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探索3D打印技术与三维建模软件课程交叉融合式教学
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作者 罗澄清 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第12期150-153,共4页
随着3D打印技术飞速发展,利用空间叠加方式,在空间制作出三维立体产品的3D打印,成为制造行业一种热门新型技术,它的应用范围非常广泛。为使学生了解接触此项技术,结合职业院校学生开设的三维建模软件课程的教学项目,针对相关项目加入3D... 随着3D打印技术飞速发展,利用空间叠加方式,在空间制作出三维立体产品的3D打印,成为制造行业一种热门新型技术,它的应用范围非常广泛。为使学生了解接触此项技术,结合职业院校学生开设的三维建模软件课程的教学项目,针对相关项目加入3D打印技术的应用,展开课程交叉融合式的教学,从而引导学生开展自主设计,团队合作设计,并实现所设计即所得,对比改革后的教学效果,学生学习积极性大大提高,同时也提高了学生动手能力、团队合作能力、创新创意能力。 展开更多
关键词 三维建模软件 3D打印技术 课程交叉融合式教学
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新工科背景下汽车“新四化”精品教材与课程一体化建设
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作者 陈刚 王良模 +1 位作者 王陶 周云波 《高教学刊》 2024年第4期34-37,共4页
以低碳化、电动化、智能化、无人化为代表的新一轮科技革命,具有重要的科学意义和应用前景。精品教材和一流课程及交叉融合新课程建设是新工科背景下一流专业内涵建设的重要内容。该文聚焦新时代下的南京理工大学机械工程国家一流专业... 以低碳化、电动化、智能化、无人化为代表的新一轮科技革命,具有重要的科学意义和应用前景。精品教材和一流课程及交叉融合新课程建设是新工科背景下一流专业内涵建设的重要内容。该文聚焦新时代下的南京理工大学机械工程国家一流专业建设和车辆工程江苏省一流专业建设,基于团队主编的“十三五”国家重点出版规划项目现代机械工程系列精品教材、第七届兵工高校精品教材、新工科教材,进行精品教材与汽车“新四化”的技术基础课程和核心课程一体化建设研究,实现课程教材的良性协同互促,取得显著的实践成效。 展开更多
关键词 精品教材 一流课程 交叉融合课程 一体化建设 新工科
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课程交叉融合下的大学物理教学研究——以杨氏双缝干涉为例
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作者 张影 《教育进展》 2022年第4期1185-1190,共6页
课程交叉融合是院校教育发展的趋势,物理课程具有理论性强、内容抽象等特点。本文以物理理论分析为基础,利用MATLAB软件对抽象的物理现象进行数值模拟、图形可视化处理,将理论、模拟相结合,帮助学生直观地理解物理知识。“杨氏双缝干涉... 课程交叉融合是院校教育发展的趋势,物理课程具有理论性强、内容抽象等特点。本文以物理理论分析为基础,利用MATLAB软件对抽象的物理现象进行数值模拟、图形可视化处理,将理论、模拟相结合,帮助学生直观地理解物理知识。“杨氏双缝干涉”一节需要研究各参数变化对干涉图样的影响,利用MATLAB软件可以实现这一需求。 展开更多
关键词 课程交叉融合 杨氏双缝干涉 MATLAB
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2022版课标背景下基于STEAM教育模式的中学美术课程教学实施路径研究 被引量:2
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作者 王丹彤 杨昊 高霁葳 《教师教育论坛》 2022年第8期17-20,共4页
2022年4月教育部颁布的义务教育新课程标准是素养型课程标准,贯穿其中的跨学科学习理念成为亮点,引起学界广泛关注。如何达成课程之间的融通,建立课程之间的内在联系,在教学中渗透跨学科学习理念还存在诸多疑问。本文立足于对《义务教... 2022年4月教育部颁布的义务教育新课程标准是素养型课程标准,贯穿其中的跨学科学习理念成为亮点,引起学界广泛关注。如何达成课程之间的融通,建立课程之间的内在联系,在教学中渗透跨学科学习理念还存在诸多疑问。本文立足于对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的内涵、变化的解读,聚焦中学美术课程的交叉融合,从人文素养、科学精神、PBL教学法的应用层面,对基于STEAM教育模式的中学美术课程教学实施路径进行研究。 展开更多
关键词 2022版课程标准 STEAM教育 课程交叉融合
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地方高校新工科提升学业挑战度的课程教学改革
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作者 王建军 《湖南第一师范学院学报》 2020年第6期78-83,共6页
为提升地方高校新工科学业挑战度,地方高校新工科专业必须以面向社会需求、面向专业特色、面向学生发展提高为目标进行教学改革。教学改革可采取以教学目标引导模块课程交叉融合提高教学内容的综合性、实践性和创新性;以过程性评价与总... 为提升地方高校新工科学业挑战度,地方高校新工科专业必须以面向社会需求、面向专业特色、面向学生发展提高为目标进行教学改革。教学改革可采取以教学目标引导模块课程交叉融合提高教学内容的综合性、实践性和创新性;以过程性评价与总结性评价协同实施为学业评价方式以及根据理论和实践相结合、基础和创新相结合、课内和课外相结合改进教学方法三种措施。实践表明,这种通过提升学业挑战度为目标教学改革,可提高学生的学习投入度和学习成效,符合地方产业新工科应用型工程技术人才培养的需求。 展开更多
关键词 地方高校 新工科 学业挑战度 课程交叉融合 课程教学改革
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新文科背景下高校影视摄影与制作专业教学改革研究 被引量:4
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作者 林晓杰 潘钊 《西部广播电视》 2023年第3期76-79,共4页
本文从专业培养目标与培育特色;课程、专业、学科之间交叉融合;专业课程教学改革三个方面入手,探讨新文科背景下中国高等院校影视摄影与制作专业教学改革的方法与路径,分析新文科背景下中国影视产业转型升级过程中对高校人才培养模式的... 本文从专业培养目标与培育特色;课程、专业、学科之间交叉融合;专业课程教学改革三个方面入手,探讨新文科背景下中国高等院校影视摄影与制作专业教学改革的方法与路径,分析新文科背景下中国影视产业转型升级过程中对高校人才培养模式的新要求与新需求,总结优秀的教学经验与专业改革过程中的不足,旨在为新时期中国高等院校影视与制作专业教学改革提供新方法与新路径。 展开更多
关键词 培养目标 专业培育特色 课程交叉融合 专业交叉融合 教学改革
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边防部队院校“计算机应用基础”教学改革探索 被引量:2
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作者 张冬玲 《计算机教育》 2010年第6期39-42,共4页
边防部队院校的"计算机应用基础"课程是为非计算机专业学员开设的学习计算机基础知识和一般应用的课程。本文针对课程教学中存在的问题,结合一些地方院校的教学经验和实践,对课程提出几点改革建议。
关键词 计算机应用基础 课程设置 教学模式 考核体系 课程交叉融合
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