《海上日出》课文片段书写练习

1

《书法教育》 2024年第2期40-41,共2页

书写提示要想在横线格子上写出规范、端正、美观的硬笔书法,需要做到以下两点。第一,要做到整洁。所谓整洁,就是字要整齐干净,书写于同一水平线上,做到大小统一、距离适当、笔画方向一致、字距合适。第二,要做到清秀。所谓清秀,就是笔... 书写提示要想在横线格子上写出规范、端正、美观的硬笔书法,需要做到以下两点。第一,要做到整洁。所谓整洁,就是字要整齐干净,书写于同一水平线上,做到大小统一、距离适当、笔画方向一致、字距合适。第二,要做到清秀。所谓清秀,就是笔画简明清爽,结构匀称紧凑,形态挺拔劲健。同时,我们还要留心全篇字的章法布局,上、下、左、右要留出一定的空白,标点符号不应写得过大、位置要适当,整篇字的写法和风格前后要保持一致。 展开更多

关键词 章法布局 硬笔书法 标点符号 笔画 书写练习 课文 整洁

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《见字如面——对话我们的时代》文章书写练习

2

《书法教育》 2024年第10期36-37,共2页

书写提示《做一个幸福的人》这篇小作文以书信的形式表达了小作者对于樊锦诗奶奶的敬仰之情,樊奶奶的故事激励着小作者励志做一个“对社会有用的人”,做一个“幸福的人”。结合这样的内容,我们在书写时,可以在字里行间倾注真挚的情感,... 书写提示《做一个幸福的人》这篇小作文以书信的形式表达了小作者对于樊锦诗奶奶的敬仰之情,樊奶奶的故事激励着小作者励志做一个“对社会有用的人”,做一个“幸福的人”。结合这样的内容,我们在书写时,可以在字里行间倾注真挚的情感,用笔墨表达这份敬仰之情。首先,我们应掌握书信的基本格式。其次,在横线上书写时,我们应保证字距均衡,同时留意字的大小适宜。 展开更多

关键词 基本格式 敬仰之情 樊锦诗 见字如面 小作文 书写练习 故事激励 励志

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《猫》课文片段书写练习

3

《书法教育》 2024年第1期50-51,共2页

书写提示:想要在横线上写出规范、端正、协调的硬笔字,需要做到以下几点:首先,应将同排字书写于同一水平线上。其次,要留意单字的结构特征。汉字作为“方块字”,在硬笔书写中若将多数字字形结构纵向拉长,看起来就会更美观,这与人们追求... 书写提示:想要在横线上写出规范、端正、协调的硬笔字,需要做到以下几点:首先,应将同排字书写于同一水平线上。其次,要留意单字的结构特征。汉字作为“方块字”,在硬笔书写中若将多数字字形结构纵向拉长,看起来就会更美观,这与人们追求“个子高”的道理是一样的,“高”了看起来就更秀美。不过,不能一味拉长字形,还应结合具体字的结构特征进行合理安排,如“四”“回”等字,写扁一点才更好看。最后,字距要保持一致,不能忽远忽近。在留意字距的同时,还要留意字中笔画的穿插,突出单字的“主笔”,让单字“主次分明”,这样通篇看起来才更紧凑。 展开更多

关键词 方块字 《猫》 结构特征 硬笔书写 书写练习 硬笔字 数字字形

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《见字如面——对话我们的时代》文章书写练习

4

《书法教育》 2024年第8期58-59,共2页

书写提示《见字如面——对话我们的时代》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期选一文为例,作为书写练习。... 书写提示《见字如面——对话我们的时代》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期选一文为例,作为书写练习。用硬笔横向书写书信时,我们需要注意以下三点:首先,书信通常只有横线,没有方格,因此我们需要先确定书写的文字大小。 展开更多

关键词 人民美术出版社 见字如面 阶段性总结 中小学生 书写练习 横向书写 书信 对话

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《见字如面——对话我们的时代》文章书写练习

5

作者 杨志越 史瑞东(指导) 《书法教育》 2024年第9期48-49,共2页

书写提示《见字如面——对话我们的时代》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期选《英雄到底是什么样的人》... 书写提示《见字如面——对话我们的时代》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期选《英雄到底是什么样的人》一文为例,作为书写练习。用硬笔横向书写书信时,我们可以关注以下两点:其一,书信通常只有横线,没有方格,因此要尽量保持书写文字大小统一,同时可以随形布势,稍作调整,使通篇作品生动自然。其二,写字不必过于生硬,可以根据笔意,适当加入行书笔意,会更加流畅。单字书写要舒展主笔,写出笔锋的变化,突出书法结构美。 展开更多

关键词 人民美术出版社 见字如面 书写文字 阶段性总结 中小学生 书写练习 横向书写 书信

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《鲁滨逊漂流记》课文片段书写练习

6

《书法教育》 2024年第5期46-47,共2页

书写提示这篇文章在抄写过程中,我们需要注意以下三个问题:首先,笔画书写的力度与姿态。力度即笔画书写后的效果是否给人一种有力的感觉,这就要求笔画在书写时需要注意头尾的处理,笔画书写要到位,起行转折自然流畅,笔画舒展。姿态即笔... 书写提示这篇文章在抄写过程中,我们需要注意以下三个问题:首先,笔画书写的力度与姿态。力度即笔画书写后的效果是否给人一种有力的感觉,这就要求笔画在书写时需要注意头尾的处理,笔画书写要到位,起行转折自然流畅,笔画舒展。姿态即笔画的方向,因笔画的方向决定笔画的灵活程度,影响着字的整体效果。其次,字体书写的结构处理。这篇文章字体的结构以左右居多,需要注意单个字中“部分与部分”的结构处理,使字体呈现出宽窄、高低、穿插、避让等结构特点。最后,在横式楷体书写中,要把字写在横格的中间,每个字都留有天地,字与字之间距离基本一致,为了使整体章法有动态的感觉,可以适度调整字的大小,但是不要悬殊过大,整体还要保持协调。 展开更多

关键词 自然流畅 《鲁滨逊漂流记》 楷体 笔画 书写练习 字体 适度调整 整体效果

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《少年闰土》课文片段书写练习

7

《书法教育》 2024年第3期50-51,共2页

书写提示在横线上写出规范整齐又美观的硬笔字,需要注意以下几点:第一,观察横线之间的高度,每个字的大小大约写八分满,这样整篇作品看起来会比较舒适。书写时,不断向左侧字对齐,使每行字的重心保持一致。第二,在书写时,根据每个字的笔... 书写提示在横线上写出规范整齐又美观的硬笔字,需要注意以下几点:第一,观察横线之间的高度,每个字的大小大约写八分满,这样整篇作品看起来会比较舒适。书写时,不断向左侧字对齐,使每行字的重心保持一致。第二,在书写时,根据每个字的笔画多少,可以适当将字体随形布势,比如“正”“二”“工”“回”等字,笔画较少,可以写小些,“是”“整”“来”等比较饱满的字,可以写大。 展开更多

关键词 《少年闰土》 笔画 书写练习 硬笔字 课文

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《匆匆》课文片段书写练习

8

《书法教育》 2024年第6期52-53,共2页

书写提示在中小学阶段的书法学习中,时常遇到这样的问题:在田字格中书写相对流畅,一旦脱离界格,就不知道怎么写好了。那么,怎样做到在横线上书写时既快又好呢?首先,在横线上书写时,可以适当降低顿笔的频次。横线上书写的字一般不大,为此... 书写提示在中小学阶段的书法学习中,时常遇到这样的问题:在田字格中书写相对流畅,一旦脱离界格,就不知道怎么写好了。那么,怎样做到在横线上书写时既快又好呢?首先,在横线上书写时,可以适当降低顿笔的频次。横线上书写的字一般不大,为此,我们可以在书写字的主笔时顿笔,比如长横、撇、捺等笔画。除此之外,笔画的顿笔不必太明显。其次,可以适当带入行书的用笔,增强笔画与笔画之间的连贯性,进而提升书写的节奏感。最后,要树立章法意识。 展开更多

关键词 中小学阶段 田字格 《匆匆》 书法学习 笔画 节奏感 书写练习 连贯性

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《小英雄雨来》课文片段书写练习

9

《书法教育》 2024年第4期50-51,共2页

书写提示“横式”书写的作品,是现在通用的书写格式,和古代书写的格式区别很大。首先,“横式”书写给我们的整体印象,就是整齐,这里所说的整齐包括三点:其一,字体大小基本保持一致;其二,每一行字所处格子的位置是居中略偏下些;其三,笔... 书写提示“横式”书写的作品,是现在通用的书写格式,和古代书写的格式区别很大。首先,“横式”书写给我们的整体印象,就是整齐,这里所说的整齐包括三点:其一,字体大小基本保持一致;其二,每一行字所处格子的位置是居中略偏下些;其三,笔画的走势方向一致,给人一种“昂首向上”的态势。 展开更多

关键词 整体印象 字体大小 横式 书写格式 书写练习 课文 《小英雄雨来》

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《见字如面》文章书写练习

10

《书法教育》 2024年第7期50-51,共2页

书写提示《见字如面》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期选《现在的莫高窟焕发着生机》一文为例,作为书... 书写提示《见字如面》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期选《现在的莫高窟焕发着生机》一文为例,作为书写练习。书写这段文字时,我们需要注意以下三点:首先,我们应具备整体意识,整篇文字保持协调统一。书写时,单个字的大小、位置的高低应保持相对匀称,切记忽大忽小、忽高忽低。其次,段落书写时,并不是每一个顿笔都要写得非常明显,一些小的、短的笔画,我们可以适当忽略顿笔。 展开更多

关键词 人民美术出版社 《见字如面》 见字如面 阶段性总结 整体意识 中小学生 书写练习 莫高窟

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规定格式文字书写练习质量普适评价 被引量：8

11

作者 王耀 戴永 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2010年第29期69-72,共4页

开发具有教具功能的规定格式文字书写练习系统的关键技术之一是文字书写质量的评价。以四线格英文字母书写练习为例,提出规定格式书写练习质量普适集成评价方法。该方法为每个练习对象建立参比模式及书写质量描述字,评价内容分为比例、... 开发具有教具功能的规定格式文字书写练习系统的关键技术之一是文字书写质量的评价。以四线格英文字母书写练习为例,提出规定格式书写练习质量普适集成评价方法。该方法为每个练习对象建立参比模式及书写质量描述字,评价内容分为比例、位置等4类,每类设置各自的书写质量评价数学模型与分析阈值,通过计算参照比较模式和被分析模式质量描述参数间距离,并进行阈值界定,给出文字书写质量的相关评价。实验表明,给出的评价内容、评价方法及评价的有效率可以满足面向四线格英文文字书写教学的数字教具自动实现辅导的基本需求,普适性好。 展开更多

关键词 书写练习 自动辅导 四线格 英文字母 书写质量 集成评价

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小学生书写练习中存在的问题及解决措施

12

作者 祁怡 《神州》 2020年第6期144-144,共1页

作为我国民族精神的象征,书法文化是一种特殊符号。指导学生学习书法,一方面能够增强学生的文化内涵,另一方面能够促进我国传统文化的传承与发扬。然而,就目前小学生书写练习情况来看,普遍存在学生书写兴趣不高、书写姿势不正确、书写... 作为我国民族精神的象征,书法文化是一种特殊符号。指导学生学习书法,一方面能够增强学生的文化内涵,另一方面能够促进我国传统文化的传承与发扬。然而,就目前小学生书写练习情况来看,普遍存在学生书写兴趣不高、书写姿势不正确、书写技巧掌握不牢等问题。为了提升学生书写效果,教师应注重培养学生书写兴趣,指导学生书写姿势,传授学生书写技巧,本文对此进行详细论述。 展开更多

关键词 小学生 书写练习 问题 解决措施

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浅谈低年级课后书写练习如何落到实处

13

作者 郑丽萍 《最漫画·学校体音美》 2018年第15期00222-00222,共1页

叶圣陶曾说过:教学是为了达到不需要教。要使低年级学生写好汉字,我们的写字教学要努力教会学生科学的写字方法,只有掌握了方法,才能举一反三,触类旁通,最后达到能独立写好汉字的效果。

关键词 低年级 汉字 课后书写练习

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《见字如面——对话我们的时代》文章书写练习

14

《书法教育》 2024年第11期38-39,共2页

书写提示《见字如面——对话我们的时代》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期以《干一行,爱一行》(节选)为... 书写提示《见字如面——对话我们的时代》由人民美术出版社出版,本书集合了中小学生对话时代榜样、科技先锋、英雄烈士以及反映时代温情的百余封信件,是对“见字如面”书信征集活动的阶段性总结和呈现。本期以《干一行,爱一行》(节选)为例,作为书写练习。用硬笔横向书写书信时,我们可以关注以下几点:首先,书信用纸通常只有横线,要保持书写文字大小统一。其次,书写时可以适当加快速度,下笔利落,转折有力,出锋自然,使作品生动流畅。最后,我们还要注意书信的书写格式,落款中的内容太多时可以将字适当缩小,以免拥堵。 展开更多

关键词 加快速度 人民美术出版社 见字如面 书写文字 阶段性总结 中小学生 书写格式 书写练习

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一种汉字书写模拟练习软件的设计 被引量：3

15

作者 唐棠 陆兵 《中文信息学报》 CSCD 1996年第3期10-17,共8页

本文介绍了利用微型计算机现有输入设备书写汉字的一种学习软件之设计,它接近真实的汉字书写练习,有一定的应用价值。

关键词 汉语教学 中文信息处理 微机 书写练习 软件

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小学语文“六书”语境下的“四体”识字教学与书写研究 被引量：12

16

作者 陈俊权 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第S01期41-43,共3页

小学语文识字教学与书写既是《小学语文新课程标准》提出的艰巨任务,也是传承优秀中国传统文化,实施汉字阅读教学的精髓。帮助小学生学好汉字,为学生终身学习其他科学文化知识打下坚实的基础。基于多年的教学实践研究,以小学语文汉字的... 小学语文识字教学与书写既是《小学语文新课程标准》提出的艰巨任务,也是传承优秀中国传统文化,实施汉字阅读教学的精髓。帮助小学生学好汉字,为学生终身学习其他科学文化知识打下坚实的基础。基于多年的教学实践研究,以小学语文汉字的结构字规律"六书"中前"四体",即"象形、指事、会意、形声"造字法理论为指导,依据汉字的根本属性进行识字教学,并在识字教学中组织学生练习书写汉字,加深学生对祖国语言文字的记忆和理解,培育学生的语文核心素养。 展开更多

关键词 小学语文 “四体”识字教学 书写练习 语文核心素养

原文传递

多文种文字书写教学系统交互隐喻 被引量：1

17

作者 戴永 《湘潭大学自然科学学报》 北大核心 2017年第3期65-69,共5页

对于多文种文字书写教学系统,以虚拟纸质文字书写练习本为主体的交互隐喻直接关系到此类系统的实用性.该文提出以虚拟纸质文字书写练习本为主体内容的多文种兼容的文字书写教学系统交互隐喻方法,设计交互隐喻通用描述模板结构,建立多文... 对于多文种文字书写教学系统,以虚拟纸质文字书写练习本为主体的交互隐喻直接关系到此类系统的实用性.该文提出以虚拟纸质文字书写练习本为主体内容的多文种兼容的文字书写教学系统交互隐喻方法,设计交互隐喻通用描述模板结构,建立多文种通用的书写格式成型计算模型,主要功能包括多文种兼容的范字显示和被练习文字点选布局、书写范围监督、明页暗页互换、回清与作业保存和提交等.实验表明,该方法不但兼容多文种交互隐喻结构,而且在结合义务教育教材、用户生理成长、仿真纸质练习本等方面具有优势. 展开更多

关键词 多文种 兼容 文字书写教学系统 交互 隐喻 纸质文字书写练习本

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重视数学教学中学生的书写训练

18

作者 房玉萍 《小学科学》 2020年第6期186-186,共1页

书写,在我国悠久的文化历史上有着特殊的地位。在一般人看来,书写练习常与语文教学相联系,与数学教学关系不大。这是一种不正确的看法。在数学教学中强调书写训练是极其重要的,我们教师要在数学教学中重视书写训练。一、数学课中书写的... 书写,在我国悠久的文化历史上有着特殊的地位。在一般人看来,书写练习常与语文教学相联系,与数学教学关系不大。这是一种不正确的看法。在数学教学中强调书写训练是极其重要的,我们教师要在数学教学中重视书写训练。一、数学课中书写的问题(一)把写字当作一种工具电脑的普及,打印机的使用,使写字教学的地位出现了极大的变化,一学期下来很少看到一份用手写出来的资料。 展开更多

关键词 写字教学 语文教学 书写训练 数学教学 数学课 打印机 书写练习

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对左手伪装笔迹的检验

19

作者 孙晶 魏新颖 《河南公安高等专科学校学报》 2008年第5期143-144,共2页

左手伪装笔迹有其典型的特点,但典型特点暴露得多少与书写条件、平时有无左手书写训练、书写技能高低等因素密切相关。

关键词 左手伪装笔迹 可比样本 书写练习

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激发一年级学生数学学习心理内力的途径探究

20

作者 朱静 《教师教育论坛》 2020年第4期84-84,共1页

爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝曾说过:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火,是点燃生命中的灵性和欲望,是点燃人具有的自我发展的动因,是点燃学生的心理内力。学生的心理内力一旦被激发,他们的学习就会变得自觉、自愿,他们会对... 爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝曾说过:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火,是点燃生命中的灵性和欲望,是点燃人具有的自我发展的动因,是点燃学生的心理内力。学生的心理内力一旦被激发,他们的学习就会变得自觉、自愿,他们会对学习表现出强烈的兴趣,从而自觉克服学习中遇到的困难。那么,对于刚踏进小学校门的一年级学生,当他们面对枯燥乏味的口算、一笔一画的书写练习以及各式各样需要独立完成的作业时,教师如何激发他们的心理内力呢? 展开更多

关键词 一年级学生 数学学习心理 如何激发 一笔一画 途径探究 一桶水 小学校 书写练习

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