体性教育 语文学习活动 语言文字 课程观 语言实践 小组合作学习 教学组织形式

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“以人为本”的主体教育观与高校体育课程改革

10

作者 王萍丽 《体育科技文献通报》 2007年第2期113-113,共1页

关键词 体育课程改革 主体教育观 高校 以人为本 体育项目 基础课 选项 学生

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学生课堂活动总量的再分配——语文教学的主体教育观二题

11

作者 吕谦 《四川教育》 2000年第1期22-23,共2页

一、时间总量的再分配 语文课堂的40分钟由语文教师主宰，但不能为语文教师独霸。教学活动的全部，应该围绕学生的“学习”进行。为保证学生的主体地位，必须在时间总量上深考虑、加限制，在课堂时间总量的分配上大胆革新。

关键词 学生 语文教师 主体教育观 语文教学 课堂时间 语文课堂 课堂活动 应该 革新

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适合学生主体发展的教育观述论 被引量：7

12

作者 赵恒德 程敬宝 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2002年第1期11-15,共5页

“创造适合学生的教育”应是现代教育的标志取向。教育要“适合学生”,首先必须明确学生是什么样的人 ,具有什么属性和特点。在教育过程中 ,学生具有独立主体、能动主体、发展主体等方面的属性 ,因此 ,“适合学生的教育”,必须是以个性... “创造适合学生的教育”应是现代教育的标志取向。教育要“适合学生”,首先必须明确学生是什么样的人 ,具有什么属性和特点。在教育过程中 ,学生具有独立主体、能动主体、发展主体等方面的属性 ,因此 ,“适合学生的教育”,必须是以个性教育观、主体教育观、创造教育观为主导思想的教育。 展开更多

关键词 独立主体 个性教育观 能动主体 主体教育观 发展主体 创造教育观 学生主体性

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学生主体论与现代教育观 被引量：8

13

作者 程敬宝 袁小鹏 《黄冈师范学院学报》 2002年第2期68-71,共4页

“创造适合学生的教育”应是现代教育的标志取向。教育要“适合学生” ,首先必须明确学生是什么样的 ,具有什么属性和特点。现代人文科学给予受教育过程中的学生以权利主体、独立主体、能动主体、发展主体属性的解释。因此 ,“适合学生... “创造适合学生的教育”应是现代教育的标志取向。教育要“适合学生” ,首先必须明确学生是什么样的 ,具有什么属性和特点。现代人文科学给予受教育过程中的学生以权利主体、独立主体、能动主体、发展主体属性的解释。因此 ,“适合学生的教育” ,必须是以人本教育观、个性教育观、主体教育观、创造教育观为主导思想的教育。 展开更多

关键词 权利主体 独立主体 能动主体 发展主体 人本教育观 个性教育观 主体教育观 创造教育观 学生主体论

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在秘书学教学中实践主体教育观

14

作者 李萍 《武汉市教育科学研究院学报》 2001年第3期52-53,共2页

80年代以来,一种强调学生的主体性和主动发展,注重学生的个性发展与全面培养的教育观——主体教育观,日益受到教育界的关注。主体教育观的提出,从认识认角度阐述了学生作为一个正在成熟和发展中的个体,其主体性(包括独立自主性、自觉能... 80年代以来,一种强调学生的主体性和主动发展,注重学生的个性发展与全面培养的教育观——主体教育观,日益受到教育界的关注。主体教育观的提出,从认识认角度阐述了学生作为一个正在成熟和发展中的个体,其主体性(包括独立自主性、自觉能动性、积极创造性等)在其生活的一个极为重要的组成部分——教育活动中,需要得以培养和发展这一事实; 展开更多

关键词 主体教育观 秘书学教学 主体性 学生 主动发展 个性发展 自觉能动性 独立自主性 社会调查 秘书人员

原文传递

主体性教育观与素质教育 被引量：1

15

作者 唐洁 《贵州教育学院学报》 1999年第3期19-22,共4页

本文从马克思主义关于“人的主体性”的观点出发 ,阐述了树立主体性教育观对实施素质教育的重要作用 ;并联系我国当前基础教育的实际 ,对如何推进素质教育 。

关键词 主体性教育观 中国 素质教育 基础教育

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基于主体教育管理观的高校教学过程质量监控管理方法初探 被引量：2

16

作者 符宁璐 《决策探索》 2017年第12期72-73,共2页

主体教育管理观在当今中国高等院校的教学过程质量监控体系中,催发了各类特色鲜明、操作性较强的评价监控体系,对于促进施教者和受教者的主动性、创造性发展有了较大的正向作用。本文主要针对主体教育管理观下的高校教学过程质量监控管... 主体教育管理观在当今中国高等院校的教学过程质量监控体系中,催发了各类特色鲜明、操作性较强的评价监控体系,对于促进施教者和受教者的主动性、创造性发展有了较大的正向作用。本文主要针对主体教育管理观下的高校教学过程质量监控管理方法进行研究。 展开更多

关键词 主体教育观 高校教学 质量监控

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主体教育反思——从“后现代”视野看

17

作者 史铭之 《当代教育科学》 北大核心 2005年第17期16-19,共4页

随着后现代主义思潮的兴起,现代主体性受到了前所未有的质疑和批判。在此背景下,以马克思主义关于人的主体性理论为基础的主体教育是否动摇了其存在的根基?面对后现代的主义的挑战,主体教育又将去向何处?本文从后现代主义的视角对现代... 随着后现代主义思潮的兴起,现代主体性受到了前所未有的质疑和批判。在此背景下,以马克思主义关于人的主体性理论为基础的主体教育是否动摇了其存在的根基?面对后现代的主义的挑战,主体教育又将去向何处?本文从后现代主义的视角对现代主体性和主体教育做出了反思与批判,并在此基础上构建起后现代视野中的主体教育观。 展开更多

关键词 主体性 主体教育 后现代 “后现代” 主体性理论 教育反思 后现代主义思潮 主体教育观 反思与批判 马克思主义

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论主体教育与教师的主导作用

18

作者 玛瑙 蔡玄晖 《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》 1998年第2期70-72,共3页

一、提出主体教育的根据 教育是人类自身的一种再生产,即生产“人的类特征”。人的类特征是什么呢?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对“劳动的对象化”、“劳动的异化”,这一人类历史之谜的揭示,将人的类特征确定为“自由自觉... 一、提出主体教育的根据 教育是人类自身的一种再生产,即生产“人的类特征”。人的类特征是什么呢?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对“劳动的对象化”、“劳动的异化”,这一人类历史之谜的揭示,将人的类特征确定为“自由自觉的活动”,即这一“活动”是人的类本质的表现,而人的类本质恰恰是人的自由自觉的主观能动性,人在实践中,作为主体,有自己的本质特征,表现为主体性,包括主体的自动性、自立性、能动性、创造性等方面。(《马克思。 展开更多

关键词 主体教育观 教师的主导作用 《1844年经济学哲学手稿》 创造性思维 人的类本质 主体性 主体作用 主观能动 类特征 学会学习

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高校素质教育观论析　　　　　　

19

作者 李敏义 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第4期93-95,共3页

关键词 高校 素质教育观 教育价值观 主体教育观

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论作为教育本体论的教育哲学——兼论“反本质主义”教育观点的时代困境 被引量：13

20

作者 朱成科 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第9期1-5,共5页

教育学界关于本质主义与反本质主义的争论一直是教育理论研究中的热点问题。教育本体论问题本身具有不可消解性,即“本质主义”的思维方式内在地反映了人类本性的历史性和永恒性的统一。而问题的关键不在于是否追求教育有无“本体”或... 教育学界关于本质主义与反本质主义的争论一直是教育理论研究中的热点问题。教育本体论问题本身具有不可消解性,即“本质主义”的思维方式内在地反映了人类本性的历史性和永恒性的统一。而问题的关键不在于是否追求教育有无“本体”或“本质”,而在于对教育“本体”和“本质”的追问方式。基于后现代主义理论自身的贫困,教育本体论并不能有效解决教育研究中的“本质主义”倾向问题。在终极价值上,当代教育哲学就是教育本体论;在次级反思的层面上,教育哲学就是教育观;在当下中国现实中,这种教育观就是主体性教育观。 展开更多

关键词 本质主义 反本质主义 教育观 教育哲学 教育本体论 主体性教育观

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