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培养人工智能时代具备批判性思维和终身学习能力的教师--UNESCO《教师人工智能能力框架》要点解读与启示 |
兰国帅
宋帆
肖琪
杜水莲
丁琳琳
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《西北工业大学学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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2
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我国地方“人工智能+”教育政策的焦点透视与发展路向 |
赵晓伟
李欣雅
沈书生
汪琼
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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基于教师权益的自主人工智能应用——对联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》的解读 |
苗逢春
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
14
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4
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人工智能素养:内涵剖析与评估标准构建 |
郭亚军
寇旭颍
冯思倩
刘坤锋
徐瑞朝
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《图书馆论坛》
北大核心
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2025 |
1
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5
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我国生成式人工智能的发展现状与趋势 |
王飞跃
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《人民论坛》
北大核心
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2025 |
1
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6
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人工智能教育应用:智能工具、优势挑战与未来发展 |
兰国帅
宋帆
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《阅江学刊》
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2025 |
1
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7
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《教师人工智能能力框架》视角下教师数字能力的推演 |
陈殿兵
朱珺琦
杨新晓
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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生成式人工智能的法律规制——从技术与人机关系出发 |
姜沣格
于海防
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《求是学刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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典型科研场景下生成式人工智能使用的差异性分析——学科背景与人工智能素养的影响 |
李艳
朱雨萌
孙丹
许洁
翟雪松
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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生成式人工智能助力体育培训市场监管现代化:内在机理与创新通路 |
阮志勇
王清华
徐元洪
罗建英
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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为智能社会公民素养奠基的《学生人工智能能力框架》 |
苗逢春
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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12
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全球视角下教育者人工智能素养框架:内容架构、实践示例和应用策略 |
兰国帅
肖琪
宋帆
杜水莲
丁琳琳
蔡帆帆
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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日本高校对学生使用生成式人工智能技术的立场及启示——基于359份日本高校政策样本的分析 |
张韬略
陈沪楠
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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人工智能生成内容(AIGC)信息回避影响机制研究——AI身份威胁的调节作用 |
张玥
姜冠岐
李璐含
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《现代情报》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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生成式人工智能大模型技术探析 |
李瑞昌
宋学坤
朱红磊
吴瑞红
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《数字技术与应用》
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2025 |
0 |
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音乐专业大学生人工智能素养的构建与实践 |
章崇彬
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《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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生成式人工智能所引发的社会争议及其治理 |
高芳
王彦雨
王艺颖
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《深圳社会科学》
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2025 |
0 |
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生成式人工智能驱动下高校图书馆人工智能素养教育实施策略——以ARL高校成员馆为例 |
游祎
汪东升
高凡伊
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《图书馆研究与工作》
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2025 |
0 |
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19
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从竞争到协作:AI时代人工智能商数(AIQ)人才养成——基于高职艺术设计类专业人才培养实践 |
黄臻
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《两岸终身教育》
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2025 |
0 |
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20
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幼儿园教师的五种人工智能能力——基于联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》报告 |
谢云天
李家黎
金群
刘宇
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《陕西学前师范学院学报》
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2025 |
1
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