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以学生为中心的食品酶学课程多维教学模式探析
1
作者 孙建安 江晓 +4 位作者 姜宏 胡阳 黄文灿 张竞竞 毛相朝 《高教学刊》 2024年第14期59-62,共4页
以学生为中心的教学方式是引导学生全面发展、培养顺应时代需求的新工科人才的重要教学改革方向。该文针对食品酶学课程传统教学中存在的问题与教学要求,从知识构筑维度、课堂教学维度、课后提升维度和创新突破维度进行教学模式的探索... 以学生为中心的教学方式是引导学生全面发展、培养顺应时代需求的新工科人才的重要教学改革方向。该文针对食品酶学课程传统教学中存在的问题与教学要求,从知识构筑维度、课堂教学维度、课后提升维度和创新突破维度进行教学模式的探索与应用,实现对学生基础理论知识与创新实践能力的引导与培养,从课程教学方面为培养食品领域新工科人才提供助力。 展开更多
关键词 以学生为中心 食品酶学 教学模式 教学改革 新工科
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“以学生为中心”的阿米巴管理模式在耳鼻咽喉科教学中的应用
2
作者 张佳蕊 田霖丽 +2 位作者 郭岩 鲁建光 刘鸣 《中国继续医学教育》 2024年第6期154-158,共5页
目的 探讨基于“以学生为中心”的阿米巴管理模式在耳鼻咽喉科临床教学管理中的教学效果。方法 选取2021年3月—2021年5月哈尔滨医科大学2017级临床医学专业216名学生为研究对象,将其随机分成试验组、对照组,各108名。试验组使用基于“... 目的 探讨基于“以学生为中心”的阿米巴管理模式在耳鼻咽喉科临床教学管理中的教学效果。方法 选取2021年3月—2021年5月哈尔滨医科大学2017级临床医学专业216名学生为研究对象,将其随机分成试验组、对照组,各108名。试验组使用基于“以学生为中心”的阿米巴管理模式进行教学,对照组则使用传统的面对面式教学方法。在完成规定的教学课程后参加考核,比较2组理论成绩、技能成绩、期末总成绩,教学满意度。结果 试验组在期末理论考试成绩、期末实践考试成绩和总成绩等方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且试验组的课程满意度、学习主动性和学习效果均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论基于“以学生为中心”的阿米巴管理模式教学提高了耳鼻咽喉科本科生的自主学习能力及实践动手能力,激发了学生学习的积极性和主动性,最终获得良好的学习效果。 展开更多
关键词 以学生为中心 阿米巴管理模式 耳鼻咽喉科学 教学管理 临床医学 本科教学
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“以学生为中心”视角下高职院校课程的改革与实践——以“植物组织培养技术”课程为例
3
作者 肖海峻 张晋 +1 位作者 马静媛 孟利前 《北京农业职业学院学报》 2024年第1期70-77,共8页
高职院校肩负着培养高技能型人才的重任,以立德树人为根本任务,不断深化产教融合,推进职业教育高质量发展。“以学生为中心”的教学理念是推进职业教育高质量发展的具体体现。围绕“以学生为中心”这个主题,从课程思政、教学内容、教学... 高职院校肩负着培养高技能型人才的重任,以立德树人为根本任务,不断深化产教融合,推进职业教育高质量发展。“以学生为中心”的教学理念是推进职业教育高质量发展的具体体现。围绕“以学生为中心”这个主题,从课程思政、教学内容、教学设计与组织、教学评价等方面进行改革与探索,实现教学过程工作化,知识、能力、素质培养同步化,教学效果显著。 展开更多
关键词 以学生为中心 植物组织培养技术 课程改革
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基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用
4
作者 王新玲 王晓梅 +4 位作者 胡君萍 李敏 依明·尕哈甫 丛媛媛 米仁沙·牙库甫 《西部素质教育》 2024年第3期6-10,共5页
文章基于研究背景,首先论述了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用,然后分析了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用效果,最后对基于“以学生为中心”教学理... 文章基于研究背景,首先论述了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用,然后分析了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用效果,最后对基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用进行了反思。 展开更多
关键词 天然药物化学教学 混合式教学模式 “以学生为中心”教学理念
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微信平台联合以学生为中心在神经内科实践教学中的探索
5
作者 何望生 杨文明 汪美霞 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期36-38,共3页
目的 评价微信平台联合以学生为中心在神经内科实践教学中的应用效果。方法 选择安徽中医药大学2019级针灸推拿学专业100名学生为研究对象,分成对照组和实验组。对照组采用传统讲授式教学,实验组采取基于微信平台的以学生为中心的教学... 目的 评价微信平台联合以学生为中心在神经内科实践教学中的应用效果。方法 选择安徽中医药大学2019级针灸推拿学专业100名学生为研究对象,分成对照组和实验组。对照组采用传统讲授式教学,实验组采取基于微信平台的以学生为中心的教学法。实习结束后,对两组学生的学习成绩和调查问卷结果进行分析,评价教学效果。结果 实验组学生在基础理论知识、病例分析、基本临床技能操作等三方面成绩均高于对照组(P<0.05);调查问卷结果显示,实验组学生在带教方式满意度、学习兴趣、自主学习能力、临床思维能力及临床综合分析能力等五个方面明显优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 微信平台联合以学生为中心的教学方法可调动学生自主学习积极性,提高神经内科学教学效果。 展开更多
关键词 以学生为中心 神经内科 实践教学 微信平台 教学改革
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以学生为中心的电子信息类“双链四融”创新人才培养路径研究
6
作者 陈红 王珊珊 +1 位作者 何俊峰 任安虎 《教育教学论坛》 2024年第2期117-120,共4页
为了提高电子信息类专业创新型人才培养的内涵和质量,在以学生为中心的教育理念引领下,从教学模式改革和加强创新创业教育与电子信息类专业教育融合等两方面开展研究。聚焦于研究导向型的教学模式改革、创新教育课程群建设、教学团队建... 为了提高电子信息类专业创新型人才培养的内涵和质量,在以学生为中心的教育理念引领下,从教学模式改革和加强创新创业教育与电子信息类专业教育融合等两方面开展研究。聚焦于研究导向型的教学模式改革、创新教育课程群建设、教学团队建设、教学与实践活动开展等,阐述了将创新教育链与专业人才培养链在培养理念、课程体系、课内课外及培养阶段等方面深度融合的“双链四融”创新人才培养路径。 展开更多
关键词 以学生为中心 电子信息 “双链四融” 创新教育 专业教育
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以学生为中心的教学模式在“天然产物化学”课程中的运用
7
作者 王晓霞 马力通 +3 位作者 赛华征 赵悦 张书恒 方晨 《安徽化工》 CAS 2024年第1期176-179,共4页
对学生综合能力的培养,是以学生为中心教学模式的重心。“天然产物化学”主要包括天然产物分离、结构鉴定及工艺研究,是精细化工研究方向的一门重要的课程。现在的教学模式上,“天然产物化学”课程的教学方法和实验教学依然存在许多问... 对学生综合能力的培养,是以学生为中心教学模式的重心。“天然产物化学”主要包括天然产物分离、结构鉴定及工艺研究,是精细化工研究方向的一门重要的课程。现在的教学模式上,“天然产物化学”课程的教学方法和实验教学依然存在许多问题。因此,有必要进行教学改革,坚定不移地走以学生为中心的教学模式,加强实验成果与课堂教学相结合,增强课堂内容的生动性,强化学生的实验操作能力,提高学生的综合能力。 展开更多
关键词 综合能力 以学生为中心 天然产物 教学改革
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“以学生为中心”的共同体构建及其在实践课中的应用
8
作者 张光祖 邱亚琴 +2 位作者 龚韦 叶镭 姜胜林 《中国现代教育装备》 2024年第3期119-121,共3页
在本科生的人才培养计划中,专业实践课程是人才培养的重要环节,是培养学生创新创业能力的主要抓手。依托专业实践课程—电子器件制备工艺创新实践,基于“以学生为中心”的理念,构建了“学生团队(项目主体)—责任教授(项目顾问)—项目导... 在本科生的人才培养计划中,专业实践课程是人才培养的重要环节,是培养学生创新创业能力的主要抓手。依托专业实践课程—电子器件制备工艺创新实践,基于“以学生为中心”的理念,构建了“学生团队(项目主体)—责任教授(项目顾问)—项目导师(项目平台)”三位一体的学习共同体。 展开更多
关键词 “以学生为中心” 学习共同体 专业实践课
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“以学生为中心”视域下的公共管理学科实证研究方法类课程教学改革研究
9
作者 边晓慧 张靖 胡文哲 《军事高等教育研究》 2024年第1期114-120,共7页
公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注... 公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注学生的主体角色与学习体验,打造开放交互的学习空间与教学支持体系,有效契合了实证研究方法类课程的知识属性与教学目标。推动“以学生为中心”的公共管理学科实证研究方法类课程教学模式构建,要实施需求导向的教学内容设计,开展问题驱动的教学方式改革,打造高效的学习辅助支持系统,构建多元包容的反馈评价机制。 展开更多
关键词 教学改革 方法类课程 “以学生为中心” 公共管理学科
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以学生为中心的继电保护原理实验教学改革
10
作者 王洪坤 严冬梅 +1 位作者 聂晶 张宏 《中国教育技术装备》 2024年第7期130-132,136,共4页
继电保护原理课程是一门专业性强、实用性高的课程,其实验课程有助于学生充分理解掌握课堂知识,提高继电保护实践技能,对于培养学生工程素养、创新实践能力、分析及解决问题能力至关重要。围绕“以学生为中心”的教育思想,提出线上线下... 继电保护原理课程是一门专业性强、实用性高的课程,其实验课程有助于学生充分理解掌握课堂知识,提高继电保护实践技能,对于培养学生工程素养、创新实践能力、分析及解决问题能力至关重要。围绕“以学生为中心”的教育思想,提出线上线下混合式教学模式,建立完善的实验课程网站,充分利用线上资源,引导学生自主学习;基于继电保护原理课程特点,实施多元化教学方法,充分调动学生积极性,提高课堂质量,对于学生综合能力培养有重要意义。 展开更多
关键词 以学生为中心 教学改革 继电保护原理 混合式教学
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以学生为中心的工程制图课程教、学、评改革研究与实践
11
作者 杜海霞 《教育信息化论坛》 2024年第1期57-59,共3页
为充分发挥陕西理工大学机械设计制造及其自动化专业的工程教育认证专业示范辐射作用,以省级线上一流课程和省级课程思政示范课程为依托,探索以学生为中心、以知识的应用能力为主线、以学生学会为主的教学模式。针对工程制图课程,从课... 为充分发挥陕西理工大学机械设计制造及其自动化专业的工程教育认证专业示范辐射作用,以省级线上一流课程和省级课程思政示范课程为依托,探索以学生为中心、以知识的应用能力为主线、以学生学会为主的教学模式。针对工程制图课程,从课程教学内容、课堂教学方式、课程评价方式三个方面展开研究,建立相对完善的学习评价机制,实现线上线下、课内课外精细化管理,不断提升课程建设水平。 展开更多
关键词 工程制图 以学生为中心 教、学、评融合
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“以学生为中心”教学理念下通识公共课课堂革命研究
12
作者 赵东明 梁国岐 徐晗曦 《西部素质教育》 2024年第4期190-194,共5页
文章首先阐述了“以学生为中心”教学理念的特征,然后分析了“以学生为中心”教学理念下通识公共课教学面临的问题,最后提出了“以学生为中心”教学理念下通识公共课课堂革命实施路径,包括更新教学设计、创新教学模式、融入课程思政改... 文章首先阐述了“以学生为中心”教学理念的特征,然后分析了“以学生为中心”教学理念下通识公共课教学面临的问题,最后提出了“以学生为中心”教学理念下通识公共课课堂革命实施路径,包括更新教学设计、创新教学模式、融入课程思政改革考核评价体系。 展开更多
关键词 通识公共课 课堂革命 “以学生为中心”教学理念
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以学生为中心的循证护理对护理本科实习生中医护理教学查房的影响
13
作者 陶雪斌 刘玉丹 +1 位作者 石兰 苏嘉玲 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0086-0090,共5页
探究在中医护理教学查房查房中,采用以学生为中心的循证护理模式的价值。方法:研究开展时间为2021年6月—2023年5月,对象为所选取60名医院护理本科实习生,随机原则下分成两组,其中30名实习生接受常规中医护理教学查房模式,作为对照组;另... 探究在中医护理教学查房查房中,采用以学生为中心的循证护理模式的价值。方法:研究开展时间为2021年6月—2023年5月,对象为所选取60名医院护理本科实习生,随机原则下分成两组,其中30名实习生接受常规中医护理教学查房模式,作为对照组;另外30名实习生在护理教学查房中应用以学生为中心的循证护理模式,作为观察组;对比两组实习生查房考核成绩、自主学习能力、中医专科护士核心能力评分、实习生评判性思维能力。结果:两组实习1d的教学查房成绩对比(P>0.05),实习4周,较对照组,观察组教学查房成绩明显高(P<0.05);实施自主学习能力测评,较对照组,观察组信息能力、学习合作能力评分显著高(P<0.05);实习4周,观察组CTDI-CV各个维度评分较对照组显著高(P<0.05);与对照组做对比,观察组实习生的中医专科护士核心能力评分更高(P<0.05)。结论:针对护理本科实习生在中医护理教学查房中融入以学生为中心的循证护理理念,有利于提高实习生的临床教学查房能力和自主学习能力,并发展其核心素养,取得满意的教学效果。 展开更多
关键词 以学生为中心 循证护理 本科实习生 中医护理 教学查房 评判性思维
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“以学生为中心”的英语专业教学设计与实践研究
14
作者 杜凤兰 《海外英语》 2024年第6期138-140,共3页
在国家一流课程建设、立德树人、新文科建设背景下,基于人本主义“以学生为中心”的教学理论,在英语专业教学中,转变教与学的观念,一切从学生出发,一切为了学生,在教学环境、教学内容与资源、任务类型、教学方式方法、考核方式方法、专... 在国家一流课程建设、立德树人、新文科建设背景下,基于人本主义“以学生为中心”的教学理论,在英语专业教学中,转变教与学的观念,一切从学生出发,一切为了学生,在教学环境、教学内容与资源、任务类型、教学方式方法、考核方式方法、专业实训、实习及毕业设计等方面“以学生为中心”,培养学生具有扎实的语言基本功,较强的语言应用能力、一定的批判性思维能力和创新能力,为社会培养全面发展的创新型、应用型外语人才。 展开更多
关键词 以学生为中心 人本主义 教学设计与实践 课程教学 实践教学
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“以学生为中心”的生物化学与分子生物学多样化课程思政模式研究与实践
15
作者 汪琳 赵斯奇 +3 位作者 杜秉娜 杨宇 金汝天 王淼 《海峡药学》 2024年第1期63-67,共5页
目的 采用多样化课程思政方式以达到“以学生为中心”的教学目的,进而提升学生的融入程度与思政学习效果。方法 组织教师深入挖掘思政要素;提高师资队伍的思政意识;按照不同类型的思政要素,选取“以学生为中心”的不同形式的授课方式来... 目的 采用多样化课程思政方式以达到“以学生为中心”的教学目的,进而提升学生的融入程度与思政学习效果。方法 组织教师深入挖掘思政要素;提高师资队伍的思政意识;按照不同类型的思政要素,选取“以学生为中心”的不同形式的授课方式来进行课程思政;通过调查问卷的形式采集学生的反馈信息。结果 对于生物化学与分子生物学专业课程思政的改革,学生认为课程思政能够在不同的思想教育方面对自己产生较大的影响。结论 “以学生为中心”的多样化课程思政模式可以更好的提高专业课思政的授课效果。 展开更多
关键词 生物化学与分子生物学 药学专业 课程思政 以学生为中心 教学模式
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“以学生为中心”的中外合作办学内部教学质量保障体系构建研究——以丽水学院为例
16
作者 蓝雪芬 卢舜飞 +3 位作者 李彩福 楼艳 朱可雯 陶雪梅 《丽水学院学报》 2024年第2期109-113,共5页
为确保国际化护理人才培养质量,满足地方区域发展和社会需求,丽水学院积极探索并构建“以学生为中心”的中外合作办学内部教学质量保障体系。该体系由教学质量决策系统、教学质量目标与标准系统、教学资源管理与支持系统、教学过程系统... 为确保国际化护理人才培养质量,满足地方区域发展和社会需求,丽水学院积极探索并构建“以学生为中心”的中外合作办学内部教学质量保障体系。该体系由教学质量决策系统、教学质量目标与标准系统、教学资源管理与支持系统、教学过程系统和教学质量监测与改进系统组成。经过多年的探索与实践,形成了中外双方协同全程参与的“以学生为中心”内部教学质量保障体系,保障了项目的人才培养质量。 展开更多
关键词 以学生为中心 教学质量保障体系 中外合作办学
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“高分子物理”课程以学生为中心教学改革探讨
17
作者 栗丽 伍一波 戴玉华 《化工时刊》 CAS 2024年第2期74-76,共3页
“高分子物理”是高分子材料相关专业的主干核心课程之一,针对目前“高分子物理”课程教学的现状及存在的问题,贯彻“以学生为中心”和OBE理念,对于不同知识点,分别采用问题导向式、PBL项目教学策略的教学方式,以达到提高学生积极性和... “高分子物理”是高分子材料相关专业的主干核心课程之一,针对目前“高分子物理”课程教学的现状及存在的问题,贯彻“以学生为中心”和OBE理念,对于不同知识点,分别采用问题导向式、PBL项目教学策略的教学方式,以达到提高学生积极性和参与度、激发学生的兴趣、提高教学质量的目的。 展开更多
关键词 以学生为中心 OBE 理念 高分子物理 教学改革
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“以学生为中心”的细胞工程实验课程教学改革探索
18
作者 王自布 王凛 +1 位作者 岳鹏鹏 刘启亮 《华夏医学》 CAS 2024年第1期225-229,共5页
生物技术专业致力于培养具有自主科研能力、实践能力强的应用型高素质人才,以满足现代生物医药产业发展需求。“细胞工程”是生物技术专业的必修课程,该科目所涉及的实验技术被广泛应用于医学、药学以及农业等领域。传统的细胞工程实验... 生物技术专业致力于培养具有自主科研能力、实践能力强的应用型高素质人才,以满足现代生物医药产业发展需求。“细胞工程”是生物技术专业的必修课程,该科目所涉及的实验技术被广泛应用于医学、药学以及农业等领域。传统的细胞工程实验课程教学已经无法满足培养科研型、应用型人才的需要。本文主要阐述桂林医学院智能医学与生物技术学院生物技术教研室细胞工程实验课程教学团队的教学改革实践与探索经验。本教学改革遵循“以学生为中心”的理念,以生物技术产业与医药产业发展和需求为导向,进行课程内容改革、教学方法改革、实验平台管理改革与评价体系改革,体现理论与实践的有机融合,增加课程的系统性和挑战性,有效提升学生的创新能力以及运用基础知识分析问题、解决问题的能力,并为本专业其他实验课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 以学生为中心 细胞工程 实验教学 教学改革
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美国高等教育普及化阶段“以学生为中心”的教学改革成效探析——基于“全美大学生学习性投入调查(NSSE)”
19
作者 黄雨恒 史静寰 《教育学报》 北大核心 2024年第2期150-164,共15页
本科教学改革是高校持续推进入才培养创新的重要举措。20世纪70年代以来,美国高校为走出高等教育普及化初期质量低谷,广泛开展“以学生为中心”的教学改革。基于“全美大学生学习性投入调查(NSSE)”2001—2018年约500万本科生样本数据... 本科教学改革是高校持续推进入才培养创新的重要举措。20世纪70年代以来,美国高校为走出高等教育普及化初期质量低谷,广泛开展“以学生为中心”的教学改革。基于“全美大学生学习性投入调查(NSSE)”2001—2018年约500万本科生样本数据的研究发现,在此次改革中,美国高等教育领域积极回归以学生能力增值为导向的通识性教学目标,涵养以学习主体性、社会建构性和真实情境性为特征的教学生态,营造有利于大学生学习投入的教学环境,并借助学生调查完善教学质量反馈机制。21世纪以来,美国本科教学质量显著提升,但逐渐进入“高原”瓶颈期。具体表现为:本科生能力增值明显,教学过程中反思性学习、合作式学习、课堂表达和生师互动行为显著增加,院校的学业和社会性支持持续增强,但同时多个教学质量指标逐渐趋于停滞甚至有所下降。总体而言,“以学生为中心”的教学改革对保持美国高校人才培养的全球竞争力产生了积极影响。 展开更多
关键词 高等教育普及化阶段 以学生为中心 美国本科教学改革
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“以学生为中心”的汽车构造课堂教学改革与实践
20
作者 王艳杰 郭荣春 +2 位作者 班孝东 曹凤萍 王刚 《汽车实用技术》 2024年第6期183-187,共5页
基于中国工程教育认证的理念和教育部“新工科”的要求,以满足汽车产业对人才培养质量的要求为导向,针对交通运输专业课程建设现状和人才培养存在的问题,在成果导向教育(OBE)理念指导下,以学生为中心,对汽车构造课程进行课堂教学改革,... 基于中国工程教育认证的理念和教育部“新工科”的要求,以满足汽车产业对人才培养质量的要求为导向,针对交通运输专业课程建设现状和人才培养存在的问题,在成果导向教育(OBE)理念指导下,以学生为中心,对汽车构造课程进行课堂教学改革,挖掘和梳理思政要素,丰富教学资源,创新课程考核体系,注重学生在德育和智育方面的成果。突出学生的主体性,加深学生对专业认知,培养学生精益求精的大国工匠精神、科技报国的家国情怀、工程伦理意识和责任感,为培养能扎根基层、实践能力突出、创新意识明显、综合素质高的专门应用型人才奠定坚实的专业基础。 展开更多
关键词 OBE理念 以学生为中心 课堂教学改革 应用型人才
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