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基于“五步一环模式”的医学免疫学教学实践与探索
1
作者 张帆 王艳红 +3 位作者 刘继斌 姚红 蔡红艳 樊卫平 《基础医学教育》 2024年第10期829-832,共4页
医学免疫学是医学院校本科生一门重要主干和桥梁课程,但基础免疫学内容抽象复杂,理论较为深奥,且知识更新进展迅速,是医学生所学课程中最难理解和学习的课程之一。文章采用“五步一环”教学模式,通过案例-问题-原因-成果-思政五个步骤... 医学免疫学是医学院校本科生一门重要主干和桥梁课程,但基础免疫学内容抽象复杂,理论较为深奥,且知识更新进展迅速,是医学生所学课程中最难理解和学习的课程之一。文章采用“五步一环”教学模式,通过案例-问题-原因-成果-思政五个步骤形成的闭环来讲解基础免疫学主要知识点。同时在采用“五步一环模式”的教学中借助故事教学法、案例教学法及文献阅读法等多种教学手段,一方面使抽象的免疫学知识点易于理解,激发学生科研热情,培养学生高阶思维能力;另一方面,可将思政元素巧妙融入,实现专业教学与思政教育互相交融,使学生的学业水平、专业素养和创新能力得到明显提升。 展开更多
关键词 医学免疫学 教学改革 “五步一环”教学模式 案例教学法 课程思政
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“五步教学法”在高职思政课教学中的实践探索
2
作者 于兴艳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第15期99-101,共3页
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,历来受到党和国家的高度重视,尤其是党的十八大以来,习近平总书记对思政课教师提出“六个要”的要求,为上好思政课指明了方向。但是在实际授课过程中,还存在一些问题,如:重复性的课程... 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,历来受到党和国家的高度重视,尤其是党的十八大以来,习近平总书记对思政课教师提出“六个要”的要求,为上好思政课指明了方向。但是在实际授课过程中,还存在一些问题,如:重复性的课程内容、灌输性的教学方法和学生主观方面存在的问题,这些都是影响高校思政课教学实效性的重要原因。实现教学方式从传统单向度的理论灌输向增强学生学习主动性的转变,是提升思政课教学质量的重要途径。思政课教师在实际的教学过程中,可以按照“五步教学法”,即提出问题—分析问题—解决问题—检测问题—归纳问题,在师生互动、生生互动中提高学生参与性,调动学生的学习兴趣,增强学生的获得感。 展开更多
关键词 高职 思政课 “五步教学法”
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五步健瘘操配合远红外线照射干预对血液透析患者动静脉内瘘的治疗效果观察
3
作者 王秀端 周伊娜 《中国现代药物应用》 2024年第15期144-147,共4页
目的探讨五步健瘘操+远红外线照射干预在血液透析(HD)患者动静脉内瘘(AVF)中的应用成效。方法选择2020年3月~2023年4月本院收治的50例HD患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。对照组实施常规干预性指导,观察组实施五步健瘘... 目的探讨五步健瘘操+远红外线照射干预在血液透析(HD)患者动静脉内瘘(AVF)中的应用成效。方法选择2020年3月~2023年4月本院收治的50例HD患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。对照组实施常规干预性指导,观察组实施五步健瘘操配合远红外线照射干预。对比两组患者AVF成熟时间、并发症发生情况以及干预前后的穿刺疼痛程度、透析情况、生存质量。结果观察组AVF成熟时间为(36.33±4.62)d,短于对照组的(58.52±5.31)d(t=15.763,P=0.000<0.05)。干预后,两组患者视觉模拟评分法(VAS)评分均低于干预前,且观察组VAS评分(1.67±0.23)分低于对照组的(2.26±0.39)分(P<0.05)。干预后,观察组血管内径(6.62±0.75)mm大于对照组的(5.75±0.60)mm,透析血流量(271.75±17.44)ml/min高于对照组的(256.57±18.37)ml/min(P<0.05)。干预后,观察组社会功能评分(76.79±6.92)分、物质生活评分(78.74±7.33)分、躯体评分(81.86±6.85)分、心理评分(81.86±7.33)分均高于对照组的(69.65±6.68)、(70.78±6.98)、(72.74±6.68)、(72.78±6.95)分(P<0.05)。观察组并发症发生率4.00%低于对照组的32.00%(P<0.05)。结论五步健瘘操配合远红外线照射干预在HD患者中具有较好的应用效果,利于缩短其AVF成熟时间,减轻穿刺疼痛程度,改善透析情况,降低并发症发生率,提升生存质量。 展开更多
关键词 血液透析 五步健瘘操 远红外线照射干预 动静脉内瘘 内瘘成熟时间 穿刺疼痛 并发症
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五步阶梯式带教模式在产房临床带教中的应用
4
作者 马丽 郭亚男 白治爱 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第8期0042-0045,共4页
探讨在产房的临床带教过程中使用五步阶梯式带教模式的效果。方法 本文选择60例实习护生进行研究,于我院产妇实习,分成两组,研究组、对照组分别使用五步阶梯式带教模式、传统一对一带教。结果 比较成绩得出研究组更高,比较实习生非常感... 探讨在产房的临床带教过程中使用五步阶梯式带教模式的效果。方法 本文选择60例实习护生进行研究,于我院产妇实习,分成两组,研究组、对照组分别使用五步阶梯式带教模式、传统一对一带教。结果 比较成绩得出研究组更高,比较实习生非常感兴趣带教方法为研究组更高,比较满意带教效果程度为研究组更高,P<0.05。结论 运用五步阶梯式带教模式,有助于产房提升临床带教效果。 展开更多
关键词 五步阶梯式带教模式 产房临床带教 应用效果
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凤凰山特大断面黄土隧道五步单侧壁导坑法研究 被引量：1
5
作者 乔明磊 李盛 +3 位作者 张建功 王起才 薛彦瑾 陈智刚 《隧道建设（中英文）》 CSCD 北大核心 2024年第5期1096-1105,共10页
为解决特大断面黄土隧道采用双侧壁导坑法施工进度慢、成本高的问题,以G30连霍高速公路清水驿至忠和段扩容改造工程凤凰山隧道为背景,提出五步单侧壁导坑法。通过数值模拟对比分析双侧壁导坑法、五步单侧壁导坑法、传统单侧壁导坑法和... 为解决特大断面黄土隧道采用双侧壁导坑法施工进度慢、成本高的问题,以G30连霍高速公路清水驿至忠和段扩容改造工程凤凰山隧道为背景,提出五步单侧壁导坑法。通过数值模拟对比分析双侧壁导坑法、五步单侧壁导坑法、传统单侧壁导坑法和台阶法在施工过程中的围岩变形及钢拱架应力,并结合现场试验段监测数据验证特大断面凤凰山隧道采用五步单侧壁导坑法施工的可行性。结果表明:1)五步单侧壁导坑法拱顶沉降和水平收敛比传统单侧壁导坑法分别减小3.59 cm和1.31 cm,比双侧壁导坑法分别增大1.4 cm和0.59 cm;钢拱架应力除拱肩外均小于双侧壁导坑法,最大处减少了70 MPa,钢拱架应力最大值与钢材屈服强度的比值比双侧壁导坑法增大0.04,比单侧壁导坑法减小0.08。2)传统单侧壁导坑法的安全性小于五步单侧壁导坑法,改进后的五步单侧壁导坑法相比双侧壁导坑法能在控制围岩变形的同时加快施工进度,降低施工成本。3)五步单侧壁导坑法中隔壁的最优位置应结合具体工程情况进行单独优化计算,针对本工程而言,其最优位置为45%洞宽。 展开更多
关键词 特大断面黄土隧道 五步单侧壁导坑法 数值模拟 现场试验
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产前超声筛查五步检查法在胎儿心脏发育畸形的应用价值
6
作者 李建君 战介芝 +1 位作者 庄新艳 霍晓恺 《医学影像学杂志》 2024年第2期161-163,共3页
目的 探讨产前超声诊断联合五步检查法在胎儿心脏发育畸形的应用价值。方法 选取收治的接受产前超声检查的孕15~40周孕妇1830例,均行五步检查法以筛查胎儿心脏发育畸形情况并随访,对比分析孕妇分别实施产前超声诊断、产前超声诊断联合... 目的 探讨产前超声诊断联合五步检查法在胎儿心脏发育畸形的应用价值。方法 选取收治的接受产前超声检查的孕15~40周孕妇1830例,均行五步检查法以筛查胎儿心脏发育畸形情况并随访,对比分析孕妇分别实施产前超声诊断、产前超声诊断联合五步检查法诊断胎儿心脏畸形的有效率及准确率。结果 全部孕妇均接受了第一至四步的检查,并在进行前四步检查的基础上,发现存在异常提示者或高危人群345例孕妇进行第五步检查,占18.85%。其中四腔心切面的显示率为100%,左、右心室流出道切面与三血管切面的显示率为98.84%,主动脉弓切面、动脉导管弓切面、肺动脉及其分叉长轴切面显示率分别为98.55%、97.10%及95.94%。9例胎儿接受引产,占0.49%,结论 将五步检查法应用于产前超声筛查胎儿心脏发育畸形可获得更高的诊断准确率。 展开更多
关键词 胎儿心脏畸形 五步检查法 超声检查
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吕立江五步复位法操作要点及临床应用刍议
7
作者 王步球 刘祯 吕立江 《浙江中医杂志》 2024年第11期969-971,共3页
吕立江认为腰椎疾患的发生往往伴随着局部肌肉的“隆、凸、厚”病理状态,严重时则导致下肢活动功能障碍,而诱发疾病的根本病机不只是与局部“筋骨失衡”关系密切,也与患者的个人禀赋等体质因素息息相关。故吕立江以五步复位法临证时,从... 吕立江认为腰椎疾患的发生往往伴随着局部肌肉的“隆、凸、厚”病理状态,严重时则导致下肢活动功能障碍,而诱发疾病的根本病机不只是与局部“筋骨失衡”关系密切,也与患者的个人禀赋等体质因素息息相关。故吕立江以五步复位法临证时,从《黄帝内经》的“筋骨”理论、“君臣佐使”理论以及体质学说出发,必切诊为先,以推拿切诊手摸心会,初步评估疾病盛衰及患者状态;再精准施治,准确定位腰椎间盘突出节段后,以筋骨并重理论为指导行松、拉、扳、整、复五法;但每于行手法前,需根据“君臣佐使”理论对患者有针对地进行辨体论治,进行五步复位的操作选择;最后着重强调推拿手法与传统功法需共同习练,只有推功结合,才是推拿解决患者疾苦的立身之本。总结吕立江治疗腰椎间盘突出症的操作要点及临床经验,值得临床借鉴。 展开更多
关键词 吕立江 五步复位法 手摸心会 筋骨并重 辨体论治
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五步循环教学法:高职院校人才培养新途径
8
作者 童鑫 《教育教学论坛》 2024年第30期161-164,共4页
五步循环教学法是高等职业院校解决职业技能培养问题的创新教学方法。五步循环教学法基于“体验—理解—运用”理论和互动教学理念,注重理论与实践相结合,强调教师主导,通过互动培养学生技能。从马鞍山职业技术学院电气自动化专业学生... 五步循环教学法是高等职业院校解决职业技能培养问题的创新教学方法。五步循环教学法基于“体验—理解—运用”理论和互动教学理念,注重理论与实践相结合,强调教师主导,通过互动培养学生技能。从马鞍山职业技术学院电气自动化专业学生的实操课程进行课程改革试点和组织学生参加职业院校技能大赛培训试点两个方向进行研究,发现五步循环教学法可以激发学生学习动机,加速理论内化运用,提高学生技能水平。然而,五步循环教学法存在教学标准不统一、步骤不规范、资金场地缺乏、学生评价体系不完善等问题。为推广和优化教学法,提出制定教学标准、增加投入、完善师资、加强评价、推动教学模式创新和加强职业教育发展研究等建议。 展开更多
关键词 高职教育 技能培养 五步循环教学法 职业教育发展研究
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HEART五步沟通模式对乳腺癌化疗患者心理弹性及癌因性疲乏的影响
9
作者 孔大英 杜宜华 《当代护士（上旬刊）》 2024年第5期59-62,共4页
目的探讨HEART五步沟通模式对乳腺癌化疗患者心理弹性及癌因性疲乏的影响。方法本研究为随机单盲对照试验,采用方便抽样法,选取无锡市人民医院肿瘤科于2022年1月—12月收治的84例乳腺癌化疗患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对... 目的探讨HEART五步沟通模式对乳腺癌化疗患者心理弹性及癌因性疲乏的影响。方法本研究为随机单盲对照试验,采用方便抽样法,选取无锡市人民医院肿瘤科于2022年1月—12月收治的84例乳腺癌化疗患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各42例。为避免组间沾染,将对照组安排至肿瘤一科,实施常规化疗护理;将观察组安排至肿瘤二科,在常规化疗护理的基础上实施HEART五步沟通模式。两组患者均化疗4个周期,比较两组患者首次化疗入院当天(干预前)、末次化疗出院当天(干预后)的心理弹性及癌因性疲乏。结果干预后,观察组的心理弹性评分明显高于对照组(P<0.05);观察组的癌因性疲乏评分明显低于对照组(P<0.05)。结论对乳腺癌化疗患者在常规化疗护理的基础上实施HEART五步沟通模式,能够明显提高患者的心理弹性,缓解患者的癌因性疲乏症状。 展开更多
关键词 HEART五步沟通模式 乳腺癌化疗 心理弹性 癌因性疲乏
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产前超声筛查五步检查法在胎儿心脏畸形诊断中的应用价值 被引量：1
10
作者 申珅 郭晓荣 冯元 《临床医学研究与实践》 2024年第9期113-116,共4页
目的分析产前超声筛查五步检查法在胎儿心脏畸形诊断中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年12月我院收治的88例疑似怀有心脏畸形胎儿孕产妇为研究对象。所有研究对象均先接受常规产前超声筛查三步检查法检查,再接受产前超声筛查五步... 目的分析产前超声筛查五步检查法在胎儿心脏畸形诊断中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年12月我院收治的88例疑似怀有心脏畸形胎儿孕产妇为研究对象。所有研究对象均先接受常规产前超声筛查三步检查法检查,再接受产前超声筛查五步检查法检查。以分娩后新生儿心脏彩超或引产后胎儿尸检结果为金标准,比较两种检查方法的诊断效能及对不同类型胎儿心脏畸形的检出情况。结果金标准检查结果显示,88例疑似心脏畸形胎儿中,71例确诊为胎儿心脏畸形。产前超声筛查五步检查法在胎儿心脏畸形中的诊断准确度、灵敏度均高于常规产前超声筛查三步检查法(P<0.05);产前超声筛查五步检查法与常规产前超声筛查三步检查法在胎儿心脏畸形中的诊断特异度、阳性预测值、阴性预测值比较,差异无统计学意义(P>0.05)。产前超声筛查五步检查法对室间隔缺损、右心室肥大、心内膜垫缺损及心室发育不良综合征的鉴别准确率高于常规产前超声筛查三步检查法(P<0.05)。结论产前超声筛查五步检查法对胎儿心脏畸形的诊断效能较优,且能有效鉴别不同类型的胎儿心脏畸形,可作为胎儿心脏畸形的产前超声筛查手段,降低心脏畸形新生儿出生率。 展开更多
关键词 胎儿心脏畸形 产前超声筛查 五步检查法
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基于“五步一体化”的农业硕士职业导向性探析
11
作者 高余鑫 夏一丹 +1 位作者 唐绪媛 乐涛 《现代农业科技》 2024年第22期208-211,共4页
新农科建设背景下的人才培养是新时代高校农业教育改革的重要方向。农业硕士是服务我国农业及相关产业的重要储备力量,完善农业硕士的课程建设具有重要意义。在总结农业硕士职业导向性研究现状的基础上,分析了农业硕士培养过程中存在的... 新农科建设背景下的人才培养是新时代高校农业教育改革的重要方向。农业硕士是服务我国农业及相关产业的重要储备力量,完善农业硕士的课程建设具有重要意义。在总结农业硕士职业导向性研究现状的基础上,分析了农业硕士培养过程中存在的职业导向性问题,并提出了导、提、融、贯、同“五步一体化”创新人才培养模式,以期为培养满足我国农业发展需求的高层次应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 农业硕士 新农科 职业导向性 现状 问题 五步一体化 创新人才培养模式
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华能集团“五步三导向”工作模式谈
12
作者 蒋术 《北京档案》 北大核心 2024年第6期55-56,共2页
华能集团是以电为核心的国有重要骨干企业,深入贯彻落实习近平总书记关于新时代档案工作重要指示批示精神,加强党对档案工作的领导,不断增强做好新时代档案工作的神圣感和使命感。华能集团探索通过“五步三导向”工作模式,落实国家档案... 华能集团是以电为核心的国有重要骨干企业,深入贯彻落实习近平总书记关于新时代档案工作重要指示批示精神,加强党对档案工作的领导,不断增强做好新时代档案工作的神圣感和使命感。华能集团探索通过“五步三导向”工作模式,落实国家档案局《档案检查工作办法》要求,全面开展档案检查工作,持续消除高、中、低各类风险点,公司系统档案工作整体水平得到新提升。 展开更多
关键词 华能集团 重要骨干企业 国家档案局 整体水平 神圣感 系统档案 五步 使命感
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SPOC五步教学法在甲状腺乳腺外科护理教学中的效果评价
13
作者 贺镜婷 李晓旭 +2 位作者 张艳 郁琴 周莉莹 《护理实践与研究》 2024年第3期469-474,共6页
目的探究小规模限制在线(SPOC)五步教学法在甲状腺乳腺外科护理教学中的应用效果。方法选取2021年5月—2022年5月医院甲状腺乳腺外科实习护士60名作为研究对象,将2021年5—10月采用传统面授教学法的30名实习护士作为对照组;将2021年11月... 目的探究小规模限制在线(SPOC)五步教学法在甲状腺乳腺外科护理教学中的应用效果。方法选取2021年5月—2022年5月医院甲状腺乳腺外科实习护士60名作为研究对象,将2021年5—10月采用传统面授教学法的30名实习护士作为对照组;将2021年11月—2022年5月采用SPOC五步教学法的30名实习护士作为观察组,采用自制甲状腺乳腺外科护理出科考试问卷及实习护士培训满意度评价问卷分别评价并比较两组实习护士专科知识、诊疗技能及护理能力方面的出科成绩及满意度评分情况。结果观察组实习护士专科知识、诊疗技能、护理能力的出科考试成绩高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士在课程内容、培训方式、理论与实际相结合、对此课程的教学难度、此课程对自身的帮助、课程设置、整体评价等指标的满意度评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论SPOC五步教学法可有效满足实习护士多样化学习需求,提升实习护士专科知识和技能水平,提高护士教学满意度。 展开更多
关键词 SPOC五步教学法 甲状腺乳腺外科 实习护士 护理教学 护理能力 满意度
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“五步工作法”满足困难群众救助服务需求
14
作者 无 《中国民政》 2024年第7期30-31,共2页
内蒙古自治区乌海市聚焦加强困难群众救助帮扶,于2022年4月全面启动服务类社会救助试点,整合救助资源,提高经办能力,提升服务质量,探索形成了定范围、明内容、优服务、建档案、重评价的服务类社会救助“五步工作法”,更好地满足了困难... 内蒙古自治区乌海市聚焦加强困难群众救助帮扶,于2022年4月全面启动服务类社会救助试点,整合救助资源,提高经办能力,提升服务质量,探索形成了定范围、明内容、优服务、建档案、重评价的服务类社会救助“五步工作法”,更好地满足了困难群众多样化和差异化的救助服务需求。 展开更多
关键词 困难群众 救助服务 社会救助 差异化 五步工作法 乌海市 提升服务质量 经办能力
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“AODPC”五步写作策略的设计与实施——初中英语书面表达“教—学—评”一体化实践研究系列成果
15
作者 黄小珊 《广西教育学院学报》 2024年第3期191-196,共6页
如何提高英语书面表达能力是一直困扰学生的难题,也是初中英语教学的重点和难点。“AODPC”五步写作策略包括准确审题(Analyse)、提炼提纲(Outline)、拟定草稿(Draft)、润色文章(Polish)、誊抄终稿(Copy)这五个部分。该写作策略的设计... 如何提高英语书面表达能力是一直困扰学生的难题,也是初中英语教学的重点和难点。“AODPC”五步写作策略包括准确审题(Analyse)、提炼提纲(Outline)、拟定草稿(Draft)、润色文章(Polish)、誊抄终稿(Copy)这五个部分。该写作策略的设计与实施从元认知角度和语言习得角度出发,发挥教师主导和学生主体作用,重塑与优化学生的写作过程。以2017年广西北部湾经济区英语中考书面表达题为例,从审(A)、列(O)、写(D)、润(P)、誊(C)五方面,指导学生准确审题、提炼提纲、丰富表达、连贯语篇和工整书写,实现语言准确性、表达丰富性、语篇连贯性、书写规范性的统一,探索“教-学-评”一体化视域下初中英语书面表达教学的设计与实施的具体路径。 展开更多
关键词 书面表达 初中英语教学 “教—学—评”一体化 “AODPC”五步写作策略
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“讲演练纠评”五步教学法在航空航天心血管生理学实践课教学中的应用
16
作者 张同梅 铁娅滕 +4 位作者 范洁怡 李程飞 潘益凯 李曦 赵星成 《心脏杂志》 CAS 2024年第1期64-68,共5页
目的 探讨“讲演练纠评”五步教学法在航空航天心血管生理学实践课教学中的应用及效果。方法 选取空军军医大学2017级八年制航空航天医学专业和2021年、2022年航空军医任职教育培训班学员为研究对象,对照组为2021年航空军医任职教育培... 目的 探讨“讲演练纠评”五步教学法在航空航天心血管生理学实践课教学中的应用及效果。方法 选取空军军医大学2017级八年制航空航天医学专业和2021年、2022年航空军医任职教育培训班学员为研究对象,对照组为2021年航空军医任职教育培训班学员采用传统讲授法(66人),试验组为2017级八年制航空航天医学专业学员(5人)和2022年航空军医任职教育培训班学员(42人)采用“讲演练纠评”五步教学法,根据成绩和满意度调查评价教学效果。结果 对照组学员理论知识随堂测试成绩为(7.39±1.16)分,试验组为(8.96±0.48)分(满分10分,P<0.01);对照组操作考核成绩为(14.93±1.47)分,试验组为(16.97±1.64)分(满分20分,P<0.01)。试验组中89.36%的学生(42/47)认可“讲演练纠评”五步教学法。结论 “讲演练纠评”五步教学法可以激发学员的学习兴趣,有效提高航空航天心血管生理学实践课的授课效果,为其他相关实践课程的教学提供了新思路。 展开更多
关键词 五步教学法 航空航天医学 航空航天心血管生理学 实践课程
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基于新课标的化学中考三阶五步复习策略
17
作者 陆以钢 《中学教学参考》 2024年第15期40-42,共3页
新课标强化了课程的育人导向,指出了义务教育化学课程要培养的核心素养,详细阐述了课程理念和课程目标。基于新课标的化学中考三阶五步复习策略中的“三阶”主要是指从学生的角度出发进行三个阶段的复习训练,“五步”主要是指从教师的... 新课标强化了课程的育人导向,指出了义务教育化学课程要培养的核心素养,详细阐述了课程理念和课程目标。基于新课标的化学中考三阶五步复习策略中的“三阶”主要是指从学生的角度出发进行三个阶段的复习训练,“五步”主要是指从教师的角度出发进行五个步骤的复习指导工作。 展开更多
关键词 新课标 化学中考 三阶 五步
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“五步一练”六环节在高中化学课堂教学中的实践研究
18
作者 秦爱丽 《求知导刊》 2024年第24期26-28,82,共4页
为解决传统教学模式中教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教与学脱节等问题,设计“五步一练”六环节的高中化学教学模式。该模式基于高中化学教学目标,强调教师主导和学生主体,以“导、学、议、展、评、练”为基础内涵,以教学合一为中心... 为解决传统教学模式中教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教与学脱节等问题,设计“五步一练”六环节的高中化学教学模式。该模式基于高中化学教学目标,强调教师主导和学生主体,以“导、学、议、展、评、练”为基础内涵,以教学合一为中心。探究该模式的实践与应用意义,旨在通过改变课堂教学模式和方法,实现高中化学课堂教学重组,以教学反思促进教学效果最优化。 展开更多
关键词 高中化学 “五步一练” 课堂教学 实践研究
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项目化学习背景下的小学语文“五步导学”教学模式研究——以部编版三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例
19
作者 董金勇 《教育界》 2024年第17期140-142,共3页
在小学语文综合性学习中引入项目化学习模式,有利于拓展学生的学习深度,培养学生的合作意识。基于此,文章以部编版小学语文教材三年级下册的综合性学习“中华传统节日”为例,从精研教材、任务驱动、创建小组、深度探索和反思评价五个重... 在小学语文综合性学习中引入项目化学习模式,有利于拓展学生的学习深度,培养学生的合作意识。基于此,文章以部编版小学语文教材三年级下册的综合性学习“中华传统节日”为例,从精研教材、任务驱动、创建小组、深度探索和反思评价五个重点教学步骤入手,阐述“五步导学”教学模式的应用策略。 展开更多
关键词 项目化学习 小学语文 综合性学习 “五步导学” 中华传统节日
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“五步”教学法在初中美术国画教学中的运用研究——以“山水画小品”为例
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作者 毛亚洁 《中学教学参考》 2024年第9期16-18,共3页
文章针对中国画在初中教学中存在的问题,以“山水画小品”一课为例,提出运用“五步”教学法——提趣、观察、探究、体悟、创作开展中国画教学的步骤:创意导入,提升学生学习兴趣;实物观察,感知山石造型;自主探究,领悟笔墨技法;互动评赏,... 文章针对中国画在初中教学中存在的问题,以“山水画小品”一课为例,提出运用“五步”教学法——提趣、观察、探究、体悟、创作开展中国画教学的步骤:创意导入,提升学生学习兴趣;实物观察,感知山石造型;自主探究,领悟笔墨技法;互动评赏,体悟画家心境;表现创作,传达内心情感。 展开更多
关键词 “五步”教学法 中国画 课堂实践
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