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加拿大高校产学合作教育Co-op初探及启示 被引量：6
1
作者 钱敏 陈蕾 石明慧 《创新教育研究》 2019年第1期11-17,共7页
加拿大高校的合作教育Co-op模式享誉全球。通过分析加拿大滑铁卢大学和多伦多大学(士嘉堡校区)的“工”“学”交替的教学组织形式,阐述了其鲜明的特点,提出从教育资源配置、协同保障机制到积累实践知识、提升培养学生综合素质、促进就... 加拿大高校的合作教育Co-op模式享誉全球。通过分析加拿大滑铁卢大学和多伦多大学(士嘉堡校区)的“工”“学”交替的教学组织形式,阐述了其鲜明的特点,提出从教育资源配置、协同保障机制到积累实践知识、提升培养学生综合素质、促进就业等方面的成功经验;同时也指出了其存在的一些问题;最后对我国本科教育借鉴合作教育机制需要注意的一些方面提出了一些启示。 展开更多
关键词 加拿大高等教育 产学合作教育co-op 启示
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新文科背景下产学合作外语专业人才培养模式研究
2
作者 谢淑媛 郭玮 《中国就业》 2024年第3期89-91,共3页
新文科背景下,外语专业需要创新人才培养模式,培养“一精多会”、“一专多能”的国际化复合人才,在此需求下,产学合作模式应运而生。本文以日语专业产学合作,实习实践基地建设为例,探讨基于毕业生就业动向和“学生中心、产出导向、持续... 新文科背景下,外语专业需要创新人才培养模式,培养“一精多会”、“一专多能”的国际化复合人才,在此需求下,产学合作模式应运而生。本文以日语专业产学合作,实习实践基地建设为例,探讨基于毕业生就业动向和“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念、按照“调查分析→机制设计→合作实施→持续改进”路径的产学合作模式,以期对应用型本科院校外语专业产学合作人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 产学合作 外语专业 OBE教育理念 就业能力
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智能制造背景下高校工科专业师资产学合作培训探索
3
作者 刘海军 李士康 +2 位作者 赵玮 张岚 刘成海 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第S02期196-199,共4页
为解决当前智能制造背景下,高校工科专业对师资的需求,在分析了智能制造背景下高校工科专业师资培训的重要性和需求的基础上,探讨了基于产学合作的高校工科专业师资培训方法和策略,并阐明了工科专业师资培训的未来发展方向。研究结果有... 为解决当前智能制造背景下,高校工科专业对师资的需求,在分析了智能制造背景下高校工科专业师资培训的重要性和需求的基础上,探讨了基于产学合作的高校工科专业师资培训方法和策略,并阐明了工科专业师资培训的未来发展方向。研究结果有助于师资培训更好地适应智能制造时代的发展需求,产学合作培养更多高素质的工程技术人才,助力我国智能制造产业的繁荣和发展。 展开更多
关键词 智能制造 高等学校 工科教育 师资培训 产学合作
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中医药高等教育教学改革对产学合作的促进研究
4
作者 孟鑫 杨波 +2 位作者 都晓伟 王志刚 吴修红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期163-166,共4页
中医药大学与产业的联系及其对创新过程的影响已得到广泛认可。然而,以前的研究主要从研究和服务的角度考察大学与产业的知识转移。本文更进一步从中医药大学的教学使命的角度分析了这些教学过程。探讨了产教研网络平台如何帮助大学和... 中医药大学与产业的联系及其对创新过程的影响已得到广泛认可。然而,以前的研究主要从研究和服务的角度考察大学与产业的知识转移。本文更进一步从中医药大学的教学使命的角度分析了这些教学过程。探讨了产教研网络平台如何帮助大学和企业聚集在一起,在本科和研究生课程中开展联合产教研活动。采用定性探索方法来收集和分析平台的数据,结果表明,尽管该平台存在一些缺点,但可以通过促进体验式学习、促进技能获取和鼓励开发新想法满足产业企业需求,为利益相关者即学生、学校和企业提供了帮助。 展开更多
关键词 中医药 产学合作 高等教育 教学改革
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产学合作 协同共筑新时代人才培养
5
作者 黄静雅 《中国商界》 2024年第8期124-125,共2页
随着经济的迅猛发展,新时代人才培养成为制约社会进步、企业发展的“瓶颈”。寻求合适的人才培养方法,解决培养行业急需的优质人才问题;化解企业发展难题,提升高校人才培养质量,已逐渐成为当前社会各方关注的热点。人才培育素养整体有... 随着经济的迅猛发展,新时代人才培养成为制约社会进步、企业发展的“瓶颈”。寻求合适的人才培养方法,解决培养行业急需的优质人才问题;化解企业发展难题,提升高校人才培养质量,已逐渐成为当前社会各方关注的热点。人才培育素养整体有效提升的关键及核心在于提供与时俱进且富有实效的教学内容。产学融合、校企协同等融合教育模式则为提升高校人才培养成效提供了有效保障。 展开更多
关键词 产学合作 融合教育 人才培育 人才培养方法 产学融合 校企协同 优质人才 高校人才培养
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职业院校产学合作模式的实践与效果评估
6
作者 李英群 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0001-0004,共4页
本研究旨在探讨职业院校实施产学合作(Industry-Education Collaboration,IEC)模式的具体实践方式及其效果评估。通过采用定性与定量研究方法,本研究分析了产学合作模式在职业教育中的应用情况,评估了该模式对学生技能提升、就业率提高... 本研究旨在探讨职业院校实施产学合作(Industry-Education Collaboration,IEC)模式的具体实践方式及其效果评估。通过采用定性与定量研究方法,本研究分析了产学合作模式在职业教育中的应用情况,评估了该模式对学生技能提升、就业率提高以及企业与院校双方的利益增长等方面的影响。研究结果表明,产学合作模式能显著提高学生的实践技能和就业竞争力,同时为企业提供了符合需求的人才培养路径,增强了职业院校教育的适应性和灵活性。本研究对于完善职业院校产学合作模式提供了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 职业教育 产学合作模式 效果评估 技能提升 就业竞争力
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国防特色专业的产学合作、协同育人教育模式研究
7
作者 刘庆泉 金芳 万仁毅 《工业和信息化教育》 2023年第6期44-46,共3页
针对国防特色专业,研究专业教育改革方法,提出创新创业教育模式。实施与企业产学合作、协同育人的创新创业教学模式,制订具有创新创业特色的人才培养计划,优化专业课程体系。强化学生军工产品研发能力,增强学生自主创新创业意识,培养学... 针对国防特色专业,研究专业教育改革方法,提出创新创业教育模式。实施与企业产学合作、协同育人的创新创业教学模式,制订具有创新创业特色的人才培养计划,优化专业课程体系。强化学生军工产品研发能力,增强学生自主创新创业意识,培养学生大国工匠精神和爱国精神。 展开更多
关键词 产学合作协同育人 创新创业教育 国防特色 高等教育
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山东工艺美术学院15个项目获教育部2022年第二批产学合作协同育人项目立项
8
《山东工艺美术学院学报》 2023年第1期24-24,共1页
2022年2月23日,教育部高等教育司发布了《教育部高等教育司关于公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知》(教高司函[2023]1号),山东工艺美术学院15个项目获得立项。教育部产学合作协同育人项目旨在贯彻落实《国务院办公厅... 2022年2月23日,教育部高等教育司发布了《教育部高等教育司关于公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知》(教高司函[2023]1号),山东工艺美术学院15个项目获得立项。教育部产学合作协同育人项目旨在贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[2017]95号)。 展开更多
关键词 协同育人 产学合作 产教融合 项目立项 山东工艺美术学院 高等学校 国务院办公厅 创新创业教育改革
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方正电子17个产学合作协同育人项目获得教育部审批立项
9
《印刷工业》 2023年第1期13-13,共1页
2023年2月6日,"教育部高等教育司关于公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知"在项目管理平台正式发布。北京北大方正电子有限公司(简称"方正电子")2022年度共计17个产学合作协同育人项目获得教育部... 2023年2月6日,"教育部高等教育司关于公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知"在项目管理平台正式发布。北京北大方正电子有限公司(简称"方正电子")2022年度共计17个产学合作协同育人项目获得教育部审批立项。方正电子充分发挥在传媒出版领域的领先行业的优势和三十余年实践经验,期待通过产学项目落地和执行,持续推动高校人才培养和教育改革的发展。 展开更多
关键词 方正电子 协同育人 产学合作 项目立项 项目管理平台 高校人才培养 领先行业 教育部
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成果导向与产学合作融合的学生培养模式 被引量：3
10
作者 杨喜军 吴双 +1 位作者 侯孝涵 常中科 《电气电子教学学报》 2023年第1期1-3,共3页
成果导向教育(OBE)通过一系列有效的教学实践使学生最大化地获得学习能力、实践能力、学习愿望和实践成果,产学合作协同育人项目是一种针对性较强、目的明确的教学实践。描述了研究生主持的英飞凌大学生创新创业联合基金项目“基于iMOT... 成果导向教育(OBE)通过一系列有效的教学实践使学生最大化地获得学习能力、实践能力、学习愿望和实践成果,产学合作协同育人项目是一种针对性较强、目的明确的教学实践。描述了研究生主持的英飞凌大学生创新创业联合基金项目“基于iMOTION控制器的PMSM对拖控制系统”的执行情况,包括项目任务、培养模式、成果取得。该项目的实施结果表明,产学合作协同育人项目是一种有效培养高素质研究生的新模式。 展开更多
关键词 成果导向教育 培养模式 产学合作协同育人 创新创业
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高职院校产学合作教育模式研究 被引量：19
11
作者 王捷 杨永明 乐建盛 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期135-138,共4页
产学合作教育模式是高等职业教育革命性改革的基础,文章通过对国内外产学合作教育模式构建的理论基础和实践经验的分析和总结,以创新发展观念提出了适应我国高职教育的产学合作教育模式。
关键词 高等职业教育 产学合作 教育模式
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基于CDIO理念的产学合作工程教育案例研究 被引量：22
12
作者 叶伟巍 孔寒冰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期34-39,共6页
CDIO理念来源于对产品、工程和系统生命周期中的"构思-设计-实现-运行"四个关键环节的强调。本文借鉴CDIO理念,在总结很多职业技术学院产学合作工程教育的实践经验的基础上,提出了基于CDIO理念的产学合作工程教育模式。并从... CDIO理念来源于对产品、工程和系统生命周期中的"构思-设计-实现-运行"四个关键环节的强调。本文借鉴CDIO理念,在总结很多职业技术学院产学合作工程教育的实践经验的基础上,提出了基于CDIO理念的产学合作工程教育模式。并从课程、教学、实验室和评估四个方面对该模式进行了细化。最后,通过对我国塑料机械行业一个典型案例的详细分析,证明了在工程教育资源有限的情况下该模式培养最急需工程人才的有效性。在当前我国工程教育是培养某个技术领域的专才还是具有广泛适用性的通才的目标产生两难选择时,该模式可以作为借鉴。 展开更多
关键词 CDIO 工程教育 产学合作
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高职高专院校推行校企合作和产学结合教育模式的思考 被引量：32
13
作者 田明山 白士强 《教育与职业》 北大核心 2008年第18期32-34,共3页
以校企合作为表现形式、以产学结合为实质内容的职业教育模式,是贯穿学校与企业发展全过程的人力资源培养方式。校企合作、产学结合是高等职业教育发展的必由之路,也是高职院校探索由学科本位向能力本位转化的必然选择。校企合作的刚性... 以校企合作为表现形式、以产学结合为实质内容的职业教育模式,是贯穿学校与企业发展全过程的人力资源培养方式。校企合作、产学结合是高等职业教育发展的必由之路,也是高职院校探索由学科本位向能力本位转化的必然选择。校企合作的刚性和产学结合的弹性,使学校教育的职业教育模式具有物质化、开放化和柔性化的特征,使企业管理利用学校教育资源,改善工作过程管理质量,放大了企业人力资源的空间。“2＋1”仍然是教学年制,“订单”是以企业需求为导向的教育目标,工作过程导向是基于工作任务的教学组织形式,互惠互利导向是学校教育和企业教育资源的融合。 展开更多
关键词 高等职业教育 校企合作 产学结合 教育模式
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高职教育产学合作应树立的几个重要观念 被引量：5
14
作者 谭红翔 张莉 +1 位作者 雷燕 袁明喜 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2010年第4期18-21,共4页
产学合作是高职教育提高人才培养质量的必由之路,要搞好产学合作必须树立正确的观念:产学合作是高职教育适应我国经济社会发展要求的必然选择;深入开展产学合作工作应该建立不同层面的保障激励机制;校企双赢是产学合作得以持之以恒、广... 产学合作是高职教育提高人才培养质量的必由之路,要搞好产学合作必须树立正确的观念:产学合作是高职教育适应我国经济社会发展要求的必然选择;深入开展产学合作工作应该建立不同层面的保障激励机制;校企双赢是产学合作得以持之以恒、广泛深入开展的保证;产学合作贯穿人才培养全过程才能提高高职教育人才培养质量。 展开更多
关键词 高职教育 产学合作 校企合作
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以滑铁卢大学为例谈加拿大的产学合作教育及启示 被引量：28
15
作者 尚军 罗建奇 《教育与职业》 北大核心 2011年第12期100-101,共2页
加拿大高等教育的特色之一就是产学合作教育的广泛应用,其中滑铁卢大学是践行产学合作教育的典范。滑铁卢大学的办学历史仅50年,就已跻身世界名校200强之列,这与其产学合作的教育体制密切相关。文章通过分析我国产学合作教育的发展背景... 加拿大高等教育的特色之一就是产学合作教育的广泛应用,其中滑铁卢大学是践行产学合作教育的典范。滑铁卢大学的办学历史仅50年,就已跻身世界名校200强之列,这与其产学合作的教育体制密切相关。文章通过分析我国产学合作教育的发展背景及问题,在借鉴加拿大滑铁卢大学经验的基础上,从提高师生教学质量、完善制度建设等方面提出了对我国高校实施产学合作教育的启示,以期进一步促进产学合作教育的良性发展。 展开更多
关键词 产学合作教育 滑铁卢大学 刚性制度
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试论高职教育产学合作的多层次保障机制 被引量：7
16
作者 梁颖 谭红翔 +1 位作者 徐捷 郭金萍 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2010年第6期181-183,共3页
为使高职教育院校产学合作工作深入、广泛开展起来并取得成效,必须建立国家、地方、学校、企业四个层面的立体保障机制,才能解决企业参与产学合作积极性不高、产学合作不够全面、深入等困扰我国高职院校进行产学合作的主要问题。
关键词 高等职业教育 产学合作 保障机制
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政府在高职产学合作教育中作用探析 被引量：13
17
作者 李芹 谭辉平 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第14期21-22,共2页
文章在分析我国高职产学合作教育现状的基础上提出，产学合作教育中充分发挥政府作用是必需的：政府在产学合作教育中应发挥推动作用、协调作用、监督作用和评价引导作用。
关键词 高职教育 产学合作 政府作用
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职业教育产学合作缘何校“热”企“冷” 被引量：14
18
作者 高怀世 刘旺生 《教育与职业》 北大核心 2007年第17期17-18,共2页
产学合作是职业教育发展的基本模式，相对于高职学院对产学合作的强烈愿望，企业明显缺乏热情。本文分析了产学合作中校“热”企“冷”的原因，并提出了调动企业积极参与产学合作，促进职业教育健康稳定发展的措施。
关键词 职业教育 产学合作 企业 政府
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产学合作:发展高职教育的战略选择 被引量：14
19
作者 吴万敏 张辉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第5期91-93,115,共4页
处于成长期的我国高等职业教育面临着多方面的挑战 ,根据高等职业教育的特点与特征 ,通过与企业开展多方位、多层面的产学合作 ,提高人才培养质量 ,建立多样化职业教育体系 ,拓展高等职业院校办学功能 ,有效地服务企业 。
关键词 高等职业教育 产学合作 教学模式 教育体系 办学功能 职业教育体系
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突破产学合作教育难题 探索人才培养新模式 被引量：8
20
作者 罗秋兰 蔡青 秦福利 《高教发展与评估》 2007年第6期104-108,共5页
探讨如何充分利用校企资源优势,寻找、协调和巩固学校、企业、学生三方利益的结合点,创新合作教育模式,突破产学合作教育实施难题,培养综合素质高的复合型、应用型人才。
关键词 创新 产学合作教育 模式
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