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关于环境设计专业核心主干课程建设思考
1
作者 孟祥武 庄奎龙 宫凡舒 《辽宁科技学院学报》 2014年第3期53-54,共2页
文章从加强环境设计专业核心主干课程建设为切入点,以更新课程教学内容、完善专业教学方法,强化核心主干课程社会实践环节为落脚点,探索培养具有创新和实践能力的环境设计专业应用型人才课程建设途径,形成特色。
关键词 环境设计 核心主干课程 课程建设
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基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设 被引量：1
2
作者 朱彤 原方 李佳佳 《西部素质教育》 2020年第22期148-149,共2页
文章首先阐述了信息通信核心主干课程建设存在的问题,然后分析了基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设的原则,最后论述了基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设的路径,包括校准课程建设目标、重构教学内容、... 文章首先阐述了信息通信核心主干课程建设存在的问题,然后分析了基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设的原则,最后论述了基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设的路径,包括校准课程建设目标、重构教学内容、创新教学方法等。 展开更多
关键词 信息通信核心主干课程 “强军新工科”理念 教学内容
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基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设研究
3
作者 李佳佳 赵占东 王新桐 《西部素质教育》 2020年第24期151-153,共3页
文章首先分析了信息通信核心主干课程建设存在的问题,然后说明了基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设原则,最后提出了基于“强军新工科”理念的信息通信核心主干课程建设路径。
关键词 信息通信核心主干课程 “强军新工科”理念 实训平台
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国际贸易主干课程教学方法探析
4
作者 刘静 刘召山 《中国管理信息化》 2015年第23期256-257,共2页
作为经贸类专业普遍开设的专业课,国际贸易主干课程具有理论性和实践性的特点。为适应新常态,文章基于实践教学,探析国际贸易主干课程教学方法方改革,总结当前教学方法存在的共性问题,并提出相应改进措施。
关键词 国际贸易 主干核心课程 教学方法
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