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借助绘本情境表演培养幼儿创造性思维探析
被引量:
1
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作者
赵杏芳
《成才之路》
2019年第23期68-68,共1页
绘本情境表演能促进幼儿创造性思维的发展。教师要选择适切绘本,在改编中发展创造性思维;遴选对应角色,在体验中发展创造性思维;依托幼儿特点,在指导中发展创造性思维;交融多维手段,在浸润中发展创造性思维。
关键词
幼儿教育
适切绘本
人物遴选
多维手段
情境表演
创造思维
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题名
借助绘本情境表演培养幼儿创造性思维探析
被引量:
1
1
作者
赵杏芳
机构
江苏省南通市通州区通州幼儿园
出处
《成才之路》
2019年第23期68-68,共1页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“绘本情境剧促进幼儿创造性思维发展的实验研究”(B-a/2018/02/78)研究成果之一
文摘
绘本情境表演能促进幼儿创造性思维的发展。教师要选择适切绘本,在改编中发展创造性思维;遴选对应角色,在体验中发展创造性思维;依托幼儿特点,在指导中发展创造性思维;交融多维手段,在浸润中发展创造性思维。
关键词
幼儿教育
适切绘本
人物遴选
多维手段
情境表演
创造思维
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
借助绘本情境表演培养幼儿创造性思维探析
赵杏芳
《成才之路》
2019
1
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