She likes reading on many different subjects，她喜欢阅读与各种主题有关的书籍。read在本句中用作不及物动词，其后的介词on在本句意为“与……有关的”、“关于”。它同后面的名词一起构成一个介词短语，在句中作状语。这时的介词...She likes reading on many different subjects，她喜欢阅读与各种主题有关的书籍。read在本句中用作不及物动词，其后的介词on在本句意为“与……有关的”、“关于”。它同后面的名词一起构成一个介词短语，在句中作状语。这时的介词可换用about。例如：展开更多
一、内容分析本课时教学内容包括Get Ready和Enjoy the Story两部分。Get Ready板块围绕"场所"话题呈现了四个场所图片,目的是让学生完成词图匹配,为故事学习做准备。在Talk about the Pictures活动中呈现了问路、根据地图指...一、内容分析本课时教学内容包括Get Ready和Enjoy the Story两部分。Get Ready板块围绕"场所"话题呈现了四个场所图片,目的是让学生完成词图匹配,为故事学习做准备。在Talk about the Pictures活动中呈现了问路、根据地图指路的功能句型。教师可以结合本课时的教学内容绘制一幅Ken手中的"地图",学生在学习任务中借助图片,初步感知与理解near、next to等方位介词(短语)的意义。展开更多
文摘一、内容分析本课时教学内容包括Get Ready和Enjoy the Story两部分。Get Ready板块围绕"场所"话题呈现了四个场所图片,目的是让学生完成词图匹配,为故事学习做准备。在Talk about the Pictures活动中呈现了问路、根据地图指路的功能句型。教师可以结合本课时的教学内容绘制一幅Ken手中的"地图",学生在学习任务中借助图片,初步感知与理解near、next to等方位介词(短语)的意义。
