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地方本科院校人文科学研究方法论课程改革初探——以红河学院为例
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作者 王亚军 常红萍 《教书育人（高教论坛）》 2017年第11期76-77,共2页
高校课程建设和改革是基于人才培养方案基础上开展的教学和学科建设反思性实践。人文科学研究方法论是一门理论性和实践性较强的平台课程,对落实文化素质和思想品德修养、创新专业思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培... 高校课程建设和改革是基于人才培养方案基础上开展的教学和学科建设反思性实践。人文科学研究方法论是一门理论性和实践性较强的平台课程,对落实文化素质和思想品德修养、创新专业思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养具有一定现实意义。基于多年的教学实践,探索课程改革的路径,实施"自主—探究—操练"教学改革模式,力争该门课程成为学生专业反思、自我展示、拓展研究思路和提升研究能力的平台。 展开更多
关键词 人文科学研究方法论 红河学院 改革
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