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我国优秀运动队九年义务教育现状及对策研究 被引量:3
1
作者 姜玉玲 汪波 《沈阳体育学院学报》 2007年第1期34-36,共3页
采用问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,对我国优秀运动队九年义务教育的现状、存在的问题及改进措施进行探讨。研究表明:九年义务教育阶段各优秀运动队办学体制不同,缺乏严格的监督机制,使运动员基础文化知识参差不齐,但运动员对学... 采用问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,对我国优秀运动队九年义务教育的现状、存在的问题及改进措施进行探讨。研究表明:九年义务教育阶段各优秀运动队办学体制不同,缺乏严格的监督机制,使运动员基础文化知识参差不齐,但运动员对学习的渴望在增加;学习内容为全国统编教材或自编教材,采用集中、分散的教学形式,40.70%的运动员不适应教材的内容,31.93%的运动员不能完成大纲的要求;运动员学习与训练的矛盾日益增加;影响运动员学习的主要因素是运动员的主观认识及体育界大环境的影响等。 展开更多
关键词 运动队 九年义务教育 现状 对策
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我国现行九年义务教育阶段语文教科书(人教版)的文化构成分析 被引量:12
2
作者 王有升 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2000年第1期34-38,共5页
语言与思维、价值观念是一体的,语言是文化的根本,文化的核心亦是思维方式、价值观念。语文教科书是书面语言,这种语言必定体现或从属于特定的文化。从不同的角度可以把文化区分为不同的类型。从空间上可分为国家文化、民族文化、区域文... 语言与思维、价值观念是一体的,语言是文化的根本,文化的核心亦是思维方式、价值观念。语文教科书是书面语言,这种语言必定体现或从属于特定的文化。从不同的角度可以把文化区分为不同的类型。从空间上可分为国家文化、民族文化、区域文化;从时间上可分为传统文化、现代文化乃至更为具体的不同时代文化;从同一社会中拥有特定文化的人群方面,可区分出不同阶级、阶层的文化(如上层阶级文化、下层阶级文化、工人文化、农民文化等)。本论文仅从国家文化、民族文化及具体的不同时代文代的角度分析现行语文教科书的文化构成。 展开更多
关键词 语文教科书 文化构成分析 九年义务教育
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试论高水平、高质量普及九年义务教育 被引量:4
3
作者 周浩波 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期1-4,共4页
本文在对高水平、高质量普及九年义务教育提出的背景进行分析的基础上 ,强调高水平、高质量普及九年义务教育 ,是义务教育发展历程中的一次质的飞跃 ,标志着义务教育工作由对外围条件的高度关注转移到高度关注学校发展、学生发展。并藉... 本文在对高水平、高质量普及九年义务教育提出的背景进行分析的基础上 ,强调高水平、高质量普及九年义务教育 ,是义务教育发展历程中的一次质的飞跃 ,标志着义务教育工作由对外围条件的高度关注转移到高度关注学校发展、学生发展。并藉此提出高水平、高质量普及九年义务教育的四大战略举措 ,即“创新教育管理体制 ,为全面提高义务教育质量创造强势的文化氛围 ;推进教育信息化进程 ,为全面提高义务教育质量搭建新的平台 ;促进区域内均衡发展 ,为全面提高义务教育质量提供强大的动力 ;落实基础教育新课程改革 ,为全面提高义务教育质量建立新的载体” ,以及推进高水平、高质量普及九年义务教育进程的三项保障措施。 展开更多
关键词 九年义务教育 课程改革 教育质量 教育均衡发展 教育信息化 中国
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九年义务教育政策的长期收入效应研究 被引量:4
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作者 卢盛峰 时良彦 马静 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期92-102,共11页
本文基于1989—2015年中国健康与营养调查数据,在县市、年份和出生队列三个维度构建了三重差分模型,评估了中国九年义务教育政策实施对居民收入的长期影响效应,并检验了其背后的影响机制。研究结果表明:(1)中国九年义务教育政策对居民... 本文基于1989—2015年中国健康与营养调查数据,在县市、年份和出生队列三个维度构建了三重差分模型,评估了中国九年义务教育政策实施对居民收入的长期影响效应,并检验了其背后的影响机制。研究结果表明:(1)中国九年义务教育政策对居民未来进入劳动力市场后的工资收入存在显著的正向影响,即九年义务教育对个体长期收入提升具有促进作用;(2)异质性分析发现,女性群体、政策受益时间长、农村及中西部地区居民从该政策中受益更多,与此同时,该政策早期和中期实施效果较好,而政策实施后期未达到预期效果;(3)九年义务教育政策显著增加了个体受教育年限,并提高了初中及后续教育的毕业率,最终增加了个体的长期收入。本文的研究对于全面评估中国九年义务教育政策实施效果、推动中国教育改革以及实现社会效率和公平有着重要的现实意义。 展开更多
关键词 九年义务教育政策 长期收入效应 居民收入 三重差分模型
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构建九年义务教育学生综合素质评价体系 被引量:1
5
作者 原兰兰 卢文汇 连仙枝 《教学与管理(理论版)》 2011年第9期54-55,共2页
义务教育是立足于人的生命整体,为个体一生的发展奠定基础的教育,是促进学生多方面潜能发展的教育,是促进学生可持续发展的教育。九年义务教育阶段学生综合素质评价是立足于学生综合素质发展,旨在促进学生全面、有个性和可持续的发... 义务教育是立足于人的生命整体,为个体一生的发展奠定基础的教育,是促进学生多方面潜能发展的教育,是促进学生可持续发展的教育。九年义务教育阶段学生综合素质评价是立足于学生综合素质发展,旨在促进学生全面、有个性和可持续的发展的评价模式。 展开更多
关键词 综合素质评价体系 九年义务教育 学生 义务教育阶段 可持续发展 人的生命 潜能发展 素质发展
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探讨教材评价,促进教材发展——全国九年义务教育语文新教材学术研讨会综述 被引量:1
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作者 王帅 雷实 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第12期10-13,共4页
关键词 九年义务教育 语文新教材 学术研讨会 教材评价 研讨会综述 教材发展 华中师范大学 基础教育课程 香港特别行政区 人民教育出版社
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九年义务教育 小学语文教材编写说明 被引量:2
7
作者 陈国雄 崔峦 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1992年第8期28-32,共5页
根据义务教育教学计划和小学语文教学大纲(初审稿)编写的五年制和六年制小学语文教材,是以教科书为基础的系列化教材。这两套教材最终达到的小学阶段的教学要求是一致的,编写体系也是一致的。第一册教学内容和教学要求相同。从第二册开... 根据义务教育教学计划和小学语文教学大纲(初审稿)编写的五年制和六年制小学语文教材,是以教科书为基础的系列化教材。这两套教材最终达到的小学阶段的教学要求是一致的,编写体系也是一致的。第一册教学内容和教学要求相同。从第二册开始,教学内容和教学要求有所不同。自1990年秋季开始,在全国29个省、市、区试验点进行试教。1992年4月,在试教的基础上,第一、二册教科书经全国教材审查委员会审查通过,1993年秋季开始供全国城乡实施义务教育的小学选用。为了使教师了解教材编写意图,现就指导思想及有关的几个问题说明如下。 展开更多
关键词 小学语文教材 九年义务教育 教学内容 教科书 语文教学大纲 教材编写 教学要求 编写说明 编写体系 小学阶段
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对乌鲁木齐地区九年义务教育美术教育现状的思考 被引量:5
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作者 孙茜 《新疆艺术学院学报》 2009年第3期102-104,共3页
随着新课程改革的开展,九年义务教育美术教育在全国范围内受到前所未有的重视。但美术教育改革的实施在部分学校并没有得到真正的落实,这制约着九年义务教育美术教育的发展,笔者经过调研乌鲁木齐地区九年义务教育美术教育的现状,对其发... 随着新课程改革的开展,九年义务教育美术教育在全国范围内受到前所未有的重视。但美术教育改革的实施在部分学校并没有得到真正的落实,这制约着九年义务教育美术教育的发展,笔者经过调研乌鲁木齐地区九年义务教育美术教育的现状,对其发展提出几点思考。 展开更多
关键词 乌鲁木齐 九年义务教育 美术教育 思考
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关于“自主、探究和合作”教学的再认识——兼谈《全日制九年义务教育数学课程标准》 被引量:5
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作者 张奠宙 黄荣金 《湖南教育(数学教师)》 2006年第5期4-6,共3页
关键词 数学 中小学 课程标准 自主学习 教学理念 小组合作学习 九年义务教育 全日制 社会建构主义 精英教育
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关于九年义务教育语文课程的性质与理念 被引量:4
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作者 巢宗祺 《湖北教育》 2002年第9期7-8,共2页
一、语文课程的性质 语文是什么?“语”,大家都认为是指语言;“文”,有人说是指文字,有人说是指文章,有人说是指文学,有人说是指文化。也有人考证这门课程定名的由来,认为“语文”是指“口头语”和“书面语”。
关键词 九年义务教育 语文课程 工具性 人文性 人文内涵 课程改革
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关于九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程设置的思考 被引量:1
11
作者 朱明光 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1996年第2期16-20,共5页
关于九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程设置的思考人民教育出版社朱明光在现行九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课教学内容的基础上,调整课程设置、编订课程标准,是贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学... 关于九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程设置的思考人民教育出版社朱明光在现行九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课教学内容的基础上,调整课程设置、编订课程标准,是贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(依下简称若... 展开更多
关键词 初中思想政治课 小学思想品德课 九年义务教育 政治教育 课程设置 社会主义 课程体系 法律意识 教学内容 唯物史观
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淮北市九年义务教育学校体育物质条件的现状调查与分析 被引量:2
12
作者 赵一平 《四川体育科学》 2003年第1期71-72,85,共3页
文章综合运用多种研究方法,对淮北市九年义务教育学校体育的物质条件进行了调查,结果表明:体育场地城市学校好于农村学校,但普遍存在数量不足的问题;体育器材基本上是各校购买,器材短缺且大都无人管理,不能满足正常教学的需要;体育经费... 文章综合运用多种研究方法,对淮北市九年义务教育学校体育的物质条件进行了调查,结果表明:体育场地城市学校好于农村学校,但普遍存在数量不足的问题;体育器材基本上是各校购买,器材短缺且大都无人管理,不能满足正常教学的需要;体育经费不足,无来源。针对调查结果提出改善现状的几条建议。 展开更多
关键词 淮北市 九年义务教育 物质条件 体育教学 体育场地 体育器材 体育经费
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九年义务教育活动课程开设的思考 被引量:1
13
作者 彭运锋 《广西教育学院学报》 2001年第1期60-64,共5页
关键词 九年义务教育 课程开设 活动课 课程论 课程计划
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九年义务教育中的学校体育 被引量:1
14
作者 沈勇 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》 2002年第3期49-50,共2页
论述了九年义务教育中学校体育目前存在的问题,提出了今后学校体育应采取的措施。
关键词 九年义务教育 学校体育 教育目标
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有关九年义务教育语文教科书中的性别倾向研究 被引量:2
15
作者 杨中枢 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2003年第3期26-29,共4页
笔者借鉴内容分析方法,对人民教育出版社九年义务教育语文教科书做了统计分析,发现其中存在性别偏见问题。本文就此问题进行了较为深入的探讨,并对如何抵制和消除教科书中的性别偏见提出了建议。
关键词 九年义务教育 教科书 性别倾向 语文教学 教材研究 性别偏见
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九年义务教育六年制小学自然第十一册(人教版) 教材介绍 被引量:1
16
作者 殷志杰 《湖北教育(科学课)》 1998年第Z2期6-13,共8页
一、概述 《九年义务教育六年制小学自然第十一册》供六年制小学六年级上学期使用,这个学期为小学高年级的第三个学期。 这册教科书共22课,其中第13课是选学课。 从知识方面说,可以分为六个方面: 1.生物与环境:在低、中年级学习了生物... 一、概述 《九年义务教育六年制小学自然第十一册》供六年制小学六年级上学期使用,这个学期为小学高年级的第三个学期。 这册教科书共22课,其中第13课是选学课。 从知识方面说,可以分为六个方面: 1.生物与环境:在低、中年级学习了生物的形态构造知识的基础上,指导学生认识生物与非生物、生物与生物之间的关系。包括第1、2、3、4、5、6课。 展开更多
关键词 电磁铁 教材介绍 制小学 生知 人教版 九年义务教育 动植物 星座 科学自然观 教学
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关于《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)基本精神的说明 被引量:1
17
作者 崔峦 《辽宁教育》 2000年第8期53-58,共6页
关键词 小学语文教学 九年义务教育 全日制 大纲 国家教委 基础教育课程 小语 国际形势 基本精神 社会主义建设
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九年义务教育小学教科书语文第三册教材说明 被引量:1
18
作者 梁俊英 《黑龙江教育(理论与实践)》 2001年第7期55-58,共4页
关键词 语文第三册 九年义务教育 教科书 小学 教材说明 听说读写能力 语文实践 根据 国家 修订
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九年义务教育活动课程初探 被引量:1
19
作者 文可义 《基础教育研究》 1996年第5期27-31,共5页
九年义务教育活动课程初探文可义1992年8月6日国家教委颁发的《九年义劳教育课程计划(试行)》,将“活动课程”和“学科课程”一叫司纳入课程体系。经过多年的探索,1996年1月3日同家教委基础教育司下发了《九年义务教育... 九年义务教育活动课程初探文可义1992年8月6日国家教委颁发的《九年义劳教育课程计划(试行)》,将“活动课程”和“学科课程”一叫司纳入课程体系。经过多年的探索,1996年1月3日同家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要(实验区试行)》,... 展开更多
关键词 活动课程 九年义务教育 学科课程 课外活动 学科活动 人的发展 以学生为主体 指导纲要 创造性 自由自觉的活动
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九年义务教育《自然》教材第五册内容介绍 被引量:1
20
作者 蔡矛 《湖北教育(科学课)》 1995年第3期4-7,共4页
三年级在小学阶段属于中年级。学生在低年级自然课上认识了个别事物的显著特征,在中年级重点要认识同类事物的共同特征,这可以说是认识的一个飞跃——由个别到一般。本册教材所选内容,力求符合中年级学生的认识水平,达到这一飞跃。例如... 三年级在小学阶段属于中年级。学生在低年级自然课上认识了个别事物的显著特征,在中年级重点要认识同类事物的共同特征,这可以说是认识的一个飞跃——由个别到一般。本册教材所选内容,力求符合中年级学生的认识水平,达到这一飞跃。例如:果实、茎的共同特征,哺乳动物、鸟的共同特征,地球上和地球周围的物体都受到地球引力,空气中的物体都受到大气压力。 展开更多
关键词 内容介绍 《自然》 哺乳动物 九年义务教育 培养学生 果实 物体 植物标本 生知
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