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聚焦高品质课堂 引领高质量发展——江苏省高中青年数学教师优秀课观摩学习体会 被引量:1
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作者 朱杰先 刘新春 《中学数学月刊》 2024年第5期78-79,F0004,共3页
高品质课堂需要教师围绕课题反复研究课程标准,准确制定教学目标,精心设计教学内容,系统优化教学环节,巧妙创设教学情境,引入问题新颖独特.
关键词 数学教师 优秀课观摩 学习体会
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数学优秀课成长的基础、过程与方法 被引量:10
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作者 李昌官 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第8期58-63,共6页
以分数为目标、对教学内容理解表面化和教学设计无基本章法是造成课堂教学平庸、低效的主要原因,因此在关注优秀课的表现形式与评价标准的同时,更应关注优秀课成长的基础、过程与方法。超越应试是优秀课的基本要求与历史使命;理解数... 以分数为目标、对教学内容理解表面化和教学设计无基本章法是造成课堂教学平庸、低效的主要原因,因此在关注优秀课的表现形式与评价标准的同时,更应关注优秀课成长的基础、过程与方法。超越应试是优秀课的基本要求与历史使命;理解数学是教学设计与优秀课成长的基础,而好的教学设计框架则是优秀课成长的过程与方法。 展开更多
关键词 优秀课 成长基础 理解数学 教学设计
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培养学生学科观念的化学课堂教学策略——基于对2012年江苏省高中化学优秀课评比活动的观察 被引量:8
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作者 陆军 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第5期4-6,共3页
2012年的江苏省高中化学优秀课评比活动,以“基于培养学生学科观念的高中化学课堂教学”为主题,以有关金属及其化合物的4个课题为载体。呈现的教学策略主要包括:通过分析物质的构成,让学生从微观层面理解物质的性质;通过探究多样... 2012年的江苏省高中化学优秀课评比活动,以“基于培养学生学科观念的高中化学课堂教学”为主题,以有关金属及其化合物的4个课题为载体。呈现的教学策略主要包括:通过分析物质的构成,让学生从微观层面理解物质的性质;通过探究多样的转化反应,让学生在实验中发现物质的性质;通过物质的归类分析,让学生在比较中认识物质的性质;通过将学科知识联系社会生活,让学生真实感受化学学科的价值。由于化学学科观念具有独特的教学价值,所以教师要善于发现课程中的学科观念体系,引导学生从化学事实中提炼学科观念,并通过实践运用等环节获得巩固和提升。 展开更多
关键词 化学学科观念 教学策略 优秀课
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“卡西欧杯”第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告 探究教学规律 造就教学名师 被引量:31
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作者 章建跃 《中国数学教育(初中版)》 2011年第1期5-10,共6页
第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动得到与会代表的广泛认可,具有参与面广、互动性强的特点,观摩课质量明显提高.本次活动也暴露出一些需要加强研究、提高认识的共性问题,主要有:正确理解“三维目标”;加强概念和数... 第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动得到与会代表的广泛认可,具有参与面广、互动性强的特点,观摩课质量明显提高.本次活动也暴露出一些需要加强研究、提高认识的共性问题,主要有:正确理解“三维目标”;加强概念和数学思想方法的教学;合理安排学生的探究活动;切实搞好“思维的教学”;等等.另外,广大教师在学会观摩、学会交流上也需要多下功夫.优秀的教师,必须把教研作为自己的生活方式,在教学规律的探索上付出不懈的努力,才能使自己成长为教学名师. 展开更多
关键词 优秀课 观摩与评比 教研
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电磁场与电磁波优秀课建设的研究与实践 被引量:2
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作者 蔡立娟 陈宇 《教育教学论坛》 2016年第15期118-119,共2页
本文主要研究电信学院专业基础课《电磁场与电磁波》优秀课程的建设过程,并进行经验总结,改进课程教学方法和教学手段,使电磁场与电磁波教学环节更加完善,真正提高教学质量。
关键词 电磁场与电磁波 优秀课 教学方法
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“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告 理解数学 理解学生 理解教学 被引量:151
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作者 章建跃 《中国数学教育(高中版)》 2010年第12期3-7,15,共6页
第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动得到与会代表广泛认可,具有参与面广、互动性强的特点,观摩课质量明显提高.本次活动也暴露出一些需要加强研究、提高认识的共性问题,主要有:正确理解“三维目标”;围绕概念的核心... 第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动得到与会代表广泛认可,具有参与面广、互动性强的特点,观摩课质量明显提高.本次活动也暴露出一些需要加强研究、提高认识的共性问题,主要有:正确理解“三维目标”;围绕概念的核心展开教学;把引导学生提出问题作为重要教学内容;改变“题型+技巧”式教学,加强概念和数学思想方法的教学;切实搞好“思维的教学”:把课堂小结落在实处:充分认识教材在教学中的地位.教师要把教研作为自己的生活方式,在理解数学、理解学生、理解教学上不断取得进步. 展开更多
关键词 优秀课 观摩与评比 教研
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优秀课发酵工艺原理与设计建设的几点体会 被引量:1
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作者 郑鸿雁 闵伟红 杨锐 《内蒙古教育(C)》 2012年第7期36-37,共2页
优秀课建设是我校提高教学质量的重点内容之一。为了适应高等教育的需要培养高素质综合型的创新人才,这就要求教育工作者要不断推进教育创新、教学方法改革,全面提高教育教学水平。本文阐述了优秀课建设过程中的一些体会和收获。
关键词 优秀课 教学方法 教学水平 建设
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深化课程改革,提高数学教育教学质量——暨“第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动”总结 被引量:20
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作者 章建跃 鲍建生 《中国数学教育(初中版)》 2020年第4期2-20,共19页
第一部分:对本次活动的总结一、概况本次活动共有来自全国除西藏、港澳台地区以外的所有省、直辖市、自治区的3600多名代表参加,在线观看人数有21万多,受到全国中学数学教师、教研部门、各会员单位的高度重视.本次活动中一共有118名各... 第一部分:对本次活动的总结一、概况本次活动共有来自全国除西藏、港澳台地区以外的所有省、直辖市、自治区的3600多名代表参加,在线观看人数有21万多,受到全国中学数学教师、教研部门、各会员单位的高度重视.本次活动中一共有118名各地选拔的选手进行优秀课展示,还有一节由中国教育学会中学数学教学专业委员会(以下统称“中数专委会”)与厦门市教科院共同指导的现场示范课. 展开更多
关键词 中国教育学会 中学数学教师 教研部门 数学教育教学 教科院 优秀课展示 深化程改革 青年数学教师
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浅谈历史优秀课比赛中必须解决的几个问题 被引量:1
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作者 张存宏 《扬州大学学报(高教研究版)》 2014年第S1期67-68,共2页
中学历史公开课类型较多,其中比赛课要求最高,参赛者必须就某一指定课题充分展示心理、知识、能力、个性等综合素质,最后通过专家评定出优劣。历史优秀课比赛要能够"大显神通",必须解决好临时学生的兴趣问题、教学方式的应用... 中学历史公开课类型较多,其中比赛课要求最高,参赛者必须就某一指定课题充分展示心理、知识、能力、个性等综合素质,最后通过专家评定出优劣。历史优秀课比赛要能够"大显神通",必须解决好临时学生的兴趣问题、教学方式的应用问题,以及如何充分展示教者的个性问题。 展开更多
关键词 优秀课 教学比赛 公开
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“中国特色主题活动:中学数学优秀课展示与研讨”活动概况 被引量:2
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作者 章建跃 《中国数学教育(初中版)》 2021年第9期3-4,共2页
从活动的缘起、设计理念、活动目的及活动过程要点等方面,对中国教育学会中学数学教学专业委员会在第十四届国际数学教育大会上所做的“中国特色主题活动:中学数学优秀课展示与研讨”进行概述.
关键词 ICME-14 中国特色主题活动 中学数学优秀课 中国式教研
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教学方法多样 课堂异彩纷呈——记“第八届高中青年数学教师优秀课展示与培训活动”E会场情况 被引量:1
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作者 张晓斌 《中国数学教育(高中版)》 2017年第6期9-12,共4页
"第八届高中青年数学教师优秀课展示与培训活动"E会场的课堂教学有六大亮点,即注重内容引入教学,方式、方法精彩纷呈;站在立德树人高度,有机浸润数学文化;切实转变教学方式,充分展现自主合作;渗透数学思想方法,提升问题解决能力;强化... "第八届高中青年数学教师优秀课展示与培训活动"E会场的课堂教学有六大亮点,即注重内容引入教学,方式、方法精彩纷呈;站在立德树人高度,有机浸润数学文化;切实转变教学方式,充分展现自主合作;渗透数学思想方法,提升问题解决能力;强化数学本质教学,培育数学核心素养;发挥信息技术力量,促进学生数学理解. 展开更多
关键词 高中数学 青年教师 优秀课展示 教学亮点 改进建议
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省级优秀课“工程图学”教学改革与建设
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作者 明哲 张秀芳 +1 位作者 孙丽娜 张亚杰 《山东工业技术》 2017年第3期215-215,共1页
本文针对吉林农业科技学院省级优秀课程《工程图学》的建设情况进行了探讨,介绍了课程建设的基本情况和教学改革、实验室建设、团队建设方面采取的措施及取得的成效,并对课程教学内容、教学方法和考核方式等提出了下一步工作设想。
关键词 工程图学 优秀课 建设
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建设发酵工艺原理与设计“优秀课”的收效
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作者 闵伟红 郑鸿雁 杨锐 《内蒙古教育(C)》 2014年第10期60-61,共2页
优秀课的建设是高等院校提高教学质量的主要内容之一。为了适应高等教育的需要,实施教育部"质量工程",将高素质、综合型的创新人才培养起来,教育工作者应当将加强教育创新、改革教育方法、将教育教学水平全面提高作为当前的... 优秀课的建设是高等院校提高教学质量的主要内容之一。为了适应高等教育的需要,实施教育部"质量工程",将高素质、综合型的创新人才培养起来,教育工作者应当将加强教育创新、改革教育方法、将教育教学水平全面提高作为当前的重要工作之一。本文阐述了通过优秀课的建设,授课教学团队的建设,在引导教师加强政治理论和教育理论的学习,及时更新教学理念、交流教学经验、教学技巧和教学方法,探讨和完善多种教学模式和手段,不断提高教育教学水平等方面取得的一些收获。 展开更多
关键词 优秀课 教学方法 教学水平 收获
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谈体育课堂的本真回归与细节完善——以江苏省体育优秀课评选为例
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作者 樊纪良 《体育教学》 2015年第5期25-26,共2页
评课是一个教学反思的过程,是教育观点的碰撞,是对教学细节的打磨,是为了求同存异,实现共同提高。本文以江苏省初中优秀课展示评选为例,阐述正确领会课标精神,切实提高课堂效益,以及对课堂应变、精讲多练、常态简约、教材整合等教学观... 评课是一个教学反思的过程,是教育观点的碰撞,是对教学细节的打磨,是为了求同存异,实现共同提高。本文以江苏省初中优秀课展示评选为例,阐述正确领会课标精神,切实提高课堂效益,以及对课堂应变、精讲多练、常态简约、教材整合等教学观点的思考,倡导青年教师要不断积累教学智慧,加快提升课堂教学的实施能力。 展开更多
关键词 优秀课 精讲多练 简约教学 实施能力
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以社会需求及就业为导向 创建观赏园艺学优秀课程
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作者 孙铭 鞠志新 《吉林农业》 2016年第2期122-122,共1页
建设优质课程的目的是通过为学生提供优质教学资源来提高教学质量。本文主要结合观赏园艺学优秀课程建设,从课程基本情况和教师队伍状况、教学建设与改革情况、教学管理、教学效果、课程特色与学校支持、存在的问题和今后努力的方向等... 建设优质课程的目的是通过为学生提供优质教学资源来提高教学质量。本文主要结合观赏园艺学优秀课程建设,从课程基本情况和教师队伍状况、教学建设与改革情况、教学管理、教学效果、课程特色与学校支持、存在的问题和今后努力的方向等几个方面进行了探索和实践,并取得了明显的效果。 展开更多
关键词 观赏园艺学 优秀课 教学质量
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培育核心素养 寻根教材教学——以2017年某省高中数学青年教师优秀课为例
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作者 胡浩 《中小学教材教学》 2018年第3期35-38,共4页
教育的刚需是让学生学会如何学习,通过学会如何学习,成为一名终身学习者与受益者。培育数学核心素养,要研究教材,研究学生,研究教法,研磨实招,收获干货,防止出现“伪培育”“假培育”现象。
关键词 核心素养 优秀课 教学模式 学习方式 评价形式
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精彩纷呈 示范引领——第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动回顾与思考
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作者 张永超 《中国数学教育(高中版)》 2013年第3期4-6,共3页
中国教育学会中学数学教学专业委员会自2000年12月举办第一届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动起,讫今已举办了六届.第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动于2012年11月在安徽黄山举办.此次观摩与展示活动内容精... 中国教育学会中学数学教学专业委员会自2000年12月举办第一届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动起,讫今已举办了六届.第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动于2012年11月在安徽黄山举办.此次观摩与展示活动内容精彩纷呈,示范和引领作用巨大,意义影响深远.试图从准备充分、筹划周密,选题广泛、重点突出,创新形式、立足实效,参与踊跃、互动积极,成果丰硕、引领权威等五个方面,对此次观摩与展示活动的亮点与特色进行全面地分析和总结,并就进一步做好全国中学青年数学教师优秀课观摩与展示活动,提出了自己的思考和建议. 展开更多
关键词 优秀课展示 青年数学教师 教学观摩
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初中数学优秀课教学设计的探讨 被引量:1
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作者 姚成玉 《教育界(综合教育)》 2016年第7期138-138,共1页
本文从四个方面,即创设合适的问题情境,顺利引入教学内容;注重教学中的实践操作,加强学生间的沟通交流;坚持以学生为教学主体,发挥学生主观能动性;创新课堂教学理念,完善教学方法等,探讨初中数学优秀课教学设计的措施,以期为... 本文从四个方面,即创设合适的问题情境,顺利引入教学内容;注重教学中的实践操作,加强学生间的沟通交流;坚持以学生为教学主体,发挥学生主观能动性;创新课堂教学理念,完善教学方法等,探讨初中数学优秀课教学设计的措施,以期为提高初中数学教学质量和效率提供参考。 展开更多
关键词 初中数学 优秀课 教学设计 问题情境 实践操作
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初中数学优秀课教学设计探讨 被引量:1
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作者 张树正 《教学管理与教育研究》 2017年第10期77-78,共2页
随着经济的持续发展,教学方式面临现代化改革,而初中数学教学更需要结合学生的实际状况和学校的教学安排,因材施教.优秀课堂的教学设计离不开教师和学生的配合,只有这样,才有可能更新教学观念和方法,提升课堂的质量.
关键词 初中数学 优秀课 教学设计
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初中数学优秀课教学设计的案例研究 被引量:4
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作者 仲伟艳 《数学教学通讯(初等教育)》 2015年第10期31-32,共2页
随着新课程改革的推进,优秀的课堂建设已经成为了顺利实施新课程改革和素质教育的关键所在.为了不断地增强学生学习的热情和积极性,进一步提高数学教学的效率,初中数学教师应借鉴优秀的教学设计案例,并从中总结出更好的教学方法.
关键词 数学优秀课 教学设计 案例研究
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