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中职钢琴教学中学生的乐感培养策略研究
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作者 张彧 《广东教育(职教)》 2024年第10期114-115,共2页
钢琴是广受喜爱的乐器之一,演奏者可以通过钢琴弹奏出美妙的乐曲,其音乐魅力不仅在于演奏技巧的精湛,更在于演奏者所传达出的深厚乐感。在中职学校钢琴课堂上,为使学生能够通过钢琴演奏准确地表达音乐意境,教师应创新教学思路,为学生普... 钢琴是广受喜爱的乐器之一,演奏者可以通过钢琴弹奏出美妙的乐曲,其音乐魅力不仅在于演奏技巧的精湛,更在于演奏者所传达出的深厚乐感。在中职学校钢琴课堂上,为使学生能够通过钢琴演奏准确地表达音乐意境,教师应创新教学思路,为学生普及乐感的概念及内涵,设立专项听力训练引导学生聆听、赏析各类名曲,从而提高学生的情感感知能力。本文基于教学实践,以乐感的概念内涵切入,简述钢琴教学中乐感培养的重要性,并从重视听力训练等方面讨论具体培养策略。 展开更多
关键词 乐感培养 钢琴弹奏 音乐意境 钢琴课堂 中职钢琴教学 中职学校 音乐魅力 培养策略
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初中音乐教学中学生乐感培养的策略
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作者 孙婷 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期97-100,共4页
在素质教育背景下,音乐教学受到了大家的重视。但受到应试理念的影响,教师固有的理念和模式一时难以改变,进而影响着音乐教学效果。身为一名新时期的音乐教师,只有以时代发展为准则,将乐感培养落实到教学的每一个环节,才能更好的提升音... 在素质教育背景下,音乐教学受到了大家的重视。但受到应试理念的影响,教师固有的理念和模式一时难以改变,进而影响着音乐教学效果。身为一名新时期的音乐教师,只有以时代发展为准则,将乐感培养落实到教学的每一个环节,才能更好的提升音乐教学质量与效率。基于此,文章以初中音乐为研究对象,首先分析了培养乐感的内涵,其次讨论了培养学生乐感的重要性,并指出了初中音乐教学现状以及存在的问题,最后以案例的方式提出了培养学生乐感的几点建议,期望在有效策略的指导与推动下深化学生对音乐作品的理解,提升学生的音乐感知力。 展开更多
关键词 初中音乐 乐感培养 策略
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浅析声乐学习中的乐感培养 被引量:2
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作者 张珂 《北方音乐》 2018年第18期225-225,共1页
"以情带声,以声传情,声情并茂"永远是所有学习声乐的人所追求的目标。乐感的提升是歌唱技巧得到升华的有效途径,那么乐感的培养应该始终贯穿于整个声乐学习的过程中;本文从两方面着重论述了乐感的培养及方法。其一是从日常学... "以情带声,以声传情,声情并茂"永远是所有学习声乐的人所追求的目标。乐感的提升是歌唱技巧得到升华的有效途径,那么乐感的培养应该始终贯穿于整个声乐学习的过程中;本文从两方面着重论述了乐感的培养及方法。其一是从日常学习中乐感的训练积累出发,明确了语感与基础训练对乐感的重要性;其二是从声乐实践出发,以积累作品、表演实践来促进乐感培养。希望对广大声乐学习者提供一定的帮助。 展开更多
关键词 声乐学习 乐感积累 乐感培养
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钢琴演奏中的乐感培养 被引量:2
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作者 李艳艳 《南昌教育学院学报》 2011年第4期26-26,共1页
乐感是一个乐者的基本要素,良好的音乐感能够促进乐曲艺术魅力的展现,同时也能够最大程度地提高音乐的感染力。在钢琴演奏过程中,拥有准确、流畅的音乐感能够更好地发挥所弹奏的作品。本文从钢琴演奏的这一方面出发,对乐感及钢琴演奏的... 乐感是一个乐者的基本要素,良好的音乐感能够促进乐曲艺术魅力的展现,同时也能够最大程度地提高音乐的感染力。在钢琴演奏过程中,拥有准确、流畅的音乐感能够更好地发挥所弹奏的作品。本文从钢琴演奏的这一方面出发,对乐感及钢琴演奏的乐感培养进行深入探索,以便使弹奏者能够更好地驾驭音乐。 展开更多
关键词 钢琴演奏 乐感 乐感培养
原文传递
关于少儿竹笛学习中乐感培养的思考
5
作者 雷黎媚 《北方音乐》 2016年第9期160-161,共2页
竹笛是我国非常有代表性的民族乐器,竹笛不仅是一种乐器更是一种民族文化的传承。现在社会掀起了少年学习竹笛的风潮,这也是说明国人对民族艺术的支持,竹笛学习中可以培养孩子的乐感,也能更好地传承民族文化,想要表达好音乐情感,就需要... 竹笛是我国非常有代表性的民族乐器,竹笛不仅是一种乐器更是一种民族文化的传承。现在社会掀起了少年学习竹笛的风潮,这也是说明国人对民族艺术的支持,竹笛学习中可以培养孩子的乐感,也能更好地传承民族文化,想要表达好音乐情感,就需要培养好学生的乐感。本文从如何正确引导孩子学习竹笛,并在竹笛教学中培养学生乐感进行思考,并提出了一些教学建议,希望能更好地教育我们的孩子学习竹笛、培养乐感,将民族艺术传承下去。 展开更多
关键词 少儿 竹笛 教育问题 乐感培养
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浅谈钢琴弹奏中的乐感培养
6
作者 丁欣欣 《中小学教育与管理》 2007年第4期45-45,共1页
正确演绎一首乐曲,扎实的弹奏技术很关键,但同时也来源于对乐曲正确的理解。成功的钢琴演奏,无论是从技巧上还是对作品的诠释上都给人们以美的享受。
关键词 乐感培养 钢琴弹奏 弹奏技术 钢琴演奏 乐曲
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从艺术欣赏需要心灵感应谈学生的乐感培养
7
作者 陶俊丽 《内江科技》 2007年第5期37-37,共1页
音乐艺术存在着“双方”:一方是艺术本身,即审美对象;另一方是欣赏者,即审美主体。艺术欣赏,实际上就是欣赏者与艺术创造者之间感情,思想的交流,这种交流过程中的心灵上的呼应,就是我们所说的“心灵感应”。
关键词 艺术欣赏 心灵感应 乐感培养 学生
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乐感培养在智障少儿中的康复作用 被引量:1
8
作者 王庆超 戎龚停 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2017年第2期200-202,共3页
音乐治疗学在当今社会的应用功能逐渐彰显,其中乐感培养在智障少儿的康复进程中的作用非常关键。通过我们近两年来对实习基地三个年级七个班级智障少儿群体的调查和研究,认为智障少儿的康复除了药物治疗以外乐感培养是必不可少也是最重... 音乐治疗学在当今社会的应用功能逐渐彰显,其中乐感培养在智障少儿的康复进程中的作用非常关键。通过我们近两年来对实习基地三个年级七个班级智障少儿群体的调查和研究,认为智障少儿的康复除了药物治疗以外乐感培养是必不可少也是最重要的一环,其中,歌唱旋律、舞蹈韵律和器乐节律三个方面依据内在的应用特性,从各自的途径推动了综合乐感形成与发展,从而也成就了智障少儿情商与智商的协调发展,进一步促进他们的全面发展。 展开更多
关键词 乐感培养 智障少儿 康复
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初中音乐教学中学生乐感培养 被引量:1
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作者 刘江涛 《北方音乐》 2019年第3期135-136,共2页
初中音乐是提升学生素质教育的重要课程,通过开展音乐教学活动能够有效提升学生音乐素养,促进学生全面发展。本文对初中音乐教学价值进行深入分析,指出当前初中音乐教学中存在的问题,并在此基础上探究学生音乐乐感培养策略,提高我国音... 初中音乐是提升学生素质教育的重要课程,通过开展音乐教学活动能够有效提升学生音乐素养,促进学生全面发展。本文对初中音乐教学价值进行深入分析,指出当前初中音乐教学中存在的问题,并在此基础上探究学生音乐乐感培养策略,提高我国音乐教学整体水平。 展开更多
关键词 初中音乐 乐感培养 教学策略
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“声”与“乐”的辩证关系——谈声乐教学中的技术训练与乐感培养 被引量:2
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作者 王小榕 《南平师专学报》 2005年第3期44-45,共2页
声乐教学是技术与艺术完美结合的训练过程。教学中对学生进行发声训练是主要的,但歌唱的最终目的是要准确细腻地表现音乐作品,这就要求我们在教学实践中把声音技术、技巧的训练与音乐情感、素养相结合进行精心设计和安排,真正使“声”... 声乐教学是技术与艺术完美结合的训练过程。教学中对学生进行发声训练是主要的,但歌唱的最终目的是要准确细腻地表现音乐作品,这就要求我们在教学实践中把声音技术、技巧的训练与音乐情感、素养相结合进行精心设计和安排,真正使“声”与“乐”能够得到和谐统一。 展开更多
关键词 声乐教学 辩证关系 技术训练 乐感培养 艺术教育 语言训练
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钢琴教学应注重学生乐感培养的刍议——“指”、“耳”、“心”完美的结合 被引量:1
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作者 陶晓 《神州》 2017年第5期104-104,共1页
乐感是音乐的灵魂,是人们对音乐的感觉能力、想象能力和表现能力的综合反映。它在钢琴教学中的地位是显而易见的,只有努力培养学生的乐感,才能使演奏者淋漓尽致的表现音乐内涵,带给人们美的享受。教师在教授学生过程中如何培养学生... 乐感是音乐的灵魂,是人们对音乐的感觉能力、想象能力和表现能力的综合反映。它在钢琴教学中的地位是显而易见的,只有努力培养学生的乐感,才能使演奏者淋漓尽致的表现音乐内涵,带给人们美的享受。教师在教授学生过程中如何培养学生的乐感呢?我认为,加强学生“指”、“耳”、“心”的能力培养有助于培养学生乐感。下面谈点滴体会,以便抛砖引玉。 展开更多
关键词 乐感培养 钢琴教学 “指” “心” 学生 音乐内涵 感觉能力 表现能力
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初中音乐教学中学生乐感培养策略 被引量:1
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作者 李玉琴 《学苑教育》 2017年第3期11-11,共1页
初中音乐是大多数学生在音乐方面的启蒙教育,它不仅是一门学科,更是一门艺术。学好音乐不仅能够有效地培养学生对音乐的乐感掌握,还能够陶冶学生的情操。乐感的培养对于整个初中音乐教学而言非常重要,也说是音乐教学中的“拼音”“音标... 初中音乐是大多数学生在音乐方面的启蒙教育,它不仅是一门学科,更是一门艺术。学好音乐不仅能够有效地培养学生对音乐的乐感掌握,还能够陶冶学生的情操。乐感的培养对于整个初中音乐教学而言非常重要,也说是音乐教学中的“拼音”“音标”教学。在音乐教学当中,乐感教学主要包含音乐节奏感、旋律感以及感知能力等多方面。对此,为了更好地提升音乐教学质量,本文详细分析初中音乐教学中学生乐感的培养策略。 展开更多
关键词 初中音乐 乐感培养 教学策略
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浅谈初中音乐教学中学生乐感培养与鉴赏教学分析 被引量:7
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作者 张忠华 《北方音乐》 2020年第5期121-121,123,共2页
随着新课改及素质教育理念的深入推进和普及,初中音乐教育一改过去传统的技能培训式教学,逐步重视加深培养学生对音乐的理解和鉴赏能力,旨在通过对音乐鉴赏理解的过程来不断丰富和提升学生审美能力,养成高雅情趣,本文谨以浅谈初中音乐... 随着新课改及素质教育理念的深入推进和普及,初中音乐教育一改过去传统的技能培训式教学,逐步重视加深培养学生对音乐的理解和鉴赏能力,旨在通过对音乐鉴赏理解的过程来不断丰富和提升学生审美能力,养成高雅情趣,本文谨以浅谈初中音乐教学中学生乐感培养与鉴赏教学分析为题,结合笔者自身实践教学经验作出一定探析以期初中音乐更好地发展。 展开更多
关键词 初中音乐 乐感培养 鉴赏教学 方法策略
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小学音乐课堂乐感培养探究 被引量:6
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作者 项慧敏 《音乐时空》 2014年第21期194-194,共1页
小学音乐课堂对学生乐感的培养受到一些因素的影响,比如教师在课堂教学中过于注重形式化的东西,又如对新课标中的一些理念的理解存在片面性等问题,都对学生乐感的培养造成了阻碍。针对这些问题,可以通过转变教育观念、加强素质教育、提... 小学音乐课堂对学生乐感的培养受到一些因素的影响,比如教师在课堂教学中过于注重形式化的东西,又如对新课标中的一些理念的理解存在片面性等问题,都对学生乐感的培养造成了阻碍。针对这些问题,可以通过转变教育观念、加强素质教育、提升乐感、加强实践教学、加强乐器的使用和训练以及抓住孩子们心理,开展个性化乐感培养教育等方式来提升对学生乐感的培养。 展开更多
关键词 小学音乐 乐感培养 问题 策略
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谈古筝教学中学生乐感培养的实践与探索 被引量:1
15
作者 许亚清 《北方音乐》 2010年第6期77-77,共1页
歌德说:"音乐是情感的艺术,它直接针对着心灵。"音乐对人类产生的震撼力量令人无法抗拒,凭借其丰富的内涵,变幻莫测的想象,广阔无垠的音乐语言来表达喜、怒、哀、乐、凭借人们的听觉,走进我们的内心世界。一首好的作品,必须由作曲家... 歌德说:"音乐是情感的艺术,它直接针对着心灵。"音乐对人类产生的震撼力量令人无法抗拒,凭借其丰富的内涵,变幻莫测的想象,广阔无垠的音乐语言来表达喜、怒、哀、乐、凭借人们的听觉,走进我们的内心世界。一首好的作品,必须由作曲家的巧妙构思,创作与演奏者的精湛表演、展现来共同完成。 展开更多
关键词 乐感培养 古筝教学 中学生 实践 音乐语言 内心世界 作曲家 演奏者
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钢琴演奏中乐感培养的有效策略探析 被引量:5
16
作者 刘美环 《黄河之声》 2015年第3期77-78,共2页
钢琴作为音乐演奏的中所有乐器的最高点,受万人爱戴。在学习钢琴的道路上,存在着许许多多难以避免的问题,本文主要研究了钢琴演奏中是怎么培养乐感的一些系统方法,并主要对演奏欲望、音乐听觉训练以及心灵歌唱等训练手段进行了深入解析... 钢琴作为音乐演奏的中所有乐器的最高点,受万人爱戴。在学习钢琴的道路上,存在着许许多多难以避免的问题,本文主要研究了钢琴演奏中是怎么培养乐感的一些系统方法,并主要对演奏欲望、音乐听觉训练以及心灵歌唱等训练手段进行了深入解析,仔细的阐述了钢琴演奏中对于乐感培养的必须性。 展开更多
关键词 钢琴的演奏 重视乐感培养 音乐的表现力
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培养音乐乐感,打造活力课堂——初中音乐教学中学生乐感培养的策略研究 被引量:6
17
作者 岳菲菲 《学苑教育》 2022年第8期47-48,51,共3页
培养学生良好的乐感是初中音乐的重要任务之一,乐感主要包括了节奏感、音高感、旋律感等方面,良好的乐感不仅能更好的陶冶学生的情操,培养学生良好的品德,使学生产生心灵上的共鸣,还能促进学生对音乐的整体把握,提升学生的音乐素养和鉴... 培养学生良好的乐感是初中音乐的重要任务之一,乐感主要包括了节奏感、音高感、旋律感等方面,良好的乐感不仅能更好的陶冶学生的情操,培养学生良好的品德,使学生产生心灵上的共鸣,还能促进学生对音乐的整体把握,提升学生的音乐素养和鉴赏能力。初中阶段正是学生记忆力发展的最佳时期,也是形成各种良好素养的关键时刻,教师应当牢牢把握住这一时期,采取多元化的教学策略,激发和利用学生各类感官,促进学生乐感的有效发展和提升。本文将从以下几个方面出发,简要谈谈如何在初中音乐教学中对学生进行乐感培养的实践策略。 展开更多
关键词 初中音乐乐感培养实践 策略
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钢琴启蒙教学中的乐感培养 被引量:2
18
作者 刘锋 《广西教育》 2004年第09B期34-35,共2页
关键词 钢琴 启蒙教学 乐感培养 教师 联弹训练
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初中音乐教学乐感培养和鉴赏课教学浅析 被引量:2
19
作者 康俊萍 《黄河之声》 2019年第16期131-131,共1页
由于我国的教学目标不断地进行改革,使得对学生的综合素质有了新的要求,因此,对于学习音乐的同学来说,他们不仅要熟练地掌握音乐演奏的艺术技能和良好的乐感,还应该做到陶冶自己的情操,以实现自身的综合素质水平得以提升.而初中音乐课... 由于我国的教学目标不断地进行改革,使得对学生的综合素质有了新的要求,因此,对于学习音乐的同学来说,他们不仅要熟练地掌握音乐演奏的艺术技能和良好的乐感,还应该做到陶冶自己的情操,以实现自身的综合素质水平得以提升.而初中音乐课对培养和提升学生的乐感和鉴赏音乐的水平有着很大的作用,因此出众的音乐课教学成为了我国的教学改革的重要一部分.本篇文章对于目前初中音乐教学中的乐感培养和鉴赏教学进行了分析,与此同时,也为能够在初中的音乐课中能够更好地培养学生的乐感以及学生的鉴赏能力提供了几点方法. 展开更多
关键词 初中音乐教学 乐感培养 鉴赏
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钢琴演奏学习中音乐感培养的有效途径——浅谈学钢琴与听钢琴
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作者 赵登军 《学周刊(下旬)》 2011年第4期204-205,共2页
不少从事钢琴教学的教师在谈到当今学生们在演奏中的音乐感时.总会听到他们抱怨学生们在演奏中的音乐感觉差.演奏出来的音乐单调、乏味,缺少鲜活与生动的艺术品味等等。通常意义上讲,音乐感是指人们单凭直觉能够敏感地、
关键词 钢琴演奏 乐感培养 乐感 中音 学习 钢琴教学 艺术品味 学生
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