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题名交际性原则在汉语综合课的贯彻策略
被引量：4
- 1
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作者
杨宏
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机构
对外经济贸易大学中文学院
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出处
《山西师大学报（社会科学版）》
北大核心
2011年第S2期103-105,共3页
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文摘
由于二语教学以培养学习者运用目的语的交际能力为最终目的,那么作为主干课程的各级汉语综合课,更应该在每个教学环节中始终贯彻交际性原则;课堂模拟交际训练不足,学习者就不能在实际生活对语言要素、语法规则及语用规则进行正确选择,从而出现语言偏误而影响交际。有效贯彻交际性原则的策略,我们认为应该在各级综合课各个环节的教学中,充分展开模拟交际训练,实现汉语教学的交际化;调动学习者的情感因素辅助教学;带领学生走出课堂,在真实场景中进行语言实践活动,切实提高学习者的汉语交际水平。
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关键词
交际性原则
汉语综合课
模拟交际
贯彻
策略
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名语法教学中贯彻交际性原则的特点
被引量：2
- 2
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作者
李国辰
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机构
北京大学
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出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
1992年第5期29-32,共4页
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文摘
一、交际法和交际性原则交际法和交际性原则在外语教学中已不使人感到陌生,但是,常见到这两种提法交替使用。为了提高对这一新的教学法的思想认识,有必要将它们区分开来。交际法产生在70年代初期。1970年美国著名社会语言学家海姆斯提出了交际能力理论1972年英国著名语言学家威金斯提出“语法大纲,情景大纲和意念大纲”,他1976年的“意念大纲”和以大纲为指导思想的英语教材全面体现了交际法的教学主张。
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关键词
交际性原则
交际法
语法教学
外语教学
教学法
交际操练
意念大纲
语法课
交际活动
俄语教学
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分类号
H3
[语言文字]
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题名交际性原则在大学俄语精读中的运用
被引量：1
- 3
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作者
于秀红
张柏青
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机构
牡丹江师范学院外语系
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2001年第5期84-85,共2页
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文摘
注重交际性教学是大学外语改革的一个共性趋势。以往的俄语精读教学 ,大多采用语法分析、重点词组举例、难句翻译等传统方式进行 ,学生被动机械地学 ,教学质量和效率低下。改革的关键点在于 :贯彻交际性原则 ,突出讲练结合 ,强调交际实践 ,充分发挥学生积极性和创造性 。
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关键词
交际性原则
交际性教学
俄语精读课
高等教育
俄语教学
教学改革
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
-
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题名谈课堂教学如何体现交际性原则
被引量：2
- 4
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作者
禄永义
张金霞
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机构
河北大学
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出处
《河北工程技术职业学院学报》
2002年第3期6-7,11,共3页
-
文摘
全国研究生考试统考科目英语即将加试口试,这无疑对外语教学提出了更高的要求,而用外语去思维、去交流、去表达对于习惯于听课,记笔记钻研答题技巧的大部分学生来说是难以克服的障碍。本文就大部分学生在课堂中难以开口的原因进行了分析,提出如何改进课堂教学模式,使学生克服自我防卫心理,在轻松愉快的课堂环境中培养发展自己的交际能力,表达能力,以适应将来工作学习的需要。
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关键词
课堂教学
交际性原则
交际能力
防卫心理
教学模式
英语教学
语言表达能力
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Keywords
communicative ability
self-guard mind
teaching methodology
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H319
[语言文字—英语]
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题名如何在语法教学中贯彻交际性原则
被引量：2
- 5
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作者
陈钧
廖茂良
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机构
华东交通大学附中
新余高等专科学校宣传部
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出处
《新余高专学报》
2006年第4期120-122,共3页
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文摘
七至九年级学生学习和掌握语法知识、发展语法能力是十分必要的,《新课标》反对过分重视语法知识的讲解和传授,并不意味着可以忽视或排除语法教学。把语法教学置于有意义的交际活动中是当今语法教学的唯一出路。教师应充分运用多种教学技巧在交际课堂进行语法教学,如:利用实物创设情景讲授语法;表演动作创设情景讲授语法;利用图画、地图、简笔画、图表等创设情景讲授语法;通过唱歌熟悉、练习语法。
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关键词
语法教学
教学方法
交际性原则
交际能力
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Keywords
grammar teaching
teaching method
communicative principle
communicative ability
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名交际性原则在大学英语阅读教学中的运用
被引量：2
- 6
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作者
刘基绍
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机构
湖南大众传媒职业技术学院
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出处
《高教论坛》
2008年第5期164-166,共3页
-
文摘
阅读过程是一种主动的"猜测-证实"的过程,阅读的实质就是一种交际行为。本文作者认为,以交际性原则主导英语阅读教学能有效提高学生的阅读水平和语言交际能力,英语阅读教学应充分体现、运用交际性原则。本文重点讨论了在大学英语阅读教学中如何体现和运用交际性原则。
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关键词
英语阅读教学
交际性原则
如何体现和运用
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Keywords
college English reading teaching
communicative principle
how to reflect and utilize
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名语言教学的交际性原则在英语写作教学中的运用
被引量：3
- 7
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作者
邓昕
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机构
湖南大众传媒职业技术学院
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出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2008年第2期115-116,共2页
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文摘
文章从语言教学的交际性原则理论出发,对如何在高职英语写作教学中应用交际性原则进行了探讨,提出了高职英语写作教学交际化的一些建议,认为高职英语写作教学交际化是高职英语写作教学发展的必然之路。
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关键词
语言教学
交际性原则
英语写作
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈交际性原则在英语教学中的应用
被引量：3
- 8
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-
作者
徐笛佳
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机构
湖南大众传媒职业技术学院
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出处
《湖南科技学院学报》
2007年第12期179-181,共3页
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文摘
交际性原则是一项根本的语言教学原则,运用交际性原则组织教学是实现语言教学目的根本保证。文章主要探讨了在英语教学中如何体现和运用交际性原则。
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关键词
英语教学
交际性原则
体现和运用
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Keywords
English teaching
communicative principle
reflect and practice
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名论交际性原则在大学英语教学中的应用
- 9
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作者
屈妮妮
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机构
西北农林科技大学
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出处
《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》
2013年第5期93-96,共4页
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基金
西北农林科技大学人文社科项目"国际化视野下中国外语学习者跨文化交际能力的实证研究"(2012RWZX14)
西北农林科技大学教改项目"大学英语课堂环境实证研究"(JY1302121)
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文摘
交际性原则注重语言的运用能力,能有效提高学生的语言交际能力,增强学生学习英语的兴趣。而传统应试教育所带来的高分低能的弊端,在全球化的今天已经暴露无遗,特别是学生实际运用英语进行交际能力差的现象尤其突出。要克服这一现象,必须发挥教师的创造性和学生的主观能动性,改进传统考试方法,由易到难,由简到繁,循序渐进,完善检查机制,提高学生的英语运用能力和交际能力,变传统应试教育为"交际性"教育,适应社会对外语人才的新要求。
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关键词
大学英语
传统应试教育
英语教学
交际性原则
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Keywords
College English
traditional exam-oriented education
English teaching
communicativeprinciples
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分类号
G642.2
[文化科学—高等教育学]
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题名论交际性原则在基础俄语课教学中的应用
- 10
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作者
何雪梅
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机构
齐齐哈尔大学外国语学院
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出处
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第5期185-186,共2页
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文摘
外语教学的最终目的是使学生学会用外语进行交流,而在目前的基础俄语课教学中,由于生源变化、教学时数限制等原因,更多采用的仍是传统的教学方法,即注重传授给学生语音、语法、词汇等纯语言知识,忽视培养学生的言语交际能力,这不利于高水平外语人才的培养,也不能适应未来社会对外语人才的需要。
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关键词
交际性原则
基础俄语
应用
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Keywords
communicative principle
basic Russian teaching
application
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分类号
H359
[语言文字—俄语]
-
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题名浅析俄语教学的交际性原则
- 11
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作者
朱瑞琴
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机构
黑龙江科技学院
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出处
《哈尔滨学院学报》
2002年第4期88-89,共2页
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文摘
俄语教学的原则是在教育教学实践的基础上总结的 ,根据人们对俄语这门学科本身的性质和对俄语教学规律的认识高度概括 ,交际性原则是其最重要的教学原则之一。
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关键词
俄语教学
交际性原则
教学规律
教学原则
课堂教学
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Keywords
Russian teaching
communicative principle tools
language
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H359.3
[语言文字—俄语]
-
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题名论交际性原则在英语写作课程里的应用
- 12
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作者
徐翠华
李梅
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机构
广东外语外贸大学国际商务管理学院
新疆教育学院语言系
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出处
《新疆教育学院学报》
2000年第3期60-63,共4页
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文摘
本文从师生关系以及教师的角色问题谈起，探讨了交际性原则在高校英语写作教学，尤其 是在启发式写作教学中的有效运用。从教学理论和实践两方面论证了施行“以学生为中心”的教学 方法，激发学生的写作潜能和培养学生创造性思维能力以及运用语言知识的能力的可行性。
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关键词
交际性原则
写作教学
课程
“以学生为中心”
教学理论
师生关系
教师
英语写作课
高校英语
用语
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
H319
[语言文字—英语]
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题名浅谈交际性原则与高职英语听力教学
- 13
-
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作者
王燕
徐笛佳
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机构
湖南大众传媒职业技术学院
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出处
《教师》
2008年第18期82-83,共2页
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文摘
本文分析了高职英语听力教学的现状，阐述了交际性原则的内涵及其在英语教学中的体现，提出了以交际为主的三阶段听力教学模式。
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关键词
交际性原则
高职英语
听力教学模式
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
H319.9
[语言文字—英语]
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题名论语言的交互功能与英语教学中交际性原则的关联性
- 14
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作者
孙玲
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机构
呼伦贝尔学院外国语学院
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出处
《科教文汇》
2009年第3期149-149,共1页
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文摘
交互性是语言的重要功能,交际性原则则是语言教学的一条有效可行的重要原则。本文从语言的交互功能出发,从大学英语授课教师的立场出发,针对国家最新提出的大学英语教学改革中涉及到的"普遍培养学生的英语听、说等实际应用能力,形成学生为主体的新型课堂教学模式"以及当前大学英语教学与学习中存在的一些实际问题进行了相应探讨,认真分析了新的教学模式中教师角色作用的转变,充分肯定了语言交互性的认识与英语教学中交际性原则的相关性。
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关键词
交互功能
交际性原则
关联性
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
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题名浅谈如何运用交际性原则促进大学英语教学
- 15
-
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作者
黄丽
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机构
信阳农林学院外语系
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出处
《信阳农业高等专科学校学报》
2013年第3期128-129,共2页
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文摘
本文从教师与学生,学生与学生及学生与作者三个方面,探讨如何在大学英语教学当中充分运用交际性原则,更好的促进大学英语教学。
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关键词
交际性原则
大学英语教学
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Keywords
principle of communication
college English teaching
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分类号
H319
[语言文字—英语]
-
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题名浅谈中级汉语课交际性原则的贯彻
被引量：1
- 16
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作者
许俐珍
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机构
辽宁大学外国留学生院
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出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2006年第S2期133-134,共2页
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文摘
第二语言教学是以培养学生运用该种语言进行交际的能力为目的的。从事对外汉语教学的教师应该以交际性原则为中心,并在教学过程中贯彻始终。本文着重探讨了在中级汉语课生词、课文、语法、练习四大教学环节中交际性原则的贯彻。
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关键词
交际性原则
交际能力
教学环节
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
-
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题名交际性原则在外语教学中的应用
被引量：1
- 17
-
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作者
许雁
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机构
黑龙江大学中俄学院
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出处
《高教学刊》
2015年第5期28-29,共2页
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文摘
言语活动是课堂的中心,培养学生的言语交际能力是教学首要目的,任何教学过程的设计及教材的编写都应从交际需要出发,始终贯彻交际性原则。在苏联外语教学法中,交际性原则作为首要基本原则指导外语教学,并取得了一定的成效。那么,如何把交际性原则应用到我国的俄语教学中,一直是俄语教师关注的问题。
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关键词
交际性原则
语法
语境
俄语教学
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Keywords
communicative principle
grammar
context
russian teaching
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
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题名交际性原则与德语基础教学
被引量：4
- 18
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作者
王艳民
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出处
《北京第二外国语学院学报》
1998年第1期88-92,共5页
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文摘
一、前言人类学习外国语的历史已经很长，与其相比，人们对于外语教学法的科学总结与研究的时间却相对短了许多。德国人对于外语教学法的研究只有一百多年的历史，而且直到１９６０年，外语教学法才作为一门专业被列入师范院校和综合性大学的课程表。我国直至本世纪５０年...
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关键词
交际性原则
外语教学法
语法—翻译法
听说法
直接法
交际法
教学方法
教学原则
基础教学
语言教学
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分类号
H339
[语言文字—德语]
H339
[语言文字—德语]
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题名交际性原则与课堂教学
被引量：2
- 19
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作者
王金梅
陈禹
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出处
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》
1997年第S1期75-79,共5页
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关键词
交际能力
交际性原则
传统教学法
外语教学
语言学习
结构教学法
教师
语言能力
流畅度
课堂角色
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分类号
H319
[语言文字—英语]
-
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题名浅谈交际性原则指导下的中职英语课堂教学
被引量：2
- 20
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作者
张凤荣
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机构
抚顺市顺城中等职业技术专业学校
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
2008年第4期104-104,106,共2页
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文摘
英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写操练和语言信息输入、输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,达到真正意义上的掌握英语。
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关键词
交际性原则
运用
把握
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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