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幼儿园“亲近自然,生命成长”亲子课程的构建与实施
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作者 孙晋玲 《求知导刊》 2024年第3期128-130,共3页
幼儿园时期是幼儿成长的关键阶段,亲子课程的构建与实施对于培养幼儿的综合素养具有重要意义。当前,有的幼儿对大自然的认识与接触不足,缺乏对生命成长的敬畏与理解。构建一个以“亲近自然,生命成长”为主题的亲子课程,可以帮助幼儿与... 幼儿园时期是幼儿成长的关键阶段,亲子课程的构建与实施对于培养幼儿的综合素养具有重要意义。当前,有的幼儿对大自然的认识与接触不足,缺乏对生命成长的敬畏与理解。构建一个以“亲近自然,生命成长”为主题的亲子课程,可以帮助幼儿与家长一起亲近大自然、关心生命成长,并从小培养他们对自然环境的保护意识和责任感。 展开更多
关键词 幼儿园 亲近自然 生命成长” 亲子课程
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亲近自然 快乐成长——幼儿园自然教育的探索与实践
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作者 彭琼 《天津教育》 2023年第27期129-131,共3页
自然意识是幼儿对客观存在的自然环境的基本认知,只有懂得爱护自然和亲近自然,幼儿才能在实际活动中明白一切物质的存在意义。但目前由于来自社会家庭的过度保护,反而让幼儿失去了与自然亲密接触的童真快乐,丧失了与自然展开心灵对话的... 自然意识是幼儿对客观存在的自然环境的基本认知,只有懂得爱护自然和亲近自然,幼儿才能在实际活动中明白一切物质的存在意义。但目前由于来自社会家庭的过度保护,反而让幼儿失去了与自然亲密接触的童真快乐,丧失了与自然展开心灵对话的平台,这样显然会对幼儿的身心健康成长产生不利影响。自然教育的缺失不仅会让幼儿缺少提升实践能力的机会,也会造成心理问题。 展开更多
关键词 快乐成长 心灵对话 过度保护 幼儿园 亲近自然 自然环境 基本认知 亲密接触
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亲近自然 乐享成长
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作者 董健铭 《山东教育》 2023年第12期35-36,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,要让幼儿“亲近自然,喜欢探究”“在探究中认识周围事物和现象”。幼儿对大自然有着天生的热爱,我们要充分利用身边的自然资源,把“自然教育理念”融入幼儿的一日生活,引导幼儿在与大自然的亲密接触... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,要让幼儿“亲近自然,喜欢探究”“在探究中认识周围事物和现象”。幼儿对大自然有着天生的热爱,我们要充分利用身边的自然资源,把“自然教育理念”融入幼儿的一日生活,引导幼儿在与大自然的亲密接触中不断感知、探索和发现,感受大自然的神奇魅力,促进自身多元发展。 展开更多
关键词 周围事物 多元发展 自然资源 教育理念 神奇魅力 亲近自然 引导幼儿 学习与发展
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幼儿园亲近自然教育活动的开展研究
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作者 田洪维 李萌 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第6期0062-0064,共3页
随着社会经济的快速发展,城市化建设不断深入,人与自然之间的距离已经越来越远,甚至出现了与自然的相互对立,导致自然资源的枯竭,现代社会文明与自然之间的关系不断恶化。面对这种情况,人类开始重新审视人与自然之间的关系,由原先的对... 随着社会经济的快速发展,城市化建设不断深入,人与自然之间的距离已经越来越远,甚至出现了与自然的相互对立,导致自然资源的枯竭,现代社会文明与自然之间的关系不断恶化。面对这种情况,人类开始重新审视人与自然之间的关系,由原先的对立开始过渡到亲近自然。在这种背景下,教育工作者应该在幼儿阶段就展开亲近自然教育活动,激发幼儿探索自然的兴趣,培养他们对大自然的热爱之情。 展开更多
关键词 幼儿园 亲近自然 教育活动
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理念的转变:从“征服自然”到“亲近自然”——兼谈纪录片中的生态美学 被引量:4
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作者 田义贵 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2009年第3期88-90,共3页
中国纪录片在对待人与自然、环境问题上经历了一个漫长的过程,大约在2000年左右,其创作理念受到了生态美学的明显影响,实现了从"征服自然"到"亲近自然"的重大转变。"征服自然"的创作理念直接表征着中国... 中国纪录片在对待人与自然、环境问题上经历了一个漫长的过程,大约在2000年左右,其创作理念受到了生态美学的明显影响,实现了从"征服自然"到"亲近自然"的重大转变。"征服自然"的创作理念直接表征着中国社会的现代性。 展开更多
关键词 征服自然 亲近自然 生态美学
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以亲近自然为导向的生态茶室设计研究
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作者 陈华钢 高云庭 《住宅与房地产》 2017年第11X期59-59,112,共2页
茶室自古以来就是一个让人休憩、放松、清心的环境,现代茶室的功能价值则是更为丰富。亲近自然的设计理念在茶室环境的营建中本质上具有人性化功能属性。在环境设计生态化的今天,茶室空间以亲近自然为导向必将是一个趋势。文章从具体概... 茶室自古以来就是一个让人休憩、放松、清心的环境,现代茶室的功能价值则是更为丰富。亲近自然的设计理念在茶室环境的营建中本质上具有人性化功能属性。在环境设计生态化的今天,茶室空间以亲近自然为导向必将是一个趋势。文章从具体概念研究切入到设计方法的探索,为茶室环境生态化设计中如何融合自然意味的轻松释然之情感体验提供了一些具有参考意义的基本思路和设计手法。 展开更多
关键词 亲近自然 生态化 茶室设计
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检索“新”资源 构建新课程——浅谈资源库背景下亲近自然生成主题活动“奇妙的玉米”的开展 被引量:1
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作者 吴雅琼 《教育界》 2021年第28期73-74,共2页
课程资源是开展教育的前提和基础,而寻找合适的课程资源可以让生成主题焕发生命力,从而吸引幼儿的参与。文章以"奇妙的玉米"为例,分析了资源库背景下检索"新"资源、构建新课程的方式方法,以供参考。
关键词 幼儿教育 资源库 亲近自然
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让小学语文教学重返自然——小学语文教学中亲近自然的重要意义探析 被引量:1
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作者 刘艳华 《小学生作文辅导(语文园地)》 2019年第11期54-54,共1页
对于小学语文教学工作来说,课外活动的开展对小学生的语文学习兴趣和学习效果具有重要影响。在教学中,通过课外活动亲近自然能够帮助学生实现快乐学习,在边玩边学的过程中对学生进行实践,从而最终提高小学语文的教学目的。
关键词 小学语文 亲近自然 意义
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以人为本 亲近自然——谈合肥市黄山路环境规划设计
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作者 杨连 《当代建设》 2000年第4期26-26,共1页
关键词 以人为本 合肥市 亲近自然 环境规划设计 黄山 自然环境 高新技术产业开发区 《三国演义》 环境绿化 规划系统
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亲近自然,感悟生命——初中生物自然体验之“三力”教学
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作者 余艳兰 《文理导航》 2017年第17期51-51,共1页
随着素质教育课程的逐步推进,可大多数生物教师在教学过程中却发现相当部分学生存在着厌学的状况。针对这一症状,笔者尝试利用自然体验教学方式,打破传统课堂局限,让生物课更加贴近生活,使学生在自然体验实践的过程中转变学习态度... 随着素质教育课程的逐步推进,可大多数生物教师在教学过程中却发现相当部分学生存在着厌学的状况。针对这一症状,笔者尝试利用自然体验教学方式,打破传统课堂局限,让生物课更加贴近生活,使学生在自然体验实践的过程中转变学习态度。化被动接受为主动求知,在大自然的启迪下获得心灵的触动与生命的感悟,使生物课能真正成为学生喜爱的一门学科。 展开更多
关键词 亲近自然 感悟求知 体验实践 能力培养
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立足文化生态视角,引导学生在学习中亲近自然
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作者 周慧娟 《教学管理与教育研究》 2022年第2期46-47,共2页
基于“文化生态”视角,教师要为学生打造一种和谐的、开放的自然生态学习环境。生态情境、生态对话、生态反思、生态阅读等是学生英语自然生态学习的重要路径。通过自然生态的教学,可以让学生在英语学习中学会亲近自然,从而提升学生爱... 基于“文化生态”视角,教师要为学生打造一种和谐的、开放的自然生态学习环境。生态情境、生态对话、生态反思、生态阅读等是学生英语自然生态学习的重要路径。通过自然生态的教学,可以让学生在英语学习中学会亲近自然,从而提升学生爱护自然、保护自然的意识。借助于自然生态学习,还能够让学生创新英语活动方式、表达方式和分享方式,提升其英语学科素养。 展开更多
关键词 小学英语 文化生态 生态教育 亲近自然
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亲近自然显童真 享美品读悦成长——武汉市新洲区直属机关幼儿园简介
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《教师教育论坛》 2021年第4期F0002-F0002,共1页
湖北省武汉市新洲区直属机关幼儿园创建于1946年,是一所有70年历史的老园,隶属于武汉市新洲区教育局管理。目前幼儿园有17个班,549名幼儿,78名教职工。其中高级教师6人,市、区百优、卓越和最美教师共14人,市、区学科带头人、优秀青年教... 湖北省武汉市新洲区直属机关幼儿园创建于1946年,是一所有70年历史的老园,隶属于武汉市新洲区教育局管理。目前幼儿园有17个班,549名幼儿,78名教职工。其中高级教师6人,市、区百优、卓越和最美教师共14人,市、区学科带头人、优秀青年教师共8人。全园教师持证上岗率达100%,大专及以上学历教师占比达85%。幼儿园于20巧年被评为“武汉市示范性幼儿园”,2016年被评为“湖北省示范性幼儿园”。 展开更多
关键词 优秀青年教师 示范性幼儿园 学科带头人 直属机关 武汉市新洲区 教职工 品读 亲近自然
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亲近自然:真纯展露的孵化过程
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作者 晏雪 《作文成功之路(中考冲刺)》 2005年第4期29-30,共2页
关键词 孵化过程 亲近自然 真纯 缝纫机 驸马 樱桃 公主 种马 丈夫 王家新
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浅析亲近自然的街道和开放空间
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作者 张诗玥 《风景名胜》 2019年第12期0118-0118,共1页
室内以及久坐不动这样的非健康生活方式导致了现代病的产生,人们在享受着舒适富足的物质生活的同时,却越来越缺少走到户外,与自然亲近活动。这不仅是受到生活方式的影响,同时也是户外空间缺乏吸引力造成的。
关键词 街道 开放空间 亲近自然 公园
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亲近自然,让孩子在“玩”中学科学
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作者 周园洁 《作文成功之路》 2018年第2期32-32,共1页
玩是幼儿的天性,是兴趣的基 础,因而玩或者说游戏对于幼儿的身 心发展以及知识的掌握与普及具有重 要的作用与意义.因为幼儿阶段其语 言能力以及肢体灵活性均处于一个快 速发展的阶段,这就使得传统的课堂 学习对于幼儿的促进作用较弱,因... 玩是幼儿的天性,是兴趣的基 础,因而玩或者说游戏对于幼儿的身 心发展以及知识的掌握与普及具有重 要的作用与意义.因为幼儿阶段其语 言能力以及肢体灵活性均处于一个快 速发展的阶段,这就使得传统的课堂 学习对于幼儿的促进作用较弱,因而 只有让幼儿亲近自然,在游戏中掌握 科学的原理以及一些简单的常识才能 更为有效地促进学生的身心发展.因 而在幼儿教育过程中,相关教育工作 者需要树立“亲近自然,在游戏中学 习”的相关理念,并在具体的游戏中 促进学生对于基本常识的掌握. 展开更多
关键词 幼儿教育 亲近自然 游戏 学习
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绿色中国小记者 亲近自然 关爱环境
16
作者 张志国 贾建新 耿国彪 《绿色中国》 2020年第21期50-52,53,共4页
"美丽大花园",衢州处处是美景。10月28日上午,风景秀丽的衢州市龙游县六春湖高山湿地,嘉宾云集,盛况空前。这都是参加"绿色中国行—走进美丽龙游暨中国绿色碳汇基金会10周年主题公益活动"的嘉宾。人群中,突然走来... "美丽大花园",衢州处处是美景。10月28日上午,风景秀丽的衢州市龙游县六春湖高山湿地,嘉宾云集,盛况空前。这都是参加"绿色中国行—走进美丽龙游暨中国绿色碳汇基金会10周年主题公益活动"的嘉宾。人群中,突然走来一队红衣少年,格外吸引众人的目光。 展开更多
关键词 嘉宾云集 高山湿地 公益活动 关爱环境 亲近自然 龙游县 衢州市
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亲近自然,收获成长——浅谈幼儿园养殖活动的实施与开展
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作者 贾红 朱林 《东方娃娃(保育与教育)》 2021年第6期64-64,共1页
著名教育家陈鹤琴先生说过:“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材、活教师,我们应该向它请教,向它探讨。”幼儿园养殖活动就是一本幼儿亲近自然、融入自然的“活教材”,是幼儿成长的源泉。在养殖活动中,幼儿是活动的主角,我们从幼... 著名教育家陈鹤琴先生说过:“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材、活教师,我们应该向它请教,向它探讨。”幼儿园养殖活动就是一本幼儿亲近自然、融入自然的“活教材”,是幼儿成长的源泉。在养殖活动中,幼儿是活动的主角,我们从幼儿的兴趣和特点出发,根据幼儿的已有经验,结合季节特征选择养殖内容,并参照虞永平教授提出的“全收获”理念开展养殖活动。 展开更多
关键词 知识宝库 陈鹤琴 已有经验 幼儿成长 幼儿园 季节特征 著名教育家 亲近自然
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绿色中国小记者 亲近自然 关爱环境
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作者 张志国 贾建新(摄) 耿国彪(摄) 《绿色中国》 2022年第24期42-45,共4页
“美丽大花园”,衢州处处是美景。2020年10月28日上午,风景秀丽的衢州市龙游县六春湖高山湿地,嘉宾云集,盛况空前。这都是参加“绿色中国行—走进美丽龙游暨中国绿色碳汇基金会10周年主题公益活动”的嘉宾。人群中,突然走来一队红衣少年... “美丽大花园”,衢州处处是美景。2020年10月28日上午,风景秀丽的衢州市龙游县六春湖高山湿地,嘉宾云集,盛况空前。这都是参加“绿色中国行—走进美丽龙游暨中国绿色碳汇基金会10周年主题公益活动”的嘉宾。人群中,突然走来一队红衣少年,格外吸引众人的目光。他们手拿笔和本子,有的还背着照相机,走走停停,好似寻觅着什么……原来他们是全国三亿青少年进森林研学教育活动绿色中国小记者们。 展开更多
关键词 嘉宾云集 高山湿地 公益活动 关爱环境 亲近自然 龙游县 衢州市
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亲近自然 感受亲情--读《外公是棵樱桃树》
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作者 林子 《作文(5-6年级适用)》 2021年第9期37-38,共2页
《外公是棵樱桃树》是意大利著名儿童文学作家安琪拉·那涅第的经典代表作,是一部关于家庭与亲情的感人小说。这本书主要讲的是一个叫托尼诺的普通小男孩儿和外公的故事。托尼诺的外公是一名园丁,住在乡下,过着平凡幸福、自然和谐... 《外公是棵樱桃树》是意大利著名儿童文学作家安琪拉·那涅第的经典代表作,是一部关于家庭与亲情的感人小说。这本书主要讲的是一个叫托尼诺的普通小男孩儿和外公的故事。托尼诺的外公是一名园丁,住在乡下,过着平凡幸福、自然和谐的生活。托尼诺和外公一起,亲近自然,倾听大自然的声音,感受到了浓浓的亲情,学会了守护亲情和自然。自然和亲情是这本书的关键词。在托尼诺妈妈眼中,托尼诺的外公是个老顽固,说话、做事都有点怪。 展开更多
关键词 儿童文学作家 樱桃树 托尼 安琪拉 亲近自然 自然和谐 感受亲情 园丁
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亲近自然 乐在其中
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作者 潘桂兰 《福建教育研究》 2019年第6期74-75,共2页
大自然的万千风情为人类提供了无穷无尽的环境资源,它是世间最奇妙的书,最美妙的画。亲近自然、探索自然是孩子们的天性。没有了自然,童年也会没有了最本质的东西。而今,社会信息化和城市化的活跃进展,我们身边的孩子渐渐疏远了大自然,... 大自然的万千风情为人类提供了无穷无尽的环境资源,它是世间最奇妙的书,最美妙的画。亲近自然、探索自然是孩子们的天性。没有了自然,童年也会没有了最本质的东西。而今,社会信息化和城市化的活跃进展,我们身边的孩子渐渐疏远了大自然,不是电视,就是电脑,或是被其他电子产品所迷惑,家长们也很少把孩子带到大自然中去,即使有那么一两次的户外游玩,他们也是处处对孩子呵护有加,生怕出孩子出危险,这种现象让人不免觉得难过悲凉。 展开更多
关键词 电子产品 社会信息化 乐在其中 亲近自然 探索自然 城市化
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