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项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用
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作者 孙一鸣 刘哲 《科技风》 2024年第13期113-115,共3页
目的:本文旨在探讨项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用效果。方法:该研究纳入38个学习“临床药理学”的本科生,根据性别随机分成2组,每组18人,一组采用项目任务驱动式教学法进行教学,一组采用传统教学法教学。通... 目的:本文旨在探讨项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用效果。方法:该研究纳入38个学习“临床药理学”的本科生,根据性别随机分成2组,每组18人,一组采用项目任务驱动式教学法进行教学,一组采用传统教学法教学。通过理论考核、实践考核及问卷调查的方式,研究任务驱动式教学法与传统教学法的教学效果。结果:与传统教学法相比,项目任务驱动式教学法在实践考核、课程趣味性和解决问题的能力方面具有显著优势。结论:项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中有更好的应用效果,也为“临床药理学”教学提供了新的思路和方法,有助于提高教学质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 传统教学法 项目任务驱动式教学法 临床药理学
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任务驱动式教学法在初中道法课中的运用研究——以广西崇左江州第二初级中学为例
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作者 杨文巧 《社会科学前沿》 2024年第6期292-297,共6页
任务驱动式教学法是适应新课程改革的一种教学模式,具有以学生为重的教学特点,讲究双向发力、将课堂归还于学生、以激发学生学习主体性的功能。文章采用调查问卷研究初中思想道德教师应用任务驱动式教学法的具体情况,在对调查结果进行... 任务驱动式教学法是适应新课程改革的一种教学模式,具有以学生为重的教学特点,讲究双向发力、将课堂归还于学生、以激发学生学习主体性的功能。文章采用调查问卷研究初中思想道德教师应用任务驱动式教学法的具体情况,在对调查结果进行全方面考察和原因分析,并针对现存问题发表相关的意见建议,以期促进道德与法制课上任务驱动式教学法的推广与运用。 展开更多
关键词 新课改 道德与法治课 任务驱动式教学法 实践应用
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例谈任务驱动式教学法在初中数学课堂的应用
3
作者 解春玲 《数学之友》 2024年第13期21-22,25,共3页
在现代教育理念中,教育的核心目标之一是培养学生的实际应用能力和问题解决能力.数学作为一门重要学科,不仅具有理论上的深厚内涵,更能帮助学生在实际生活中解决问题和做出决策.任务驱动式教学法作为一种新兴的教学策略,通过设置具体的... 在现代教育理念中,教育的核心目标之一是培养学生的实际应用能力和问题解决能力.数学作为一门重要学科,不仅具有理论上的深厚内涵,更能帮助学生在实际生活中解决问题和做出决策.任务驱动式教学法作为一种新兴的教学策略,通过设置具体的任务或项目,让学生在解决问题的过程中主动探索和学习,从而使其在深度学习中实现综合能力的发展. 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 初中数学课堂 分层教学
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任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用探析
4
作者 甘淑芳 《成才之路》 2024年第9期121-124,共4页
任务驱动式教学法可将教学内容以具体化、任务化方式呈现,不仅能激发学生学习兴趣,提高教学成效,还能促进学生全面发展。任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用,可采取以下策略:要设置明确的任务教学目标,设计层次性学习任务,增强任... 任务驱动式教学法可将教学内容以具体化、任务化方式呈现,不仅能激发学生学习兴趣,提高教学成效,还能促进学生全面发展。任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用,可采取以下策略:要设置明确的任务教学目标,设计层次性学习任务,增强任务情境的趣味性,开展小组合作学习,做好课前、课中、课后的任务衔接,科学实施教学评价。 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 初中数学 学习兴趣 教学成效 教学评价
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高中语文教学中任务驱动式教学法的应用研究
5
作者 王飞燕 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0197-0200,共4页
本文深入探究了任务驱动式教学法在高中语文课程教学活动中的实际应用。对其在现代文阅读与理解、古文理解、诗词鉴赏、名篇佳句学习、语言文字运用以及写作六大教学范围内具体应用方式的剖析,突显了该教学方法在引导学生深入探究文章... 本文深入探究了任务驱动式教学法在高中语文课程教学活动中的实际应用。对其在现代文阅读与理解、古文理解、诗词鉴赏、名篇佳句学习、语言文字运用以及写作六大教学范围内具体应用方式的剖析,突显了该教学方法在引导学生深入探究文章深层意义、激发批判性思维、增强写作技巧以及倡导个性化学习中的重要价值。借助创意写作、多媒体整合任务、模拟真实场景和跨学科写作任务等方式,任务驱动式教学法不仅能够提高学生在语言艺术领域的能力,还可持续培养其创新思维和批判性思考。 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 高中语文教学 现代文阅读 古文理解
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任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用策略探析
6
作者 林高影 《数学学习与研究》 2024年第22期68-70,共3页
数学学科因其高度抽象性及逻辑严密性,对学生的思维能力要求较高.而部分初中生在处理抽象数学概念和复杂问题时往往感到困难重重.任务驱动式教学法可将教学内容以具体化、任务化方式呈现,不仅能激发学生学习兴趣,提高学习成效,还能促进... 数学学科因其高度抽象性及逻辑严密性,对学生的思维能力要求较高.而部分初中生在处理抽象数学概念和复杂问题时往往感到困难重重.任务驱动式教学法可将教学内容以具体化、任务化方式呈现,不仅能激发学生学习兴趣,提高学习成效,还能促进学生全面发展.基于此,文章简要分析了任务驱动式教学法的应用意义,同时结合教学实践深入探究任务驱动式教学法在小学数学解题中的应用策略,指出教师可以通过创设丰富合理的任务情境、设置合理的教学任务、展开合理的教学效果评价等策略降低数学学习难度,旨在助力学生提高学习效率. 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 初中数学 应用策略
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案例导入任务驱动式教学法在急诊留观病房护生带教中的应用效果分析 被引量:1
7
作者 张素敏 罗敏 张莞靓 《包头医学》 2023年第2期35-37,共3页
目的:探究案例导入任务驱动式教学法在急诊科留观病房护生带教中的应用效果。方法:选取2021年8月10日~2022年3月3日在本院急诊科留观病房实习的护理学生132人,采用随机数字表法进行分组,即对照组(n=66)及观察组(n=66)。对照组采用传统... 目的:探究案例导入任务驱动式教学法在急诊科留观病房护生带教中的应用效果。方法:选取2021年8月10日~2022年3月3日在本院急诊科留观病房实习的护理学生132人,采用随机数字表法进行分组,即对照组(n=66)及观察组(n=66)。对照组采用传统临床实践教学方法,观察组采用案例导入任务驱动式教学法。统计两组护生理论知识、操作技能考核成绩、实习满意度及老师对护士综合评价、自主学习能力。结果:带教前两组护生理论知识、操作技能比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。带教后两组护生理论知识、操作技能成绩均明显得到提升。进一步组间比较,观察组护生理论知识、操作技能考核成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。带教前两组护生自主学习能力评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),带教后两组护生自主学习能力评分均明显得到提升。进一步组间比较,观察组护生自主学习能力评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。带教前两组护生对实习满意度、老师对护生综合评价比较,差异均无统计学意义(P>0.05),带教后两组护生对实习满意度、老师对护生综合评价明显提高且进一步组间比较,观察组护生对实习满意度、老师对护生综合评价明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在急诊科留观病房护生带教中应用案例导入任务驱动式教学法能够有效提高带教效果、护生的满意度及老师对护士综合评价,值得推广应用。 展开更多
关键词 案例导入任务驱动式教学法 急诊留观病房 护生带教 应用效果
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中职数学课堂引入“任务驱动式教学法”的实践与反思
8
作者 蒋芳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期1-4,共4页
任务驱动教学法是一种将完成任务当做重要驱动力的教学方法,此方法关注培养学生多项核心素养及能力,贯彻落实此方法,对提升中职数学课堂教学有效性至关重要。本文主要结合任务驱动式教学法的概述,提出在中职数学课堂中引入任务驱动式教... 任务驱动教学法是一种将完成任务当做重要驱动力的教学方法,此方法关注培养学生多项核心素养及能力,贯彻落实此方法,对提升中职数学课堂教学有效性至关重要。本文主要结合任务驱动式教学法的概述,提出在中职数学课堂中引入任务驱动式教学法的实践路径,并对此教学方法的实践应用做出了反思,以便为相关教育者提供一定参考。 展开更多
关键词 中职数学 任务驱动式教学法 实践 反思
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情景式与任务驱动式教学法联合应用于病理学实验课的实践与思考 被引量:9
9
作者 杨婧 冯涛 +3 位作者 代巧妹 刘宏 王蔚 贾彦 《安徽医学》 2011年第3期370-372,共3页
通过对情景式教学法和任务驱动式教学法联合应用于病理学实验课的介绍,结合具体案例,详述其实施步骤、过程与反思。实践证明,两种教学法联合应用有利于提高学生的学习积极性,能充分调动学生的能动性,全面提升实验课的教学质量。
关键词 任务驱动式教学法 情景教学法 病理学实验教学
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任务驱动式教学法在医学检验专业英语教学中的应用 被引量:5
10
作者 杨亦青 蒋丽娜 +5 位作者 张效云 康少平 杨新玲 常月立 韩瑞 贾天军 《医学研究与教育》 CAS 2018年第3期74-76,共3页
医学检验专业英语课程对培养高素质应用型检验人才有积极的促进作用。任务驱动式教学法的应用激发了学生的学习兴趣,充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用。通过对该教学法的涵义、教学内容的选择、实施的前提和方法、评价方法等... 医学检验专业英语课程对培养高素质应用型检验人才有积极的促进作用。任务驱动式教学法的应用激发了学生的学习兴趣,充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用。通过对该教学法的涵义、教学内容的选择、实施的前提和方法、评价方法等方面的剖析,以期稳步推进医学检验专业英语课程的发展。 展开更多
关键词 医学检验 专业英语 任务驱动式教学法
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任务驱动式教学法在信息技术课程中的应用研究 被引量:13
11
作者 肖宁 《教学与管理(理论版)》 2006年第7期135-136,共2页
关键词 信息技术课 教学改革 任务驱动式教学法 教学内容 教学 中小学
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任务驱动式教学法在土力学课程中的实践 被引量:8
12
作者 熊浩 《高等建筑教育》 2014年第5期69-71,共3页
土力学是一门重要的土木工程专业基础课程。文章分析了土力学课程教学的现状,指出该课程教学存在的主要问题是知识内容体系落后于人才培养的要求,以及课时少与内容多之间的矛盾;认为将任务驱动式教学法运用于该课程教学中,可以有效提升... 土力学是一门重要的土木工程专业基础课程。文章分析了土力学课程教学的现状,指出该课程教学存在的主要问题是知识内容体系落后于人才培养的要求,以及课时少与内容多之间的矛盾;认为将任务驱动式教学法运用于该课程教学中,可以有效提升学生学习的兴趣和课堂效率。文章还介绍了任务驱动式教学法的基本原理,从设计任务、分析布置任务、辅导完成任务、评价任务四个方面阐述了任务驱动法的实施过程。 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 土力学 教学研究
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任务驱动式教学法在会计信息化教学中的应用 被引量:13
13
作者 孙莲香 《中国管理信息化》 北大核心 2008年第15期48-51,共4页
会计信息化是企业信息化的重要组成部分,实现会计信息化是每个企业实施企业信息化的必由之路。为了达到培养适合企业需要的会计信息化专门人才的目标,我们采用以工学结合为切入点,根据课程内容和学生特点,合理设计教学方法和教学评价方... 会计信息化是企业信息化的重要组成部分,实现会计信息化是每个企业实施企业信息化的必由之路。为了达到培养适合企业需要的会计信息化专门人才的目标,我们采用以工学结合为切入点,根据课程内容和学生特点,合理设计教学方法和教学评价方法。其中任务驱动式教学方法的运用,大大提高了会计信息化应用教学的质量,为学生就业后从事实际会计信息化应用工作奠定了良好的基础。目前,任务驱动教学法已经形成了"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的基本特征。在会计信息化应用课程中的任务驱动的教学程序大体上可以分为6个阶段:教师根据教学目标和教学内容"设计任务"、教师"布置任务"、学生"完成任务"、教师"讲解知识点"、教师"变换条件布置新任务"、教师与学生一同"评价与考核"。在任务驱动教学法的学习模式下,学生的学习活动必须与特定的任务或问题相结合,以"做中学"和"学中做"的方式来探索任务的完成方式和问题的解决方法,以此激发学习者学习的兴趣和动机;创建宽松真实的教学环境,让学生带着任务和问题去学习,不断地提高分析问题和解决问题的能力,不断地增强自信心。该教学法突出了理论教学构筑学生的知识结构,实践教学构筑学生的职业技能结构的教学原则。 展开更多
关键词 会计信息化 任务驱动式教学法 评价与考核
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任务驱动式教学法在旅行社管理学课程教学中的应用 被引量:2
14
作者 陈小春 陈志辉 《大学教育》 2018年第4期115-118,共4页
旅行社管理学是旅游管理专业的主干课程。针对该课程实践应用性强的特点,教学中充分利用当今的教学环境,强调课堂与社会实践,线上与线下相结合,设计并实施任务驱动式教学法,着重锻炼学生的合作意识与自主学习能力。
关键词 任务驱动式教学法 教学任务 旅行社管理学
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任务驱动式教学法在分析化学课程教学中的实践与思考 被引量:1
15
作者 赵晓伟 吕宏光 +1 位作者 张悦 李乃瑄 《广东化工》 CAS 2016年第21期187-187,182,共2页
针对目前分析化学课堂教学中存在的学生对教学内容兴趣不高、死记硬背应付考试等问题,对课堂教学模式进行改革探究。文章阐释了任务驱动式教学法在分析化学课程教学中的具体应用过程,并对该方法在实施过程中存在的问题提出几点思考。
关键词 任务驱动式教学法 分析化学 课堂教学
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英语口语教学的尴尬与任务驱动式教学法 被引量:4
16
作者 李霞 艾萍娥 《成都大学学报(教育科学版)》 2007年第7期27-29,共3页
目前,大学英语口语教学现状尴尬,这与实现《大学英语课程教学要求》中培养学生有效使用英语进行口头交流的目的相去甚远。不同于传统口语课堂的3P教学法,任务驱动式教学法从任务设计、任务准备、任务呈现和交流讨论的教学流程中赋予口... 目前,大学英语口语教学现状尴尬,这与实现《大学英语课程教学要求》中培养学生有效使用英语进行口头交流的目的相去甚远。不同于传统口语课堂的3P教学法,任务驱动式教学法从任务设计、任务准备、任务呈现和交流讨论的教学流程中赋予口语教学以任务载体,让口语训练在完成任务为目的的明确学习之中进行,最终实现学生口语水平的提高。 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 非英语专业 英语口语教学 任务设计 任务准备 任务呈现 交流讨论
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任务驱动式教学法在免疫学与病原生物学综合性实验教学中的应用 被引量:3
17
作者 王文佳 何光志 范万阳 《卫生职业教育》 2014年第7期117-118,共2页
目的探讨任务驱动式教学法在免疫学与病原生物学综合性实验教学中的应用效果。方法对实验组与对照组学生分别采用任务驱动式教学法和传统教学法进行综合性实验教学,并对比教学效果。结果实验组的教学效果明显优于对照组。结论任务驱动... 目的探讨任务驱动式教学法在免疫学与病原生物学综合性实验教学中的应用效果。方法对实验组与对照组学生分别采用任务驱动式教学法和传统教学法进行综合性实验教学,并对比教学效果。结果实验组的教学效果明显优于对照组。结论任务驱动式教学法在免疫学与病原生物学综合性实验教学中具有明显的优势,值得推广。 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 免疫学与病原生物学 综合性实验
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从建构主义角度探讨任务驱动式教学法在中国现当代文学方面课程中的应用 被引量:2
18
作者 张玉秀 《海南广播电视大学学报》 2008年第2期37-39,共3页
在开展远程教学的学校中,教师"一言堂",以教材为中心的传统教学思想依然存在;学生在课堂上被动地让教师牵着鼻子走,无法全身心参与课堂教学过程的情况依然大量存在。如何扭转这种局面?关键在于教师教学思想的根本转变。从建... 在开展远程教学的学校中,教师"一言堂",以教材为中心的传统教学思想依然存在;学生在课堂上被动地让教师牵着鼻子走,无法全身心参与课堂教学过程的情况依然大量存在。如何扭转这种局面?关键在于教师教学思想的根本转变。从建构主义角度探讨任务驱动式教学法在中国现当代文学方面课程中的应用,可促使远程教学教师对自身角色重新定位,使自己从单纯的"教"者转变为"导"者,真正成为学生学习的引导者、促进者和监督者。只有树立了正确稳固的思想观念,才能有效调整教学内容,促进学生学习理念的转变,对学生正确行为习惯的形成发挥积极作用。这种教学方法在实践中应用后,效果良好,受到学生的肯定和欢迎。 展开更多
关键词 建构主义 任务驱动式教学法 中国现当代文学方面课程 实践运用
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任务驱动式教学法对播音主持基础课教学作用探析 被引量:1
19
作者 王飞 《新闻研究导刊》 2017年第2期271-271,共1页
随着社会的发展,我国高等教育也实现了进一步的发展。所谓"任务驱动教学法",指的是一种以建构主义教学理论为基础的新型教学模式,其与传统教学模式不同,是一种以完成任务、解决问题为目的的多维互动式的教学模式。下面本文就... 随着社会的发展,我国高等教育也实现了进一步的发展。所谓"任务驱动教学法",指的是一种以建构主义教学理论为基础的新型教学模式,其与传统教学模式不同,是一种以完成任务、解决问题为目的的多维互动式的教学模式。下面本文就针对任务驱动式教学法对播音主持基础课教学的作用展开简单的分析,以供参考。 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 播音主持基础课 教学 作用
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任务驱动式教学法在网页制作课程中的应用 被引量:3
20
作者 柳春 《卫生职业教育》 2008年第2期63-64,共2页
随着计算机网络的普及,网页制作已成为当今社会的热门技术,网页制作课程应运而生。传统教学方法不适用于网页制作这种实践性、操作性很强的课程,取而代之的是任务驱动式教学法,从多方面介绍任务驱动式教学法在网页制作课程中的应用... 随着计算机网络的普及,网页制作已成为当今社会的热门技术,网页制作课程应运而生。传统教学方法不适用于网页制作这种实践性、操作性很强的课程,取而代之的是任务驱动式教学法,从多方面介绍任务驱动式教学法在网页制作课程中的应用,并且实践证明收到了良好的教学效果。 展开更多
关键词 任务驱动式教学法 网页制作 应用
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