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有效教学视域下首次任职培训课程案例教学设计
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作者 张林森 吴笛霄 +2 位作者 唐波 谭思炜 王鹏 《教育教学论坛》 2023年第36期21-25,共5页
围绕军队院校生长军官本科学历教育与首次任职培训融合培养问题,基于有效教学理论探讨了军队院校首次任职培训课程案例的教学设计问题。从有效教学的内涵入手,引出了有效教学的原则及特征,分析了实施案例教学的主要内容和步骤。在此基础... 围绕军队院校生长军官本科学历教育与首次任职培训融合培养问题,基于有效教学理论探讨了军队院校首次任职培训课程案例的教学设计问题。从有效教学的内涵入手,引出了有效教学的原则及特征,分析了实施案例教学的主要内容和步骤。在此基础上,围绕有效教学原则从合理清晰制定教学目标、基于坚实学理支撑开展案例编选、科学周密设计教学过程、多维评价教学效果四个方面,就首次任职培训课程案例教学的有效教学设计进行了阐述。 展开更多
关键词 案例教学 教学设计 有效教学 首次任职培训
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军队院校任职培训原理类课程混合式教学模式改革探索
2
作者 尉洋 于锦禄 +1 位作者 赵兵兵 张小博 《高教学刊》 2023年第11期21-24,29,共5页
为适应新形势下对机务技师不断提高的岗位要求,提升机务技师任职培训质量,航空发动机原理课程组开展混合式教学改革,从开展精准学情分析、延伸学习时空和培养知识迁移能力等方面进行探索与实践。结合问卷调查与教学实践,对任职培训混合... 为适应新形势下对机务技师不断提高的岗位要求,提升机务技师任职培训质量,航空发动机原理课程组开展混合式教学改革,从开展精准学情分析、延伸学习时空和培养知识迁移能力等方面进行探索与实践。结合问卷调查与教学实践,对任职培训混合式教学效果进行总结与反思,指出应在基础补差、内容结合工作实际、教学形式选取和网络保密工作等方面予以重点关注,为类似课程开展混合式教学提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 混合式教学 原理类课程 任职培训 教学改革 教学实践
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基于智慧教室的病例讨论教学在防化医学任职培训中的应用
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作者 孔德钦 刘江正 +1 位作者 李文丽 于卫华 《中国继续医学教育》 2023年第21期1-5,共5页
防化医学是军事预防医学的关键组成部分,也是军医大学重要的任职培训课程。传统课堂理论教学模式不能满足学生任职岗位的内在需求。笔者所在教研室以培养学生的综合素质为导向,通过收集并筛选高质量的病例建立完善的病例库、借助智慧教... 防化医学是军事预防医学的关键组成部分,也是军医大学重要的任职培训课程。传统课堂理论教学模式不能满足学生任职岗位的内在需求。笔者所在教研室以培养学生的综合素质为导向,通过收集并筛选高质量的病例建立完善的病例库、借助智慧教室的信息化平台,从病例信息解读、学生分组讨论、现场汇报答辩以及课后讲评等流程实施了基于智慧教室的病例讨论教学模式。该模式充分突出学生的课堂主体地位,激发学生的学习兴趣、有效提高学生的综合素质和能力,取得了较好的教学效果。文章从防化医学任职培训教学中应用该教学模式的必要性、课前教学准备、课堂教学实施、课后讲评总结和应用体会进行了系统论述,以期为防化医学任职培训课程的教改提供借鉴。 展开更多
关键词 防化医学 病例讨论 智慧教室 教学模式 病例库 任职培训 教学改革
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任职培训学员队抓建思路探析
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作者 王金生 李岩 《政工学刊》 2023年第7期38-39,共2页
党的二十大报告指出:“培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”对于任职培训学员队来说,关键就是要把握任职培训学员特点,围绕院校教学中心任务,结合学员队建设规律,在全面提升学员队抓建能力中助力人才培养。... 党的二十大报告指出:“培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”对于任职培训学员队来说,关键就是要把握任职培训学员特点,围绕院校教学中心任务,结合学员队建设规律,在全面提升学员队抓建能力中助力人才培养。一、坚持按纲抓建,着力强化依法抓建观念《军队基层建设纲要》(以下简称《纲要》)是基层建设的总指导、定盘星,是指导抓基层的重要法规。 展开更多
关键词 任职培训学员 学员队建设 院校教学 《军队基层建设纲要》 按纲抓建 人才培养 基层建设 思路探析
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军队医疗机构护理骨干任职培训的实践与思考 被引量:8
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作者 孙菲 曾友燕 +2 位作者 周玲君 顾申 储静 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第4期69-70,74,共3页
军队编制体制改革对我军护理队伍的人员结构产生了深刻影响,院校缩编、招生量减少以及转业工作使得军人护士数量锐减,非现役文职护士已经成为军队护理队伍的新型骨干力量,聘用制护士则是当前军队医院护理人员的主要组成部分,而士官护士... 军队编制体制改革对我军护理队伍的人员结构产生了深刻影响,院校缩编、招生量减少以及转业工作使得军人护士数量锐减,非现役文职护士已经成为军队护理队伍的新型骨干力量,聘用制护士则是当前军队医院护理人员的主要组成部分,而士官护士则是基层部队护理工作的重要力量,军队护理人员的结构趋于多元化.这一结构变化带来的震荡以及军队医院护理队伍的不稳定性给军队医院护理质量和患者安全带来了一系列问题,如何培养一支高素质的稳定的护理骨干队伍成为护理管理者面临的首要问题[1-2].本文总结了新一轮院校教育训练计划下我院开展全军护理人员培训班的实践与经验体会,现报道如下. 展开更多
关键词 军队 医疗机构 护理骨干 任职培训 任职教育
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基层部队军医战伤救治任职培训体系研究 被引量:4
6
作者 王秀薇 王振维 +1 位作者 周林 陈洪 《重庆医学》 CAS CSCD 2008年第23期2748-2749,共2页
目的摘建立针对基层军医的任职培训体系。方法调研分析基层部队军医战伤救治现状和培训情况,从训练内容、训练形式、训练支撑三个方面建立战伤救治任职培训体系,重点对训练内容进行整合完善。结果建立了以"基础模块、发展模块、专... 目的摘建立针对基层军医的任职培训体系。方法调研分析基层部队军医战伤救治现状和培训情况,从训练内容、训练形式、训练支撑三个方面建立战伤救治任职培训体系,重点对训练内容进行整合完善。结果建立了以"基础模块、发展模块、专项模块"为主体的内容体系,以"六位一体"为框架的训练模式,以教材、教员、实验平台等为支撑的保障体系。结论该任职培训体系在培训实践中应用取得较好效果。 展开更多
关键词 战伤救治 卫生技术 任职培训
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军队干休所护理人员任职培训的实践与思考 被引量:6
7
作者 李学美 吴菁 储静 《解放军护理杂志》 CSCD 2016年第20期60-62,共3页
军队老干部是我党我军的宝贵财富,党和国家历来十分关心重视老干部的身心健康。干部休养所是负责老干部保健工作的主要单位,它是军队医疗卫生机构的重要组成部分,主要具有预防保健、慢病控制、康复护理、关怀照料、院前抢救和保健管... 军队老干部是我党我军的宝贵财富,党和国家历来十分关心重视老干部的身心健康。干部休养所是负责老干部保健工作的主要单位,它是军队医疗卫生机构的重要组成部分,主要具有预防保健、慢病控制、康复护理、关怀照料、院前抢救和保健管理6大功能[1]。随着老干部普遍进入“两高期”(即高龄和高发病期)[2],作为干休所医务人员中的主力军,护理人员所面临的任务越来越艰巨。我校2015年首次承担军队干休所护理人员的继续教育培训任务,本文将培训实施情况及学员反馈结果进行总结归纳,以期为今后制定切合干休所护理人员需求的教学方案提供科学依据。 展开更多
关键词 军队 护理人员 任职培训 认知教育
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军队非现役文职护士任职培训现状调查 被引量:13
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作者 曾友燕 顾申 叶文琴 《护理管理杂志》 2014年第2期101-102,143,共3页
目的调查军队非现役文职护士任职培训的实施现状,为军队文职护士任职培训方案的制订提供参考依据。方法采用自行设计的军队非现役文职护士任职培训现状调查问卷对33所军队医院的1 819名文职护士实施问卷调查。结果 82.35%的非现役文职... 目的调查军队非现役文职护士任职培训的实施现状,为军队文职护士任职培训方案的制订提供参考依据。方法采用自行设计的军队非现役文职护士任职培训现状调查问卷对33所军队医院的1 819名文职护士实施问卷调查。结果 82.35%的非现役文职护士在任职期间参加过一定形式的任职培训。其中,67.38%参加的是岗前培训,脱产与不脱产培训的比例分别为43.51%和41.41%。培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、军事卫勤保障知识与技能、规章制度与法律常识、职业技能拓展培训5个方面;培训方式以集中授课、专题讲座、观看录像和示教练习为主。结论军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、形式较单一,还没有形成权威的、指导性的培训方案,急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究,制订科学的培训制度和方案。 展开更多
关键词 非现役文职护士 任职培训 岗位培训
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开展卫勤指挥员任职培训的教学实践和体会 被引量:3
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作者 田文华 孙亚林 +1 位作者 王九生 段光峰 《解放军医院管理杂志》 2006年第9期747-748,共2页
近几年来,第二军医大学卫生勤务学系承担了大量卫勤指挥员的任职培训任务。通过几年的理论研究和实践摸索,在教学的组织、管理、实施、保障等方面积累了一些经验,获得了一些具体的体会。我们认为要做好卫勤指挥员的任职培训教学必须明... 近几年来,第二军医大学卫生勤务学系承担了大量卫勤指挥员的任职培训任务。通过几年的理论研究和实践摸索,在教学的组织、管理、实施、保障等方面积累了一些经验,获得了一些具体的体会。我们认为要做好卫勤指挥员的任职培训教学必须明确培训目标,科学制定教学方案,精心安排教学内容,做好施训教员的培训,并在教学中注重合理运用教学方法,特别是要做好下部队调研,切实提高教学实效。 展开更多
关键词 卫勤指挥 任职培训 体会
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卫勤指挥人才任职培训教学质量评价与分析 被引量:2
10
作者 孙亚林 田文华 +3 位作者 杨国士 姜安 陈中东 贺祥 《解放军医院管理杂志》 2010年第2期176-178,共3页
目的科学评价目前卫勤指挥人才任职培训的教学质量,查找问题,改进教学内容和形式。资料与方法以2007—2008年某军医大学开展的卫勤指挥员连、营职班为研究对象。采用问卷调查法进行质量评价,问卷分为三类"单位卷""专家卷... 目的科学评价目前卫勤指挥人才任职培训的教学质量,查找问题,改进教学内容和形式。资料与方法以2007—2008年某军医大学开展的卫勤指挥员连、营职班为研究对象。采用问卷调查法进行质量评价,问卷分为三类"单位卷""专家卷"和"学员卷",分别发放了31份、15份和51份,问卷回收率100%,有效率100%。数据整理使用Epidata 3.0,统计分析使用SAS 9.12,计数和等级资料使用构成比进行描述,等级资料的组间比较使用Kruskal-Wallis非参数统计检验,因变量为两分类变量的多因素分析使用logistic逐步回归进行,纳入标准0.05,剔除标准0.10。结果各送学单位、专家以及任职培训学员对教学质量的总体评价较高,单位、专家和学员对于教学质量的评价没有显著差异。主要建议包括进一步改进课程设置,增加军事模块教学、强化实践教学和拓展教学内容。结论当前卫勤指挥人才任职教育的总体质量较好,满足部队卫勤指挥干部知识更新和能力提高的培训需求。还需增加军事模块教学,加强实践教学环节,深化卫勤信息化改革,走院校与部队联合的办学模式。 展开更多
关键词 卫勤指挥 任职培训 教学质量 评价
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专题研讨式教学在军事预防医学任职培训中的应用 被引量:3
11
作者 孟斌 温晓昶 +2 位作者 李国良 牟心红 葛强 《基础医学教育》 2017年第2期117-119,共3页
针对军事预防医学任职教育课程特点和实际存在的问题,构建了专题研讨式教学模式。采用教师优选专题研讨课题、学生分组探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论、学员汇报和师生评议以及教师综合讲评等环节,改变了传统的教学模式。实践证... 针对军事预防医学任职教育课程特点和实际存在的问题,构建了专题研讨式教学模式。采用教师优选专题研讨课题、学生分组探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论、学员汇报和师生评议以及教师综合讲评等环节,改变了传统的教学模式。实践证明,专题研讨式教学提高了学员分析问题、解决问题的能力,更好地实现需求为牵引的教学目标。 展开更多
关键词 军事预防医学 专题研讨式 任职培训
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卫生类生长干部任职培训教学模式研究 被引量:3
12
作者 黄伟灿 沈胜娟 +1 位作者 许劲松 戴伯军 《解放军医院管理杂志》 2006年第3期235-238,共4页
本文分析了卫生类生长干部任职培训教学模式的构建原则,调查分析了培训需求,建立了以课程体系、组训方式、师资选配为主要内容的教学模式,并对实践效果进行了分析、评价。
关键词 任职培训 教学模式
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赏识教育在初级预选士官任职培训中的运用 被引量:5
13
作者 张千宇 李清清 +1 位作者 宋艳波 高青伟 《继续教育》 2013年第9期58-59,共2页
初级预选士官学员学习的主观能动性差异较大,教学难度高。如何提高其教学水平?文章通过解读赏识教育内涵,分析初级预选士官渴望获得肯定与赏识的心理特点,提出四点实施策略,为提高初级预选士官任职培训的教学水平做理论探索。
关键词 赏识教育 初级预选士官 任职培训 策略
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基于岗位任务的任职培训课程内容体系构建 被引量:2
14
作者 王亚军 史芸 张亮 《军事交通学院学报》 2017年第5期61-65,共5页
为促进任职课程培训模式创新,实现任职课程实战化训练质的突破,针对任职培训课程教学目标、规律与特点,以担负岗位的职能任务与核心胜任能力需求为牵引,提出任职培训课程内容体系构建的思路与要求,探讨基于岗位任务的课程内容体系构建... 为促进任职课程培训模式创新,实现任职课程实战化训练质的突破,针对任职培训课程教学目标、规律与特点,以担负岗位的职能任务与核心胜任能力需求为牵引,提出任职培训课程内容体系构建的思路与要求,探讨基于岗位任务的课程内容体系构建方法、体系要素构成和详细设计要点,以及任职课程内容体系构建中应注意的问题。 展开更多
关键词 任职培训 岗位模式 课程内容体系建设
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国防生任职培训中存在的突出问题与解决措施 被引量:2
15
作者 华文深 周冰 +3 位作者 徐春梅 刘杰 张雏 任宏岩 《教育教学论坛》 2016年第24期238-240,共3页
国防生已经成为部队人才队伍建设的一支生力军,肩负着国防建设的重担,国防生任职教育培训的效果直接关系到国防和军队的建设与发展。随着国防生任职培训体制的改革,许多专业的培训时间缩短到三个月,导致承训院校在具体施训过程中出现了... 国防生已经成为部队人才队伍建设的一支生力军,肩负着国防建设的重担,国防生任职教育培训的效果直接关系到国防和军队的建设与发展。随着国防生任职培训体制的改革,许多专业的培训时间缩短到三个月,导致承训院校在具体施训过程中出现了诸多矛盾问题。面临这种新形势,为了保证任职培训取得预期效果,本课题采用调查问卷、座谈等方式,在充分了解和掌握参训国防生实际情况的前提条件下,围绕着培训时间缩短带来的一系列突出问题,从课程设置、培训模式、培训内容到考核方式等多方面进行研究,通过统筹协调,制定有针对性的培训改革措施,使任职培训效益和质量得到保障。 展开更多
关键词 国防生 任职培训 教学改革 培训质量
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关于任职培训教学需求分析的方法探讨 被引量:2
16
作者 吕建伟 胡涛 +2 位作者 魏军 杨建军 杨春辉 《海军工程大学学报(综合版)》 2012年第1期47-50,共4页
文中提出并强调了在任职培训教学活动中,做好培训需求分析的重要性。通过调研和分析,将需求分析方法归纳为:任务分析法、目标分析法、技能分析法、缺陷分析法以及差距分析法五种具体的分析形式,并给出了其组合应用方式。探讨了基于调研... 文中提出并强调了在任职培训教学活动中,做好培训需求分析的重要性。通过调研和分析,将需求分析方法归纳为:任务分析法、目标分析法、技能分析法、缺陷分析法以及差距分析法五种具体的分析形式,并给出了其组合应用方式。探讨了基于调研的教学大纲级别和课程级别的需求分析方式,给出了教学大纲的差距统计和知识点的需求以及授课效果反馈示例,并对其应用问题进行了详细分析。初步应用表明:需求分析是一种改进任职培训教学效果的有效形式。 展开更多
关键词 任职培训 需求分析 教学大纲 知识要点
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军队医院中级管理人员《医院管理学》任职培训现状 被引量:1
17
作者 马玉琴 李婷 +1 位作者 吴冰 林叶青 《解放军医院管理杂志》 2013年第6期571-573,共3页
军地医改的深化对军队医院的管理提出新的要求,在相应的任职教育培训中,应结合这些要求变化进行相应的调整。本文通过访谈方式,发现中级管理者的医院管理专业学习需求侧重于医院外部决策能力、医院内部管理能力和军队特殊管理体制三方面... 军地医改的深化对军队医院的管理提出新的要求,在相应的任职教育培训中,应结合这些要求变化进行相应的调整。本文通过访谈方式,发现中级管理者的医院管理专业学习需求侧重于医院外部决策能力、医院内部管理能力和军队特殊管理体制三方面;通过问卷调查,获得医院管理学课程设置的理论课比重、专题的选择和实践课内容的需求情况。 展开更多
关键词 军队医院 中级管理人员 医院管理 任职培训
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面向任职培训的研讨式教学模式探究——基于建构主义理论教、学观的思考 被引量:3
18
作者 常德显 汪永伟 王光霞 《继续教育》 2016年第7期64-66,共3页
任职培训教学模式改革是提高施训质量、确保任职能力的关键。基于建构主义理论学习观、教学观,结合任职培训教学特点,分析任职培训教学模式改革必要性,围绕"研讨式教学过程、混合式教学方法、合理化效果评估"三个方面深入探... 任职培训教学模式改革是提高施训质量、确保任职能力的关键。基于建构主义理论学习观、教学观,结合任职培训教学特点,分析任职培训教学模式改革必要性,围绕"研讨式教学过程、混合式教学方法、合理化效果评估"三个方面深入探讨研讨式任职培训教学模式内涵,通过教学实践检验该教学模式在任职培训教学中的有效性。 展开更多
关键词 任职培训 教学模式 建构主义 研讨式
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推进任职培训实战化教学的思考 被引量:3
19
作者 任友谊 杨俊 陈慧林 《继续教育》 2017年第8期70-71,共2页
实战化对于任职培训来说,就是要做到"围绕实战搞教学,着眼打赢育人才"。当前,任职培训还存在诸多与实战化要求不相符的问题。坚持问题导向,从优化教学内容、改进教学模式、完善教学保障、提升教员能力四个方面进行了分析,提... 实战化对于任职培训来说,就是要做到"围绕实战搞教学,着眼打赢育人才"。当前,任职培训还存在诸多与实战化要求不相符的问题。坚持问题导向,从优化教学内容、改进教学模式、完善教学保障、提升教员能力四个方面进行了分析,提出了解决问题的思路举措。 展开更多
关键词 军队院校 任职培训 实战化教学
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初级指挥生长干部任职培训考核模式探讨与实践 被引量:2
20
作者 谭立龙 史德琴 仲启媛 《继续教育》 2016年第4期66-67,共2页
针对4+1任职培训的特点和岗位任职需求,提出了全过程多元化的考核新模式,分别从组训能力、优化创新能力、故障分析与排除能力和出勤表现态度等多方面进行考核,采取现地考、操作考和口试答辩等多种考核方式,考核涉及教学全过程、多个方面... 针对4+1任职培训的特点和岗位任职需求,提出了全过程多元化的考核新模式,分别从组训能力、优化创新能力、故障分析与排除能力和出勤表现态度等多方面进行考核,采取现地考、操作考和口试答辩等多种考核方式,考核涉及教学全过程、多个方面,有效促进了学员主动学习的热情,起到了以考促学的目的。 展开更多
关键词 任职培训 考核方法 多元化 全过程 教学效果
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