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面向交通类专业创新人才的数字孪生实验系统
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作者 王庞伟 王佳君 +2 位作者 何昕泽 张名芳 李振华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第1期225-231,共7页
该文首先通过分析交通类专业创新人才需求,建立了产教融合“双闭环”创新人才培养体系;然后,在人才培养体系基础上,整合路侧感知计算系统、驾驶模拟器等实验设备,并结合数字孪生方法,设计了适用于交通类专业的数字孪生实验系统;最后,从... 该文首先通过分析交通类专业创新人才需求,建立了产教融合“双闭环”创新人才培养体系;然后,在人才培养体系基础上,整合路侧感知计算系统、驾驶模拟器等实验设备,并结合数字孪生方法,设计了适用于交通类专业的数字孪生实验系统;最后,从学生专业认知程度、课程满意度、竞赛获奖等多个角度对实验系统进行了评价。 展开更多
关键词 交通类专业 创新人才 数字孪生 实验系统
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项目驱动与合作学习主导的交通类专业教学模式研究
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作者 咸化彩 张萌 +1 位作者 王建豪 王学明 《时代汽车》 2024年第2期35-37,共3页
如今,我国的教育事业正面临着全面的发展及改革,在教学过程中,必须强调培养学生的学科理论知识及专业应用能力,强调理论与实践相结合的教学目标,加大学生的学科思维培养力度,并让教学从“教师教,学生学”转变为“教学生如何学”。基于... 如今,我国的教育事业正面临着全面的发展及改革,在教学过程中,必须强调培养学生的学科理论知识及专业应用能力,强调理论与实践相结合的教学目标,加大学生的学科思维培养力度,并让教学从“教师教,学生学”转变为“教学生如何学”。基于这一背景,项目驱动教学法与合作学习教学法取得了不错的成果。文章讨论了以项目驱动教学法和合作学习教学法主导的交通类专业教学模式,致力于创新教学方法,强调培养高素质、专业化的应用型人才,以便为国家的建设及发展贡献力量。 展开更多
关键词 项目驱动 合作学习 交通类专业 教学模式 研究
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数字化赋能轨道交通类专业产教融合建设实践与创新
3
作者 高红岩 《漫科学(科学教育)》 2024年第4期59-61,共3页
近年来,随着轨道交通行业的快速发展,轨道交通运营、维护、建设等领域对复合型高素质人才的需求日益迫切。然而,传统的轨道交通类专业人才培养模式已无法完全适应行业发展需求,产教脱节、实践经验不足等问题日益凸显。数字化技术在教育... 近年来,随着轨道交通行业的快速发展,轨道交通运营、维护、建设等领域对复合型高素质人才的需求日益迫切。然而,传统的轨道交通类专业人才培养模式已无法完全适应行业发展需求,产教脱节、实践经验不足等问题日益凸显。数字化技术在教育领域的广泛应用,为解决上述问题提供了新的路径。文章首先阐述了数字化技术在促进产教深度融合、提高科研创新能力等方面的重要作用,同时指出目前轨道交通类专业面临的一系列挑战。针对这些问题和挑战,文章提出了在数字化技术支撑下,探索产教融合建设的创新路径,为轨道交通行业可持续发展贡献智力支持和人才保障。 展开更多
关键词 数字技术教育 轨道交通类专业 产教融合
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高职院校轨道交通类专业课程思政教学改革策略研究
4
作者 丁坤 赵东 陈当当 《教师》 2023年第33期114-116,共3页
在交通强国战略背景下,轨道交通类专业得到了快速发展。为了进一步巩固人才培养核心地位,全面提升育人水平,文章在满足培养轨道交通类复合型技术技能人才的需求基础上,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平总... 在交通强国战略背景下,轨道交通类专业得到了快速发展。为了进一步巩固人才培养核心地位,全面提升育人水平,文章在满足培养轨道交通类复合型技术技能人才的需求基础上,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,展开了轨道交通类专业课程与思政元素相结合的教学探讨,这对课程思政在全国铁路院校的推进具有积极意义。 展开更多
关键词 轨道交通类专业课程 课程思政 教学探讨
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职教城市轨道交通类专业融媒体教材出版研究
5
作者 杨思 《新闻研究导刊》 2023年第12期225-227,共3页
随着产业升级和数字化改造进程不断加快,职业教育城市轨道交通类专业融媒体教材出版要满足更高的要求。在服务“智慧城轨”快速发展的背景下,基于产教融合、校企合作,职业教育城市轨道交通类专业课程以创新型高素质技术技能人才培养为导... 随着产业升级和数字化改造进程不断加快,职业教育城市轨道交通类专业融媒体教材出版要满足更高的要求。在服务“智慧城轨”快速发展的背景下,基于产教融合、校企合作,职业教育城市轨道交通类专业课程以创新型高素质技术技能人才培养为导向,重视在教学中融入“新知识、新技术、新工艺、新方法”。因此,教材出版创新要依托信息技术,契合职业教育人才培养规律,服务学生的全面发展。文章基于职业教育融媒体教材的四个特性,深入探究产教融合对职业教育城市轨道交通类专业教材出版的影响。从教材编排方式、配套资源、呈现形式、信息技术应用四个方面展开论述,研究在产教融合背景下,如何出版高质量的职业教育城市轨道交通类专业融媒体教材,以实现职业教育教材的高质量发展。文章提出采用翻转课堂和对分课堂结合教学模式设计教材,并给出设计案例,创新编排方式;探讨反映产业发展最新进展,丰富配套资源的相关建设流程及关键环节;分析教材呈现形式设计,给出教材多层次设计与教学反馈自主性设计两大思路;剖析了教材信息技术应用过程中的反面案例,给出了信息技术应用适当相关注意。最终提出职业教育城市轨道交通类专业融媒体教材要实现教材的动态更新,以保证教材内容的与时俱进相关建议。 展开更多
关键词 产教融合 职业教育 城市轨道交通类专业 融媒体教材 智慧城轨
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产教融合背景下轨道交通类专业协同育人教学模式改革
6
作者 彭志平 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期0113-0116,共4页
在当前社会发展中,随着信息技术的不断进步和教育体制的变革,传统的高等教育已经不能满足现代社会的需求。因此,高校开始积极探索新的教育方式,以适应时代的变化和发展的需求。其中,产教融合是目前最为热门的话题之一,而轨道交通类专业... 在当前社会发展中,随着信息技术的不断进步和教育体制的变革,传统的高等教育已经不能满足现代社会的需求。因此,高校开始积极探索新的教育方式,以适应时代的变化和发展的需求。其中,产教融合是目前最为热门的话题之一,而轨道交通类专业作为一种新兴的高新技术领域,其对人才的要求也越来越高。本文旨在探究产教融合背景下轨道交通类专业协同育人教学模式的可行性及其实施策略,并提出相应的建议和措施,以便更好地促进该领域的人才培养和实践应用。 展开更多
关键词 产教融合 轨道交通类专业 协调育人 教学模式 改革策略
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高职院校轨道交通类专业课课程思政建设的探索与实践
7
作者 马小荣 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期0034-0037,共4页
当前,中国特色社会主义进入新时代,开启了实现中华民族伟大复兴新征程。危中有机,挑战与机遇并存、开放性和复杂性凸显已成为新时代的显著特征。与此相适应,高职院校在培养高素质技术技能人才时必须注重价值引领,帮助学生树立正确的世... 当前,中国特色社会主义进入新时代,开启了实现中华民族伟大复兴新征程。危中有机,挑战与机遇并存、开放性和复杂性凸显已成为新时代的显著特征。与此相适应,高职院校在培养高素质技术技能人才时必须注重价值引领,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强明辨是非、分清真假、鉴别美丑的能力。在阐述相关研究背景的前提下,本文提出了高职院校轨道交通类专业课课程思政建设的必要性和可行性,并针对高职院校轨道交通专业课课程思政建设存在的问题提出切实可行的对策建议,以期为相关工作提供思路和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 课程思政 轨道交通类专业
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虚拟现实技术在轨道交通类专业教学中的应用 被引量:17
8
作者 许爱军 《长江大学学报(社会科学版)》 2011年第4期134-135,共2页
根据轨道交通类专业的教学特点,将虚拟现实技术应用到课堂教学、校内实训、校外实践、职后提升等环节,探索基于虚拟现实技术的"十字型"教学模式,有效解决了课堂教学枯燥空洞、校内实训系统性不强、校外实训受外因影响大等难题... 根据轨道交通类专业的教学特点,将虚拟现实技术应用到课堂教学、校内实训、校外实践、职后提升等环节,探索基于虚拟现实技术的"十字型"教学模式,有效解决了课堂教学枯燥空洞、校内实训系统性不强、校外实训受外因影响大等难题,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 轨道交通类专业 教学改革
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交通类专业研究应用型人才培养模式探讨 被引量:4
9
作者 孙孝文 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期90-93,共4页
交通类专业人才培养要适应"大工程教育"的发展、适应传统交通业向现代服务业转变、适应综合交通一体化发展等三个趋势。既要重视技术教育,还必须使学生在知识和能力方面,适应市场需求及其依托行业的发展变化,采取政府与高校... 交通类专业人才培养要适应"大工程教育"的发展、适应传统交通业向现代服务业转变、适应综合交通一体化发展等三个趋势。既要重视技术教育,还必须使学生在知识和能力方面,适应市场需求及其依托行业的发展变化,采取政府与高校合作、产学研合作等方式培养研究应用型的交通人才。 展开更多
关键词 工程教育 交通类专业 培养模式
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高职轨道交通类专业“半订单班”式人才培养模式探索——以柳州铁道职业技术学院为例 被引量:5
10
作者 冯丽丹 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2016年第1期41-43,共3页
以柳州铁道职业技术学院为例,从专业人才培养方案的制定与实施、基于工作过程典型岗位的课程体系的构建、学生职业能力及素养的培养等五个方面对高职轨道交通类专业"半订单班"式人才培养模式进行了探讨,以期为各高职院校提升... 以柳州铁道职业技术学院为例,从专业人才培养方案的制定与实施、基于工作过程典型岗位的课程体系的构建、学生职业能力及素养的培养等五个方面对高职轨道交通类专业"半订单班"式人才培养模式进行了探讨,以期为各高职院校提升人才培养工作水平和社会服务能力提供新的思路,同时也为职业教育以就业为导向的研究提供经验参考。 展开更多
关键词 高职 轨道交通类专业 半订单班 人才培养模式
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高职城市轨道交通类专业试行现代学徒制的探索 被引量:1
11
作者 王循明 曹昕鸷 《黑龙江科学》 2021年第1期64-65,共2页
在高职学校教育中,教师要走出固有的思维模式,为学生创造新型高效的教学课堂,使学生在轻松的氛围下学习成长,并在学习理论知识的同时提升自身的实践水平。分析了高职城市轨道交通类专业试行现代学徒制的阻碍因素,如企业的参与度较低,考... 在高职学校教育中,教师要走出固有的思维模式,为学生创造新型高效的教学课堂,使学生在轻松的氛围下学习成长,并在学习理论知识的同时提升自身的实践水平。分析了高职城市轨道交通类专业试行现代学徒制的阻碍因素,如企业的参与度较低,考核方式比较单一,专业课程设置不合理。探索高职城市轨道交通类专业试行现代学徒制的有效路径,加强校企合作力度,打造专业化课程体系,培养高素质的双师队伍,优化实训室的建设,为现代学徒制的试行提供保障。 展开更多
关键词 高职 城市轨道交通类专业 现代学徒制 探索
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1+X证书制度下轨道交通类专业课程体系开发研究——以城市轨道交通运营管理专业为例 被引量:11
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作者 朱宛平 《南方职业教育学刊》 2020年第4期32-38,共7页
1+X证书制度是我国职业教育类型发展的重大创新,必然推动高职院校人才培养模式改革。课程体系是实现复合型人才培养目标的关键。通过1+X证书制度与双证书制度内涵对比,分析了轨道交通类专业课程体系对接1+X证书的现状问题,从课程建构、... 1+X证书制度是我国职业教育类型发展的重大创新,必然推动高职院校人才培养模式改革。课程体系是实现复合型人才培养目标的关键。通过1+X证书制度与双证书制度内涵对比,分析了轨道交通类专业课程体系对接1+X证书的现状问题,从课程建构、教学实施及教学保障条件等方面探究城市轨道交通运营管理专业课程体系融合职业技能等级标准的途径。 展开更多
关键词 课程体系 1+X证书制度 轨道交通类专业 职业技能等级标准
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交通类专业卓越工程师培养途径的探讨 被引量:1
13
作者 钟勇强 朱艳茹 《科教导刊》 2011年第18期11-11,16,共2页
随着教育部“卓越工程师计划”的逐步实施,探索新形势下交通类专业卓越工程师的培养途径显得十分重要.本文从课程体系和教学内容的改革、企业培养方案的制定、教学方式与教学方法的改革、人才培养国际化、强化培养学生的创新能力以及... 随着教育部“卓越工程师计划”的逐步实施,探索新形势下交通类专业卓越工程师的培养途径显得十分重要.本文从课程体系和教学内容的改革、企业培养方案的制定、教学方式与教学方法的改革、人才培养国际化、强化培养学生的创新能力以及政府积极引导和协调等方面探讨如何进行卓越工程师的培养,为交通类专业卓越工程师的培养提供参考。 展开更多
关键词 交通类专业 卓越工程师 培养途径
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基于“三阶段递进式”的交通类专业应用能力与创新能力培养
14
作者 王强 姜莉 +2 位作者 吴彪 李雯 李荣 《中国冶金教育》 2018年第1期79-82,共4页
以应用型本科院校交通类专业应用能力与创新能力培养为切入点,按照"培养模式-教学体系-教学平台"顺序,构建以项目驱动和任务驱动为牵引,由"基本技能培养、项目技能培养、岗位技能培养"组成的"三阶段递进式&qu... 以应用型本科院校交通类专业应用能力与创新能力培养为切入点,按照"培养模式-教学体系-教学平台"顺序,构建以项目驱动和任务驱动为牵引,由"基本技能培养、项目技能培养、岗位技能培养"组成的"三阶段递进式"工程应用能力与创新能力人才培养新模式。构建了以强化应用能力与创新能力培养为主线,由"理论教学、实验教学、综合实训教学、科技创新教学、资格认证与能力考核"为基本组成的"教、学、练、用、考""五位一体"工程应用能力与创新能力培养的教学新体系。构建了以就业岗位能力为目标,由"教学条件、师资素质培养、课程群建设、教学内容、教材选择、能力考核、教学模式、教学方法"为基本组成的"八大体系"工程应用能力与创新能力培养教学新平台。应用能力与创新能力培养过程始终以项目驱动为牵引,衔接有序,逐层递进,保证学生学到的知识和能力有效融合,提高专业素质与工程素质、工作岗位适应能力与创新创业能力。 展开更多
关键词 “三阶段递进式” “五位一体” “八大体系” 交通类专业 应用与创新能力
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高职轨道交通类专业订单人才培养模式的探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例
15
作者 黄学飞 陈选民 《广东教育(职教)》 2015年第5期12-13,16,共3页
本文阐述了广州铁路职业技术学院的轨道交通类专业“订单式”人才培养新模式,探索了订单人才培养过程中建立资源共享、互动双赢的校企合作长效机制,阐述了广州铁路职业技术学院轨道交通类专业订单人才培养的成效.
关键词 高职 轨道交通类专业 订单式 人才培养
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交通类专业创新创业型人才培养模式存在的问题与对策
16
作者 罗旭 《西部交通科技》 2018年第12期177-180,共4页
文章结合实际,从师资队伍、专业教育和学生个性培养等方面,分析了交通类专业创新创业型人才培养模式存在的问题,提出了交通类专业创新创业型人才教育的改革措施。
关键词 交通类专业 创新创业 人才培养 问题 对策
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高职院校交通类专业数学教学改革
17
作者 王洋 《西部素质教育》 2019年第14期222-222,共1页
为了激发学生学习数学的主动性,提高数学课堂教学效率,从而提升学生数学素养,文章从教学内容改革、教学方法改革、考核方式改革三个方面阐述了高职院校交通类专业数学教学改革。
关键词 高职院校 交通类专业 数学教学改革
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高职轨道交通类专业中外合作办学人才培养模式研究
18
作者 赵永君 《中国教育技术装备》 2022年第19期154-156,共3页
根据中外合作办学双方合作领域及人才培养需求,实施合作办学、联合培养,共同开展专业及课程建设;探索构建能够为同类院校借鉴的“2+X”“3+x”等多元人才培养模式及“中外双元合作,校企双轨育人”的课程体系;推进中外合作办学模式下的... 根据中外合作办学双方合作领域及人才培养需求,实施合作办学、联合培养,共同开展专业及课程建设;探索构建能够为同类院校借鉴的“2+X”“3+x”等多元人才培养模式及“中外双元合作,校企双轨育人”的课程体系;推进中外合作办学模式下的“三教”改革,丰富教学方法和教学手段,打造高水平中外合作办学国际化师资队伍,探索适合我国高职院校的中外合作办学模式与办学机制,培养具有国际视野的复合型技术技能人才。 展开更多
关键词 高职 轨道交通类专业 中外合作办学 人才培养模式 应用型人才
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浅析示范性高职院校交通类专业核心竞争力的提升策略
19
作者 刘虹秀 彭驰 《改革与开放》 2014年第18期69-70,共2页
本文对高职院校专业的心竞争力内涵进行了了解,同时对高职院校形成核心竞争力的需求与可行性进行了分析,针对交通类专业,论述了其核心竞争力构成要素,并提出了增加其核心竞争力的策略。
关键词 高职院校交通类专业 核心竞争力 提升
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