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“价值引领-战略驱动-五融并举”的机器人领域研究生培养探索与实践
1
作者 刘敏 谭浩然 +4 位作者 王耀南 江未来 张辉 刘立成 张小刚 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第3期31-38,共8页
机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。湖南大学提出的“价值引领–战略驱动–五融并举”机器人领域研究生培养模式以思政引领、文化引领和科学家精神引领为价值内核... 机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。湖南大学提出的“价值引领–战略驱动–五融并举”机器人领域研究生培养模式以思政引领、文化引领和科学家精神引领为价值内核,以面向空天信息机器人多模态感知与融合世界科技前沿、集群机器人化智能制造经济主战场、深空深海探测自主无人系统国家重大需求、高端医疗装备人民生命健康需求等国家重大战略为驱动,构筑了以德智融合、科教融合、学科融合、专创融合和产教融合为内涵的“五融并举”实施路径。通过推进实施该模式,学校在机器人领域研究生培养方面取得了良好的成效。 展开更多
关键词 机器人领域 研究生教育 价值引领 战略驱动
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“新闻演绎”与“新闻大片”:主流媒体青年价值引领的双重路径
2
作者 郑雯 沈芯羽 陈思涵 《青年记者》 2024年第1期50-54,共5页
本文聚焦Bilibili平台上人民日报、新华社、央视新闻账号播放量破百万的热门视频内容及重要媒介事件,结合弹幕与热门评论展开分析,并运用量化质化相结合的研究方法对地方主流媒体中具有代表性的湖南广电所创制的数十部“新闻大片”进行... 本文聚焦Bilibili平台上人民日报、新华社、央视新闻账号播放量破百万的热门视频内容及重要媒介事件,结合弹幕与热门评论展开分析,并运用量化质化相结合的研究方法对地方主流媒体中具有代表性的湖南广电所创制的数十部“新闻大片”进行研究,归纳出中央级主流媒体在场域变迁中挺进融媒主战场、地方主流媒体在系统内爆中打造价值意义型媒体的路径,即“新闻演绎”与“新闻大片”。本文对上述两种新闻生产的创新实践模式展开分析,以期为融媒时代主流媒体的青年价值引领提供理论参考与经验借鉴。 展开更多
关键词 新闻演绎 新闻大片 新闻生产 媒体融合 价值引领
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“三全育人”视域下高校思政课教师在“课程思政”实施中发挥价值引领作用的路径
3
作者 王雪贞 《清远职业技术学院学报》 2024年第2期69-74,共6页
“三全育人”视域下,高校为贯彻落实全员全过程全方位育人,大力开展“课程思政”。专业课教师重知识教育,欠缺思想政治理论的系统知识和思想政治教育的经验;思政课教师具有系统的思想政治教育理论和丰富的思想政治教育经验的优势,但是... “三全育人”视域下,高校为贯彻落实全员全过程全方位育人,大力开展“课程思政”。专业课教师重知识教育,欠缺思想政治理论的系统知识和思想政治教育的经验;思政课教师具有系统的思想政治教育理论和丰富的思想政治教育经验的优势,但是他们侧重于一般性的思想政治理论知识的教育。很多高校的保障机制也不够健全。因此,要促使高校思政课教师在“课程思政”实施中发挥价值引领作用,思政课教师要对其他课程教师进行专业、系统的指导,帮助其他教师正确深入地理解思想政治理论,高校通过完善机制,实现“立德树人”的价值目标。 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 思政课教师 价值引领
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论中国传统文化中的生命哲学对当代生命教育的价值引领及实现
4
作者 陈耀玲 张曦予 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第1期18-23,共6页
中国传统文化中蕴含着众多深邃的生命智慧。从伦理学的角度,儒家重视生命,认为生死由命,注重人生命的社会价值;道家从“道”的视角认识生命,认为生死自然,重其“生”之个体价值;墨家则从科学理性的角度看待生命,反对“宿命论”,提倡“... 中国传统文化中蕴含着众多深邃的生命智慧。从伦理学的角度,儒家重视生命,认为生死由命,注重人生命的社会价值;道家从“道”的视角认识生命,认为生死自然,重其“生”之个体价值;墨家则从科学理性的角度看待生命,反对“宿命论”,提倡“非命观”。这些思想对当代生命教育具有一定的借鉴意义,有助于学生更加关爱生命、珍惜生命,树立积极健康的生命观。 展开更多
关键词 中国传统文化 儒家 道家 墨家 生命哲学 生命教育 价值引领
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逆向设计视域下小学生劳动画像的价值引领
5
作者 陶轶敏 《教学与管理》 北大核心 2024年第5期21-23,共3页
学生劳动画像是依靠数字化技术以及时数据评价追踪学生的劳动学习轨迹,用一定的数据标签描述的方式为学生的劳动行为、表现等构建“画像”,从而给他们个性化的劳动教育提供有力支持。为此,以逆向设计理念为指导,通过对小学生进行劳动画... 学生劳动画像是依靠数字化技术以及时数据评价追踪学生的劳动学习轨迹,用一定的数据标签描述的方式为学生的劳动行为、表现等构建“画像”,从而给他们个性化的劳动教育提供有力支持。为此,以逆向设计理念为指导,通过对小学生进行劳动画像价值引领实践,即在精准把脉学情、量身定制劳育指导、用数据进行常态测评等基础上进行劳动画像的内涵解析,从建立画像指标体系、理清数据采集标准、累积画像模型证据完善小学生劳动画像顶层架构,并在重新定义,智能推送,动态跟进中不断实现价值追求,丰盈学生的综合素养,为劳动教育的信息化改革提供样本。 展开更多
关键词 逆向设计 劳动画像 小学生 价值引领 劳动教育
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习近平关于气候治理重要论述的价值引领与实践路径
6
作者 陈俊 张泽阳 《阅江学刊》 2024年第2期147-156,175,共11页
在习近平关于气候治理重要论述指引下,构建致力于实现公平正义的人类命运共同体,引领全球形成价值共识,从而推动应对气候变化国际合作,这对于中国积极参与和引领全球气候治理具有重要意义。习近平关于全球气候治理重要论述的核心价值理... 在习近平关于气候治理重要论述指引下,构建致力于实现公平正义的人类命运共同体,引领全球形成价值共识,从而推动应对气候变化国际合作,这对于中国积极参与和引领全球气候治理具有重要意义。习近平关于全球气候治理重要论述的核心价值理念就是要推动构建人类命运共同体,在全球构建一个公平合理的全球气候治理结构,这是全人类的共同价值的集中体现。面对全球气候治理的现实困境,以习近平关于气候治理重要论述引领全球气候治理有助于凝聚共识,澄清价值分歧,推动国际气候合作;有助于明确责任,推动价值引领,提升气候治理话语权;有助于传播中国声音,倡导共同理念,回应国际社会关切。在习近平关于气候治理重要论述指引下,中国提出坚持人与自然和谐共生、差别责任原则和共商共建共享全球治理路径的价值和路径选择。 展开更多
关键词 习近平重要论述 气候治理 价值引领 路径选择
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基于价值引领的高校继续教育提质发展
7
作者 李博志 《继续教育研究》 2024年第2期1-5,共5页
高校继续教育承担着培养社会需求人才的重要责任,而价值引领作为一种引导和激发学习者的内在动力的方法,对于推动高校继续教育的发展具有重要意义。基于价值引领的高校继续教育可以提高学习者的参与度和学习动力,推动教育质量的提升,并... 高校继续教育承担着培养社会需求人才的重要责任,而价值引领作为一种引导和激发学习者的内在动力的方法,对于推动高校继续教育的发展具有重要意义。基于价值引领的高校继续教育可以提高学习者的参与度和学习动力,推动教育质量的提升,并使高校继续教育更好地满足社会需求。因此,建议高校在继续教育中加强对于价值引领的应用和研究,为提升高校继续教育的质量和水平提供有效的指导和支持。基于此,针对价值引领下的高校继续教育提质发展进行研究,期望为相关从业者提供有价值的参考。 展开更多
关键词 价值引领 高校继续教育 提质发展
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新型主流媒体价值引领的理蕴探究与建构路径
8
作者 吴林龙 肖一笑 《中北大学学报（社会科学版）》 2024年第1期75-81,共7页
在党和国家高度重视媒体融合与积极壮大主流舆论阵地的背景下,推动主流媒体转型升级并强化其价值引领具有迫切性。新型主流媒体价值引领因其本质之“新”而具有生命力,因其力量之“新”而具有吸引力。新型主流媒体价值引领具有丰富的新... 在党和国家高度重视媒体融合与积极壮大主流舆论阵地的背景下,推动主流媒体转型升级并强化其价值引领具有迫切性。新型主流媒体价值引领因其本质之“新”而具有生命力,因其力量之“新”而具有吸引力。新型主流媒体价值引领具有丰富的新本质规定的同时,还展现出新的强大引领力量即新传播力、新引导力、新影响力、新公信力。结合新型主流媒体价值引领的本质规定和强大力量,立足当前,构建新型主流媒体价值引领的实践路径:注重深度融合,推动主流媒体转型升级;强化主体效能,构建主体之间良性互动;创新内容生产,壮大主流舆论阵地。 展开更多
关键词 新型主流媒体 价值引领 媒体融合 思想共识 主流舆论
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价值引领,守正创新:新文科背景下高校美育课程教学改革路径研究
9
作者 杨小庆 《内蒙古财经大学学报》 2024年第2期49-53,共5页
新文科教育理念指向高校学科知识交叉化、教学模式实践化、站位视野全球化等一系列教育变革,是高等教育面临新时代挑战所做出的科学应对。依据国家提出的“价值引领,守正创新”的人才培养思路,针对新时期我国美育课程教学中遇到的问题,... 新文科教育理念指向高校学科知识交叉化、教学模式实践化、站位视野全球化等一系列教育变革,是高等教育面临新时代挑战所做出的科学应对。依据国家提出的“价值引领,守正创新”的人才培养思路,针对新时期我国美育课程教学中遇到的问题,高校应以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领构建新文科背景下的新美育格局,立足中国国情,通过塑炼高校美育课程体系、创新高校美育课程教学方法、完善高校美育评价体系与加强高校美育师资建设的美育课程教学改革路径,形成多专业、多学科覆盖,构建文理贯通、科艺融合与交叉融合的新美育格局,以课程为载体不断促进高校美育课程教学质量。 展开更多
关键词 价值引领 守正创新 新文科 美育课程 教学改革
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初中道德与法治价值引领的课堂
10
作者 季红芳 《文理导航》 2024年第7期40-42,共3页
在立德树人教育理念下,对初中道德与法治课程教学改革提出了新要求,构建价值引领的课堂,探索教学新模式、新方法,对深入落实立德树人理念,培养学生良好价值观和道德品质有重要作用。基于价值引领的初中道德与法治课堂教学要遵循以生为... 在立德树人教育理念下,对初中道德与法治课程教学改革提出了新要求,构建价值引领的课堂,探索教学新模式、新方法,对深入落实立德树人理念,培养学生良好价值观和道德品质有重要作用。基于价值引领的初中道德与法治课堂教学要遵循以生为本原则,立足教学内容,找准价值引领点,借助引导学生思辨、体验、实践,使其形成正确的价值观。基于此,文章首先对初中道德与法治课堂价值引领的重要性做出分析,进而具体探究基于价值引领的初中道德与法治课堂教学实践策略。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 价值引领 问题驱动 情境 实践
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高职院校学生思想价值引领的探索与实践--以党建带团建、以团建促党建
11
作者 王艺霏 《产业与科技论坛》 2024年第1期227-229,共3页
本文介绍了高职院校团支书、辅导员等学工队伍如何对学生的思想价值进行引领的具体情况。通过学工教师的实践,总结出对高职院校学生思想价值引领的一些有益的经验:做到分层引领、理论联系实际、提高思想政治工作者自身素质等方面,为高... 本文介绍了高职院校团支书、辅导员等学工队伍如何对学生的思想价值进行引领的具体情况。通过学工教师的实践,总结出对高职院校学生思想价值引领的一些有益的经验:做到分层引领、理论联系实际、提高思想政治工作者自身素质等方面,为高职院校学工队伍开展思想政治教育工作提供参考。 展开更多
关键词 辅导员 思想政治工作 价值引领 职业学院
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大学科技英语课程价值引领和学习能动性探索
12
作者 朱剑云 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》 2024年第1期88-91,共4页
结合大学科技英语课程教学价值引领的实践探索,从能动性“信念”“乐观”“想象”三维度探讨大学科技英语课程中大学生价值目标、科技英语学术能力、策略调整和能效性自我分析等情况。实践证明大学科技英语课程的价值引领对大学生价值... 结合大学科技英语课程教学价值引领的实践探索,从能动性“信念”“乐观”“想象”三维度探讨大学科技英语课程中大学生价值目标、科技英语学术能力、策略调整和能效性自我分析等情况。实践证明大学科技英语课程的价值引领对大学生价值目标的设立、科技英语学术能力的促进和能动性的持续性推动有积极影响,但是对于策略调整维度的影响需要根据不同情景具体分析。 展开更多
关键词 大学科技英语 能动性 价值引领 自我能效
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高校思政课价值引领与教学路径及效果的探究
13
作者 张启云 《陕西教育（高教版）》 2024年第1期21-23,共3页
发挥高校思政课的价值引领作用,是做好思政课教学的灵魂;明确高校思政课价值引领的作用和范围,是开展思政课教学的前提和基础;探讨思政课的教学路径,是发挥价值引领作用的教学实践。本文在分析高校思政课价值引领作用的基础上,对思政课... 发挥高校思政课的价值引领作用,是做好思政课教学的灵魂;明确高校思政课价值引领的作用和范围,是开展思政课教学的前提和基础;探讨思政课的教学路径,是发挥价值引领作用的教学实践。本文在分析高校思政课价值引领作用的基础上,对思政课的教学路径进行探讨,并从三个方面分析了高校思政课教育的效果,凸显了思政教育在高等教育中的重要地位。 展开更多
关键词 高校 思政课 价值引领 教学路径 效果
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从主流媒体短视频传播看新闻报道的创新及价值引领
14
作者 郑爽悦 《传媒论坛》 2024年第2期4-6,42,共4页
随着移动互联网的迅速发展,人们获取信息和表达意愿的渠道更加多元,其中短视频在多种新媒体中脱颖而出,并深受广大受众的喜爱。短视频传播模式的火爆也为传统新闻传播带来新的发展机遇,大量主流媒体纷纷入驻短视频平台,加速了传统新闻... 随着移动互联网的迅速发展,人们获取信息和表达意愿的渠道更加多元,其中短视频在多种新媒体中脱颖而出,并深受广大受众的喜爱。短视频传播模式的火爆也为传统新闻传播带来新的发展机遇,大量主流媒体纷纷入驻短视频平台,加速了传统新闻线上传播的转型发展。从主流媒体短视频新闻传播现状入手,展开分析其价值体现,思索其未来发展的新启示,力图更好提升新闻传播力、影响力、公信力。 展开更多
关键词 短视频 新闻传播 主流媒体 价值引领
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主流价值引领破解网络舆情治理新命题
15
作者 翁贤锋 《传播力研究》 2024年第9期157-159,共3页
随着互联网传播技术的发展及移动通讯设备的全面普及,信息传播进入大众传播时代。新兴媒体应运而生并广受关注,网络受众从信息传播末端转变为贯穿整个传播链条的参与者,人人都有麦克风、人人均是自媒体,技术和理念的迭代极大地提升了信... 随着互联网传播技术的发展及移动通讯设备的全面普及,信息传播进入大众传播时代。新兴媒体应运而生并广受关注,网络受众从信息传播末端转变为贯穿整个传播链条的参与者,人人都有麦克风、人人均是自媒体,技术和理念的迭代极大地提升了信息的传播效率,给予人们更大的传播主动权和网络话语权。但传播媒介技术的发展是一把“双刃剑”,在不断的信息传递中为网络舆情治理和传播环境塑造带来了巨大的挑战,滋生了大量的网络传播问题。基于此,本文从网络舆情传播特点出发,分析自媒体时代网络舆情传播乱象,思考网络舆情治理的难点与堵点,并提出利用主流价值引领网络舆情治理的新举措,以期为网络舆情治理提供新思路。 展开更多
关键词 主流价值引领 网络舆情传播 网络舆情治理 新难点 新举措
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新文科背景下艺术设计课程思政的创想动能与价值引领
16
作者 朱光良 《辽宁丝绸》 2024年第1期97-98,共2页
新文科提倡知识融合与学科间的交叉创新,为新时代教育教学理念提供了新的实现逻辑。在课程思政的导向之下,新文科不断重构的话语体系与之形成交叠的学科映像,使立德树人与知识传授相互融合,构建起协调统一的育人机制。面对这一背景,艺... 新文科提倡知识融合与学科间的交叉创新,为新时代教育教学理念提供了新的实现逻辑。在课程思政的导向之下,新文科不断重构的话语体系与之形成交叠的学科映像,使立德树人与知识传授相互融合,构建起协调统一的育人机制。面对这一背景,艺术设计课程应充分挖掘专业领域内思政育人的多元元素与多层路径,从二者同构性、互惠性的角度出发,寻找新的价值方向,建构新的课程教学内涵。 展开更多
关键词 新文科 艺术设计 课程思政 创想动能 价值引领
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辅导员视角下高职院校工匠精神价值引领的策略研究
17
作者 徐泽梅 曾明珠 韩亚军 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0028-0031,共4页
职业教育为我国经济社会发展提供人才支撑和智力保障,如何进行工匠精神的价值引领,已经成为高职院校迫切需要回答的一项时代使命和实践课题。聚焦工匠精神指引下高职院校辅导员的时代使命,本文分析了高职院校辅导员工匠精神培养中存在... 职业教育为我国经济社会发展提供人才支撑和智力保障,如何进行工匠精神的价值引领,已经成为高职院校迫切需要回答的一项时代使命和实践课题。聚焦工匠精神指引下高职院校辅导员的时代使命,本文分析了高职院校辅导员工匠精神培养中存在的问题,并从党建引领、学生党员及校园文化建设到以专业实习基地为主要阵地,探究高职院校工匠精神价值引领的策略研究,引航高职学生成长成才为能工巧匠。本文从党建引领、学生党员及校园文化建设到以专业实习基地为主要阵地,探究高职院校工匠精神价值引领的策略研究,引航高职学生成长成才为能工巧匠。 展开更多
关键词 工匠精神 思想政治教育 辅导员 价值引领
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高中思政课教学实现价值引领的策略
18
作者 杜秀娟 江靖贤 《中学政治教学参考》 2024年第7期36-38,共3页
价值引领既是思政课教学的重要内容,也是思政课教学的重要目标。高中思政课改革,必须贯穿与凸显价值引领。高中思政课教学实现价值引领要审视教师自身,引导价值引领;重视教学准备,预设价值引领;优化课程教学,凸显价值引领。
关键词 高中思政课 价值引领 实施策略
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