还是集体交叉校对好 被引量：3

1

作者 刘艳华 《中国出版》 CSSCI 北大核心 1998年第11期35-36,共2页

还是集体交叉校对好刘艳华目前在校对书稿过程中，存在着集体交叉校对和一人包校两种形式。到底是集体交叉校对好，还是一人包校好，在校对行业中颇有争议。我认为，无论是从提高校对质量还是从缩短图书出版周期，集体交叉校对都优于一... 还是集体交叉校对好刘艳华目前在校对书稿过程中，存在着集体交叉校对和一人包校两种形式。到底是集体交叉校对好，还是一人包校好，在校对行业中颇有争议。我认为，无论是从提高校对质量还是从缩短图书出版周期，集体交叉校对都优于一人包校。我们知道，校对员在年龄、生... 展开更多

关键词 交叉校对 校对员 校对质量 校对人员 图书出版周期 校对水平 编辑室 校次 校对工作 错误率

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“交叉式编校合一”:以“交叉校对”为条件的“编校合一” 被引量：5

2

作者 许丽玉 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期954-956,共3页

随着信息技术革命的迅猛发展及出版技术的革命性变化,作者的稿件电子化,编校工作在实践中出现了许多"编校合一"的情况。"交叉式编校合一"与纯粹意义上的"编校合一"——编辑与校对的工作任务全由编辑一人... 随着信息技术革命的迅猛发展及出版技术的革命性变化,作者的稿件电子化,编校工作在实践中出现了许多"编校合一"的情况。"交叉式编校合一"与纯粹意义上的"编校合一"——编辑与校对的工作任务全由编辑一人承担,编辑的功能和校对的功能重合——相比较,除了在编辑兼任校对这一点上相同外,同一文稿的编辑和校对的任务并非由一人承担,编辑和校对的功能是综合而非重合。"交叉式编校合一"有其现实可行性,其意义在于既符合新技术在编辑和校对工作中应用的要求,又符合效率原则,更有利于发挥编辑部成员的团队合作精神,还有利于校对主体保持客观和理性,因而在学术期刊的出版工作或理论研究中应有其一席之地。 展开更多

关键词 交叉式编校舍一 交叉校对 主体合一 任务分开 功能综合

原文传递

对“编校合一”式校对工作流程的探讨 被引量：9

3

作者 李春英 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2006年第4期222-225,共4页

采取科学合理的编校方法是降低编校差错率、提高图书质量的重要手段。文中结合诸多高校学报采取“编校合一”校对工作的实际,提出可以通过改进其编校工作流程,采取自校、交叉校和当期责任编辑负责制的方式,在“三校制”的基础上,更好地... 采取科学合理的编校方法是降低编校差错率、提高图书质量的重要手段。文中结合诸多高校学报采取“编校合一”校对工作的实际,提出可以通过改进其编校工作流程,采取自校、交叉校和当期责任编辑负责制的方式,在“三校制”的基础上,更好地改进编校工作的质量。 展开更多

关键词 编校合一 交叉校对 读校

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论校对技巧和校对质量控制

4

作者 刘吉元 《湖南商学院学报》 1999年第3期92-92,共1页

关键词 校对质量 校对技巧 校对人员 第一责任 校对工作 中国医学 期刊研究 意外的错误 学报研究 交叉校对

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正确认识与有效处理校对工作的内外关系

5

作者 刘黎燕 《现代出版》 1997年第2期20-21,共2页

关键词 校对工作 校对人员 自动校对 正确认识 有效处理 交叉校对 人工校对 校对效率 作者校对 校对质量

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做好校对工作 确保年鉴质量 被引量：1

6

作者 邹瑾 《年鉴信息与研究》 2003年第4期38-40,共3页

校对工作,是书刊生产过程中一个重要的环节,也是保证书刊质量的一个重要条件,对年鉴也不例外。现就《红塔区年鉴》的校对方法及交叉校对检查中发现的问题作一初步的归纳分析,以供年鉴界同仁参考。

关键词 年鉴编辑 年鉴质量 校对工作 《红塔区年鉴》 交叉校对

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学术期刊轮换校对初探

7

作者 夏洪志 《今传媒》 1997年第8期27-,26,共2页

学术期刊轮换校对初探文／夏洪志轮换校对是指根据期刊每期的校对次数（如三校），安排相应的校对人数（如三人），依校次轮换校对内容，每期轮换校对人员的一种校对组织方法。有的也把轮换校对称为交叉校对法，其实，轮换校对与交叉校... 学术期刊轮换校对初探文／夏洪志轮换校对是指根据期刊每期的校对次数（如三校），安排相应的校对人数（如三人），依校次轮换校对内容，每期轮换校对人员的一种校对组织方法。有的也把轮换校对称为交叉校对法，其实，轮换校对与交叉校对是有根本区别的。交叉校对指的是校... 展开更多

关键词 学术期刊 编辑校对 期刊编辑人员 组织方法 校对人员 交叉校对 执行编辑 学术性 学术期刊编辑部 优化结构

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年鉴校对工作体会点滴

8

作者 宋雪堂 《年鉴信息与研究》 1997年第2期43-44,共2页

衡量一部年鉴的质量,主要有四个方面:一是撰稿质量,二是编审质量,三是校对质量,四是印刷质量。年鉴校对质量是保证年鉴全书质量的重要环节。因此,各个年鉴编辑部、出版社,都很注重校对工作。怎样做好年鉴校对工作,根据自己多年的工作实... 衡量一部年鉴的质量,主要有四个方面:一是撰稿质量,二是编审质量,三是校对质量,四是印刷质量。年鉴校对质量是保证年鉴全书质量的重要环节。因此,各个年鉴编辑部、出版社,都很注重校对工作。怎样做好年鉴校对工作,根据自己多年的工作实践谈几点体会。 展开更多

关键词 校对工作 年鉴 校对质量 差错 交叉校对 校对法 校对人员 重要环节 稿件 编审质量

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做好校对工作 确保年鉴质量

9

作者 邹瑾 《年鉴信息与研究》 2001年第1期49-51,共3页

校对工作，是书刊生产过程中一个重要的环节，也是保证书刊质量的一个重要条件，对年鉴也不例外，现就《红塔区年鉴》的校对方法及交叉校对检查中发现的问题初步的归纳分析，以供年鉴界同仁参考。

关键词 云南 《红塔区年鉴》 校对工作 年鉴质量 校对方法 交叉校对

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年鉴校对工作的几点体会

10

作者 余朝霞 《广西地方志》 1998年第2期71-72,共2页

关键词 校对工作 年鉴编辑 交叉校对 校对人员 校对质量 质量管理 数字 垃圾 标题和页码 分工负责

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从“编校合一”走向“编排校合一”——兼与童华峰先生部分观点商榷 被引量：20

11

作者 闵家华 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 1999年第3期142-143,共2页

由于编辑对他所编的文章最熟悉， 加上科技期刊的技术性强， 所以编校合一是一种好形式。为了弥补编辑自校存在的问题， 还应进行交叉校对。进入计算机排版时代后， 科技期刊应该向编排校合一的方向发展。

关键词 科技期刊 校对 编校合一 编排校合一 交叉校对

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闻过必改 务求实效——本刊编辑部研究读者意见,调整工作环节

12

作者 孙恭恒 《中小学校长》 2008年第2期53-53,共1页

去年年底，编辑部间接听到有读者反映在刊物上有漏校，出现错字和重字的现象。问题虽然没有直接反映给责任编辑，但是编辑部听说后十分重视，当即抽出力量检查了已出版刊物，确实发现有校对不到位的情况。对此，编辑部研究决定从2008年... 去年年底，编辑部间接听到有读者反映在刊物上有漏校，出现错字和重字的现象。问题虽然没有直接反映给责任编辑，但是编辑部听说后十分重视，当即抽出力量检查了已出版刊物，确实发现有校对不到位的情况。对此，编辑部研究决定从2008年1期，每期刊物在送印之前增加一次交叉校对环节，由责任编辑交叉校对彼此负责栏目文章的编校情况，有错、漏字之处及时改过来。同时也希望今后读者发现刊物中有错字、重字、漏字时能及时直接反映给有关责任编辑，通过编辑和读者的共同努力把刊物办成精品。 展开更多

关键词 读者意见 编辑部 务求实效 出版刊物 责任编辑 交叉校对 读者反映 重字

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编校合一严把关

13

作者 吕培明 《青年记者》 1998年第5期51-51,共1页

校对工作是期刊编辑出版的重要环节之一。校对工作的质量如何,与出版物的质量密切相关。所以,怎样又快又好地进行校对,应该是每个期刊出版工作者时刻关心和探索的课题。期刊出版部门一般人手紧张,工作量固定,编校合一不失为有益的方法... 校对工作是期刊编辑出版的重要环节之一。校对工作的质量如何,与出版物的质量密切相关。所以,怎样又快又好地进行校对,应该是每个期刊出版工作者时刻关心和探索的课题。期刊出版部门一般人手紧张,工作量固定,编校合一不失为有益的方法。但在实践过程中,由于编校合一在科学性、合理性上不及编校分工。 展开更多

关键词 编校合一 校对工作 交叉校对 重要环节 密切相关 实践过程 期刊编辑出版 编辑人员 差错率 出版工作者

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漫谈“编、排、校”三位一体

14

作者 陈静 李靖 《采写编》 1998年第4期30-31,共2页

大凡出版社或报刊杂志社,都配有专职校对人员,编辑人员除“看清样”之外,专司“编”的职责,至于排版、印刷,则全权交由印刷厂负责,编、排、校三者可谓分工明确,界限清晰。然而,随着印刷业告别“铅与火”而步入“光与电”的时代,“编校... 大凡出版社或报刊杂志社,都配有专职校对人员,编辑人员除“看清样”之外,专司“编”的职责,至于排版、印刷,则全权交由印刷厂负责,编、排、校三者可谓分工明确,界限清晰。然而,随着印刷业告别“铅与火”而步入“光与电”的时代,“编校合一”直至“编、排、校”三位一体,已逐步取代传统的工作模式,成为不可逆转的出版新潮流。 展开更多

关键词 编辑人员 交叉校对 编辑工作模式 科技学术期刊 “编校合一” 工作程序 编排规范 排版 差错率 印刷厂

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应用平板电脑的Adobe Acrobat Professional软件实现数字化校对 被引量：9

15

作者 季魏红 贾建敏 +2 位作者 吴飞盈 毛文明 郑俊海 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期176-179,共4页

【目的】论述平板电脑在校对中的应用价值,分析其可行性。【方法】绘制编校流程图和截取实际操作画面,分析通过平板电脑实现的数字化校对在交叉校对、作者校对、校样稿归档环节的实用性,比较平板电脑校对相对纸质、个人电脑校对的优势... 【目的】论述平板电脑在校对中的应用价值,分析其可行性。【方法】绘制编校流程图和截取实际操作画面,分析通过平板电脑实现的数字化校对在交叉校对、作者校对、校样稿归档环节的实用性,比较平板电脑校对相对纸质、个人电脑校对的优势。【结果】利用平板电脑的Adobe Acrobat Professional软件,可以增强交叉校对环节的可操作性,增强作者校对环节的指示性和便捷性,提高校样稿存档的方便性;相对纸质校对有利于保持校对页面的整洁,与个人电脑校对相比可延长工作时间。【结论】应用平板电脑的Adobe Acrobat Professional软件实现数字化校对是可行的。 展开更多

关键词 平板电脑 ADOBE ACROBAT PROFESSIONAL软件 数字化校对 交叉校对 远程校对

原文传递