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题名《不隐瞒别人的错误》教学建议
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作者
王彩霞
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出处
《辽宁教育》
北大核心
1996年第Z2期43-45,共3页
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文摘
一、教学目的要求 使学生懂得隐瞒别人的错误是不诚实,等于坑害人。教育他们发现别人有过错,要及时诚恳地给予指出,并热情帮助他人认错和改错。 二、教学要点 1.隐瞒别人的错误是不诚实,等于坑害人。 2.发现别人有错误,要及时、诚恳地指出,不隐瞒。 3.发现别人有错误,要热情地帮助认错和改错。
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关键词
人的错误
教学建议
马文化
帮助他人
良好品格
教学要点
玉洁
帮助别人
《小学生行为规范》
备课参考
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名肝炎病人的错误饮食
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作者
谭义妹
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出处
《家庭医学（上半月）》
1996年第4期47-47,共1页
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文摘
门诊中遇到不少病人问:“得了肝炎吃什么好”?有些病人把四处打听来的传说实施于自己的治疗中,该吃的不敢吃,不该吃的却“大胆”吃,给疾病的恢复造成危害,必须给予纠正。 1、“肝炎病人不能吃盐”。曾遇一家长,孩子得了乙肝,听信传说“肝炎要禁盐”,竟给孩子禁盐达二月之久,造成孩子体内低钠,病情恶化,经及时纠正才没酿成惨祸。
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关键词
人的错误
肝炎病人
维生素A缺乏
禁盐
病情恶化
无脂饮食
丙肝抗原
脂肪沉积
脂肪肝
乙肝抗原
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分类号
R512.6
[医药卫生—内科学]
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题名飞行中人的错误对飞行的影响
被引量：1
- 3
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作者
张锐
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机构
中国民航飞行学院绵阳分院
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出处
《才智》
2010年第10期160-160,共1页
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文摘
飞行安全基金会近年来调查发现百分之八十的飞行事故是人为错误造成的。本文籍由通讯错误和调错高度的阐述,对构成飞行中错误的人为因素进行了研究,一方面从纵向探讨了人为错误的原因,另一方面横向比较分析了飞行差错与人为因素之间的联系,本文还由因及果,提出了减少或预防实际飞行中人为错误产生的实用方法。
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关键词
通讯失误
人的错误
飞行安全
飞行员
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分类号
V328.1
[航空宇航科学与技术—人机与环境工程]
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题名投鼠忌器与理智之刀——谈如何对待错误
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作者
赵树国
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出处
《中国人才》
北大核心
1997年第2期23-23,共1页
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文摘
《汉书·贾谊传》里有“欲投鼠而忌器”之句,形象地比喻了人们在对待错误时欲行又止、有所顾忌的复杂心理。错误是与客观规律相违背或不相符的认识和行动,应该予以坚决改正。为什么明知是错误,人们却还常出现“忌器”样的窘态呢? 错误是常常同人和人所构成的团体紧紧联系、交织在一起的。面对错误,人们也就难免因为没有妥善地把二者分离开来而不能正确对待和处置。或因顾忌自我的名誉、地位、利益而不愿改正自我错误,或因担心他人的权势、地位、影响而不敢指出和纠正他人的错误。如此这般,错误便会被掩盖、搁置乃至大事化小、小事化了,非但未能及时纠正,其危害性会更严重,犯错者也会变本加厉。人非圣贤,孰能无过,错误的产生具有一定的必然性和不可违背性。比如在工作中由于疏忽和工作水平不高引发一些失误,这是正常的。
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关键词
如何对待
认识与实践
“自身”
分离开
人的错误
正确对待
批评与自我批评
客观规律
危害性
工作水平
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名谈后进和犯错误学生的批评教育工作
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作者
陆娟
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机构
盐城市轻工业学校
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出处
《南京金融高等专科学校学报》
1998年第4期69-70,共2页
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文摘
有一个小故事情节是这样的:爱默森父子想把小牛赶进牛栏内,却犯了一个一般人的错误,儿子在前面拼命地拉,爱默森在后用力地推,小牛便回报以同样的态度——只顾自己,它只是四脚落地,一动也不动.既不会写论文也不会写小说的女佣看到这一情景,走过去把自己的手放在小牛的口里,等小牛吸吮得正起劲时,轻拍一下,小牛就乖乖地进栏了.这个故事使人很受启发,人也是这样的,激发并满足他们的需要,他就会服从你.联系到我们高校中专校对学生的教育上来,同样也是如此.我们要教育好学生,使后进生得到进步,使学生克服自己的缺点,做到心服口服,客观要求教师在教育学生时要选择适当的方法,做到因势利导,才能取得良好的效果,尤其是班主任工作这一点就显得更为重要.批评是教育学生的一种常用手段,是帮助学生改正错误,克服缺点的有效方法,但是在实际工作中不同的班主任批评学生所取得的效果是不一样的,有的能达到预期的效果,有的只能达到预期效果的一部分,有的根本就没有效果,甚至带来更多的麻烦,这就要求教师在批评时要有一定的艺术性,以诚相待,有的放矢,谆谆善诱.那么如何做好批评教育工作?批评学生又应注意一些什么方面问题呢?笔者结合自己做班主任几年的体会,谈几点个人粗浅的看法.
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关键词
班主任工作
批评教育工作
批评学
犯错误
纪律制度
爱默森
教师
人的错误
不良情绪
小牛
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分类号
F8
[经济管理]
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题名牧羊人的错误
- 6
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出处
《天天爱学习（六年级）》
2010年第10期I0061-I0062,共2页
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文摘
真土大师：唉!不知道是哪个贪屹的小和尚，偷偷进了我的屋于，吃了我准备当宵夜的豆沙包，害得我昨天夜里饿得胃疼。要是让我抓到他……咦，木鱼儿，你怎么出了这么多冷汗啊？不舒服吗？也罢，师叔讲个故事给你昕，帮你转移一下注意力吧。
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关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《牧羊人的错误》
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名自信·勇气·恒心——教研成功的三个要素
- 7
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作者
陈祥书
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机构
江苏省海安高级中学
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出处
《当代教育科学》
1999年第5期63-63,共1页
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文摘
作为教师，既要做好教学工作，又要做好教研工作。但相当多的教师教学工作硕果累累，教研工作成绩平平。究其原因，常在于他们对教研工作缺乏自信、勇气和恒心。自信是教研成功的前提。要想搞好教学研究，首先要相信自己。倘若老是相信别人的见解，迷信书本上的观点，总是...
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关键词
教学研究
教研工作
初中化学
教研论文
物理教师
《现代汉语词典》
人的错误
初级中学
三个要素
教师教学工作
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名有益的“合力链条法”
- 8
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作者
洪晓莉
肖占中
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机构
解放军信息工程学院
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出处
《领导科学》
北大核心
1997年第12期37-37,共1页
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关键词
链条
解放军信息工程学院
《共产党宣言》
批评与自我批评
人本原理
人的自由发展
领导理论
社会交往
领导方法
人的错误
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分类号
C933.2
[经济管理—管理学]
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题名苹果里的星星
- 9
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作者
迪.恩.帕金斯文
陈小慰
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出处
《人民论坛》
1997年第2期49-49,共1页
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文摘
一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个的发现。 儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸”,我要让您看看里头藏着什么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢,却是把苹果横放着,拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。” 真的,从横切面看,苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现! 于是,在那么一天,我孩子把这消息带回家来,彻底改变了冥顽不化的我。
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关键词
苹果
幼儿园
人的错误
前显示
五角星
创造力
彻底改变
切法
图案
未发现
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名《汉语大字典》“信”字条辨误
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作者
袁津琥
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出处
《辞书研究》
CSSCI
1999年第3期155-156,共2页
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关键词
《汉语大字典》
“信”
全上古三代秦汉三国六朝文
《汉语大词典》
两晋南北朝
萧道成
辞书出版
确切意义
人的错误
用例
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分类号
H16
[语言文字—汉语]
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题名尊重人
- 11
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作者
吴明
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出处
《天风》
北大核心
2001年第12期38-38,共1页
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文摘
人是神所创造的,每个人都有其自身的价值。我们每个基督徒都当尊重神的创造,尊重每一个人。尊重人不仅尊重物质的人,也包括人的思想等意识形态。
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关键词
尊重人
基督徒
信徒
郑板桥
上帝
圣经
脚凳
美衣
势利眼
人的错误
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分类号
B97
[哲学宗教—宗教学]
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题名批评也有学问
- 12
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作者
梁明生
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出处
《天风》
北大核心
1999年第12期30-30,共1页
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文摘
所罗门说:“当面的责备,强如背地的爱情。”(箴27:5)所谓的“责备”,就是指批评和指摘别人的错误和过失的意思。“责备”是爱的团契生活中少不了的一项,也是每一个神仆必修的一课。然而责备人,批评人也要有水平。对于一个善于掌握批评武器的人来说,就要掌握住“火候”,因人因事而异,做到有理、有节、有度,从而使批评产生“润物细无声”的效果。下面提供几种较适应的批评方式:
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关键词
批评方式
人的错误
批评者
思想教育
批评人
所罗门
自我责备
点化式
问题的性质
对抗心理
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分类号
B97
[哲学宗教—宗教学]
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题名从自己做起
- 13
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作者
李世峥
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出处
《天风》
北大核心
1999年第2期27-27,共1页
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文摘
曾有一度时期,我心中被眼前一些问题困惑,以致失去了生活的乐趣。为什么常到教会却一无所得?为什么信徒中没有爱的契合?为什么教会也有内讧?为什么基督徒还那么诡诈?为什么讲台上的大声疾呼毫无果效?……我问自己,问同工,甚至问上帝。可是我始终没有得到理想的答案。由于内心的困惑,我多想离开教会,躲入深山密林苦修。但又深知太不现实。 我不能抑制内心的苦闷,便将这一切告诉了牧师。他用温和的声音回答我:“看到别人的时候,多想想自己,当从自己做起。”
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关键词
自己做
离开教会
齐桓公
《韩非子》
使徒保罗
基督徒
人的错误
巴拿巴
价格暴涨
人的本性
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分类号
B97
[哲学宗教—宗教学]
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题名六书新解
- 14
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出处
《新闻爱好者》
1998年第3期38-38,共1页
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文摘
在使用和发展汉字的过程中,许多人对造字法进行了研究,总结出了六条基本规律,简称“六书”。六书的分名始见于班固的《汉书·
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关键词
说文解字
基本规律
造字法
“六书”
汉书·艺文志
本有其字
六书理论
甲骨文
人的错误
汉字
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分类号
H16
[语言文字—汉语]
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题名小学思品课第七册《虚心接受批评》教学设计
- 15
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作者
马宏
李雪尘
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出处
《辽宁教育》
北大核心
1995年第Z2期42-44,共3页
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文摘
教材分析: 本课教材记叙了我国古代大书法家王羲之练字刚刚有点名气就骄傲起来。后来虚心听取了老婆婆的帮助,认真改正错误,虚心好学,刻苦练字,从不间断,终于成了一位大书法家的故事。 本课属于“良好意志品格教育”范畴。贯彻《大纲》教学要点中年级第17条中“虚心接受别人的批评,
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关键词
接受批评
王羲之
教学设计
改正错误
小学思品课
书法家
意志品格教育
人的错误
教学要点
中学教师
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“狱政逻辑”的研究对象
- 16
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作者
孙淑敏
舒重熙
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机构
内蒙古政法干校
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出处
《中央政法管理干部学院学报》
CSSCI
1996年第4期58-59,共2页
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文摘
浅谈“狱政逻辑”的研究对象孙淑敏，舒重熙狱政逻辑（或称“劳改逻辑”）是法律逻辑的一个组成部分。如同“办案逻辑”，“刑侦逻辑”一样，是完整的法律逻辑体系中的不可缺少的组成部分。狱政逻辑是研究思维的，狱政逻辑要结合思维的具体内容来研究其思维形式与规律。狱...
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关键词
狱政逻辑
罪犯思维
形式逻辑
矫正罪犯
新兴学科
劳动改造罪犯
内蒙古
研究对象
人的错误
逻辑形式
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分类号
D90
[政治法律—法学理论]
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题名解读信仰危机
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出处
《中共石家庄市委党校学报》
1999年第9期21-21,共1页
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文摘
国家新闻出版署副署长梁衡指出,邓小平同志说:“老祖宗不能丢”,老祖宗就是马克思主义、毛泽东思想的基本原理,就是对共产主义、社会主义的基本信念。一个时期以来,我们对共产主义的宣传是削弱了。这几年社会上出现的所谓信仰危机,就是对马克思主义原理宣传不足,许多糊涂认识未能及时扫清之故,甚至出现了信“法轮功”这样的蠢事和悲剧。现在,需要对革命原理重新认识,对所谓信仰危机认真分析,以便重新焕发我们对理想和信仰的热情。
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关键词
信仰危机
共产主义
社会主义
“法轮功”
毛泽东思想
马克思主义原理
人的错误
糊涂认识
是马克思主义
新认识
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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题名大自然拾贝
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作者
黄军
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出处
《办公室业务》
1994年第5期40-40,共1页
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文摘
橡 皮为了擦去别人的错误不顾自己染上污点 筷 子唯有齐心协力团结一致才能解决吃饭问题 月
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关键词
大自然
人的错误
圆缺
缩尾
锅铲
生存之道
自取灭亡
鹅卵石
太阳
彻底改造
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分类号
I227
[文学—中国文学]
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题名如何正确掌握记三、二、一等功奖励的尺度等
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作者
修改<纪律条令>课题组
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出处
《国防》
1998年第11期22-23,共2页
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文摘
问题之二:如何正确掌握记三、二、一等功奖励的尺度? 答:《纪律条令》对个人和单位记三、二、一等功的条件,总共规定了33项,其中个人记功条件为23项,单位记功条件为10项。在每一项条件中,均按成绩和贡献的大小,以定性与定量相结合的方法,规定了记三、二、一等功的标准。即:成绩突出,有较大贡献的,可以记三等功;功绩显著,有重要贡献的,可以记二等功;功绩卓著,有重大贡献的,可以记一等功。这三种奖励标准的区分,在具体操作中,应当从受奖对象担负的任务、完成任务的难易程度,以及军事。
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关键词
纪律条令
奖惩
集团军
二等功
记三等功
支部
批准权
违反纪律
特殊情况
人的错误
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分类号
E26
[军事—军事理论]
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题名对干事的人多些理解和宽容
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作者
西尧
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机构
黑龙江
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出处
《新长征》
2003年第6期61-61,共1页
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文摘
真的,我听到这样的感慨不知多少次了:多一事不如少一事;最好的表现是不干事;我们的环境是鼓励人不干事。感慨之后是感慨者本人的或他人的不平的遭遇,这些个遭遇似乎都以其活生生的、无可置疑的事实证明了这类感慨的真理性。每听一次我的心情就沉重一次。
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关键词
群众基础
干事
犯错误
千方百计谋求
改革设想
真理性
“撒手锏”
事实证明
人的错误
遭遇不幸
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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