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基于教师权益的自主人工智能应用——对联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》的解读 |
苗逢春
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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为智能社会公民素养奠基的《学生人工智能能力框架》 |
苗逢春
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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论人工智能体的模块化治理 |
张欣
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《东方法学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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4
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教育通用人工智能大模型标准体系框架研制 |
吴永和
颜欢
马晓玲
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《现代教育技术》
CSSCI
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2024 |
1
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5
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人工智能国际规则博弈态势、共识分歧与中国“话语势能”建构 |
张磊
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《新疆社会科学》
CSSCI
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2024 |
1
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6
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从故事生成程序到大语言模型:人工智能编剧创作的历史与实践 |
侯光明
杜若飞
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《电影文学》
北大核心
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2024 |
1
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国际人工智能教育治理政策规划和创新路径研究——首届人工智能安全峰会《布莱奇利宣言》要点与思考 |
兰国帅
杜水莲
肖琪
宋帆
蔡帆帆
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《中国教育信息化》
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2024 |
1
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8
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人工智能算力基础设施安全体系架构研究 |
刘永东
张瑶
王淼
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《信息安全研究》
CSCD
北大核心
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2024 |
1
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9
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培养人工智能时代负责任和有创造力的公民——联合国教科文组织《学生人工智能能力框架》报告要点与思考 |
兰国帅
肖琪
宋帆
杜水莲
丁琳琳
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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建构文化人工智能的可能路径 |
魏屹东
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《学术前沿》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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人工智能基础模型安全风险的平台治理 |
周辉
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《财经法学》
CSSCI
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2024 |
0 |
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中国精神、中国特性:大模型与中国自主人工智能设计治理理论体系——兼论中国当代设计学理论体系建构 |
邹其昌
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《阅江学刊》
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2024 |
0 |
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生成式人工智能教育应用悖论 |
田阳
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《阅江学刊》
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2024 |
0 |
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信创背景下“人工智能+X”人才培养体系探索 |
朱锐
杨云
张璇
何臻力
陈晔婷
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《计算机教育》
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2024 |
4
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人工智能生成内容的著作权法之辩 |
刘少军
聂琳峰
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《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
9
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如何理解,如何行动,如何成为?——人工智能时代教师专业发展的反思 |
冯晓英
徐辛
郭婉瑢
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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通用人工智能时代信息资源管理学科的发展方向 |
闫慧
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《信息资源管理学报》
CSSCI
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2024 |
7
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人工智能生成内容的著作权客体性思考——兼论作品判定的独创性标准选择 |
杨利华
王诗童
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《北京航空航天大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2024 |
10
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19
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人工智能赋能教育4.0:挑战、潜能与案例——《塑造未来学习:人工智能在教育4.0中的作用》的要点与思考 |
兰国帅
杜水莲
肖琪
宋帆
丁琳琳
郭彩琴
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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20
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人工智能时代社会科学研究的“变”与“不变” |
杨永恒
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《学术前沿》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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