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言语交际形式对修辞手法的影响
1
作者 王玉仁 杜薇 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第3期137-140,共4页
言语交际的形式大致有两种,这就是"说"和"写"。"说"是即时的、面对面的交际形式,而"写"则是有着一定的酝酿时间和空间距离的交际形式。不同的言语交际形式具有不同的特点,自然对修辞手法有着... 言语交际的形式大致有两种,这就是"说"和"写"。"说"是即时的、面对面的交际形式,而"写"则是有着一定的酝酿时间和空间距离的交际形式。不同的言语交际形式具有不同的特点,自然对修辞手法有着不同的要求。 展开更多
关键词 交际形式 交际特点 修辞手法 选择依据
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交际形式 对话 语言游戏
2
作者 余斌 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第4期96-99,共4页
交际形式、对话和语言游戏都是当前语言研究的热点范畴。本文从主流交际形式的研究入手,深入分析交际形式观的新近发展,进而得出结论:第一,交际形式多种多样,但是所有交际形式都蕴含"对话"这一本质内核;第二,对话即游戏,是不... 交际形式、对话和语言游戏都是当前语言研究的热点范畴。本文从主流交际形式的研究入手,深入分析交际形式观的新近发展,进而得出结论:第一,交际形式多种多样,但是所有交际形式都蕴含"对话"这一本质内核;第二,对话即游戏,是不同参与者之间的游戏;第三,所有游戏中最重要的是语言游戏;第四,现有语言游戏的概念、外延和研究方法都有必要调整。 展开更多
关键词 交际形式 对话 语言游戏
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非语言交际形式与第二语言教学 被引量：1
3
作者 王晓领 《长春教育学院学报》 2009年第1期107-108,共2页
人类的交际形式有语言交际和非语言交际两种。这两种形式相辅相成,构成人类交际不可分割的整体。在第二语言教学中,教师不仅应当自觉地运用非语言交际形式来辅助教学,还应该千方百计地传授非语言交际的相关知识,使学生了解不同文化间非... 人类的交际形式有语言交际和非语言交际两种。这两种形式相辅相成,构成人类交际不可分割的整体。在第二语言教学中,教师不仅应当自觉地运用非语言交际形式来辅助教学,还应该千方百计地传授非语言交际的相关知识,使学生了解不同文化间非语言交际的差异,从而提高他们的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 非语言交际形式 第二语言教学 跨文化交际
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国际商务谈判中的非言语交际形式 被引量：1
4
作者 赵秀华 《大连教育学院学报》 2008年第2期57-58,共2页
不同文化的人会用不同的非言语行为传递各种信息,这些信息在国际商务谈判中起着非常重要的作用。因此,谈判人员应该有较强的文化意识。谈判人员还应多学几门语言谈判人员还要尽可能地观察谈判对手,领会对方的非言语信息,同时控制自己的... 不同文化的人会用不同的非言语行为传递各种信息,这些信息在国际商务谈判中起着非常重要的作用。因此,谈判人员应该有较强的文化意识。谈判人员还应多学几门语言谈判人员还要尽可能地观察谈判对手,领会对方的非言语信息,同时控制自己的非言语表达。 展开更多
关键词 国际商务谈判 非言语交际形式 作用
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对高中英语课堂语言交际形式的调查及思考 被引量：2
5
作者 刘新国 《青海师专学报》 2007年第3期93-96,共4页
本文主要通过录音、录像和调查问卷等多种方式,对本地的高中英语课堂的语言交际形式在教师与学生话语量、提问方式、交互调整的方式等方面进行系统分析。研究结果表明,目前的高中英语教学仍然体现了以教师为中心的特点,不利于语言习得,... 本文主要通过录音、录像和调查问卷等多种方式,对本地的高中英语课堂的语言交际形式在教师与学生话语量、提问方式、交互调整的方式等方面进行系统分析。研究结果表明,目前的高中英语教学仍然体现了以教师为中心的特点,不利于语言习得,不能适应新课程标准提出的以学生为中心的教学理念。 展开更多
关键词 课堂语言 交际形式 习得
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从本族语与外国语的功能差异和交际形式的可选择性看中国的英语教学
6
作者 周红霞 《湖北函授大学学报》 2005年第4期57-60,共4页
在中国,英语并非人们的日常交际用语,但它对人们日常生活的影响有时甚至会超过作为本族语的汉语。随着英语学习不断异化,越来越多的人感受到了它不可承受的沉重,许多专家学者也开始呼吁中国的英语教学回归理性。毫无疑问,中国需要英语,... 在中国,英语并非人们的日常交际用语,但它对人们日常生活的影响有时甚至会超过作为本族语的汉语。随着英语学习不断异化,越来越多的人感受到了它不可承受的沉重,许多专家学者也开始呼吁中国的英语教学回归理性。毫无疑问,中国需要英语,但是,这并不意味着所有中国人都必须学英语,毕竟,本族语和外语有着巨大的功能上的差异。即便是学同一门外语,不同的学习者所要达到的要求也是千差万别的,因为每个人对外语的需求是不同的。此外,人们在进行语言交际时会根据需要选择不同的交际方式,现代通讯技术的发展也赋予了人们越来越多的选择。如果我们能从这些看似平常的角度审视一下中国英语教学,我们就不难发现中国英语教学的真正出路在于英语学习的多样性和可选择性。 展开更多
关键词 本族语 外国语 功能差异 交际形式 多样性 可选择性
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笑——婴儿最初的交际形式
7
作者 吕斌 《家庭医学（上半月）》 2004年第8期35-35,共1页
笑是最富有人性的表现，笑和语言一样是人们相互交流的工具。然而笑又与语言不同，语言要受到地域和文化的限制，而笑则不受任何制约．婴儿在没有掌握语言以前，己能熟练地运用笑与人交往．应该说，笑是婴儿与成人情感交往的起点。
关键词 婴儿 交际形式 微笑 心理反应 智力发育
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课堂上的英语交际形式
8
作者 杨芹 《铜仁师专学报》 2000年第3期48-50,67,共4页
本文详细介绍了课堂英语交际形式:日常性交际(问候、值日报告、重复讲述等)和谈判性交际(问答式、自由式等)。并分别对其特点和功能进行了具体的阐述。
关键词 日常性交际 谈判性交际 英语教学 交际形式 高师教育
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日语TARA条件从句的语气形式与交际功能 被引量：1
9
作者 陈访泽 徐淑丹 《广东外语外贸大学学报》 2006年第1期57-60,共4页
本论文以TARA条件从句为例,参照日语描写语法研究会(2003)中的语气体系,即把语气分为六种评价语气、认识语气、说明语气、表现类型语气、礼貌语气和传递态度语气,在此基础上探讨了这些语气形式在TARA条件从句中能否出现,以及是否具有交... 本论文以TARA条件从句为例,参照日语描写语法研究会(2003)中的语气体系,即把语气分为六种评价语气、认识语气、说明语气、表现类型语气、礼貌语气和传递态度语气,在此基础上探讨了这些语气形式在TARA条件从句中能否出现,以及是否具有交际功能。考察结果表明在TARA条件从句中,评价、认识、礼貌三种语气可以出现一部分语气形式,说明语气可以出现全部形式。在交际功能方面,认识、说明这两种语气只有一部分语气形式具备交际功能,而礼貌语气的语气形式全部都具备交际功能。 展开更多
关键词 条件从句 TARA条件从句 语气形式:交际功能
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汉俄语中某些判断句的逻辑意义和交际形式的比较
10
作者 陈国亭 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1990年第1期144-151,共8页
人们的思维借助于语言,逻辑判断借助于语言中的句子,句子是按语法规则构成的,这样,一个句子就同时有了两个属性:逻辑属性和语法属性。另外,句子又是人们进行言语交际的基本单位。
关键词 逻辑意义 交际形式 俄语 句子结构 逻辑属性 汉语 词序 语法规则 基本单位 名词
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笑——婴儿最初的 交际形式
11
作者 韩棣华 《幼儿教育》 1996年第5期31-31,共1页
笑是富有人性的表现,笑是人与人之间交流情感的一种方式。婴儿在没有掌握语言以前,就会以笑来与人交往了。笑是婴儿与成人社会性情感交往的起点。婴儿的笑有各种各样。尽管新生儿是以啼哭宣告自己降临人间的,但在出生后两周内,新生儿就... 笑是富有人性的表现,笑是人与人之间交流情感的一种方式。婴儿在没有掌握语言以前,就会以笑来与人交往了。笑是婴儿与成人社会性情感交往的起点。婴儿的笑有各种各样。尽管新生儿是以啼哭宣告自己降临人间的,但在出生后两周内,新生儿就会在迷迷糊糊的浅睡状态中出现嘴角微微上翘的自发性微笑。即使没有外来的刺激,这种笑也会自然出现。这种最初的微笑与最初的哭声一样,是一种本能的情绪活动。 展开更多
关键词 交际形式 成人社会 情绪活动 性情感 上翘 出生后 接触人 社会交往能力 选择功能 信赖关系
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中西方社会文化差异在跨文化交际中的表现 被引量：28
12
作者 邵彤 《沈阳工业大学学报（社会科学版）》 2011年第1期92-96,共5页
认识和掌握中西方社会价值体系的差异及其对应规律在跨文化交际过程中的导向作用,解决和避免文化冲突与障碍,提升跨文化交际的实际技能,对跨文化交际活动具有十分重要的理论价值和现实意义。通过对中西方社会文化差异在跨文化交际中具... 认识和掌握中西方社会价值体系的差异及其对应规律在跨文化交际过程中的导向作用,解决和避免文化冲突与障碍,提升跨文化交际的实际技能,对跨文化交际活动具有十分重要的理论价值和现实意义。通过对中西方社会文化差异在跨文化交际中具体表现的对比分析,整合出交际原则与模式、交际时间取向、具体交际形式3个方面的差异特征。认为应站在对文化差异宽容和认同的立场上,挖掘中国传统文化的现代价值,并吸纳西方文化中积极有益的成分,从而真正实现中西方文化之间的平等对话与交流。 展开更多
关键词 社会文化 跨文化交际 文化冲突 交际原则 交际模式 交际时间取向 交际形式 比较研究
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教师非言语交际行为与课堂教学 被引量：9
13
作者 李群英 赵彦荣 《石家庄学院学报》 2007年第4期113-115,共3页
课堂教学语言是实现教学目标、提高教学质量与效果的重要保证。非言语交际行为是人类交际的有机组成部分。在英语教学中有效运用非言语交际行为会增强教学效果、融洽师生关系。因此教师有必要使用诸如身体姿态、面部表情、目光、手势等... 课堂教学语言是实现教学目标、提高教学质量与效果的重要保证。非言语交际行为是人类交际的有机组成部分。在英语教学中有效运用非言语交际行为会增强教学效果、融洽师生关系。因此教师有必要使用诸如身体姿态、面部表情、目光、手势等非言语行为以提升教学质量。 展开更多
关键词 交际 教师非言语交际行为 课堂教学 非言语交际形式
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隐性交际关系及其在小说中的运用 被引量：1
14
作者 王燕 《衡阳师范学院学报》 2003年第1期82-85,共4页
小说对话是一种非自然的对话形式 ,一方面遵循美学和主题的意图而形成 ,另一方面 ,许多自然对话中有效的原则和存在的交际同样适用于小说语体。隐性交际关系是客观存在的交际形式之一 ,其形成既有说者的“无心” ,也有说者的“有意”。... 小说对话是一种非自然的对话形式 ,一方面遵循美学和主题的意图而形成 ,另一方面 ,许多自然对话中有效的原则和存在的交际同样适用于小说语体。隐性交际关系是客观存在的交际形式之一 ,其形成既有说者的“无心” ,也有说者的“有意”。进入这一交际形态的各方的关系 ,显然不同于显性交际。小说充分发掘了隐性交际关系的潜在功能 ,为塑造人物形象、贯穿故事情节、烘托主题服务。 展开更多
关键词 小说 对话形式 隐性交际关系 人物形象 情节 主题 小说语体 交际形式 小说创作
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网络语言与交际的现象与分析 被引量：1
15
作者 熊有生 张月英 《现代语文（下旬．语言研究）》 2007年第12期59-61,共3页
网络的出现改变了人类生活，网络语言及交际的产生就是这种影响的突出表现之一。随着互联网的发展，网络交流日益成为人们生活中的一部分，并且深刻地影响人们的生活。网络语言与交际，作为一种新的语言变体和交际形式，与日常语言和交... 网络的出现改变了人类生活，网络语言及交际的产生就是这种影响的突出表现之一。随着互联网的发展，网络交流日益成为人们生活中的一部分，并且深刻地影响人们的生活。网络语言与交际，作为一种新的语言变体和交际形式，与日常语言和交际有着许多共同之处，但也有其独有的特点。 展开更多
关键词 交际形式 网络语言 人类生活 网络交流 语言变体 日常语言 互联网
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语言与交际的关系 被引量：5
16
作者 曹志希 何玲梅 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1997年第6期15-16,87,共3页
关键词 语言与交际 理论语言学 交际形式 语言学家 心理语言学 摆尾 语言知识 英语句子 人类语言 语言教学
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充分发挥“三大阵地”作用 有效提高口语交际水平
17
作者 张曙文 《小学教学研究（理论版）》 2010年第12期63-64,共2页
社会的发展促进了人际间的交流，随着人际间交流地不断增多，口语交际越来越成为人们工作、学习、生活的主要交际形式。口语交际，顾名思义是口头语言的交流。因此，口头语言这一最基本、最便捷的交际工具，便经常地影响了每个人社会交... 社会的发展促进了人际间的交流，随着人际间交流地不断增多，口语交际越来越成为人们工作、学习、生活的主要交际形式。口语交际，顾名思义是口头语言的交流。因此，口头语言这一最基本、最便捷的交际工具，便经常地影响了每个人社会交际的效率，甚至担负起了交际成败的重任。较强的口语交际能力也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求， 展开更多
关键词 口语交际能力 阵地 社会交际 口头语言 交际形式 交际工具 能力需求 交流
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低年级学生口语交际教学初探
18
作者 吴庆 《小学教学研究（理论版）》 2012年第7期36-37,共2页
社会生活中的口语交际历来具有举足轻重的作用。这是常规,是通识,也是铁律。所谓口语交际,就是指运用口头语言与他人进行交流,并实现交往。这种交际形式的广泛。
关键词 口语交际教学 高频使用 交际形式 生活资源 交际情境 口语交际课 恰当评价 社会生活 课文内容 专业
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词汇工作交际化
19
作者 杨丽 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1992年第3期57-59,共3页
对于大学基础阶段教学中词汇工作的意义,大家已有共识。但是长期以来词汇工作并未与整个教学过程形成一个有机的整体,而是以一个孤立的教学环节安插其中。词汇工作与课文题材脱节,与课文的交际任务脱节,
关键词 交际化 阶段教学 交际任务 言语交际能力 词形变化 教学环节 教学过程 笔语 交际形式 语言操练
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广播、报纸、日常言语交际方式的异同
20
作者 周嘉瑜 《视听界》 1992年第3期29-30,共2页
语言是人类特有的最重要的交际工具。从人类运用言语进行交际的方式看,一般分为两大类型:一类是书面言语交际形式,如报刊、书信等;一类是口头言语交际形式。后一类交际形式又可以分为两种:一种是对话交际形式,即日常言语交际形式;另一... 语言是人类特有的最重要的交际工具。从人类运用言语进行交际的方式看,一般分为两大类型:一类是书面言语交际形式,如报刊、书信等;一类是口头言语交际形式。后一类交际形式又可以分为两种:一种是对话交际形式,即日常言语交际形式;另一种是送话交际形式,如广播、电视(伴有送象)作报告、讲课等等。就广播言语交际方式来说。 展开更多
关键词 日常言语 交际形式 交际方式 口头言语 交际场合 书面言语 明白易懂 交际用语 施受 句群
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