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产前教育及产时人性化护理对降低剖宫产率的作用评价
1
作者 陈小玲 管丽梅 +1 位作者 林众芳 叶冰倩 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第2期0195-0198,共4页
探讨对孕产妇应用产前教育及产时人性化护理后在剖宫产率方面所取得的效果。方法 对我院2022年5月至2023年5月共计60例初产妇展开抽取工作,随机做规范分组处理,各为30例,对照组在施以护理时,应用常规护理方式,观察组选择产前教育及产时... 探讨对孕产妇应用产前教育及产时人性化护理后在剖宫产率方面所取得的效果。方法 对我院2022年5月至2023年5月共计60例初产妇展开抽取工作,随机做规范分组处理,各为30例,对照组在施以护理时,应用常规护理方式,观察组选择产前教育及产时人性化护理。对剖宫产率、剖宫产因素比例及护理满意度展开统计。结果 护理后观察组的剖宫产率、剖宫产因素比例及护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 在孕产妇中,采用产前教育及产时人性化护理有效降低剖宫产率。 展开更多
关键词 产前教育 产时人性化护理 剖宫产率
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产前教育对分娩恐惧孕妇的影响
2
作者 李璐 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第1期0132-0135,共4页
构建孕妇分娩恐惧产前教育方案,验证干预效果。方法 选取2022年8月-11月在我院常规产检的分娩恐惧孕妇,采用抽签法将其随机分为对照组和干预组,对照组实施常规护理,干预组在对照组的基础上实施基于自我决定理论的孕妇分娩恐惧产前教育... 构建孕妇分娩恐惧产前教育方案,验证干预效果。方法 选取2022年8月-11月在我院常规产检的分娩恐惧孕妇,采用抽签法将其随机分为对照组和干预组,对照组实施常规护理,干预组在对照组的基础上实施基于自我决定理论的孕妇分娩恐惧产前教育方案。分别比较两组在干预前、4周干预后的分娩恐惧情况、基本心理需要满足水平、心理弹性水平及剖宫产率、会阴损伤率。结果 经过4周基于自我决定理论的孕妇分娩恐惧产前教育干预,干预组孕妇CAQ总分及各维度得分显著低于对照组孕妇(P<0.05),BPNS、CD-RISC总分及各维度得分显著高于对照组(P<0.05),干预组剖宫产率显著低于对照组(P=0.044),而会阴损伤率组间比较无明显差异(P=0.730)。结论 基于自我决定理论的分娩恐惧产前教育方案可降低孕妇分娩恐惧水平,提升其基本心理需要满足和心理弹性水平,并能降低剖宫产率。该结果为临床医务人员进行分挽恐惧干预提供参考和依据。 展开更多
关键词 孕妇 分娩恐惧 自我决定理论 产前教育
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互联网下助产士参与产前教育对妊娠期高血压患者的影响 被引量：1
3
作者 钟志娴 周泽娟 +1 位作者 周利娜 胡品佳 《齐鲁护理杂志》 2023年第10期5-8,共4页
目的:探讨互联网下助产士参与产前教育对妊娠期高血压患者的影响。方法:将2021年5月1日~2022年1月31日收治的350例妊娠期高血压患者随机分为对照组和观察组各175例,对照组采用常规产前教育,观察组采用互联网下助产士参与产前教育。比较... 目的:探讨互联网下助产士参与产前教育对妊娠期高血压患者的影响。方法:将2021年5月1日~2022年1月31日收治的350例妊娠期高血压患者随机分为对照组和观察组各175例,对照组采用常规产前教育,观察组采用互联网下助产士参与产前教育。比较两组干预前后血压(收缩压、舒张压)、抑郁情况[采用病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)]、分娩恐惧程度[采用分娩恐惧量表(CAQ)]、焦虑程度[采用7项广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)]、睡眠情况[采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)]。比较两组分娩方式、不良结局。结果:干预后,两组收缩压、舒张压均优于干预前(P<0.01),且观察组优于对照组(P<0.01);干预后,两组PHQ-9、CAQ、GAD-7评分及PSQI总分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05,P<0.01);随访至分娩,观察组剖宫产发生率、早产发生率均低于对照组(P<0.05),顺产率高于对照组(P<0.05)。结论:互联网下助产士参与产前教育可改善妊娠期高血压患者负性情绪及睡眠情况,有效控制血压,提高顺产率。 展开更多
关键词 互联网 妊娠期高血压 产前教育 血压 分娩方式
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基于正念干预的产前教育对改善初产妇心理健康的影响 被引量：1
4
作者 王海平 叶杏红 张雁 《中国乡村医药》 2023年第9期68-69,共2页
目的观察基于正念干预的产前教育对改善初产妇心理健康的影响。方法选取2020年1月至2022年1月该院收治的初产妇80例,按入院时间先后分为对照组与观察组各40例。对照组给予传统产前教育模式,观察组在对照组基础上进行基于正念干预的产前... 目的观察基于正念干预的产前教育对改善初产妇心理健康的影响。方法选取2020年1月至2022年1月该院收治的初产妇80例,按入院时间先后分为对照组与观察组各40例。对照组给予传统产前教育模式,观察组在对照组基础上进行基于正念干预的产前教育。比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及分娩结局。结果干预后观察组SAS、SDS评分明显低于对照组,产后出血率(7.5%,3/40)、会阴撕裂率(15.0%,6/40)、产褥感染率(2.5%,1/40)低于对照组[32.5%(13/40)、37.5%(15/40)、15.0%(6/40)],除新生儿窒息率外,余差异均有统计学意义(t=14.80、13.04,χ^(2)=7.81、5.23、13.04,P<0.05)。结论对初产妇实施基于正念干预的产前教育,可以有效改善消极心理和分娩结局。 展开更多
关键词 正念干预 产前教育 初产妇 心理健康 分娩结局
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情景模拟式产前教育在妊娠期高血压患者中的应用
5
作者 沈婷 《中国临床护理》 2023年第6期363-365,共3页
目的探讨情景模拟式产前教育对妊娠期高血压患者心理状况及疾病认知度的影响。方法选取2020年6月-2021年6月于笔者所在医院接受治疗的86例妊娠期高血压患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各43例。对照组采用常规... 目的探讨情景模拟式产前教育对妊娠期高血压患者心理状况及疾病认知度的影响。方法选取2020年6月-2021年6月于笔者所在医院接受治疗的86例妊娠期高血压患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各43例。对照组采用常规产前教育,观察组在对照组基础上实施情景模拟式产前教育。比较2组患者焦虑、妊娠压力及疾病认知度。结果干预后,观察组焦虑及妊娠压力评分均低于对照组(t=4.460,P<0.001;t=4.875,P<0.001),疾病认知度高于对照组(t=4.520,P<0.001)。结论对妊娠期高血压患者实施情景模拟式产前教育,可以提高患者的疾病认知度,缓解其焦虑情绪,减轻其妊娠压力,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 妊娠期高血压 情景模拟式产前教育 焦虑 妊娠压力 疾病认知度
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孕妇及亲属共同参加的产前教育模式对产褥期护理效果的观察
6
作者 刘瑞瑞 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2023年第6期0146-0148,共3页
探讨孕妇及亲属共同参加的产前教育模式对产褥期护理效果。方法 选取2022年1月至2023年1月期间在本医疗中心接受过60例孕期检查的孕妇,将孕妇划分成两组,每组30例,一组接受日常常规护理,另一组接受孕妇及亲属共同参加的产前教育模式,以... 探讨孕妇及亲属共同参加的产前教育模式对产褥期护理效果。方法 选取2022年1月至2023年1月期间在本医疗中心接受过60例孕期检查的孕妇,将孕妇划分成两组,每组30例,一组接受日常常规护理,另一组接受孕妇及亲属共同参加的产前教育模式,以比较两组孕妇在产褥期护理中所受到的影响。结果 与对照组比较,观察组的分娩产妇在营养、休息、清洁、运动、心态以及婴幼儿方面都表现得较好(P<0.05)。结论 在孕期,家庭成员应该积极参与产前指导,以便改善孕妇的健康状态,并为婴幼儿提供最佳的健康保障。 展开更多
关键词 孕妇 亲属 产前教育 产褥期护理
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240例临产孕妇产前教育的调查分析 被引量：24
7
作者 任朝芝 刘霞 《四川医学》 CAS 2008年第9期1269-1270,共2页
目的探讨临产孕妇对产前教育掌握情况，找出不足，为今后产前教育和入院健康指导提供依据。方法采用自设问卷的方法，选择2007年1～12月在本院待产的孕妇为研究对象，进行问卷调查。结果〉87．5％的城镇孕妇通过孕妇学校、孕妇门诊、电... 目的探讨临产孕妇对产前教育掌握情况，找出不足，为今后产前教育和入院健康指导提供依据。方法采用自设问卷的方法，选择2007年1～12月在本院待产的孕妇为研究对象，进行问卷调查。结果〉87．5％的城镇孕妇通过孕妇学校、孕妇门诊、电话咨询、广播电视、资料等多种途径，获得孕期保健知识，37．5％，68．8％的农村孕妇主要以亲戚朋友、广播电视、资料等途径获得孕期知识，而从孕妇学校、孕妇门诊等直接途径获得的孕期知识较少。结论产前教育应采取多种途径，满足所有孕妇的知识需求，尤其应重视农村孕妇的产前教育，才能将“以人为本”的护理理念贯穿于整个产科护理中。 展开更多
关键词 孕妇 产前教育
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产前教育及产时应用拉玛泽分娩法对分娩影响的研究 被引量：6
8
作者 雪丽霜 葛圆 +3 位作者 陈月梅 覃桂荣 刘素娥 凌静 《全科护理》 2012年第35期3265-3267,共3页
[目的]研究拉玛泽分娩法应用于产前教育与产时对分娩的作用。[方法]将626例孕妇分为对照组和观察组,对照组采用常规教育及助产模式,观察组在产前进行拉玛泽分娩法教育与训练,产时应用拉玛泽分娩法助产模式。观察两组孕妇自然分娩认知情... [目的]研究拉玛泽分娩法应用于产前教育与产时对分娩的作用。[方法]将626例孕妇分为对照组和观察组,对照组采用常规教育及助产模式,观察组在产前进行拉玛泽分娩法教育与训练,产时应用拉玛泽分娩法助产模式。观察两组孕妇自然分娩认知情况、分娩方式、分娩疼痛程度、产程时间、产后2h出血量、临产时的焦虑、抑郁评分值的差别。[结果]观察组孕妇自然分娩知识认知优于对照组(P<0.01);自然分娩率高于对照组(P<0.01);第一产程、第二产程时间明显短于对照组(P<0.01);产后2h出血量明显少于对照组(P<0.01);分娩疼痛较对照组明显减轻(P<0.01);临产时焦虑、抑郁评分低于对照组(P<0.01)。[结论]产前及产时应用拉玛泽分娩法训练能帮助孕妇建立自然分娩的信心,学会分娩时应对产痛的技巧,缓解孕妇临产时的焦虑、抑郁情绪及减轻临产时的疼痛;产时能较好配合助产,缩短产程、减少产后出血,促进自然分娩。 展开更多
关键词 拉玛泽 产前教育 产时 分娩
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心理契约式产前教育促进自然分娩率的效果观察 被引量：3
9
作者 穆欣 宫萍 郑晓英 《护理管理杂志》 2015年第3期209-210,共2页
目的探讨心理契约式产前教育促进自然分娩率的效果。方法将168名孕妇分为观察组和对照组各84例,对照组给予常规产前教育,观察组通过激发孕妇对分娩知识的渴望,建立共同的心理契约目标,发挥心理契约的作用,实现共同心理契约目标。结果观... 目的探讨心理契约式产前教育促进自然分娩率的效果。方法将168名孕妇分为观察组和对照组各84例,对照组给予常规产前教育,观察组通过激发孕妇对分娩知识的渴望,建立共同的心理契约目标,发挥心理契约的作用,实现共同心理契约目标。结果观察组孕妇对自然分娩的认识、产前教育后依从性和自然分娩率均高于对照组(P<0.01)。结论心理契约式产前教育可提高自然分娩率,具有良好的临产应用价值。 展开更多
关键词 心理契约 自然分娩 产前教育 护理管理
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实施产前教育对分娩方式影响的研究 被引量：22
10
作者 许建萍 王桂娣 巫香球 《浙江临床医学》 2003年第12期955-956,共2页
关键词 产前教育 分娩方式 孕妇 剖宫产 产程 护理
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温柔分娩课程在产前教育及产时实践中的应用 被引量：7
11
作者 潘敏 零恒莉 潘茹 《微创医学》 2019年第2期249-251,共3页
目的探讨温柔分娩产前教育课程在产前的应用及产时实践中的效果。方法选择在产科门诊孕妇学校进行产前教育的孕妇200例,随机分为实验组和对照组各100例。对照组只参加孕妇学校常规课程,内容包括分娩前准备、拉玛泽分娩法、母乳喂养以及... 目的探讨温柔分娩产前教育课程在产前的应用及产时实践中的效果。方法选择在产科门诊孕妇学校进行产前教育的孕妇200例,随机分为实验组和对照组各100例。对照组只参加孕妇学校常规课程,内容包括分娩前准备、拉玛泽分娩法、母乳喂养以及新生儿抚触、游泳、沐浴等;实验组除参加孕妇学校常规课程外还学习温柔分娩课程,内容包括揭开自然分娩激素的神秘面纱、分娩计划书、分娩疼痛放松技巧、分娩自由体位及分娩辅助设施的应用,还另开设准爸爸训练营以教会其如何安慰焦虑的母亲、如何陪产等。对比两组孕妇对教学内容及方法的满意度、对助产工作的满意度和分娩体验的满意度及分娩方式的差异。结果对照组对教学内容及方法的满意度为97%,观察组满意度为98%,两组对助产工作的满意度均为97%。两组孕妇分娩方式的差异无统计学意义(P>0.05),观察组的分娩体验满意度优于对照组(P<0.05)。结论产前温柔分娩知识的普及和放松技巧练习可以让孕妇轻松地应对分娩疼痛等不适反应,且有更美好的分娩体验,建议纳入产前教育体系。 展开更多
关键词 温柔分娩 产前教育 自由体位 非药物镇痛
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孕妇产前教育对促进自然分娩的效果观察 被引量：20
12
作者 陆龙勤 《广西医学》 CAS 2005年第2期272-273,共2页
关键词 孕妇 产前教育 自然分娩 围产期 母乳喂养
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改变产前教育方式支持自然分娩 被引量：7
13
作者 王婕 卞文萍 +1 位作者 许莉英 邵传玉 《齐齐哈尔医学院学报》 2012年第16期2275-2275,共1页
目的探讨改变产前教育方式,支持自然分娩。方法对281位孕妇进行问卷调查分析,了解无剖宫产指征的初产妇对分娩方式选择的倾向性。结果有93.95%的孕妇选择准备自然分娩。结论开展以孕妇家庭为单位,家庭成员共同参加产前检查及孕期课堂等... 目的探讨改变产前教育方式,支持自然分娩。方法对281位孕妇进行问卷调查分析,了解无剖宫产指征的初产妇对分娩方式选择的倾向性。结果有93.95%的孕妇选择准备自然分娩。结论开展以孕妇家庭为单位,家庭成员共同参加产前检查及孕期课堂等产前健康教育形式,满足孕妇及家庭需求,支持自然分娩。 展开更多
关键词 初产妇 分娩方式选择 产前教育方式 改变
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产前教育及心理干预对降低剖宫产率的效果观察 被引量：9
14
作者 程馨 李艳 吴梓英 《国际医药卫生导报》 2009年第12期55-57,共3页
目的探讨产前教育及心理干预对降低剖宫产率的效果。方法选取2006年5月至2008年5月，已妊娠16周在我院产检、分娩的初产妇，随机分为两组，观察组200例均为自愿参加母婴俱乐部的初产妇，对照组200例均为同期不参加母婴俱乐部的初产妇，... 目的探讨产前教育及心理干预对降低剖宫产率的效果。方法选取2006年5月至2008年5月，已妊娠16周在我院产检、分娩的初产妇，随机分为两组，观察组200例均为自愿参加母婴俱乐部的初产妇，对照组200例均为同期不参加母婴俱乐部的初产妇，观察组实施产前健康教育及心理干预。观察和比较两组剖宫产率和顺产率及新生儿窒息率。结果观察组顺产率为67．5％，剖宫产率为30．0％，新生儿窒息率为40％,而对照组顺产率为42％，剖宫产率为54．0％，新生儿窒息率为9％，结果显示观察组顺产率显著高于对照组；剖宫产率及新生儿窒息显著低于对照组，有显著性差异（P〈0．05）。结论产前教育及心理干预对分娩方式可提高顺产率，减少剖宫产和新生儿窒息。 展开更多
关键词 初产妇 产前教育及心理干预 剖宫产
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助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果 被引量：24
15
作者 张洪波 《吉林医学》 CAS 2015年第2期341-342,共2页
目的:探讨助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响。方法:选择初产妇200例,分为观察组与对照组。对照组产妇给予常规的产前宣教,让患者了解分娩的方式和分娩时的一般注意事项等。观察组给予产前教育,由助产士对产妇进行产前教育。... 目的:探讨助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响。方法:选择初产妇200例,分为观察组与对照组。对照组产妇给予常规的产前宣教,让患者了解分娩的方式和分娩时的一般注意事项等。观察组给予产前教育,由助产士对产妇进行产前教育。观察两组产妇分娩方式、产程时间及分娩配合情况等。结果:观察组选择自然分娩方式所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组第一产程时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组第二产程时间和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:助产士产前教育有助于提高初产妇选择自然分娩,提高产妇分娩过程中的配合程度,缩短产程,降低剖宫产率,利于分娩。 展开更多
关键词 初产妇 产程 分娩方式 助产士 产前教育
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心理契约式产前教育在促进产妇自然分娩中的应用效果 被引量：2
16
作者 李云云 徐惠英 《中国性科学》 2016年第11期115-117,共3页
目的:探讨心理契约式产前教育在促进产妇自然分娩中的应用效果。方法:随机选取我院产科2015年2月至12月收治的80例初产妇为研究对象,采用抽签的方法分为观察组和对照组,每组40例,对照组产前采用常规健康教育模式,观察组在对照组的基础... 目的:探讨心理契约式产前教育在促进产妇自然分娩中的应用效果。方法:随机选取我院产科2015年2月至12月收治的80例初产妇为研究对象,采用抽签的方法分为观察组和对照组,每组40例,对照组产前采用常规健康教育模式,观察组在对照组的基础上对产妇实施心理契约式健康教育,比较两组产妇的健康知识掌握情况、焦虑及抑郁评分、自然分娩的情况。结果:观察组在分娩知识、自我保健知识、分娩技能等健康知识的知晓率方面高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者纳入研究时的焦虑、抑郁评分无统计学意义(P>0.05)。观察组分娩前入院时的焦虑、抑郁评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组愿意阴道分娩的比例和实际阴道分娩的比例高于对照组,产后出血量少于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:采用心理契约式产前教育能够显著增加产妇的分娩健康知识,减少分娩带来的心理压力,促进自然分娩。 展开更多
关键词 心理契约式 产前教育 产妇 自然分娩
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产科服务模式与产前教育的研究进展 被引量：2
17
作者 蒙顺好 陈少青 陈向红 《中国实用医药》 2010年第29期272-273,共2页
为了降低母婴死亡率,提高产科服务质量,使"以孕产妇及胎婴儿"为主体的新产科服务模式和产前教育更广泛地应用于临床实践当中。本文对产科服务模式及产前教育进行总结,包括产科服务新模式的内容、产前教育的内容和服务观念的... 为了降低母婴死亡率,提高产科服务质量,使"以孕产妇及胎婴儿"为主体的新产科服务模式和产前教育更广泛地应用于临床实践当中。本文对产科服务模式及产前教育进行总结,包括产科服务新模式的内容、产前教育的内容和服务观念的转变。 展开更多
关键词 产科服务模式 产前教育
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产前教育对产妇分娩方式和围生儿的影响 被引量：5
18
作者 于桂兰 位学娥 《现代中西医结合杂志》 CAS 2007年第5期701-702,共2页
关键词 产前教育 产妇 分娩方式 围生儿
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心理护理对剖宫产产妇产前教育的临床效果研究 被引量：2
19
作者 王司娥 侯梦彦 谢媛媛 《中国医药指南》 2014年第21期316-317,共2页
目的探讨心理护理对剖宫产产妇产前教育的临床应用效果。方法选自2012年6月至2013年6月在我院进行剖宫产的产妇90例,将这90例产妇随机分成2组,每组45例,分别命名为观察组和对照组,对观察组进行产前教育,并且进行心理护理。对对照组进行... 目的探讨心理护理对剖宫产产妇产前教育的临床应用效果。方法选自2012年6月至2013年6月在我院进行剖宫产的产妇90例,将这90例产妇随机分成2组,每组45例,分别命名为观察组和对照组,对观察组进行产前教育,并且进行心理护理。对对照组进行单一产前教育,观察2组产妇的临床护理效果。结果观察组在产前教育的基础上,进行心理护理,产妇产后心理障碍率为8.9%。对照组产妇只进行单纯的产前教育,产妇产后心理障碍率为28.9%。观察组产妇并发症的发生率为8.8%。对照组产妇并发症的发生率为17.6%。结论在剖宫产产妇进行产前教育的基础上,对其进行心理护理,能够提高护理效果,减少并发症的发生率,值得临床推广。 展开更多
关键词 心理护理 剖宫产产妇 产前教育 临床效果
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在孕妇学校实施的“分娩九法镇痛”产前教育的探讨 被引量：5
20
作者 蒋环 《护理研究（下旬版）》 2008年第7期1926-1927,共2页
关键词 药物性分娩镇痛 产前教育 孕妇学校 专题讲座 情感支持 肌肉松弛 剖宫产率 问卷调查
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