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从谋生驱动到生命超越:师范生培养目标的价值追求
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作者 皮武 《应用型高等教育研究》 2024年第1期9-13,62,共6页
长期以来,在社会群体意识和个人心理中,选择教师职业的主流原因都是“谋生”的需要,区别仅仅在于对“谋生”设定的标准不同。受此影响,教师职前教育往往表现出过度的“社会适应”取向,而忽视对师范生进行超越精神的培养。教师的职责是... 长期以来,在社会群体意识和个人心理中,选择教师职业的主流原因都是“谋生”的需要,区别仅仅在于对“谋生”设定的标准不同。受此影响,教师职前教育往往表现出过度的“社会适应”取向,而忽视对师范生进行超越精神的培养。教师的职责是培养人,也是在塑造未来社会,其超越性根植于人的本性,内蕴于培养目标之中。因此,师范生培养目标不应止步于“谋生”的需要,而要进一步体现对“超越”的追求。 展开更多
关键词 师范生 谋生驱动 生命超越 价值追求
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职业教育服务乡村人才振兴的价值追求与功能定位研究
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作者 陈如敏 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第2期0025-0028,共4页
实施乡村振兴战略是我国的重大决策,对于促进实现全面发展目标具有非常重要的意义。而职业教育作为乡村振兴的重要支撑,不仅在乡村中有着广阔的“领域”,还可以更好地应用在乡村振兴等方面的开发。通过对职业教育服务乡村人才振兴的价... 实施乡村振兴战略是我国的重大决策,对于促进实现全面发展目标具有非常重要的意义。而职业教育作为乡村振兴的重要支撑,不仅在乡村中有着广阔的“领域”,还可以更好地应用在乡村振兴等方面的开发。通过对职业教育服务乡村人才振兴的价值追求和功能定位进行分析得知,职业教育能够促进人才发展、乡村转型。基于此,本文将重点分析职业教育服务乡村人才振兴的价值追求和功能定位。 展开更多
关键词 职业教育 乡村人才振兴 价值追求 功能定位
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习近平总书记关于党的建设的重要思想的价值追求意蕴
3
作者 杨庆东 《云岭先锋》 2024年第1期36-37,共2页
党的十八大以来,习近平总书记围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一重大时代课题,提出一系列新理念新思想新战略,形成习近平总书记关于党的建设的重要思想。这一重要思想中的“坚持江... 党的十八大以来,习近平总书记围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一重大时代课题,提出一系列新理念新思想新战略,形成习近平总书记关于党的建设的重要思想。这一重要思想中的“坚持江山就是人民、人民就是江山”,是贯穿于整个思想体系的价值追求,为新时代党的建设指明了方向。 展开更多
关键词 新理念新思想新战略 党的十八大以来 马克思主义政党 党的建设 长期执政 人民 习近平总书记 价值追求
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教育家精神引领职教教师培养的本质内涵、价值追求与实践路径
4
作者 李丰 白宗颖 《职业技术教育》 北大核心 2024年第4期36-42,共7页
教育家精神是习近平总书记对全体教师提出的殷切希冀。在教育家精神引领下,职教教师培养强调的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求等具有独特的本质内涵,并在推动教育强国战略实施、优化职教教师教育体系、... 教育家精神是习近平总书记对全体教师提出的殷切希冀。在教育家精神引领下,职教教师培养强调的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求等具有独特的本质内涵,并在推动教育强国战略实施、优化职教教师教育体系、提高职业教育质量和提升职教教师队伍的立德树人能力等方面具有鲜明的价值追求。应发挥教育家精神的引领作用,通过优化教师培养顶层设计,探索技术与教育相融合的培养模式;构建教师培养的全过程体系,促进双师理论素养与实践能力紧密结合;营造培养教师的社会支持环境,形成政校企协同育人整体合力等举措,创新职教教师培养路径。 展开更多
关键词 教育家精神 职教教师培养 价值追求 实践路径
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高校教师教学卓越发展的价值追求、时代要求与提升路径
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作者 高新柱 叶青 +1 位作者 王欣然 唐伟方 《药学教育》 2024年第2期1-5,共5页
促进高校教师教学卓越发展,要为教师营造追求教书育人价值和满足社会职业发展的教学环境,让教师获得内在与外在价值的双重满足。教师队伍高质量建设要紧扣教育高质量发展时代要求,提升教师内核品质,注重培育新生力量、发展中坚力量、树... 促进高校教师教学卓越发展,要为教师营造追求教书育人价值和满足社会职业发展的教学环境,让教师获得内在与外在价值的双重满足。教师队伍高质量建设要紧扣教育高质量发展时代要求,提升教师内核品质,注重培育新生力量、发展中坚力量、树立榜样力量、传播教育力量。教师发展路径设计要尊重教师的成长规律,依据不同阶段的教师发展特征,为教师打通“新教师-骨干教师-教学名师-未来教育家”的递进式发展路径,构建新教师成长、骨干教师发展、教学名师养成、未来教育家培育的“四阶”教学卓越发展计划。 展开更多
关键词 高校教师 卓越发展 价值追求 时代要求 四阶路径
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《问苍茫》的艺术逻辑和价值追求
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作者 陈晋 《新湘评论》 2024年第2期61-62,共2页
《问苍茫》这部电视剧从创作一开始,就是从问题入手的。创作有动机,才可能有创作激情和冲动。当初比较明确的考虑和想法是,《问苍茫》这部剧应该回答的问题是:1921年到1927年,中国共产党经历了一个什么样的幼年时期?毛泽东在这个期间是... 《问苍茫》这部电视剧从创作一开始,就是从问题入手的。创作有动机,才可能有创作激情和冲动。当初比较明确的考虑和想法是,《问苍茫》这部剧应该回答的问题是:1921年到1927年,中国共产党经历了一个什么样的幼年时期?毛泽东在这个期间是怎样脱颖而出的?毛泽东和中国共产党在这六年的时间里,主要干了什么事情,怎样逐步成熟的? 展开更多
关键词 创作激情 幼年时期 中国共产党 价值追求 问题入手 毛泽东 电视剧
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奠定丰富而鲜活的语文基础——“语言文字积累与梳理”学习任务群的价值追求与实施关键
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作者 刘春 《江苏教育》 2024年第1期25-29,33,共6页
核心素养导向下的“语言文字积累与梳理”,追求丰富而鲜活的语文基础,即丰富多元的学习内容和开放生动的学习方式。要想在教学层面落实这一价值追求,教师就要明晰本任务群因整合程度低,呈现的嵌入式和独立式的两种组织形式。随文识写,... 核心素养导向下的“语言文字积累与梳理”,追求丰富而鲜活的语文基础,即丰富多元的学习内容和开放生动的学习方式。要想在教学层面落实这一价值追求,教师就要明晰本任务群因整合程度低,呈现的嵌入式和独立式的两种组织形式。随文识写,关键在于建立字词学习、儿童生活、文本理解的联结,在文本语境中识认字词,用字词带动文本理解,发挥字词句篇学习的综合效应。独立式积累与梳理,关键在于创设既贴近儿童生活实际又符合语言文字规律的主题与任务,引导学生在生活情境中积累,在积累的基础上梳理,在项目化学习中活化对语言文字的理解和运用,从而实现语言文字积累与梳理的多重育人价值。 展开更多
关键词 语言文字积累与梳理 语文基础 学习任务群 价值追求 实施关键
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高中语文写作课的教学现状与价值追求
8
作者 黄玉兵 《语文教学通讯》 2024年第1期4-7,共4页
语文教学“少、慢、差、费”的问题为人诟病已久,其中写作教学更是弊病丛生。众人皆知写作在高考试题中所占分值最高,但说起来非常“重要”,做起来却往往“不要”,在一些教师那里甚至到了“食之无味、弃之不得”的被迫应付的地步。这其... 语文教学“少、慢、差、费”的问题为人诟病已久,其中写作教学更是弊病丛生。众人皆知写作在高考试题中所占分值最高,但说起来非常“重要”,做起来却往往“不要”,在一些教师那里甚至到了“食之无味、弃之不得”的被迫应付的地步。这其中的缘由不得不让人自省和思考。 展开更多
关键词 写作课 教学现状 价值追求
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“文学阅读与创意表达”的内涵理解、实施探索与价值追求 被引量:1
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作者 管贤强 徐迎梅 王爱华 《江苏教育》 2023年第14期32-36,共5页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“文学阅读与创意表达”任务群,实施“文学阅读与创意表达”任务群教学将成为小学语文课堂教学的常态。在语文教学中,教师要开展“文学阅读与创意表达”任务群教学,便要理解该学习任务群的内涵... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“文学阅读与创意表达”任务群,实施“文学阅读与创意表达”任务群教学将成为小学语文课堂教学的常态。在语文教学中,教师要开展“文学阅读与创意表达”任务群教学,便要理解该学习任务群的内涵,积极探索该学习任务群的教学实施路径,更加深入地把握该学习任务群的价值追求。 展开更多
关键词 语文教学 文学阅读与创意表达 内涵理解 实施探索 价值追求
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中国共产党百年少年儿童运动的价值追求和时代使命 被引量:1
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作者 宣飞霞 陆士桢 《少年儿童研究》 2023年第2期35-42,共8页
从1922年到2022年中国少年儿童运动在中国共产党的领导下走过了100年的光辉历程。在新民主主义革命时期,中国共产党及其青年组织引领少年儿童投身革命;在社会主义革命和建设时期,党委托共青团带领少年儿童积极参与社会主义建设;在改革... 从1922年到2022年中国少年儿童运动在中国共产党的领导下走过了100年的光辉历程。在新民主主义革命时期,中国共产党及其青年组织引领少年儿童投身革命;在社会主义革命和建设时期,党委托共青团带领少年儿童积极参与社会主义建设;在改革开放和社会主义现代化建设新时期,少年儿童在党的领导下、团的带领下与改革开放的时代大潮流同向同行。党的十八大以来,中国特色社会主义进入了新时代,党高度重视少年儿童事业,站在党的事业后继有人的高度,指出少年儿童运动的主题是传承红色基因、赓续红色血脉。百年来中国共产党领导的少年儿童运动始终坚持以儿童为本,积极维护少年儿童的权益、推进儿童发展,把少年儿童作为党的事业的根脉。 展开更多
关键词 中国共产党 少年儿童运动 百年 价值追求 时代使命
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中国式现代化的历时性考察、共时性审思及其价值追求
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作者 储德峰 《思想战线》 北大核心 2023年第5期47-56,共10页
历时性、共时性和价值性是理论阐释的三个重要向度。中国式现代化是中国共产党团结带领中国人民成功创造中国现代化历史的重大理论标志,对其进行解读和阐释,既是当前学界的重要任务,也是增进理论自信和道路自信的重要路径。从历时性来看... 历时性、共时性和价值性是理论阐释的三个重要向度。中国式现代化是中国共产党团结带领中国人民成功创造中国现代化历史的重大理论标志,对其进行解读和阐释,既是当前学界的重要任务,也是增进理论自信和道路自信的重要路径。从历时性来看,中国式现代化浓缩着中国共产党团结带领中国人民对现代化发展道路进行艰辛探索的百年奋斗历程,具有中国特色、符合中国实际,凝聚着守正创新的实践智慧。从共时性来看,中国式现代化嵌入在世界现代化不平等体系之中,“转型与发展共变”和“脱贫发展”作为中国式现代化的中心任务,蕴含着深刻的思想内涵。从价值性来看,始终坚持“人民至上”的价值追求,是中国式现代化得以成功开创并取得令世界为之瞩目的现代化奇迹的价值根源。 展开更多
关键词 中国式现代化 历时性考察 共时性审思 价值追求
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文艺创作的价值追求——以电影《扬名立万》为例
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作者 李鸿雁 张嵩 《绥化学院学报》 2023年第3期95-97,共3页
小成本电影《扬名立万》受人津津乐道的除了使用“剧本杀”元素和密室逃脱的悬疑模式外,更在于电影主创者们在面临种种人性的拷问和诘难时所展现出的苦寻真相、惩恶扬善和守护美好等诸种正向的价值品质,立足于当下文艺创作的现状,对文... 小成本电影《扬名立万》受人津津乐道的除了使用“剧本杀”元素和密室逃脱的悬疑模式外,更在于电影主创者们在面临种种人性的拷问和诘难时所展现出的苦寻真相、惩恶扬善和守护美好等诸种正向的价值品质,立足于当下文艺创作的现状,对文艺创作者们身担的责任和使命做出的有力的具有现实性的思考和回应。 展开更多
关键词 《扬名立万》 文艺创作 价值追求 “真善美”
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共同富裕背景下农村职业教育的价值追求与实现路径 被引量:1
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作者 张攀 仲玉英 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第21期49-56,共8页
共同富裕作为中国特色社会主义现代化新征程的重要战略目标,赋予了农村职业教育新的历史使命,催生出教育更多层次的价值需求。然而,农村职业教育受农业产业化、现代化等外源依赖性困境及自身内部变革冲击等内源发展性困境影响,仍存在诸... 共同富裕作为中国特色社会主义现代化新征程的重要战略目标,赋予了农村职业教育新的历史使命,催生出教育更多层次的价值需求。然而,农村职业教育受农业产业化、现代化等外源依赖性困境及自身内部变革冲击等内源发展性困境影响,仍存在诸多问题,究其根本是农村职业教育价值取向发生了偏差,带有工具主义倾向。在技术理性的驱动下,探寻职业教育的价值内核,寻求乡村社会价值与乡村人本价值的耦合或是农村职业教育的应然价值追求。从融合与协作视角出发,农村职业教育价值的实现路径包括坚持城乡融合发展,整合城乡职教资源;坚持多元合作协同发展,建设合作育人体系;坚持灵活机动发展,改革人才培养模式。 展开更多
关键词 共同富裕 农村职业教育 价值追求
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社会化路径下农民价值追求的实证分析 被引量:1
14
作者 吴春梅 刘可 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第2期108-113,共6页
农村转型关键期,农民价值追求多元化、盲目化甚至虚化,价值整合和提升任务艰巨。在"路径-目标"分析框架下,个案研究发现,农民的生存价值追求强烈但生存意义面临现代转型,发展价值追求出现生长态势但贡献社会的动力明显不足;... 农村转型关键期,农民价值追求多元化、盲目化甚至虚化,价值整合和提升任务艰巨。在"路径-目标"分析框架下,个案研究发现,农民的生存价值追求强烈但生存意义面临现代转型,发展价值追求出现生长态势但贡献社会的动力明显不足;社会化路径碎片化与不畅并存。路径的整体优化对提升农民价值追求具有较强的促进作用,由大到小依次为社会教育、文化传承与整合、社会环境、大众传媒,表明现阶段亟需借助社会系统的力量,通过社会涵化与个体内化的有机结合来整体提升农民价值追求。 展开更多
关键词 社会化路径 农民价值追求 价值 生存价值追求 发展价值追求
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新时代共同富裕的价值取向、价值追求和价值实现 被引量:6
15
作者 唐任伍 史晓雯 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2023年第4期52-63,共12页
富裕属于抽象的中性概念。消除贫困、追求富裕是人之常情、国之共性。价值体系是决定不同类型富裕发展方向和道路的精神之魂,价值体系中的价值取向是灵魂、价值追求是目标、价值实现是手段。共同富裕作为社会主义的核心要义,具有深刻的... 富裕属于抽象的中性概念。消除贫困、追求富裕是人之常情、国之共性。价值体系是决定不同类型富裕发展方向和道路的精神之魂,价值体系中的价值取向是灵魂、价值追求是目标、价值实现是手段。共同富裕作为社会主义的核心要义,具有深刻的价值内涵,将社会主义与资本主义两种形态下的富裕相区分可知:共同富裕内涵中的以人民为中心、社会主义和中国式现代化的价值取向,是对资本主义少数人富裕价值取向的扬弃;共同富裕的价值追求是全面建成社会主义现代化强国,国家、社会、公民的和谐统一,构建人类命运共同体和实现中华民族伟大复兴;中国共产党是共同富裕价值实现的领导者和推动者,物质富裕和精神富有相协调是共同富裕价值实现的根本要求,和平发展是共同富裕价值实现的国际化路径,人与自然和谐共生是共同富裕价值实现的品质保障。厘清共同富裕的价值体系,对深入研究共同富裕具有深远意义。 展开更多
关键词 共同富裕 价值取向 价值追求 价值实现
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政策观照下职业教育产教融合话语关注、价值追求与实践向度——基于国家职教政策的文本分析
16
作者 付达杰 唐琳 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第7期61-65,88,共6页
产教融合是新时代我国职业教育改革发展的基本方向,也是近年来国家职业教育政策的重要话语关注。分析三份职业教育政策文本,观照政策期待,职业教育产教融合应当以问题为导向,立足多元主体利益需求,追求一体化布局,立足全要素融合,追求... 产教融合是新时代我国职业教育改革发展的基本方向,也是近年来国家职业教育政策的重要话语关注。分析三份职业教育政策文本,观照政策期待,职业教育产教融合应当以问题为导向,立足多元主体利益需求,追求一体化布局,立足全要素融合,追求高质量发展。同时,面向价值追求,各利益主体应明确自身实践向度:政府重在推进基于一体化布局的政策配套,学校重在打造基于教育资源供给的关键能力,企业重在培育基于创新驱动的融合增值模式,行业重在促进基于跨界融合的信息互动。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 话语关注 价值追求 实践向度
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劳动教育的价值追求、现实困境与行动路向 被引量:3
17
作者 肖安静 马可 《长江师范学院学报》 2023年第4期105-111,共7页
消除异化劳动,走向自由自觉,是人类劳动发展的价值应当,也是劳动教育的价值追求。但是,劳动本身的内涵被曲解、劳动教育过程的形式化及劳动教育主体的消极化等问题在一定程度上削弱了劳动教育的实践效果。劳动教育的改进要从劳动教育的... 消除异化劳动,走向自由自觉,是人类劳动发展的价值应当,也是劳动教育的价值追求。但是,劳动本身的内涵被曲解、劳动教育过程的形式化及劳动教育主体的消极化等问题在一定程度上削弱了劳动教育的实践效果。劳动教育的改进要从劳动教育的制度建设入手。课程有机结合,创设多元的劳动教育形式;三方协同共育,营造积极的劳动教育生态;强化顶层设计,保证劳动教育高效开展;明确评价导向,健全劳动素养评价体系,让学生在劳动教育中真正认识劳动的本质,在劳动中实现人的本质的回归与确证,助力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 劳动教育 价值追求 现实困境 行动路向 异化劳动 人化劳动
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公共文化服务获得感:逻辑起点、形成机理与价值追求 被引量:1
18
作者 卢思佳 王凤姣 《图书馆》 北大核心 2023年第7期10-16,共7页
在新时代“以人民为中心”的发展观下,公共文化服务获得感成为保障人民群众基本文化权益的重要观测维度。从逻辑起点来看,提升公共文化服务获得感旨在关怀公众的公共文化服务需求、优化公共文化服务供给效能和服务于国家的文化强国发展... 在新时代“以人民为中心”的发展观下,公共文化服务获得感成为保障人民群众基本文化权益的重要观测维度。从逻辑起点来看,提升公共文化服务获得感旨在关怀公众的公共文化服务需求、优化公共文化服务供给效能和服务于国家的文化强国发展格局。从形成机理来看,公共文化服务多级需求与多元供给是公共文化服务获得感的形成基础,历经“知情—利用—参与—比较”的建构过程。基于此,公共文化服务获得感的价值追求可分解为:以“以文化人”思想为价值引领,以切实保障公众文化权益为价值尺度,以树立公众文化自信为价值取向,以共营公众美好文化生活为价值目标。 展开更多
关键词 公共文化服务 获得感 逻辑起点 形成机理 价值追求
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新时代青年理想人格的时代意蕴、价值追求与培育路径
19
作者 李兰 《山东师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第4期19-25,共7页
理想人格是具有崇高道德的完美人格典范,是人们最高的行为标准。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对广大青年提出的“六点要求”,揭示了新时代青年理想人格培育的具体要求。新时代青年理想人格具有认知、情感、意志三个维度的... 理想人格是具有崇高道德的完美人格典范,是人们最高的行为标准。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对广大青年提出的“六点要求”,揭示了新时代青年理想人格培育的具体要求。新时代青年理想人格具有认知、情感、意志三个维度的时代意蕴,体现着追求真理、崇德向善、臻于至美的价值追求。新时代青年理想人格培育不会一蹴而就,要从整治和优化教育环境、建立完备的制度规范、增强道德化育功能、发挥青年自觉性等路径入手,进行有效塑造。 展开更多
关键词 新时代青年 理想人格 时代意蕴 价值追求 培育路径
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以人民为中心:中国式现代化的价值追求 被引量:2
20
作者 马松红 杨月红 《华北水利水电大学学报(社会科学版)》 2023年第5期9-14,共6页
党的二十大报告明确指出,中国式现代化既有各国现代化的共同特征,又有自己的鲜明特色。中国式现代化始终坚持以人民为中心。一切为了人民是中国式现代化的根本价值取向,一切依靠人民是实现中国式现代化的根本前提,全体人民共享发展成果... 党的二十大报告明确指出,中国式现代化既有各国现代化的共同特征,又有自己的鲜明特色。中国式现代化始终坚持以人民为中心。一切为了人民是中国式现代化的根本价值取向,一切依靠人民是实现中国式现代化的根本前提,全体人民共享发展成果是中国式现代化的根本目标。以人民为中心的现代化,不仅是马克思主义的理论要求,而且是中国共产党始终不变的价值追求,更是中国持续推进现代化实践的必然要求。 展开更多
关键词 中国式现代化 以人民为中心 价值追求
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