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省级城乡历史文化价值体系规划框架与建构方法
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作者 李小龙 刘丫丫 +2 位作者 王树声 朱玲 王军 《规划师》 北大核心 2024年第4期16-23,共8页
新时代城乡历史文化保护传承体系包含国家、省、市(县)三级管理体制,省级城乡历史文化保护传承体系具有“承上启下”的关键作用,省级城乡历史文化保护传承体系的建设须以价值体系建构为引领。聚焦省级城乡历史文化价值体系建构与落实,... 新时代城乡历史文化保护传承体系包含国家、省、市(县)三级管理体制,省级城乡历史文化保护传承体系具有“承上启下”的关键作用,省级城乡历史文化保护传承体系的建设须以价值体系建构为引领。聚焦省级城乡历史文化价值体系建构与落实,以《陕西省城乡历史文化保护传承体系规划》为例,探索与建构基于整体观及“三全一联动”策略的规划框架,总结了包涵“梳理历史脉络,提炼价值框架—建构空间格局,彰显省域价值—完善保护名录,夯实价值支撑—明确市(县)任务,落实价值传导”的规划方法,旨在为相关研究与实践提供参考,为增强省级层面城乡历史文化保护传承的整体性和系统性提供技术支撑。 展开更多
关键词 城乡历史文化保护传承体系 省级城乡历史文化价值体系 整体观 价值体系建构 陕西省
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国际主流规划教育价值体系的核心目标认同及其启示
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作者 李翔 吴志强 《规划师》 北大核心 2024年第1期156-160,共5页
整理规划教育的起源,选取世界主流规划教育认证体系比较其异同,总结凝练规划教育价值体系的共性。规划教育的价值观主要体现在规划教育认证体系中,因此系统梳理世界主流规划教育认证体系可以凝练规划教育价值体系。对世界主流规划教育... 整理规划教育的起源,选取世界主流规划教育认证体系比较其异同,总结凝练规划教育价值体系的共性。规划教育的价值观主要体现在规划教育认证体系中,因此系统梳理世界主流规划教育认证体系可以凝练规划教育价值体系。对世界主流规划教育价值体系的对比分析、价值体系共性的总结凝练,有助于对中国规划教育进行科学理性的认识,提供世界全局视角的参考。通过系统分析中国规划教育价值体系与世界各主流规划教育价值体系的异同,从国际视野分析当前国土空间规划的价值体系转型情况,探索如何顺应世界主流规划教育价值体系的发展规律。同时,发挥中国国土空间规划教育的独特性和优越性的积极作用,贡献中国规划教育价值体系的理论和实践力量。 展开更多
关键词 主流规划教育 价值体系 共性
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公共交通“软实力”提升与社会价值体系建设——本刊专访中国城市公共交通协会副秘书长郭礼豪
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作者 刘濡 郭礼豪 《人民公交》 2024年第5期10-15,共6页
Q《人民公交》:目前,我国公共交通行业处在比较困难的阶段,尤其是疫情的冲击下,困境更加难解,您觉得公交企业走出困境,应该做些什么举措?郭礼豪:目前公共交通发展过程中遇到的共性问题是疫情三年的冲击造成客流严重下降、运营补贴不足... Q《人民公交》:目前,我国公共交通行业处在比较困难的阶段,尤其是疫情的冲击下,困境更加难解,您觉得公交企业走出困境,应该做些什么举措?郭礼豪:目前公共交通发展过程中遇到的共性问题是疫情三年的冲击造成客流严重下降、运营补贴不足、信息化建设相对薄弱、传统管理模式创新困难以及资源约束矛盾加剧。基于这五个共性问题,最近两年频出的发展关键词是“高质量发展”和“转型”。 展开更多
关键词 公交企业 社会价值体系 管理模式创新 公共交通 信息化建设 运营补贴 软实力 共性问题
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“科技向善”理念融入学生价值体系 被引量:1
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作者 白雪峰 《教育家》 2023年第26期19-20,共2页
相较于大学科技伦理教育,在中学阶段开展科技伦理教育同样具有无法替代的价值和意义。科技伦理意识的树立属于价值观教育的重要内容,中学是价值观教育的关键时期,也是青少年正式开展科学学习的起始阶段。习近平总书记曾多次用扣好“第... 相较于大学科技伦理教育,在中学阶段开展科技伦理教育同样具有无法替代的价值和意义。科技伦理意识的树立属于价值观教育的重要内容,中学是价值观教育的关键时期,也是青少年正式开展科学学习的起始阶段。习近平总书记曾多次用扣好“第一粒扣子”来比喻青少年阶段树立正确价值观的重要性,所以,科技伦理意识的树立要把握住中学这一青少年“三观”形成的关键时期。 展开更多
关键词 价值观教育 起始阶段 科技伦理教育 价值体系 中学阶段 正确价值 科技伦理意识 理念融入
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社会主义核心价值体系视域下大学生传统文化认同的重构理路
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作者 王松 《哈尔滨学院学报》 2023年第9期115-119,共5页
研究大学生的传统文化认同状况具有典型性和重要性。文章重点阐释文化认同与核心价值体系的逻辑关系,以及社会主义核心价值体系对于解决当代大学生传统文化认同这一问题的巨大作用,提出以马克思主义指导传统文化辨析观、以共产主义远大... 研究大学生的传统文化认同状况具有典型性和重要性。文章重点阐释文化认同与核心价值体系的逻辑关系,以及社会主义核心价值体系对于解决当代大学生传统文化认同这一问题的巨大作用,提出以马克思主义指导传统文化辨析观、以共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想树立传统文化责任观、以社会主义核心价值观引领传统文化践行观的重构理路。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 大学生 传统文化 认同
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基于专业核心价值体系的专业思政和课程思政协同建设研究
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作者 牛芸 郭成良 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期0135-0138,共4页
本文基于核心素养,融入黄河文化精神,构建专业核心价值体系,分解专业思政目标,设立其与课程思政目标的对应关系,在专业课程体系内开展“课程思政”建设。以高职数字媒体技术专业为例实施专业思政与课程思政协同建设研究,建设“课程思政... 本文基于核心素养,融入黄河文化精神,构建专业核心价值体系,分解专业思政目标,设立其与课程思政目标的对应关系,在专业课程体系内开展“课程思政”建设。以高职数字媒体技术专业为例实施专业思政与课程思政协同建设研究,建设“课程思政”资料库和“专业思政”资料库,实现“课程思政”体系和“专业思政”育人目标的无缝连接,完善质量评价协同建设,实现“专业思政”与“课程思政”同向同行。 展开更多
关键词 课程思政 黄河文化 核心价值体系 协同建设
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以质量文化引领构建高职教育核心文化价值体系
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作者 袁力 周泽 王继辕 《陕西教育(高教版)》 2023年第2期76-78,共3页
近年来,随着国家职教改革的不断深化,构建具有高职教育特色的核心文化价值体系,提升职教文化“软实力”,助力学校长期稳定发展,已成为当前高职院校在激烈竞争环境中求生存、谋求发展所关注的重要课题。本文在明确了以质量文化构建高职... 近年来,随着国家职教改革的不断深化,构建具有高职教育特色的核心文化价值体系,提升职教文化“软实力”,助力学校长期稳定发展,已成为当前高职院校在激烈竞争环境中求生存、谋求发展所关注的重要课题。本文在明确了以质量文化构建高职教育核心文化现实意义的基础上,深入分析高职院校质量文化建设实践中存在的问题,探索了高职院校以质量文化构建核心文化价值体系的实践路径,以期为提高人才培养质量提供参考。 展开更多
关键词 质量文化 高职教育 核心文化价值体系
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核心价值体系的哲学反思与理论探讨 被引量:1
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作者 崔秋锁 《唯实》 2011年第10期26-33,共8页
建设社会主义核心价值体系是中国共产党在新世纪新阶段所提出的一项重大任务,完成这一任务的一个思想前提是对这一核心价值体系本身要有一个正确认识与深刻理解。社会主义核心价值体系在逻辑结构上是一种体现实践思维的实践价值体系;在... 建设社会主义核心价值体系是中国共产党在新世纪新阶段所提出的一项重大任务,完成这一任务的一个思想前提是对这一核心价值体系本身要有一个正确认识与深刻理解。社会主义核心价值体系在逻辑结构上是一种体现实践思维的实践价值体系;在哲学前提上是一种坚持以人为本的人本价值体系;在地位作用上是一种凸显核心价值的主导价值体系;而在现实状态上则是一种需要大力建设的未竟价值体系。 展开更多
关键词 实践价值体系 人本价值体系 主导价值体系 未竟价值体系
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大数据驱动下的高校思想政治教育系统价值体系构建策略
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作者 王飞 辛哲 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0087-0090,共4页
该文章介绍了大数据时代对高校思想政治教育的影响,指出了驱动高校思想政治教育系统建设的重要性,分析了目前高校思想政治教育系统中存在的问题和不足之处。接着,提出了构建高校思想政治教育系统价值体系的具体措施和方法,然后通过实证... 该文章介绍了大数据时代对高校思想政治教育的影响,指出了驱动高校思想政治教育系统建设的重要性,分析了目前高校思想政治教育系统中存在的问题和不足之处。接着,提出了构建高校思想政治教育系统价值体系的具体措施和方法,然后通过实证研究和案例分析,验证了该系统的有效性和可行性,以及对提高高校思想政治教育质量的积极影响。文章探讨了大数据驱动下的高校思想政治教育系统价值体系构建的重要性和可行性,为未来高校思想政治教育的改进和创新提供了有益的参考。 展开更多
关键词 大数据时代 价值体系构建 思想政治教育质量
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全人类共同价值:对西方价值体系的意识形态超越、建构原则及实践路径 被引量:5
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作者 李晓曈 陶林 《江苏大学学报(社会科学版)》 2023年第1期47-58,共12页
全人类共同价值是构建人类命运共同体的价值基础,而西方价值体系试图把世界历史终结于资本霸权体系,遮蔽了构建人类命运共同体的真理性与正义性诉求。全人类共同价值以科学性的理论特质、正义性的伦理内核、和平发展的实践导向实现了对... 全人类共同价值是构建人类命运共同体的价值基础,而西方价值体系试图把世界历史终结于资本霸权体系,遮蔽了构建人类命运共同体的真理性与正义性诉求。全人类共同价值以科学性的理论特质、正义性的伦理内核、和平发展的实践导向实现了对西方价值体系的虚假性、剥削性、霸权主义的意识形态超越;它在坚持占据真理与道义制高点的先导性、抵御错误思潮与有害价值的批判性、关照人类总体发展与命运的使命性的三者有机统一中,为构建人类命运共同体价值基础提供了基本原则。而推动全人类共同价值的实践转化,需要积极参与全球治理体系改革和建设、构建新型国际交往平台、加强对外宣传与国际传播,以此促进外部世界对全人类共同价值的观念认知与价值认同。 展开更多
关键词 人类命运共同体 全人类共同价值 西方价值体系 资本逻辑 意识形态
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论融合型价值体系与分立型价值体系 被引量:2
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作者 刘进田 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 2008年第1期7-14,共8页
本文认为,价值体系因其内部诸要素组合方式和结构的不同可以分为融合型和分立型两种类型。经验价值和超验价值,幸福、正义、崇高,权利和善,是价值体系中由抽象到具体的三组价值要素。诸价值要素呈融合、交融关系者为融合型价值体系,呈... 本文认为,价值体系因其内部诸要素组合方式和结构的不同可以分为融合型和分立型两种类型。经验价值和超验价值,幸福、正义、崇高,权利和善,是价值体系中由抽象到具体的三组价值要素。诸价值要素呈融合、交融关系者为融合型价值体系,呈分立、对峙关系者为分立型价值体系。同时诸价值因素间又存在功能性互应与范导关系。由现代性的理性化和祛魅实质之决定,价值类型势必由融合型转化为分立型。 展开更多
关键词 价值体系 经验价值 超验价值 融合型价值体系 分立型价值体系
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用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育 被引量:2
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作者 史庆伟 乔静芝 《学习月刊》 2011年第10期52-53,共2页
任何一个社会都会根据自己的需要,提出自己的核心价值体系。社会核心价值体系是指"在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系,它能够有效地制约非核心、非主导的社会价值体系作用的发挥,能够保障社会经济制度、政治制度、文化制... 任何一个社会都会根据自己的需要,提出自己的核心价值体系。社会核心价值体系是指"在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系,它能够有效地制约非核心、非主导的社会价值体系作用的发挥,能够保障社会经济制度、政治制度、文化制度的稳定和发展”。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 大学生思想政治教育 社会核心价值体系 社会价值体系 社会经济制度 社会生活 政治制度 文化制度
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论中国式现代化的价值体系 被引量:1
13
作者 唐任伍 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第3期5-15,共11页
价值体系是现代化的精神之魂,决定着现代化的发展方向和道路。中国式现代化以建立在“以人民为中心”基础上的独特价值体系区别于其他类型的现代化,构建起人类文明新形态。价值体系是一系列价值元素形成的系统,价值尺度、价值准则是衡... 价值体系是现代化的精神之魂,决定着现代化的发展方向和道路。中国式现代化以建立在“以人民为中心”基础上的独特价值体系区别于其他类型的现代化,构建起人类文明新形态。价值体系是一系列价值元素形成的系统,价值尺度、价值准则是衡量的标准,价值取向是灵魂,价值追求是目标,价值实现是手段,它们相互依存、相互支撑。中国式现代化在对资本主义价值取向扬弃的基础上,形成了与中国共产党的宗旨、初心和使命相一致的“以人民为中心”的价值取向。中国式现代化的价值追求是全面建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,国家、社会、公民的和谐统一,构建人类命运共同体,实现人的全面发展。中国共产党的坚强领导是中国式现代化的价值实现的组织保障,物质文明和精神文明相协调是中国式现代化价值实现的根本要求,人与自然和谐共生是中国式现代化价值实现的品质保证,和平发展是中国式现代化价值实现的国际化路径。 展开更多
关键词 中国式现代化 价值体系 价值取向 价值追求 价值实现
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主导·核心·主流——社会主义主导价值体系与核心价值体系的有机整合 被引量:1
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作者 原魁社 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第3期19-26,共8页
主导价值体系的价值主体是该社会的统治阶级,主导价值体系与多元价值体系的关系是金字塔式的由上而下多方位辐射。核心价值体系的价值主体是社会群体,核心价值体系与多元价值体系的关系是圆周式的由中心向外围辐射。主导价值体系和核心... 主导价值体系的价值主体是该社会的统治阶级,主导价值体系与多元价值体系的关系是金字塔式的由上而下多方位辐射。核心价值体系的价值主体是社会群体,核心价值体系与多元价值体系的关系是圆周式的由中心向外围辐射。主导价值体系和核心价值体系的有机整合说明权威机构和所属群体利益的统一。中国共产党提出的社会主义核心价值体系实质是社会主义主导价值体系。社会主义主导价值体系成为主流价值体系的过程,就是社会中绝大多数的人民群众对社会主义主导价值体系普遍接受和认同的过程。社会主义主导价值体系只有体现人文精神的时代特征和反映绝大多数人的利益诉求,才能得到绝大多数社会群体的认同,从而实现主导价值体系和核心价值体系的有机整合,成为社会主义主流价值体系,避免边缘化危机。 展开更多
关键词 价值主体 核心价值体系 主导价值体系 主流价值体系
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新时期高校社会主义核心价值体系建设研究——评《多维审视与理性涵育——大学生社会主义核心价值体系教育研究》
15
作者 艾立梅 《科技管理研究》 北大核心 2023年第12期I0013-I0013,共1页
高校都是人才培育、知识传播、创造前沿的阵地。21世纪以来,经济全球化逐步向前推进,我国社会、经济、文化呈现多元化的发展态势。高校大学生在新的历史条件下,既受当代文化的熏陶,也难免会受错误价值观的影响和阻碍。纠正高校大学生的... 高校都是人才培育、知识传播、创造前沿的阵地。21世纪以来,经济全球化逐步向前推进,我国社会、经济、文化呈现多元化的发展态势。高校大学生在新的历史条件下,既受当代文化的熏陶,也难免会受错误价值观的影响和阻碍。纠正高校大学生的价值取向,不仅有利于推动大学生健康成长,更有利于高校社会主义核心价值观的培育。由李大健编著,人民出版社于2015年出版的《多维审视与理性涵育——大学生社会主义核心价值体系教育研究》一书对社会主义核心价值观的引领、凝聚、支撑、定势等功能进行了论述。笔者基于绵阳市哲学社会科学研究基地三线建设历史与文化研究中心项目:《三线建设军工文化遗产的传承与利用研究》(sxlswh2020yb04)结合该书内容,对新时期高校社会主义核心价值体系构建方式进行分析。 展开更多
关键词 大学生社会主义核心价值体系教育 三线建设 社会主义核心价值 人才培育 高校大学生 军工文化 多维审视 知识传播
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现代学徒制传承少数民族非遗技艺的理论与价值体系研究
16
作者 赵鹏燕 曲木铁西 《文化遗产》 2023年第2期35-42,共8页
少数民族非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,保护好、传承好、利用好少数民族“非遗”技艺具有重要而深远的意义,也是全社会、职业院校以及青年一代共同的使命。借助情境学习理论对现代学徒制传承少数民族非遗技艺进行阐释,使得... 少数民族非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,保护好、传承好、利用好少数民族“非遗”技艺具有重要而深远的意义,也是全社会、职业院校以及青年一代共同的使命。借助情境学习理论对现代学徒制传承少数民族非遗技艺进行阐释,使得非遗传承跳出学校视野的藩篱,将工作场所的“共在”学习逐渐交叠于教室的符号学习。学徒通过合法的边缘性参与,在实践共同体中由边缘地位逐步向核心地位发展,最终成为合格的非遗传承人。现代学徒制传承少数民族非遗技艺可有效促进学生语言习得,积累非遗知识和技能,升华育人精神;也可助力学徒形成职业意识和角色、获得职业支持、推动职业选择和发展;更能实现少数民族非遗文化传承与创新,增强共同体的文化认同和文化自信。 展开更多
关键词 现代学徒制 少数民族非遗技艺传承 理论基础 价值体系研究
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社会主义核心价值体系与高校思政教育创新
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作者 张书雅 马光焱 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第8期184-186,共3页
教育是为了培养国家所需要的人才,高校培养人才不仅要加强专业技能培训,还要注重思想道德的提升。社会主义核心价值体系以国家层面对人们价值观做了全面解释,结合高校思政教育课程,加强当代大学生民族意识和时代精神塑造,让“八荣八耻... 教育是为了培养国家所需要的人才,高校培养人才不仅要加强专业技能培训,还要注重思想道德的提升。社会主义核心价值体系以国家层面对人们价值观做了全面解释,结合高校思政教育课程,加强当代大学生民族意识和时代精神塑造,让“八荣八耻”深入学生骨髓,规范大学生的行为准则。文章分别介绍了社会主义核心价值体系和高校思想政治教育的内容,指出当前高校思政工作所面临的新挑战及原则,并给出了社会主义核心价值体系与高校思想政治教育创新策略。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 思政教育 创新策略
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凝心聚力,向着数字经济新征程出发——北京市测绘设计研究院发布新的核心价值体系 被引量:1
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作者 曹筱敏 《北京测绘》 2023年第2期F0004-F0004,共1页
2022年,在党的二十大胜利召开之年,北京市测绘设计研究院发布了新的核心价值体系,为北京市测绘院学习贯彻二十大精神,实现事业转型发展的新篇章写上了关键一笔。“对于我院来说,核心价值体系是我们每一名干部职工共同的理想、不懈的追... 2022年,在党的二十大胜利召开之年,北京市测绘设计研究院发布了新的核心价值体系,为北京市测绘院学习贯彻二十大精神,实现事业转型发展的新篇章写上了关键一笔。“对于我院来说,核心价值体系是我们每一名干部职工共同的理想、不懈的追求和价值判断的标准。”北京市测绘设计研究院党委书记刘虹介绍说,核心价值体系决定了事业发展的方向。事业要想长期稳定发展,就要有立足当下,符合发展趋势、规律、需求的核心价值体系,这样才能够让我们在多元中立主导、在多样中谋共识、在多变中定方向。 展开更多
关键词 核心价值体系 转型发展 刘虹 凝心聚力 测绘院 长期稳定发展 新征程 发展的方向
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基于价值体系构建的课程思政设计——以服装心理学为例
19
作者 陈玲 曾真 《化纤与纺织技术》 CAS 2023年第7期197-200,共4页
为探究高校专业课程思政建设的实现途径,文章根据服装心理学课程三大知识体系明确课程思政三大价值体系:由个体服饰心理衍生出自我观,由群体服饰心理引申至社会观,由服饰文化心理构建起国家观。通过深入挖掘课程的思政核心元素、凝练思... 为探究高校专业课程思政建设的实现途径,文章根据服装心理学课程三大知识体系明确课程思政三大价值体系:由个体服饰心理衍生出自我观,由群体服饰心理引申至社会观,由服饰文化心理构建起国家观。通过深入挖掘课程的思政核心元素、凝练思政价值维度、探索思政实现途径,实现“知识-能力-价值”三个层级的育人目标,为高校专业课程德育体系建设提供参考。 展开更多
关键词 服装心理学 课程思政 价值体系
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