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基于工程施工测量流程交互式教学模式应用研究
1
作者 闫德明 李彩云 闫百玲 《现代商贸工业》 2024年第3期247-249,共3页
本文阐述了工程施工测量课程传统教学模式的不足与改革思路,总结流程交互式教学模式应用方法。充分发挥教师与教材、学生与教材、师生、生生间基于施工流程的交互。阐述了基于项目施工流程的工程施工测量课程“流程交互式”教学模式的优... 本文阐述了工程施工测量课程传统教学模式的不足与改革思路,总结流程交互式教学模式应用方法。充分发挥教师与教材、学生与教材、师生、生生间基于施工流程的交互。阐述了基于项目施工流程的工程施工测量课程“流程交互式”教学模式的优势,通过在日常的教学中总结实践和应用研究,达到了较好的效果,彰显了其优势。 展开更多
关键词 传统教学模式 流程交互式教学模式 交互式教学模式
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基于纸质模型的环境艺术设计交互式教学方法研究
2
作者 闫永祥 《造纸信息》 2024年第3期112-113,共2页
随着全社会环境意识的增强,环境艺术设计教育也在不断发展,但传统的环境艺术设计学科教学模式只侧重于传授理论知识,缺乏足够的实践参与和创新指导,已经无法满足当前艺术设计发展的需要。在此背景下,在环境艺术设计教学中应用纸质模型,... 随着全社会环境意识的增强,环境艺术设计教育也在不断发展,但传统的环境艺术设计学科教学模式只侧重于传授理论知识,缺乏足够的实践参与和创新指导,已经无法满足当前艺术设计发展的需要。在此背景下,在环境艺术设计教学中应用纸质模型,不仅可以将理论与实践相结合,提供互动式和体验式学习,还可以加深学生对环境艺术设计的理解,培养学生的创新思维。因此,文章将探讨基于纸质模型的环境艺术设计交互式教学方法,以期为环境艺术设计教育提供有效的参考。 展开更多
关键词 纸质模型 环境艺术设计 交互式教学
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小学英语教学中多元交互式教学模式的运用探讨
3
作者 宝亚平 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0133-0135,共3页
现如今,随着义务教育新课程标准的逐步深入,各种优质教育教学理念与方法逐步得到了推广以及普及,而“多元交互式教学”是其中的重要组成部分。这种模式更加强调在教学过程之中,学生与文本之间对话,学生之间的交流,师生与学生之间的互动... 现如今,随着义务教育新课程标准的逐步深入,各种优质教育教学理念与方法逐步得到了推广以及普及,而“多元交互式教学”是其中的重要组成部分。这种模式更加强调在教学过程之中,学生与文本之间对话,学生之间的交流,师生与学生之间的互动等。为此,这种方式能够全面突出学生在课堂中的主体地位,让学生参与到具体的语篇解析、感知思辨、迁移与表达的过程中,有助于学生建立浓郁的学习兴趣,也能够培养他们养成良好的阅读方法以及习惯,发展语言建构与表达能力等,使得课堂变得更具有实效性,走出象牙塔。作为教师,则需要遵循交互式教学的理念来进行实践性的尝试,以助推学生的多维度提升。 展开更多
关键词 交互式教学法 小学 英语
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交互式教学法在大学英语课堂中的应用研究
4
作者 宋佩雨 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0165-0168,共4页
本文论述了交互式教学法在大学英语课堂中的应用。交互式教学法通过让学生积极参与、互动交流,提高了课堂的活跃度和学习效果。通过分析现有大学英语课堂教学存在的问题,本文以实例分析的方式探讨了交互式教学法的具体应用。在应用过程... 本文论述了交互式教学法在大学英语课堂中的应用。交互式教学法通过让学生积极参与、互动交流,提高了课堂的活跃度和学习效果。通过分析现有大学英语课堂教学存在的问题,本文以实例分析的方式探讨了交互式教学法的具体应用。在应用过程中,需要解决挑战,建议采取相应的策略。通过评估和调查分析,证明了交互式教学法在大学英语课堂中的实践效果,并展望了其应用前景,提出了相应的教学改革建议。交互式教学法能够提高学生的参与度和学习兴趣,促进英语学习的有效性和效率。 展开更多
关键词 交互式教学法 大学 英语课堂
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肿瘤科护理实习教育中采用交互式教学方法的应用效果
5
作者 黄燕云 喻方利 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0193-0195,共3页
探究肿瘤科护理实习教育中,采用交互式教学方法的应用效果。方法 收录2020.12——2023.12期间100例接受肿瘤科护理实习学生,摸球法进行分组,纳入对照组、观察组样本量均50例,对应的护理教学方案为常规教学、交互式教学。结果 考核成绩... 探究肿瘤科护理实习教育中,采用交互式教学方法的应用效果。方法 收录2020.12——2023.12期间100例接受肿瘤科护理实习学生,摸球法进行分组,纳入对照组、观察组样本量均50例,对应的护理教学方案为常规教学、交互式教学。结果 考核成绩及评判性思维能力、满意度评分均以观察组更高,P<0.05。评价两组护生岗位胜任力,各维度评分值均以观察组更高,P<0.05。结论 在肿瘤科护理实习中采用交互式教学法,对于提升护理实习生考核成绩、评判性思维能力及满意度的价值显著。 展开更多
关键词 护理实习教育 交互式教学方法 考核成绩 评判性思维能力 满意度
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高职专业课程中交互式教学法的应用与实践——以《建筑基础工程》课程为例
6
作者 陈倩倩 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0194-0197,共4页
本论文以《建筑基础工程》课程为例,探讨了在高职专业课程中应用交互式教学法的实践与效果。介绍了交互式教学法的概念、特点和理论基础,分析了高职专业课程的特点和教学需求。详细阐述了在《建筑基础工程》课程中如何设计和运用交互式... 本论文以《建筑基础工程》课程为例,探讨了在高职专业课程中应用交互式教学法的实践与效果。介绍了交互式教学法的概念、特点和理论基础,分析了高职专业课程的特点和教学需求。详细阐述了在《建筑基础工程》课程中如何设计和运用交互式教学法,并通过实践案例进行具体分析。最后,通过学生学习态度、成绩提升以及教学效果等方面的评价,验证了交互式教学法在提升学生学习效果方面的积极作用。本研究为高职专业课程教学提供了一种有效的教学方法和实践路径。 展开更多
关键词 交互式教学法 高职专业课程 实践与效果
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线上线下混合式和理论实验交互式教学研究——以“机械动力学”为例 被引量：1
7
作者 朱跃 张朝福 +1 位作者 路琴 王永健 《教育教学论坛》 2023年第6期139-142,共4页
“机械动力学”课程是理论和虚拟实验紧密结合的机械类专业选修课,具有教学环节多、教学内容复杂的特点。对“机械动力学”课程的线上线下混合式和理论实验交互式教学模式进行探索,基于超星学习通构建了理论教学资源库,区分了线上线下... “机械动力学”课程是理论和虚拟实验紧密结合的机械类专业选修课,具有教学环节多、教学内容复杂的特点。对“机械动力学”课程的线上线下混合式和理论实验交互式教学模式进行探索,基于超星学习通构建了理论教学资源库,区分了线上线下教学内容,探讨了新式理论教学模式实施过程。根据虚拟上机实验的需求,运用ADAMS建立了理论教学过程中涉及的动力学虚拟仿真模型,开展理论和实验交互式教学,施行多维全方位考核机制,达到了教学目标,提高了学生学习主动性和创新性。 展开更多
关键词 线上线下 混合式教学 交互式教学 机械动力学
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线上交互式教学联合标准化病人在胸外科教学中的应用
8
作者 王安生 王祖义 +3 位作者 张从利 任志 桑海威 李其才 《蚌埠医学院学报》 CAS 2023年第4期554-557,F0003,共5页
目的:探讨线上交互式教学与标准化病人(SP)联合的教学模式在胸外科创新教学中的应用效果。方法:选择临床医学专业大三年级医学生40名,按照教学方法分为线上传统教学组(对照组)和线上交互式教学联合SP组(观察组),各20名。对照组采用线上... 目的:探讨线上交互式教学与标准化病人(SP)联合的教学模式在胸外科创新教学中的应用效果。方法:选择临床医学专业大三年级医学生40名,按照教学方法分为线上传统教学组(对照组)和线上交互式教学联合SP组(观察组),各20名。对照组采用线上传统教学方法授课,观察组通过微课、微视频等智能移动终端安排SP进行交互式教学。通过线上考核和微信问卷调查的方式评价2组的教学效果。结果:观察组学生的理论知识、操作水平考核成绩均明显高于对照组(P<0.01),医患沟通、病情分析、学习兴趣和能力提升自评均明显优于对照组(P<0.01)。教学效果评价中,观察组学生在思考积极性、课堂专注度、内容掌握度、临床思维、合作交流方面评价均明显优于对照组(P<0.01)。结论:线上交互式教学联合SP应用于胸外科教学,有利于激发学生的学习自主性与积极性,启发临床诊断思维,培养理论结合实践能力,有助于提高教学质量,培养学生团队协作能力和提升综合素质。 展开更多
关键词 交互式教学 标准化病人 线上教学 胸外科 临床教学
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“电路基础”课程实时交互式教学模式研究
9
作者 汪源 黄丽萍 +1 位作者 王良成 王喜鸿 《电气电子教学学报》 2023年第6期54-58,共5页
针对学生基础薄弱,学习能力不强,教学成效较差的地方高校,以“电路基础”课程为例,提出基于学习全链条的实时交互式教学模式和新要求,利用慕课、导学资料、互动课件、虚拟仿真实验等教学资源,引导学生课前自主学习,课堂开展实时交互式教... 针对学生基础薄弱,学习能力不强,教学成效较差的地方高校,以“电路基础”课程为例,提出基于学习全链条的实时交互式教学模式和新要求,利用慕课、导学资料、互动课件、虚拟仿真实验等教学资源,引导学生课前自主学习,课堂开展实时交互式教学,课后完成复习、作业和辅导。通过改革并对结果进行分析,学生学习成效得到提升,学习能力和方法得到改进,基本实现教学改革目标。 展开更多
关键词 实时交互式教学 电路基础 教学模式研究
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基于“速课网”的交互式教学在动物营养与饲料学专业课混合式教学模式中的应用与实践
10
作者 王润莲 尹福泉 安立龙 《山东畜牧兽医》 2023年第12期89-91,共3页
本文探讨基于“速课网”的交互式教学在动物营养与饲料学专业课在线教学和混合教学模式下应用的目的意义、关键问题及主要实施措施,包括教学内容体系的优化设计、交互式教学素材和资源建设、教学手段和方式及其教学效果保障体系建立等,... 本文探讨基于“速课网”的交互式教学在动物营养与饲料学专业课在线教学和混合教学模式下应用的目的意义、关键问题及主要实施措施,包括教学内容体系的优化设计、交互式教学素材和资源建设、教学手段和方式及其教学效果保障体系建立等,以期通过课程教学方法创新,提高新农科背景下课程教学质量和人才培养质量。 展开更多
关键词 速课网 交互式教学 动物营养 饲料学 混合式教学
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基于交互式教学视角的高校体育术科在线教学质量提升策略
11
作者 李卫东 曹鸣鹿 《体育师友》 2023年第5期22-25,共4页
交互式教学作为互联网时代引入我国的新型教学模式,为推进我国教学改革提供了新的思路和方法。基于交互式教学理论,采用文献资料、逻辑推理等研究方法,分析体育术科在线教学存在的主要问题及原因,提出指向交互式教学的体育术科在线教学... 交互式教学作为互联网时代引入我国的新型教学模式,为推进我国教学改革提供了新的思路和方法。基于交互式教学理论,采用文献资料、逻辑推理等研究方法,分析体育术科在线教学存在的主要问题及原因,提出指向交互式教学的体育术科在线教学设计模型及提升体育术科在线教学质量的路径:增加教学互动环节,提高学生参与感;师生角色互换,满足学生的个性化发展需求;提升教师运用教学方法的能力,激发学生学习兴趣。 展开更多
关键词 体育术科 在线教学 交互式教学 提升策略
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功能目的论指导下的应用翻译课程交互式教学模式探究
12
作者 杨露 《英语广场（学术研究）》 2023年第7期88-92,共5页
一直以来,高校翻译教学都存在教师角色中心化、教学模式单一、教学效果不显著等问题。本文在肯定应用翻译教学积极发展态势的前提下,以功能目的论为依归,从教师与学生之间、学生与学生之间、学生与翻译素材之间、人才培养质量与教学改... 一直以来,高校翻译教学都存在教师角色中心化、教学模式单一、教学效果不显著等问题。本文在肯定应用翻译教学积极发展态势的前提下,以功能目的论为依归,从教师与学生之间、学生与学生之间、学生与翻译素材之间、人才培养质量与教学改革之间、翻译教学与课程思政大背景之间以及翻译教学与语言数据之间等六个维度探讨应用翻译课堂中的交互式教学模式。 展开更多
关键词 功能目的论 应用翻译 交互式教学
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“连续输送机械”课程网络交互式教学平台的应用
13
作者 孙晓霞 王永琪 +2 位作者 周利东 李军梅 邸娟 《科教文汇》 2023年第5期95-98,共4页
“连续输送机械”课程真实实验教学资源成本高、难度大,实验过程具有危险性,影响学生开展探索性研究。该文着力研究和开发一个“连续输送机械”课程网络交互式教学平台,进行了网络交互式教学平台中教学方案的创新设计、平台内容设计、... “连续输送机械”课程真实实验教学资源成本高、难度大,实验过程具有危险性,影响学生开展探索性研究。该文着力研究和开发一个“连续输送机械”课程网络交互式教学平台,进行了网络交互式教学平台中教学方案的创新设计、平台内容设计、平台交互步骤设计,实施效果加深了学生对输送机械基础理论知识和专业知识的理解,培养了学生的创新思维。 展开更多
关键词 交互式教学平台 连续输送机械 三维模型动态浏览
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交互式教学法在导游讲解技巧课程中的应用
14
作者 叶林 《科教导刊》 2023年第21期114-116,共3页
导游讲解技巧课程属于旅游管理专业的重点课程内容,应以培养知识与技能兼备的应用型导游人才为目标。文章以分析当前导游讲解技巧课程的不足之处为出发点,辨析了关于交互式教学法的相关概念,总结了这一教学模式的优势,并从课前准备、课... 导游讲解技巧课程属于旅游管理专业的重点课程内容,应以培养知识与技能兼备的应用型导游人才为目标。文章以分析当前导游讲解技巧课程的不足之处为出发点,辨析了关于交互式教学法的相关概念,总结了这一教学模式的优势,并从课前准备、课堂教学、课后评价几个环节探索了交互式教学法在导游讲解技巧课程中的应用,具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 交互式教学法 导游讲解技巧课程 应用
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交互式教学模式结合人体解剖学实践在骨外科护理临床带教中的运用
15
作者 黄春行 陈莉 +3 位作者 周晓远 李丽 杜秀藩 王广积 《解剖学研究》 CAS 2023年第3期293-295,共3页
目的 分析交互式教学模式结合人体解剖学实践在骨外科护理临床带教中的运用。方法 选择我院2019年7月-2022年7月骨外科实习的110名护理实习生作为研究对象,将其分为观察组和对照组两组各55例;对对照组实习护生采用常规护理教学,对观察... 目的 分析交互式教学模式结合人体解剖学实践在骨外科护理临床带教中的运用。方法 选择我院2019年7月-2022年7月骨外科实习的110名护理实习生作为研究对象,将其分为观察组和对照组两组各55例;对对照组实习护生采用常规护理教学,对观察组实习护生采用交互式教学模式结合人体解剖学教学。比较教学后两组学生的考核成绩差异,以及调查问卷评估结果。结果 出科时观察组护理实习生理论考试成绩得分为(81.60±5.38)分,操作考试成绩得分为(85.60±5.54)分,对照组护理实习生理论考试成绩得分为(71.51±4.12)分,操作考试成绩得分为(72.31±4.33)分;出科时观察组的理论考试成绩和操作考试成绩均明显高于对照组护理实习生(P<0.05)。观察组学生对于改教学方式的评价均要优于常规教学方式(P<0.05)。结论 交互式教学模式结合人体解剖学实践用于骨外科护理临床带教中,对于护理实习生的成绩有明显的提高,且教学效果良好,可提升学生的自主学习兴趣,值得推广使用。 展开更多
关键词 骨人体解剖学 外科 交互式教学模式 护理教学 临床带教
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脊柱外科进修医师交互式教学模式培养初探
16
作者 梅子健 郭永飞 《继续医学教育》 2023年第3期37-40,共4页
随着近年来我国脊柱外科的飞速进展,各医院都加强了对脊柱外科人才的培养与储备,脊柱外科进修学习的需求不断增加。根据脊柱外科的特殊性以及进修医师的现状与需求,上海长征医院骨科在进修医师的岗前培训、临床教学、科研能力培养等多... 随着近年来我国脊柱外科的飞速进展,各医院都加强了对脊柱外科人才的培养与储备,脊柱外科进修学习的需求不断增加。根据脊柱外科的特殊性以及进修医师的现状与需求,上海长征医院骨科在进修医师的岗前培训、临床教学、科研能力培养等多方面引入交互式教学新模式,使理论知识及相关的实践经验密切关联,以期在较短的进修培养时间内培养出更多优秀的脊柱外科医生,提高带教医生教学水平,扩大医院影响力,实现“双赢”。 展开更多
关键词 继续医学教育 脊柱外科教学 进修医师 交互式教学 临床教学 教育
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“海绵城市概论”课程的线上交互式教学模式探索
17
作者 裴媛玫 田佳 《科技风》 2023年第20期89-91,共3页
随着互联网和移动终端的不断发展,线上教育也在逐渐普及,本文以高等职业教育“海绵城市概论”课程为例,借助线上教学平台及线上直播课堂等系统,对具有实践性质的专业课在线上教学中利用交互式教学模式进行授课探索。进行了课程资源+教... 随着互联网和移动终端的不断发展,线上教育也在逐渐普及,本文以高等职业教育“海绵城市概论”课程为例,借助线上教学平台及线上直播课堂等系统,对具有实践性质的专业课在线上教学中利用交互式教学模式进行授课探索。进行了课程资源+教学管理+交流互动+学情分析+反馈响应五大课程模块的教学体系探索,完善了线上教学资源库的建设,确保了线上教学的质量,增进了师生的交流互动、激发了学生的学习热情,为日后更好地实施线上线下教学提供借鉴。 展开更多
关键词 交互式教学 海绵城市 线上教学
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交互式教学模式在高职师范专业技能课程中的应用研究——以大同师范高等专科学校小学英语教学法课程为例
18
作者 王磊 《延边教育学院学报》 2023年第2期67-70,共4页
交互式教学模式是一种促进师生之间交流的双向沟通教学模式,这种教学模式有利于调动学生学习的积极性,帮助学生克服焦虑的学习心理,提高学生的学习主动性。本文以高职师范院校专业技能课程——小学英语教学法课程的教学现状为切入点,阐... 交互式教学模式是一种促进师生之间交流的双向沟通教学模式,这种教学模式有利于调动学生学习的积极性,帮助学生克服焦虑的学习心理,提高学生的学习主动性。本文以高职师范院校专业技能课程——小学英语教学法课程的教学现状为切入点,阐述了交互式教学模式的概念、特征及在高职外语教学技能课程中的实际应用效果,指出了交互式教学模式对培养师范学生未来从业教学能力的积极作用。 展开更多
关键词 高职师范 专业技能教学 交互式教学模式 应用策略
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基于雨课堂的中职语文交互式教学模式探索
19
作者 吴基翔 《中国新通信》 2023年第20期203-206,共4页
为了全面提升中职语文教学质量,增强学生的体验感和互动积极性,我们建议依托信息技术打造智能化的交互式教学体系。这种体系将雨课堂作为核心教学工具,融入常规课堂互动中,旨在进一步加强师生交互、生生交互、学生与资源交互,以及学生... 为了全面提升中职语文教学质量,增强学生的体验感和互动积极性,我们建议依托信息技术打造智能化的交互式教学体系。这种体系将雨课堂作为核心教学工具,融入常规课堂互动中,旨在进一步加强师生交互、生生交互、学生与资源交互,以及学生与雨课堂平台交互的质量。根据具体教学需求,我们需要构建多元化的互动环节,并明确各环节间的交互设计重点,特别强调培养学生的主观能动性和自主探究意识。同时,我们还需要依托制定的交互式教学体系来评价学生的综合能力提升和核心素养增强情况。 展开更多
关键词 雨课堂 中职语文 交互式教学 模式创新
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