人机交互时代学生主体性问题的探讨 被引量：2

1

作者 田友谊 马丽英 《教学与管理》 北大核心 2020年第10期1-5,共5页

不同时代的主体性有不同的内涵与特征,人机交互时代的学生主体性具有人机关系理性化、人际关系融洽化和人与自身关系正常化等新内涵。但人机交互时代的学生主体性面临着学生主体的客体化、人际交往的虚幻化和主体自身的羞愧化等危机。... 不同时代的主体性有不同的内涵与特征,人机交互时代的学生主体性具有人机关系理性化、人际关系融洽化和人与自身关系正常化等新内涵。但人机交互时代的学生主体性面临着学生主体的客体化、人际交往的虚幻化和主体自身的羞愧化等危机。为化解人机交互时代学生主体性的危机,必须以信息技术与课程整合为途径提高学生媒介素养,以师生关系为抓手增强学生人际交往能力和以变革教学方法为契机培养学生批判性思维。 展开更多

关键词 人机交互时代 学生主体性 时代内涵

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交互时代下的书籍装帧设计 被引量：3

2

作者 肖蕾 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2013年第7期90-92,共3页

交互时代,传统的书本阅读方式发生改变,互动式的点击阅读方式相对单一型阅读,更能适应现今社会的需求。多元化的形式下,将互动理念和传统阅读方式相结合,形成新型的交互性书籍形态,并在设计中注重新要素和新原则,体现了交互时代书籍装... 交互时代,传统的书本阅读方式发生改变,互动式的点击阅读方式相对单一型阅读,更能适应现今社会的需求。多元化的形式下,将互动理念和传统阅读方式相结合,形成新型的交互性书籍形态,并在设计中注重新要素和新原则,体现了交互时代书籍装帧的新特色,同时建立了良好的阅读形式,把被动的给予变为主动的交互体验与参与。 展开更多

关键词 书籍设计 交互时代 设计原则 设计要素

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新交互时代语境下包装设计“多维”语言的理念构筑 被引量：1

3

作者 王绪振 许超 《设计》 2012年第2期160-161,共2页

从工业时代至交互时代,人与物、现实与虚拟的数字化互动,跨地域、跨文化的设计交流,"多维"语言对注入大设计观念增加了价值的纬度。文章就新交互时代语境下包装设计的"多维"语言的理念构筑进行了论述,总结了包装文... 从工业时代至交互时代,人与物、现实与虚拟的数字化互动,跨地域、跨文化的设计交流,"多维"语言对注入大设计观念增加了价值的纬度。文章就新交互时代语境下包装设计的"多维"语言的理念构筑进行了论述,总结了包装文化的多元化和现代包装设计的"多维"特征,期望通过文章呼唤人们对包装文化的思维流程和设计理念进行深层次的思考和探索。 展开更多

关键词 新交互时代“多维”可持续

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强交互时代电视节目公众账号的运营障碍

4

作者 蹇一波 《科技传播》 2016年第1期30-31,共2页

强交互媒体时代的来临,在数字技术迅猛发展的辅助下,对当代人生活的影响日渐深入。多媒体形式对传统媒体的冲击,也使得传统媒体改革中对新媒体运作形式的借鉴成为必然。文中以电视节目公众账号的运营现状及问题为出发点,着重针对传统媒... 强交互媒体时代的来临,在数字技术迅猛发展的辅助下,对当代人生活的影响日渐深入。多媒体形式对传统媒体的冲击,也使得传统媒体改革中对新媒体运作形式的借鉴成为必然。文中以电视节目公众账号的运营现状及问题为出发点,着重针对传统媒体如何更好应用新媒体的公众平台展开分析。 展开更多

关键词 强交互时代 电视节目 公众账号 微信

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交互设计时代平面设计艺术的情感架构分析 被引量：1

5

作者 姬晓惠 《信息与电脑》 2016年第9期19-20,共2页

艺术设计在现代社会的进步和经济发展过程中愈来愈显示出重要价值,其中平面设计艺术作品,要求在一定程度上既反映设计者的情感理念,同时也要满足大众需求,成为公众和设计者精神互动的桥梁。为了使平面设计更具创意,需要深挖设计主题内涵... 艺术设计在现代社会的进步和经济发展过程中愈来愈显示出重要价值,其中平面设计艺术作品,要求在一定程度上既反映设计者的情感理念,同时也要满足大众需求,成为公众和设计者精神互动的桥梁。为了使平面设计更具创意,需要深挖设计主题内涵,在设计的艺术、科技手段等方面更下功夫,不仅给公众带来视觉盛宴,更要引发公众的情感共鸣。笔者就是围绕交互设计时代平面设计艺术的问题,分析当前平面设计艺术的情感架构和呈现方式,找到平面设计艺术的归宿。 展开更多

关键词 交互时代 平面设计 情感架构

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先进性·交互性·自主性·实用性--《新时代交互英语》系列教材研究 被引量：1

6

作者 胡作友 李权文 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2008年第2期157-160,共4页

由清华大学出版社的《新时代交互英语》禀承最新大学英语教学的指导思想,体现了个性化学习、交互式学习、自主式学习的教学理念。两大构建体系《视听说》和《读写译》,构成合理高效的现代化立体英语学习环境,符合大学生自主学习英语的... 由清华大学出版社的《新时代交互英语》禀承最新大学英语教学的指导思想,体现了个性化学习、交互式学习、自主式学习的教学理念。两大构建体系《视听说》和《读写译》,构成合理高效的现代化立体英语学习环境,符合大学生自主学习英语的实际需要。该套教材具有先进性、交互性、自主性、实用性,适应了大学英语教学改革的需要,无疑代表着我国大学英语教材编写的发展方向。 展开更多

关键词 《新时代交互英语》 个性化学习 交互式学习 自主式学习

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基于《新时代交互英语》的大学英语教学探究 被引量：1

7

作者 彭兵转 魏绪涛 《边疆经济与文化》 2012年第4期78-79,共2页

近年来,多媒体计算机技术被越来越多地运用到大学英语教学中,成为大学英语教学改革的重要举措。《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的英语教学环境,使多媒体与网络教学成为传统课堂教学的延伸,丰富了大学英语教学模式,... 近年来,多媒体计算机技术被越来越多地运用到大学英语教学中,成为大学英语教学改革的重要举措。《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的英语教学环境,使多媒体与网络教学成为传统课堂教学的延伸,丰富了大学英语教学模式,取得了不错的教学效果。 展开更多

关键词 新时代交互英语 大学英语教学网络自主学习 教师角色

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关于大型立体化教材出版项目运作的思考——以《新时代交互英语》为例 被引量：2

8

作者 刘细珍 《出版广角》 北大核心 2014年第19期67-69,共3页

教材不同于一般的图书或商品，一部优秀的教材不仅提供好的教学内容和素材，更承载着先进的教学理念和创新的教学模式，甚至可以通过对一套教材的践行，掀起一场颠覆传统教学模式的革命。

关键词 《新时代交互英语》 教材出版 项目运作 立体化 传统教学模式 教学内容 教学理念

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《新时代交互英语》教学——构建基于网络的多元化英语教学模式 被引量：2

9

作者 于娜 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2010年第1期67-68,共2页

充分利用多媒体与网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一教学模式,积极探讨构建基于多媒体与网络的大学英语教学模式将具有普遍的意义。我校利用《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的... 充分利用多媒体与网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一教学模式,积极探讨构建基于多媒体与网络的大学英语教学模式将具有普遍的意义。我校利用《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的英语教学环境,使多媒体与网络教学作为传统课堂教学的延伸,丰富了大学英语教学模式,取得了不错的教学效果。 展开更多

关键词 《新时代交互英语》 网络教学 多元化英语教学模式

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大学英语教学改革中的教材改革——评《新时代交互英语》 被引量：3

10

作者 杨文文 刘云霞 杨华庆 《科技信息》 2009年第35期226-226,290,共2页

在大学英语教学的诸多环节中,教材是实现教学大纲的重要保证,是教师组织教学活动的依据,是学生获得知识技能和学习策略的主要来源,高质量的英语教材是完成英语教学的基础。本文中笔者结合Cunn ingswo rth的教材评估体系和《新时代交互... 在大学英语教学的诸多环节中,教材是实现教学大纲的重要保证,是教师组织教学活动的依据,是学生获得知识技能和学习策略的主要来源,高质量的英语教材是完成英语教学的基础。本文中笔者结合Cunn ingswo rth的教材评估体系和《新时代交互英语》的一些特点讨论教材改革在大学英语教学改革中的重要性。 展开更多

关键词 教材改革 大学英语教学改革 大学英语课程教学要求 新时代交互英语

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英语网络协同教学及教学结果的相关性分析——关于“新时代交互英语”的几点思考 被引量：4

11

作者 肖薇 《合肥学院学报（社会科学版）》 2007年第1期112-114,共3页

从认知学角度出发,探讨了作为项目试点工程的“新时代交互英语”计算机辅助教材的理论来源,搜集了其在实际应用中的检测数据,并用数学检验方法对其结果作了相关性分析,证明实验结果的差异与教学环境相关。预测了网络协同教学模式未来发... 从认知学角度出发,探讨了作为项目试点工程的“新时代交互英语”计算机辅助教材的理论来源,搜集了其在实际应用中的检测数据,并用数学检验方法对其结果作了相关性分析,证明实验结果的差异与教学环境相关。预测了网络协同教学模式未来发展可能存在的弊端和困难,并提出相应改善建议,对大学英语改革的推进具有一定指导意义。 展开更多

关键词 认知学 网络协同教学 “新时代交互英语” 相关性分析

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交互英语模式下高职高专视听说教学探索——《新时代交互英语视听说》课程的教学心得 被引量：2

12

作者 江晗 《科教文汇》 2008年第29期148-149,共2页

以建构主义作为理论基础的《新时代交互英语视听说》课程,利用现代教育的多媒体技术,解决了学生学习语言的环境,确立了学生的学习主体地位,但其自主学习中自控能力较差。在交互英语的模式下,大学尤其是高职高专的视听说教学,应该确立教... 以建构主义作为理论基础的《新时代交互英语视听说》课程,利用现代教育的多媒体技术,解决了学生学习语言的环境,确立了学生的学习主体地位,但其自主学习中自控能力较差。在交互英语的模式下,大学尤其是高职高专的视听说教学,应该确立教师在新模式下的指导地位,加强课程之间的联系,减少学生盲目性学习,提高学习效率。 展开更多

关键词 交互英语 高职高专 视听说教学 《新时代交互英语视听说》

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《新时代交互英语》评介 被引量：1

13

作者 孙蕾 《西安航空技术高等专科学校学报》 2006年第6期79-81,共3页

通过介绍《新时代交互英语》(NEW ERA INTERACTIVE ENGLISH)的内容和特点,选择合适的教材对大学英语教学至关重要,笔者针对试点班学生所选的《新时代交互英语》一书,对其视、听、说教程的内容和优缺点做了分析和评价,并以问卷调查形式... 通过介绍《新时代交互英语》(NEW ERA INTERACTIVE ENGLISH)的内容和特点,选择合适的教材对大学英语教学至关重要,笔者针对试点班学生所选的《新时代交互英语》一书,对其视、听、说教程的内容和优缺点做了分析和评价,并以问卷调查形式更加清晰的了解到学生对于该套教材以及新的听说教学模式的反馈和意见,为新形势下教师的教学提供了帮助。 展开更多

关键词 《新时代交互英语》(NEIE) 《新时代交互英语视听说》 《大学英语课程教学要求(试行)》 问卷调查

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大学英语教学中的跨文化交际能力培养策略——以《新时代交互英语》的应用为例

14

作者 谢力 赵明 《边疆经济与文化》 2010年第9期137-138,共2页

培养大学生的跨文化交际能力,不仅是外语学习的本质要求,也是时代的需要。在跨文化教学中要坚持实用性、阶段性和适合性原则。充分利用《新时代交互英语》教材,采取发挥网络交互优势,分析语言异同点;开展课堂交际活动;多看背景视频材料... 培养大学生的跨文化交际能力,不仅是外语学习的本质要求,也是时代的需要。在跨文化教学中要坚持实用性、阶段性和适合性原则。充分利用《新时代交互英语》教材,采取发挥网络交互优势,分析语言异同点;开展课堂交际活动;多看背景视频材料,了解英语国家文化习俗。 展开更多

关键词 跨文化交际 文化 交际 跨文化交际原则 《新时代交互英语》

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评《新时代交互英语》与《课程要求》的契合

15

作者 孙丰果 刘云霞 张启振 《理论观察》 2010年第6期133-134,共2页

2003年《新时代交互英语》一经面世便受到广大师生的欢迎,5年后,其全新版系列教材修订出版。教学实践表明,这套系列教材非常有利于培养学生的综合应用能力和自主学习能力。充分了解该教材与《大学英语课程教学要求》的契合之处,对于更... 2003年《新时代交互英语》一经面世便受到广大师生的欢迎,5年后,其全新版系列教材修订出版。教学实践表明,这套系列教材非常有利于培养学生的综合应用能力和自主学习能力。充分了解该教材与《大学英语课程教学要求》的契合之处,对于更好地使用这套教材、提高大学英语教学成效以及推进大学英语教学改革将具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 《新时代交互英语》 《大学英语课程教学要求》 个性化教学 自主学习

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交互设计时代平面设计的艺术探究

16

作者 贾甲 《邢台职业技术学院学报》 2018年第4期102-104,共3页

交互设计在整个设计环节当中得到了全面的、广泛的应用,是因为在当前交互设计这一时代,对所制造产品的性能与内涵展开详尽的描述与规划,并对于用户的预期反馈展开相应的改进与优化,也就是生产与设计能够满足消费者需求的产品,从而使设... 交互设计在整个设计环节当中得到了全面的、广泛的应用,是因为在当前交互设计这一时代,对所制造产品的性能与内涵展开详尽的描述与规划,并对于用户的预期反馈展开相应的改进与优化,也就是生产与设计能够满足消费者需求的产品,从而使设计者与用户两者间形成共鸣达到双赢。 展开更多

关键词 交互设计时代 平面设计 艺术 探究

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成熟稳定与开拓创新的融合——IP交互时代下音频系统发展的创新与思考

17

作者 周帆 《广播电视信息》 2022年第S01期135-139,共5页

本文详细介绍了中央广播电视总台E14、E15、E17演播室群音频系统的设计理念和技术创新以及现阶段所遇到的问题,阐述了在IP交互时代背景下笔者对于音频系统发展的思考。

关键词 IP交互时代 音频系统 四个全面设计理念 声画同步

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《新时代交互英语》视听说教程使用情况调查

18

作者 崔文琦 《黑龙江教育学院学报》 2010年第9期166-169,共4页

培养学生学习自主性受到越来越广泛的关注,培养学习自主性已经成为一种必须。通过问卷调查和访谈,探讨《新时代交互英语》视听说教程如何培养学生学习的自主性,发现新时代交互英语激发了学生学习英语的兴趣,有利于培养学生自主学习和合... 培养学生学习自主性受到越来越广泛的关注,培养学习自主性已经成为一种必须。通过问卷调查和访谈,探讨《新时代交互英语》视听说教程如何培养学生学习的自主性,发现新时代交互英语激发了学生学习英语的兴趣,有利于培养学生自主学习和合作学习。 展开更多

关键词 新时代交互英语 视听说 自主性

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《新时代交互英语（网络版）》学生自主上机学习策略和焦虑感实证分析

19

作者 高令阁 张素敏 +1 位作者 王密卿 仝贵云 《21世纪（理论实践探索）》 2009年第10期11-13,共3页

本研究通过为期两个学期的教学试验和问卷调查的方式，对比分析了实验班和普通班的焦虑感和学习策略差异，旨在从实证角度探讨有助于降低学生外语学习焦虑和增强学习策略的新的教学方式。试验结果表明，实验班采用《新时代交互英语（网... 本研究通过为期两个学期的教学试验和问卷调查的方式，对比分析了实验班和普通班的焦虑感和学习策略差异，旨在从实证角度探讨有助于降低学生外语学习焦虑和增强学习策略的新的教学方式。试验结果表明，实验班采用《新时代交互英语（网络版）》，通过自主上机学习形式进行教学，学生的外语学习焦虑感显著低于采用传统方法讲授课程的普通班学生。而在外语学习策略上，实验班和控制班不存在显著差异。 展开更多

关键词 《新时代交互英语(网络版)》 自主上机学习 学习策略 焦虑感

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“新时代交互英语—视听说”与大学英语四级成绩的相关研究

20

作者 李政 陈琴珍 《科技信息》 2009年第1期-,共2页

2005年9月清远职业技术学院采用"新时代交互英语"进行听说课程教学改革。本文通过对04级和05级英语专业学生在使用该教材前后的英语语言技能成绩进行数据分析,发现该教材有助学生通过大学英语四级考试。

关键词 新时代交互英语 视听说 大学英语四级 语言技能

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