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多元混合式教学在仪器分析实验课程中的实践 被引量：1
1
作者 王京 李琰 +3 位作者 南晶 李一峻 邱晓航 丁飞 《大学化学》 CAS 2024年第1期7-14,共8页
仪器分析实验课程是化学相关专业实践性与应用性极强的核心实验课程之一。在“双一流”建设的大背景下,针对目前仪器分析实验教学存在的问题,从教学模式、教学内容和教学方法三方面进行改革,打造了线上线下相结合,常规实验、虚拟仿真实... 仪器分析实验课程是化学相关专业实践性与应用性极强的核心实验课程之一。在“双一流”建设的大背景下,针对目前仪器分析实验教学存在的问题,从教学模式、教学内容和教学方法三方面进行改革,打造了线上线下相结合,常规实验、虚拟仿真实验和自主创新设计实验相结合,翻转课堂和问题导向学习法相结合的多元混合式教学课程体系。教学实践证明,这种新型的教学课程体系有利于激发学生的学习兴趣与主动性,引导学生内化知识,培养分析和解决问题的高阶思维与综合能力,提高教学效率,优化教学效果。 展开更多
关键词 仪器分析实验 多元混合式教学 实验教学改革
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面向交叉创新人才培养的“人工智能+仪器分析”课程教学探索
2
作者 袁敏 孙威威 +3 位作者 曹慧 吴秀秀 刘宝林 徐斐 《食品与发酵科技》 CAS 2024年第2期146-148,共3页
人工智能与仪器分析技术的交叉创新与应用,对培养创新型人才提出了新的挑战。通过分析“人工智能+仪器分析”现有教学方式的不足,探索针对人工智能与仪器分析交叉领域的课程教学的解决方案,提高仪器分析专业学生掌握人工智能技术交叉创... 人工智能与仪器分析技术的交叉创新与应用,对培养创新型人才提出了新的挑战。通过分析“人工智能+仪器分析”现有教学方式的不足,探索针对人工智能与仪器分析交叉领域的课程教学的解决方案,提高仪器分析专业学生掌握人工智能技术交叉创新的能力,为培养应用型和研究型创新人才提供参考。 展开更多
关键词 人工智能 课程设计 仪器分析 机器学习 机器视觉
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仪器分析实验课程思政案例设计与实践——以青蒿素的提取与结构鉴定的探究实验为例
3
作者 胡万群 朱平平 +6 位作者 郑媛 张万群 邵伟 吴红 周强 杨凯平 盛翔 《大学化学》 CAS 2024年第2期203-207,共5页
中医药文化被喻为中华优秀传统文化的璀璨明珠,是中华传统文化的重要组成和典型代表。而作为抗疟明星的中医药青蒿素来源于天然产物,因此,天然产物中的青蒿素的提取和结构鉴定显得十分必要。课程团队结合课程特点,将青蒿素的提取和结构... 中医药文化被喻为中华优秀传统文化的璀璨明珠,是中华传统文化的重要组成和典型代表。而作为抗疟明星的中医药青蒿素来源于天然产物,因此,天然产物中的青蒿素的提取和结构鉴定显得十分必要。课程团队结合课程特点,将青蒿素的提取和结构鉴定引入实验教学并进行课程思政教学案例设计。以此项目为载体,培养学生自主查阅文献、设计实验方案和运用仪器分析技术表征分子结构的科学素养。该教学案例的建立实施有助于教师充分挖掘课程中的思政元素,激发学生的学习兴趣,培养其自主创新意识,增强爱国情怀和民族文化自信,取得了良好的课程思政教学示范效果。 展开更多
关键词 仪器分析 教学案例 青蒿素 诺贝尔奖 课程思政
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授人以鱼和渔:仪器分析实验自主设计实验及思政元素融入
4
作者 李琰 丁飞 +3 位作者 王京 南晶 李一峻 邱晓航 《大学化学》 CAS 2024年第2期208-213,共6页
为适应现代教育理念及国家对创新型人才的需求,改革传统实验教学模式并激发学生的自主创新意识,在传统仪器分析实验教学基础上探索和构建以学生为主体、以创新能力培养为中心的自主设计实验教学模式。课程在夯实基础和拔高创新方面取得... 为适应现代教育理念及国家对创新型人才的需求,改革传统实验教学模式并激发学生的自主创新意识,在传统仪器分析实验教学基础上探索和构建以学生为主体、以创新能力培养为中心的自主设计实验教学模式。课程在夯实基础和拔高创新方面取得了平衡,同时拓展了课程思政的范畴,如以学生为中心的自主设计实验模式提升了学生学习主动性,课程高阶性、创新性显著提高,授课教师在更多方面以身作则,示范了严谨的科学态度,并倡导了积极的科学探索态度。通过自主设计实验的开展,学生的基础知识、学习兴趣、实验技能、创新能力等都得到了显著提升,建立了有效的仪器分析学习模式。 展开更多
关键词 仪器分析实验 自主设计实验 教学改革 课程思政
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仪器分析实验课程思政案例设计与实践——以气质联用实验为例
5
作者 邵伟 张万群 +5 位作者 朱平平 胡万群 周强 李维维 杨凯平 王细胜 《大学化学》 CAS 2024年第2期147-154,共8页
中国科学技术大学化学国家级实验教学中心所开设的“仪器分析实验”为安徽省课程思政示范课程,在实验项目“气质联用法测定饮料中塑化剂含量”的教学过程中,课程组针对课程的特点和教学过程,对该项目进行思政示范教学案例设计。思政案... 中国科学技术大学化学国家级实验教学中心所开设的“仪器分析实验”为安徽省课程思政示范课程,在实验项目“气质联用法测定饮料中塑化剂含量”的教学过程中,课程组针对课程的特点和教学过程,对该项目进行思政示范教学案例设计。思政案例库的建设,有助于教师充分挖掘专业课程中的德育元素,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新意识,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 课程思政 思政案例 仪器分析 质谱 诺贝尔奖 塑化剂 食品安全
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创新人才培养目标下仪器分析“教研赛”教学模式研究
6
作者 刘雪岩 张蕾 +3 位作者 姜晓庆 许旭 邢志强 张鹏 《大学化学》 CAS 2024年第1期38-43,共6页
依照创新人才培养目标,针对传统仪器分析教学中存在的弊端,以竞赛为依托,将科研前沿引入课堂,以线上教学为纽带,开展“教研赛”融合式教学模式改革探索。该教学模式着重培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,以及综合分析问题、解决... 依照创新人才培养目标,针对传统仪器分析教学中存在的弊端,以竞赛为依托,将科研前沿引入课堂,以线上教学为纽带,开展“教研赛”融合式教学模式改革探索。该教学模式着重培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,以及综合分析问题、解决问题的能力;同时,该教学模式也促进理论与实验教学的衔接,形成“虚实结合、理实一体化”的教学体系。 展开更多
关键词 仪器分析 教学改革 “教研赛”融合 创新人才培养
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问题探索与实验研究融合任务导向教学法在仪器分析教学中的改革实践
7
作者 游新奎 张卫 《广东化工》 CAS 2024年第2期160-162,共3页
仪器分析是化学及相关专业的主干核心课程,为了适应学科发展需要,对仪器分析教学方法进行改革与实践。该课程采用任务导向教学模式,并尝试与问题探索和研究实验相融合,通过设计特定情景,使每章知识点以层层递进的方式出现,以最大程度地... 仪器分析是化学及相关专业的主干核心课程,为了适应学科发展需要,对仪器分析教学方法进行改革与实践。该课程采用任务导向教学模式,并尝试与问题探索和研究实验相融合,通过设计特定情景,使每章知识点以层层递进的方式出现,以最大程度地调动学生的学习兴趣和积极性;完成学习内容后再进行知识总结升华,并完成问题探索和实验研究,实现融会贯通,以达到较好的全面提升效果。 展开更多
关键词 任务导向教学法 教学改革 问题探索 实验研究 仪器分析
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“仪器分析实验”课程思政教学设计与探索——以原子吸收实验为例
8
作者 董淑玲 曹丰 江璠 《化工时刊》 CAS 2024年第1期61-63,112,共4页
“仪器分析实验”是高等教育中许多专业的重要课程,受众广、学时长、小班制,在引入课程思政方面有着得天独厚的优势。以“原子吸收法测定自来水中钙镁离子的含量”这一实验项目为例,从实验预习、实验开展及教学评价三个方面介绍了“仪... “仪器分析实验”是高等教育中许多专业的重要课程,受众广、学时长、小班制,在引入课程思政方面有着得天独厚的优势。以“原子吸收法测定自来水中钙镁离子的含量”这一实验项目为例,从实验预习、实验开展及教学评价三个方面介绍了“仪器分析实验”课程思政改革的思路与具体教学设计,以及课程思政与专业课程的有机融合,充分发挥了“仪器分析实验”课程思政育人的教育作用。 展开更多
关键词 仪器分析实验 课程思政 实验教学 思政元素
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“实验结果准确”引入应用型本科院校仪器分析实验课程教学评价的探讨与实践
9
作者 薛晓丽 康恩彪 +3 位作者 李鲤 张心慧 隋昕 于加平 《吉林农业科技学院学报》 2024年第1期99-101,共3页
针对应用型本科院校仪器分析实验课程新的教学目标,帮助学生实现从“会做实验”到“实验结果准确”的学习目标,结合吉林农业科技学院生物与制药工程学院仪器分析实验课程的开设情况并依托学校第三方农产品检测中心平台,将“实验结果准... 针对应用型本科院校仪器分析实验课程新的教学目标,帮助学生实现从“会做实验”到“实验结果准确”的学习目标,结合吉林农业科技学院生物与制药工程学院仪器分析实验课程的开设情况并依托学校第三方农产品检测中心平台,将“实验结果准确”作为课程评价的一项重要指标,进行课程教学改革,培养学生的分析检测能力,提高学生实践能力,促使学生无缝衔接就业岗位。 展开更多
关键词 仪器分析 实验教学 教学评价体系 “实验结果准确”
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仪器分析教学中课程思政教育的探讨
10
作者 周晋 陈慧 +1 位作者 吴月峰 吴萍 《中国现代教育装备》 2024年第1期157-159,共3页
以仪器分析课程融入思政教育的意义、途径为切入点,深挖其中蕴含的思政元素,增强思政教育和专业课教学之间良性互动、共同发展、相辅相成的教学作用,使学生具备药学从业人员的职业道德和科研精神,以及崇高的人文素养和绿色环保意识。
关键词 仪器分析 课程思政 专业课程
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基于PBL线上线下混合教学模式在“医用电子仪器分析与维修”中的研究与实践
11
作者 余丽玲 徐彬锋 翁灿烁 《科技风》 2024年第9期96-98,共3页
高职院校的“医用电子仪器分析与维修”课程旨在培养学生掌握医用电子仪器的分析与维修技能,提高其在医疗设备维修领域的实践能力。然而,传统的课堂教学模式往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏实践和应用的机会。因此,本文旨在探... 高职院校的“医用电子仪器分析与维修”课程旨在培养学生掌握医用电子仪器的分析与维修技能,提高其在医疗设备维修领域的实践能力。然而,传统的课堂教学模式往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏实践和应用的机会。因此,本文旨在探索并实施基于项目导向学习教学模式,以提升学生的学习兴趣和能力,并培养学生解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 医用电子仪器分析与维修 高职院校 项目导向学习
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基于产教融合视域下高职“仪器分析”专业课融入劳动教育实践研究
12
作者 任小娜 吴鹏 王双双 《科技风》 2024年第5期142-144,共3页
目的:基于产教融合视域下的将劳动教育融入专业教育教学模式,针对传统高职“仪器分析”课程教学中存在的做、学、创、劳等环节分离问题,进行针对性改革。方法:在与企业签订产教融合协议的基础上,结合“仪器分析”课程标准及企业岗位对... 目的:基于产教融合视域下的将劳动教育融入专业教育教学模式,针对传统高职“仪器分析”课程教学中存在的做、学、创、劳等环节分离问题,进行针对性改革。方法:在与企业签订产教融合协议的基础上,结合“仪器分析”课程标准及企业岗位对仪器分析技能的需要,开展劳动教育内容创新,采用“双轨双师六步”协同构建方式,将劳动教育“润物细无声”地融入专业教育中。结论:提高职业院校劳动教育实效,进一步提高学生劳动素养和专业能力,促进学生全面发展,更好地服务产业和经济社会发展。 展开更多
关键词 仪器分析 劳动教育 教学实践研究
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比较教学法在仪器分析实验教学中的应用
13
作者 谢一凡 姚莉韵 +3 位作者 杨若林 蔡玉兴 金玉杰 李宁 《大学化学》 CAS 2024年第3期266-273,共8页
仪器分析实验是医学预防及医学检验等专业的重要实验课程之一。为提升本科生的创新实践能力,设计了分别利用高效液相色谱仪(HPLC)和超高效合相色谱仪(UPC2)测定复方阿司匹林片中乙酰水杨酸和咖啡因含量的实验,并将思政元素有机地融入其... 仪器分析实验是医学预防及医学检验等专业的重要实验课程之一。为提升本科生的创新实践能力,设计了分别利用高效液相色谱仪(HPLC)和超高效合相色谱仪(UPC2)测定复方阿司匹林片中乙酰水杨酸和咖啡因含量的实验,并将思政元素有机地融入其中。教学实践表明,通过对不同仪器原理、功能特点的比较学习,可以激发学生的实验兴趣和探索精神,增强学生解决问题的能力,进而提升学生的科学素养。 展开更多
关键词 仪器分析实验 乙酰水杨酸 咖啡因 比较教学法
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浅谈仪器分析发展进程中的课程思政
14
作者 石宜灵 孔德明 唐安娜 《大学化学》 CAS 2024年第1期44-48,共5页
将思想政治教育融入专业课程教学已经成为教育改革面临的挑战。仪器分析课程作为现代化学教育中不可缺少的一环,也必须与思想政治教育相结合,培养学生掌握知识技能的同时加强思想政治教育,培养具备高尚的道德操守和职业素养的综合性人... 将思想政治教育融入专业课程教学已经成为教育改革面临的挑战。仪器分析课程作为现代化学教育中不可缺少的一环,也必须与思想政治教育相结合,培养学生掌握知识技能的同时加强思想政治教育,培养具备高尚的道德操守和职业素养的综合性人才。本文介绍了仪器分析的发展简史和两种常用仪器分析方法的发展,探索其中的思政元素;同时探讨了思政元素融入现代教学的多元化方式。期望做到将思政元素自然地融入教学语言、教学环境和教学平台中,强化榜样的作用,使学生体会到学习的乐趣与成就感,对化学学科产生心理认同感。 展开更多
关键词 仪器分析 思政教育 自然融合
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研究型仪器分析实验:红酒样品中多氯联苯含量的测定
15
作者 郑海娇 许海 贾琼 《大学化学》 CAS 2024年第1期119-125,共7页
以研究持久性有机氯污染物检测的样品前处理方法为基础,设计了一个综合性仪器分析实验,内容包括红外光谱表征、同步热分析表征、固相微萃取实验条件优化及气相色谱对样品中持久性有机氯污染物进行定性与定量分析。在实验过程中,学生充... 以研究持久性有机氯污染物检测的样品前处理方法为基础,设计了一个综合性仪器分析实验,内容包括红外光谱表征、同步热分析表征、固相微萃取实验条件优化及气相色谱对样品中持久性有机氯污染物进行定性与定量分析。在实验过程中,学生充分参与完整的仪器分析实验流程,有效提高了学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 仪器分析 固相微萃取 有机氯污染物 气相色谱
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基于成长型思维的仪器分析教学创新设计
16
作者 辛雪莲 张宪 +3 位作者 李林森 韩丹丹 季文琦 闫宏远 《高教学刊》 2024年第13期68-71,共4页
2021年某高校公共卫生学院卫生检验与检疫专业入选国家级一流专业建设点,新冠感染疫情常态化防控以来,对卫生检验与检疫专业人才的实践应用能力、创新能力和工作岗位胜任力提出更高的要求。以仪器分析课程为例,提出基于成长型思维模式... 2021年某高校公共卫生学院卫生检验与检疫专业入选国家级一流专业建设点,新冠感染疫情常态化防控以来,对卫生检验与检疫专业人才的实践应用能力、创新能力和工作岗位胜任力提出更高的要求。以仪器分析课程为例,提出基于成长型思维模式的“理论—应用—实践”三层次递进式创新教学设计,将知识点以星级分类,模块化分层,重点知识形成框架,构建线上线下课堂,建立各种资源库,形成知识、实践分层模块,紧扣专业现状和前沿,结合基础知识讲解、资源扩展、综合实验设计、虚拟仿真系统,与社会需求对接,构建创新教学设计。学生根据自身学习情况、学习习惯,搭积木式构建具有个人特色的综合知识体系,培养学生形成“积极进取、乐享过程、接受挑战、直面挫折、终身学习”的成长型思维模式。创新教学设计的成功实施,显著提升学生的综合能力,使学生面对挫折时能够秉承乐观积极的态度、保持良好的心理状态,对卫检一流人才的培养具有重要意义。 展开更多
关键词 成长型思维 仪器分析 教学设计 一流人才培养 国家一流专业
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以X射线衍射仪为例的仪器分析实验慕课建设
17
作者 王笛 张妍 +1 位作者 杨亚非 乔志清 《实验室科学》 2024年第2期175-178,共4页
为适应学生线上学习需要,南开大学中心实验室在研究生现代仪器分析实验线下课程基础上,开设了“现代仪器分析实验”线上慕课课程。课程包括16类常见大型分析仪器的原理、应用介绍和仪器操作演示。网上此类课程多以理论教学为主,少有仪... 为适应学生线上学习需要,南开大学中心实验室在研究生现代仪器分析实验线下课程基础上,开设了“现代仪器分析实验”线上慕课课程。课程包括16类常见大型分析仪器的原理、应用介绍和仪器操作演示。网上此类课程多以理论教学为主,少有仪器的实际操作演示视频。以X射线衍射仪实验教学为例,分享仪器分析实验线上课程建设和实验教学演示视频的录制经验,进一步推动线上线下教学融合发展。 展开更多
关键词 仪器分析 实验教学 教学改革 慕课
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环境工程专业《仪器分析》课程的教学改革和实践
18
作者 吕占傲 毕佳俊 +2 位作者 陶征楷 周润娟 洪冉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0147-0150,共4页
《仪器分析》具有知识点多、实践性强、理论知识晦涩等特点。作为环境工程专业的选修课,专业培养方向的差异导致其学习的主要内容和重点各不相同,在课程内容、教学模式和考核方式等方面存在一系列问题,急需对该门课程的教学进行改革。... 《仪器分析》具有知识点多、实践性强、理论知识晦涩等特点。作为环境工程专业的选修课,专业培养方向的差异导致其学习的主要内容和重点各不相同,在课程内容、教学模式和考核方式等方面存在一系列问题,急需对该门课程的教学进行改革。基于环境工程专业培养目标,本文分析了该课程在教学中存在的问题,提出了改革意见,有利于提高学生对理论知识的掌握和应用,为其日后科研和就业夯实基础。 展开更多
关键词 仪器分析 环境工程 教学改革 应用能力
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“现代仪器分析技术及应用”课程思政教学改革探索
19
作者 师亚威 郭明星 +1 位作者 孙亚 马野 《大学（教学与教育）》 2024年第3期163-166,共4页
在当前的高等教育中,课程思政建设已成为培养德才兼备人才的重要途径。基于此,本研究按照《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,对大连海事大学环境科学与工程专业研究生专业核心课“现代仪器分析技术及应用”进行了课程思政教学改革,... 在当前的高等教育中,课程思政建设已成为培养德才兼备人才的重要途径。基于此,本研究按照《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,对大连海事大学环境科学与工程专业研究生专业核心课“现代仪器分析技术及应用”进行了课程思政教学改革,论述了课程思政内容设计、教学方法及育人效果评价机制。旨在通过课程思政教学改革,使学生树立工程伦理和学术道德意识,培养学生求真务实的科学精神和精益求精的工匠精神,实现立德树人、育人育才使命。 展开更多
关键词 课程思政 教学改革 仪器分析 教学方法 育人效果
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植物肉中丙烯酰胺的检测在食品仪器分析科教融合中的应用研究
20
作者 刘高丽 吴松 谷存国 《中国食品》 2023年第16期27-29,共3页
作为食品专业重要的基础技能课程,仪器分析实验是验证和巩固理论知识不可缺少的实践教学环节。在科教融合理念背景下,仪器分析课程更是培养食品专业学生科研创新能力,与巩固基础专业知识最具有研究意义的一门学科。本文将以植物肉中丙... 作为食品专业重要的基础技能课程,仪器分析实验是验证和巩固理论知识不可缺少的实践教学环节。在科教融合理念背景下,仪器分析课程更是培养食品专业学生科研创新能力,与巩固基础专业知识最具有研究意义的一门学科。本文将以植物肉中丙烯酰胺测定的方法为主线,运用仪器分析方法进行科教融合探索。 展开更多
关键词 科教融合 基础专业知识 技能课程 仪器分析方法 仪器分析实验 科研创新能力 植物肉 仪器分析课程
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