期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到917篇文章
< 1 2 … 46 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
SPOC五步教学法在甲状腺乳腺外科护理教学中的效果评价
1
作者 贺镜婷 李晓旭 +2 位作者 张艳 郁琴 周莉莹 《护理实践与研究》 2024年第3期469-474,共6页
目的探究小规模限制在线(SPOC)五步教学法在甲状腺乳腺外科护理教学中的应用效果。方法选取2021年5月—2022年5月医院甲状腺乳腺外科实习护士60名作为研究对象,将2021年5—10月采用传统面授教学法的30名实习护士作为对照组;将2021年11月... 目的探究小规模限制在线(SPOC)五步教学法在甲状腺乳腺外科护理教学中的应用效果。方法选取2021年5月—2022年5月医院甲状腺乳腺外科实习护士60名作为研究对象,将2021年5—10月采用传统面授教学法的30名实习护士作为对照组;将2021年11月—2022年5月采用SPOC五步教学法的30名实习护士作为观察组,采用自制甲状腺乳腺外科护理出科考试问卷及实习护士培训满意度评价问卷分别评价并比较两组实习护士专科知识、诊疗技能及护理能力方面的出科成绩及满意度评分情况。结果观察组实习护士专科知识、诊疗技能、护理能力的出科考试成绩高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士在课程内容、培训方式、理论与实际相结合、对此课程的教学难度、此课程对自身的帮助、课程设置、整体评价等指标的满意度评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论SPOC五步教学法可有效满足实习护士多样化学习需求,提升实习护士专科知识和技能水平,提高护士教学满意度。 展开更多
关键词 SPOC五步教学法 甲状腺乳腺外科 实习护士 护理教学 护理能力 满意度
下载PDF
“讲演练纠评”五步教学法在航空航天心血管生理学实践课教学中的应用
2
作者 张同梅 铁娅滕 +4 位作者 范洁怡 李程飞 潘益凯 李曦 赵星成 《心脏杂志》 CAS 2024年第1期64-68,共5页
目的 探讨“讲演练纠评”五步教学法在航空航天心血管生理学实践课教学中的应用及效果。方法 选取空军军医大学2017级八年制航空航天医学专业和2021年、2022年航空军医任职教育培训班学员为研究对象,对照组为2021年航空军医任职教育培... 目的 探讨“讲演练纠评”五步教学法在航空航天心血管生理学实践课教学中的应用及效果。方法 选取空军军医大学2017级八年制航空航天医学专业和2021年、2022年航空军医任职教育培训班学员为研究对象,对照组为2021年航空军医任职教育培训班学员采用传统讲授法(66人),试验组为2017级八年制航空航天医学专业学员(5人)和2022年航空军医任职教育培训班学员(42人)采用“讲演练纠评”五步教学法,根据成绩和满意度调查评价教学效果。结果 对照组学员理论知识随堂测试成绩为(7.39±1.16)分,试验组为(8.96±0.48)分(满分10分,P<0.01);对照组操作考核成绩为(14.93±1.47)分,试验组为(16.97±1.64)分(满分20分,P<0.01)。试验组中89.36%的学生(42/47)认可“讲演练纠评”五步教学法。结论 “讲演练纠评”五步教学法可以激发学员的学习兴趣,有效提高航空航天心血管生理学实践课的授课效果,为其他相关实践课程的教学提供了新思路。 展开更多
关键词 五步教学法 航空航天医学 航空航天心血管生理学 实践课程
原文传递
打造高效讲评课的“五步教学法”
3
作者 杨公平 《教育艺术》 2024年第2期21-21,23,共2页
讲评课是高中学段尤其是高三阶段的重要课型之一,很多讲评课就是对对答案、逐题讲解,匠气十足而灵性全无。讲评课应当和新授课一样,也需要精心设计。笔者结合新课标、新高考的精神,着眼于学生主体性的充分发挥,遵循“以学定教”“先学... 讲评课是高中学段尤其是高三阶段的重要课型之一,很多讲评课就是对对答案、逐题讲解,匠气十足而灵性全无。讲评课应当和新授课一样,也需要精心设计。笔者结合新课标、新高考的精神,着眼于学生主体性的充分发挥,遵循“以学定教”“先学后教”“多学少教”的教学原则,就如何打造高效讲评课开展积极实践和探索,总结出高效讲评课的“五步教学法”。 展开更多
关键词 先学后教 以学定教 五步教学法 新课标 多学少教 讲评课 学生主体性 教学原则
下载PDF
“任务驱动五步教学法”在《高分子材料合成工艺学》教学中的应用
4
作者 魏勇 《当代化工研究》 CAS 2023年第10期148-150,共3页
《高分子材料合成工艺学》是高分子材料专业的专业必修课,具有较强的理论性与实践性。运用“任务驱动五步教学法”,即“讲解演示”“互助探究分享与点评”“案例分析与讨论”“学术文献赏析”与“课程总结”,可有效调动学生学习的主动... 《高分子材料合成工艺学》是高分子材料专业的专业必修课,具有较强的理论性与实践性。运用“任务驱动五步教学法”,即“讲解演示”“互助探究分享与点评”“案例分析与讨论”“学术文献赏析”与“课程总结”,可有效调动学生学习的主动性与积极性,强化工程思维训练与实践意识的培养,进而实现教学目标。 展开更多
关键词 高分子材料合成工艺学 任务驱动五步教学法 教学设计
下载PDF
基于ODDSE五步教学法的视觉传达设计专业建设路径研究
5
作者 左文 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期0067-0070,共4页
随着社会对视觉传达设计人才的需求日益增长,各大院校都在不断地调整学科建设、优化人才培养方案,不断地提高人才培养质量,以适应社会对视觉传达设计专业的需求。如何将ODDSE五步教学法在视觉传达设计专业建设中进行运用,以促进教学模... 随着社会对视觉传达设计人才的需求日益增长,各大院校都在不断地调整学科建设、优化人才培养方案,不断地提高人才培养质量,以适应社会对视觉传达设计专业的需求。如何将ODDSE五步教学法在视觉传达设计专业建设中进行运用,以促进教学模式和方法的革新,使教学效果最大化,从而培养出更多优秀的视觉传达设计人才,成为了各大院校亟待解决的问题。随着数字化时代的到来,如何将传统教学模式与新技术手段结合起来,从而更好地实现理论与实践相结合,是各大院校亟待解决的问题。本文从五步教学法出发,以ODDSE五步教学法为指导思想,探讨了视觉传达设计专业建设的路径。 展开更多
关键词 ODDSE五步教学法 视觉传达设计 专业 路径
下载PDF
五步教学法在遗传学教学中的应用 被引量：1
6
作者 张红梅 邢朝斌 +1 位作者 蔡宝宏 李明 《高师理科学刊》 2023年第4期107-110,共4页
遗传学是研究遗传与变异的学科,具有较强的实践性,与人类的生活密切相关.为了调动学生的学习兴趣,增强理解与记忆,启发学生积极思考,进而提高课堂教学质量,采用五步教学法(创设情境,设置问题;课堂讲授,展示成果;精讲点拨,拓展延伸;巩固... 遗传学是研究遗传与变异的学科,具有较强的实践性,与人类的生活密切相关.为了调动学生的学习兴趣,增强理解与记忆,启发学生积极思考,进而提高课堂教学质量,采用五步教学法(创设情境,设置问题;课堂讲授,展示成果;精讲点拨,拓展延伸;巩固练习,检测评价;归纳总结,加强记忆)组织课堂教学,达成教学目标.就遗传学课堂五步教学法的应用进行阐述,以期为生物学专业的学生培养提供借鉴. 展开更多
关键词 遗传学 五步教学法 遗传与变异
下载PDF
支架式五步教学法在高中英语听力教学中的应用
7
作者 张春玲 张军俊 刘畅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期0090-0093,共4页
本文探讨了支架式教学模式在高中英语听力教学中的应用。首先介绍了当前英语听力教学中存在的问题,如没有设置听力课程、教学方法陈旧、枯燥、教师和学生都不重视等。其次介绍了支架式教学模式的基本理念和五个步骤,以及在口语、阅读、... 本文探讨了支架式教学模式在高中英语听力教学中的应用。首先介绍了当前英语听力教学中存在的问题,如没有设置听力课程、教学方法陈旧、枯燥、教师和学生都不重视等。其次介绍了支架式教学模式的基本理念和五个步骤,以及在口语、阅读、写作等方面的应用情况。接着阐述了本研究的研究对象为高中生,旨在探讨如何改变传统的教学方式和学生的学习态度,找出培养和提高学生听力学习能力的有效途径。最后探讨了支架式教学模式的实践意义和应用前景。 展开更多
关键词 支架式五步教学 高中英语听力教学 知识建构 学习能力 学习兴趣
下载PDF
基于支架式教学理论的高中英语语法“五步教学模式”探究
8
作者 余潇 《基础教育外语教学研究》 2023年第1期91-96,共6页
英语语法是高中英语教学的重要组成部分,但学生普遍觉得枯燥难懂,学习积极性不高。支架式教学理论倡导教师合理搭建支架,学生凭借已有知识经验,积极有效对所学新知识进行有意义的构建,从而提高学习信心,激发学习兴趣。基于该理论,笔者... 英语语法是高中英语教学的重要组成部分,但学生普遍觉得枯燥难懂,学习积极性不高。支架式教学理论倡导教师合理搭建支架,学生凭借已有知识经验,积极有效对所学新知识进行有意义的构建,从而提高学习信心,激发学习兴趣。基于该理论,笔者总结出适合高中语法教学的“五步教学模式”:结合学情,巧设支架;创设情境,激发兴趣;设置问题,独立探索;合作学习,提升能力;展示成果,效果评价,并以一节市公开课为例阐述了其具体运用。实践证明,基于支架式教学理论的高中英语语法教学能够增强语法课堂的互动性,提高学生学习兴趣和自主学习探究能力。 展开更多
关键词 支架式教学理论 五步教学模式 运用
下载PDF
核心素养下高中历史五步教学探索
9
作者 林惠恩 《文理导航》 2023年第13期22-24,共3页
核心素养是新课改背景下教学的主旋律。本文以杜威的五步教学法为理论依据,结合实际教学情况构建了基于核心素养的高中历史五步教学模式。本文首先对核心素养要求下的高中历史教学方向进行了梳理,然后对五步教学法进行了简要概述,最后... 核心素养是新课改背景下教学的主旋律。本文以杜威的五步教学法为理论依据,结合实际教学情况构建了基于核心素养的高中历史五步教学模式。本文首先对核心素养要求下的高中历史教学方向进行了梳理,然后对五步教学法进行了简要概述,最后从“创设情境,培养学生唯物史观素养”“问题探究,培养学生时空观念素养”“展示成果,培养学生史料实证素养”“精讲点拨,培养学生历史解释素养”“拓展提升,培养学生家国情怀素养”这五步对高中历史教学提出了自己的经验方法。 展开更多
关键词 核心素养 高中历史 五步教学法
下载PDF
利用"五步教学法"构建高效小学数学课堂策略的探讨
10
作者 汪灶芳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第6期0143-0146,共4页
在时代的发展浪潮下,新课程的改革发展为现阶段的小学数学教学提出了全新的要求。对于小学数学的教学而言,其在实际的教学过程中,应该要时刻跟随时代的发展潮流对自身的教学特色进行改善。同时,教师在实际的教学过程中也应该将课堂的主... 在时代的发展浪潮下,新课程的改革发展为现阶段的小学数学教学提出了全新的要求。对于小学数学的教学而言,其在实际的教学过程中,应该要时刻跟随时代的发展潮流对自身的教学特色进行改善。同时,教师在实际的教学过程中也应该将课堂的主动权归还给学生,让学生能够在课堂上进行独立的思考,而教师只是起到一个引导的作用。并且在实际的教学过程中,教师可以对五步教学法进行积极应用,从而调动学生的学习积极性,让学生能够更加积极主动的参与到学习之中,实现学生自主学习能力的提升。而通过在小学数学课堂教学中对五步教学法进行应用,可以有效的帮助学生强化学习效果,使得课堂教学效率进一步改善,实现学生学习效益的最大化。 展开更多
关键词 五步教学法 高效 小学 数学课堂
下载PDF
利用“五步教学法”构建小学数学高效课堂
11
作者 张万梅 《启迪与智慧（下）》 2023年第10期0082-0083,共2页
新课改背景下,培养核心素养成为教学的首要目标。教师应该根据学生的不同学习需求,采取因材施教的教学策略,按照先自主学习后共同内化的教学顺序,帮助学生实现全面发展。“五步教学法”是一种符合“以生为本”教育理念的教学模式,可以... 新课改背景下,培养核心素养成为教学的首要目标。教师应该根据学生的不同学习需求,采取因材施教的教学策略,按照先自主学习后共同内化的教学顺序,帮助学生实现全面发展。“五步教学法”是一种符合“以生为本”教育理念的教学模式,可以帮助教师实现核心素养渗透、归还学生学习自主权、提高教学质效等目标,符合新课程标准的要求。“五步教学法”是指情境、问题、假设、推论、验证,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。因此,在小学数学教学中,如何充分利用“五步教学法”构建高效课堂、促进学生的全面发展,是每位数学教师需要深入研究的课题。文章对如何利用“五步教学法”构建高效小学数学课堂展开了详细论述,以期帮助学生更好地掌握数学知识和学习方法。 展开更多
关键词 小学数学 “五步教学法” 高效课堂 高效学习 实践路径
下载PDF
五步教学法,构建家园共育新生态
12
作者 孙景梅 《留学》 2023年第23期51-51,共1页
家庭教育五步教学法,是青岛市教育局为落实《青岛市家校社协同育人质量提升行动计划(2022—2024年)》、强化学校家庭教育工作队伍培养而专门总结的教学方法,包括“视频导课、现场讨论、课堂总结、拓展训练、微课巩固”五个步骤。我园运... 家庭教育五步教学法,是青岛市教育局为落实《青岛市家校社协同育人质量提升行动计划(2022—2024年)》、强化学校家庭教育工作队伍培养而专门总结的教学方法,包括“视频导课、现场讨论、课堂总结、拓展训练、微课巩固”五个步骤。我园运用五步教学法指导家长“借助规则意识培养孩子好习惯”,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 家园共育 协同育人 课堂总结 家庭教育 五步教学法 拓展训练 质量提升 现场讨论
下载PDF
论研讨式五步教学法的主要特点 被引量：17
13
作者 贺鉴 刘红梅 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2006年第3期19-23,共5页
研讨式五步教学法将科学研究与讨论交流有机地结合在一起,并贯穿于教学的全过程,重视对大学生创新意识和实践能力的培养。它具有鲜明的特色,主要体现在四个方面:1、教、研互动,教、学相长;2、和谐教育,协同学习;3、既“授人以鱼”,更“... 研讨式五步教学法将科学研究与讨论交流有机地结合在一起,并贯穿于教学的全过程,重视对大学生创新意识和实践能力的培养。它具有鲜明的特色,主要体现在四个方面:1、教、研互动,教、学相长;2、和谐教育,协同学习;3、既“授人以鱼”,更“授人以渔”;4、严格督导,科学评估。 展开更多
关键词 研讨式五步教学法 特色 知识 能力
下载PDF
论杜威“五步教学法”在成人教学中的运用 被引量：3
14
作者 石丽军 林瑞华 《中国成人教育》 北大核心 2014年第15期139-141,共3页
当前我国成人教学中存在的诸多问题,在成人教学改革的背景下,为了适应新的教学目标要求,教学方法必然需要不断创新。本文在对杜威"五步教学法"理论分析的基础上,探讨了杜威"五步教学法"在成人教学中的运用,以期能... 当前我国成人教学中存在的诸多问题,在成人教学改革的背景下,为了适应新的教学目标要求,教学方法必然需要不断创新。本文在对杜威"五步教学法"理论分析的基础上,探讨了杜威"五步教学法"在成人教学中的运用,以期能够有效地发挥理论对实践的指导,促进成人教学质量的提高。 展开更多
关键词 杜威 “五步教学法” 成人教学 运用
下载PDF
基于五步教学模式的结晶矿物学课程教学改革 被引量：4
15
作者 阮青锋 曾伟来 +3 位作者 李东升 孙媛 缪秉魁 张良钜 《教育教学论坛》 2015年第42期96-98,共3页
在结晶矿物学课程教学中引入了"明确任务→课前自学→教师辅导→课堂交流→整体讲授"的五步教学模式,实施过程中的表现及成效表明:五步教学法在结晶矿物学课程教学中具有明显的优势,对学生能力和成绩的提高都起到了积极的作用... 在结晶矿物学课程教学中引入了"明确任务→课前自学→教师辅导→课堂交流→整体讲授"的五步教学模式,实施过程中的表现及成效表明:五步教学法在结晶矿物学课程教学中具有明显的优势,对学生能力和成绩的提高都起到了积极的作用;对教师的教学活动设计和组织能力提出了更高的要求。但该方法并不能通用于结晶矿物学的全部课程教学,而应根据具体的教学内容选择不同的教学方法。 展开更多
关键词 结晶矿物学 五步教学模式 教学方法 教学改革 教学效果
下载PDF
研讨式五步教学法理念的运用——以湘潭大学“当代国际关系史”本科教学为例 被引量：4
16
作者 贺鉴 刘红梅 《历史教学》 CSSCI 北大核心 2006年第9期52-54,共3页
湘潭大学作为省部共建的综合性全国重点大学，在教学特别是“当代国际关系史”的教学中全面贯彻研讨式五步教学法的基本理念，进行了卓有成效的改革，取得了良好的成绩。
关键词 研讨式五步教学法 当代国际关系史 教学理念
下载PDF
论高等教育摄影教学中构思能力启迪培养的五步教学法 被引量：2
17
作者 杨滨 王怀武 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第3期147-149,共3页
文章从摄影教学一线出发,剖析了在摄影教学中发现的若干问题,并结合实践案例总结提出了摄影构思能力启迪和培养的五步教学法,指出了学生摄影构思能力培养过程中必须把握的四要素。为高等教育中摄影教学的理论与实践研究作了有益的尝试。
关键词 摄影教学 构思能力 启迪 培养 五步教学法
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 46 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部