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浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究
1
作者
张艺
《新作文(教研)》
2020年第8期0181-0181,共1页
古诗词作为小学语文课堂的重要板块,不仅是各大诗人的智慧结晶,更是传统文化的优秀代表。但是在具体的课堂实践中,许多学生反应课堂项目单一、没有新意,不能投入进去,这就对体育老师的教学方式和教学理念提出了改进要求。另一方面...
古诗词作为小学语文课堂的重要板块,不仅是各大诗人的智慧结晶,更是传统文化的优秀代表。但是在具体的课堂实践中,许多学生反应课堂项目单一、没有新意,不能投入进去,这就对体育老师的教学方式和教学理念提出了改进要求。另一方面,因为古诗词的语言表达方式与现代白话文不同,以小学生的知识储备和理解能力学习起来比较困难。所以本文结合具体教学经验,提出如何在语文课堂上提高古诗词效率,以推动小学语文教育事业有序开展。
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关键词
小学语文
二三年级
古诗词
教学策略
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题名
浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究
1
作者
张艺
机构
四川省眉山市彭山区第四小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第8期0181-0181,共1页
文摘
古诗词作为小学语文课堂的重要板块,不仅是各大诗人的智慧结晶,更是传统文化的优秀代表。但是在具体的课堂实践中,许多学生反应课堂项目单一、没有新意,不能投入进去,这就对体育老师的教学方式和教学理念提出了改进要求。另一方面,因为古诗词的语言表达方式与现代白话文不同,以小学生的知识储备和理解能力学习起来比较困难。所以本文结合具体教学经验,提出如何在语文课堂上提高古诗词效率,以推动小学语文教育事业有序开展。
关键词
小学语文
二三年级
古诗词
教学策略
分类号
G424.25 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究
张艺
《新作文(教研)》
2020
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