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课程思政评价指标体系构建——以工程会计学课程为例
1
作者 周琴 吴江梅 《西部素质教育》 2024年第10期63-66,共4页
为了更好地衡量课程思政实施效果,文章首先论述了课程思政评价指标体系构建,然后以工程会计学课程为例展开实践探索,即从学生发展、教学设计和教师素养三个方面阐述了工程会计学课程思政评价指标体系构建。
关键词 课程思政评价指标体系 工程会计学课程 评价方法
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会计学课程教学研究现状与发展趋势可视化分析--基于CiteSpace
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作者 陆羽中 孙彦琦 Guillermo Andres Buitrago 《西部素质教育》 2024年第9期15-19,共5页
文章基于Citespace,对1993—2023年中国知网收录的核心期刊中的会计学课程教学研究相关文献进行了可视化分析,具体分析了发文机构、发文作者、热点及其演进趋势三方面的研究结果,并指出了值得深入研究的三大方向,包括以“思政引领”为核... 文章基于Citespace,对1993—2023年中国知网收录的核心期刊中的会计学课程教学研究相关文献进行了可视化分析,具体分析了发文机构、发文作者、热点及其演进趋势三方面的研究结果,并指出了值得深入研究的三大方向,包括以“思政引领”为核心,更加注重课堂思政;与新兴数字技术融合,更加注重智能财会;围绕业财融合,更加注重复合型财会人员培养。 展开更多
关键词 会计学课程教学 CITESPACE 可视化分析
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高教普及化阶段会计学课程教学探究
3
作者 张崇艳 《老字号品牌营销》 2024年第4期212-214,共3页
会计学作为一门实用性强、与经济紧密相关的学科,其教学方法和课程内容的适时更新与创新对于培养合格的会计专业人才至关重要。在高等教育普及化的背景下,学生的背景、需求和学习方式更加多样化,这就要求会计教育必须进行相应的调整以... 会计学作为一门实用性强、与经济紧密相关的学科,其教学方法和课程内容的适时更新与创新对于培养合格的会计专业人才至关重要。在高等教育普及化的背景下,学生的背景、需求和学习方式更加多样化,这就要求会计教育必须进行相应的调整以适应这些变化。本文旨在通过对高教普及化阶段下会计学课程教学面临问题的分析,探索教学模式的创新途径。通过对高校会计学课程设置、教学资源与教师队伍配置、学生特点与学习需求的综合考量,本文力求提出一套行之有效的改进策略,以此提高会计教育的质量,更好地培养适应现代社会需求的会计专业人才。 展开更多
关键词 高等教育普及化 会计学课程 教学策略
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信息转化视阈下面向非会计专业学生的会计学课程教学改革研究 被引量:1
4
作者 刘金芹 胡红霞 刘玉冰 《当代会计》 2023年第6期31-33,共3页
围绕“培养非会计专业学生会计信息转化能力”目标,以时代赋能,通过教学目标重设、教学内容重塑、课程思政、教学和考评方式创新等,对面向非会计专业学生的会计学课程进行改革与创新,以提高高校人才培养质量。
关键词 会计学课程 教学改革 会计专业 信息转化
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会计学课程过程化考核实施方法研究——以应用型本科院校为例
5
作者 陈欣欣 《新课程教学(电子版)》 2023年第16期185-187,共3页
目前,大多数高校教学中依然在使用传统考核模式,教学质量、教学效果无法得到保证,所以考核评价方式的改革成为一项重要的教学改革内容。本文以应用型本科会计学课程为背景,针对传统教学存在的问题、过程化考核实施等内容进行深入分析,... 目前,大多数高校教学中依然在使用传统考核模式,教学质量、教学效果无法得到保证,所以考核评价方式的改革成为一项重要的教学改革内容。本文以应用型本科会计学课程为背景,针对传统教学存在的问题、过程化考核实施等内容进行深入分析,希望可以为同行的研究提供一些借鉴与参考。 展开更多
关键词 应用型本科院校 会计学课程 过程化考核 实施
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新文科背景下应用型本科院校会计学课程教学改革研究与实践 被引量:1
6
作者 王金龙 张晓莉 牛胜芹 《对外经贸》 2023年第4期157-160,共4页
新文科建设为高等教育带来了机遇同时也带来了挑战。新文科建设以对传统文化的继承和发展为特色,兼顾到不同学科之间的学科融合。此外,在新文科建设背景下,对不同学科复合型人才培养提出了更高标准。应用型本科高校中经管类专业会计学... 新文科建设为高等教育带来了机遇同时也带来了挑战。新文科建设以对传统文化的继承和发展为特色,兼顾到不同学科之间的学科融合。此外,在新文科建设背景下,对不同学科复合型人才培养提出了更高标准。应用型本科高校中经管类专业会计学课程亟需针对原有的教学方式进行改革,探索会计学课程在教学改革过程中的新路径,不断提升并改善相关课程教学的质量。会计学课程是会计学、财务管理、审计学等专业及相关其他经管类专业的必修课程。在针对会计学课程教学研究相关内容梳理的基础之上,以优化教学内容、落实教学方法、改革考核方式、评价以及反馈教学效果为出发点,对新文科背景下应用型本科院校会计学课程教学改革进行探索实践。 展开更多
关键词 新文科 应用型本科院校 会计学课程
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喜报!会计学课程获批国家级一流课程
7
《金融理论与教学》 2023年第4期F0002-F0002,共1页
近日,教育部高等教育司发布《教育部关于公布第二批国家级一流本科课程认定结果的通知》,我校会计系林秀琴教授及其团队主讲的会计学课程获批线上线下混合式一流课程。这是继会计学专业被评为2021年度国家级一流专业建设点后,在“十四... 近日,教育部高等教育司发布《教育部关于公布第二批国家级一流本科课程认定结果的通知》,我校会计系林秀琴教授及其团队主讲的会计学课程获批线上线下混合式一流课程。这是继会计学专业被评为2021年度国家级一流专业建设点后,在“十四五”实施教学质量提升工程过程中取得的又一项“国字号”标志性成果,也是我校首次实现国家级一流课程的新突破。 展开更多
关键词 会计学课程 会计学专业 一流专业 国字号 标志性成果 教学质量提升
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应用型本科院校课程思政建设改革与实践——以会计学课程为例
8
作者 张丽宏 邢晓昀 《当代会计》 2023年第11期172-174,共3页
高校教学课程建设需与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务。如何在专业课程教学中融入思政育人元素是落实立德树人任务的重要举措。以会计学课程为例,分析了该课程在人才培养中的定位,论述了在课程中融入思政内容的重要性,... 高校教学课程建设需与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务。如何在专业课程教学中融入思政育人元素是落实立德树人任务的重要举措。以会计学课程为例,分析了该课程在人才培养中的定位,论述了在课程中融入思政内容的重要性,并从思政育人角度出发,构建了会计学课程思政的总体框架。 展开更多
关键词 会计学课程 课程思政 教学设计
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基于超星学习通的会计学课程混合式教学研究
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作者 陈昱彤 《中国管理信息化》 2023年第22期233-235,共3页
近年来,随着社会信息化进程加快,信息技术和教育不断融合发展,特别是2020年至今,线上教育大规模推进,在线学习平台迅速兴起,混合式教学成为高等教育的应急之举,也成为时代发展的必然选择。文章对会计学课程混合式教学进行了探索与尝试,... 近年来,随着社会信息化进程加快,信息技术和教育不断融合发展,特别是2020年至今,线上教育大规模推进,在线学习平台迅速兴起,混合式教学成为高等教育的应急之举,也成为时代发展的必然选择。文章对会计学课程混合式教学进行了探索与尝试,探究基于超星学习通的混合式教学模式,以期提高会计学课程的教学质量,为高校教师开展混合式教学提供经验和思路。 展开更多
关键词 超星学习通 混合式教学 会计学课程
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国际合作会计学课程融入课程思政的探索与实践
10
作者 刘畅 《知识经济》 2023年第16期139-141,共3页
中外合作办学是在新时代市场经济背景下,高校与国际进行沟通协调、交流合作的主要渠道。随着市场经济变革和全球化发展趋势,我国需要高等教育学校培育出更优秀的会计学人才,要把握社会主义办学方向,培育新时期所需求的理念前沿、思想先... 中外合作办学是在新时代市场经济背景下,高校与国际进行沟通协调、交流合作的主要渠道。随着市场经济变革和全球化发展趋势,我国需要高等教育学校培育出更优秀的会计学人才,要把握社会主义办学方向,培育新时期所需求的理念前沿、思想先进、操守端正、基础扎实、能力卓越的会计专业人才,这也成为相关高校合作办学项目会计专业关注的焦点。文章以此为切入点,探讨国际合作会计学课程融入课程思政的理论背景和基本路径。 展开更多
关键词 课程思政 国际合作 会计学课程
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基于“一轴五翼”的会计学课程混合式教学创新实践
11
作者 向建红 《武夷学院学报》 2023年第11期100-105,共6页
“会计学”课程是物流管理等专业的专业基础课,在传统教学中存在明显的有待解决的痛点问题:学习兴趣不足;自主学习能力偏弱;理论和实践、思政元素和专业知识融合度低等。该课程以学生发展为中心,设计融合专业知识、能力提升、价值引领... “会计学”课程是物流管理等专业的专业基础课,在传统教学中存在明显的有待解决的痛点问题:学习兴趣不足;自主学习能力偏弱;理论和实践、思政元素和专业知识融合度低等。该课程以学生发展为中心,设计融合专业知识、能力提升、价值引领的课程目标,拓展线上线下以及课外实践等立体教学空间,推动线上线下自学、交流与探讨提升、课外实践拓展、教学反思等多维度的教学组织活动,探索思政元素与专业知识有机融合的多样化手段,构建线上线下混合式考核+过程性和结果性考核相结合的全方位考核方式,形成“一轴五翼”的混合式教学创新模式,激发了学生自主学习能动性,学生的学习效果得到提升,并呈现一定的推广效应。 展开更多
关键词 混合式教学 会计学课程 一轴五翼
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高校会计学课程实验教学体系思考 被引量:7
12
作者 张晓岚 邬展霞 沈路 《财会通讯(上)》 北大核心 2010年第9期43-44,共2页
实践能力是当今应用型高等教育的重要内容,而实验教学的设计与完成是培养学生实践能力的主要途径。对专业操作性很强的会计专业尤其如此。从1955年高校逐渐开展实验教育以来,会计实验课程已经经历了40多年的历程。尽管各高校对“会计... 实践能力是当今应用型高等教育的重要内容,而实验教学的设计与完成是培养学生实践能力的主要途径。对专业操作性很强的会计专业尤其如此。从1955年高校逐渐开展实验教育以来,会计实验课程已经经历了40多年的历程。尽管各高校对“会计学”课程实验教学积累了长期的实践经验,但基于实验教学理论与实现层面的研究成果仍不多见。 展开更多
关键词 实验教学体系 会计学课程 高校 学生实践能力 应用型高等教育 课程实验教学 会计专业 实验教育
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项目教学在会计学课程中的应用研究 被引量:7
13
作者 王丹 陈容 《财会通讯(上)》 北大核心 2011年第5期39-40,共2页
一、引言 "项目教学"是建立在学生兴趣和需要的基础之上,经有目的的活动作为教学过程的核心或有效学习的依据,对于打破学科体系,实现跨单元、跨学科的学习具有重要的作用。它是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能... 一、引言 "项目教学"是建立在学生兴趣和需要的基础之上,经有目的的活动作为教学过程的核心或有效学习的依据,对于打破学科体系,实现跨单元、跨学科的学习具有重要的作用。它是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会为背景的系统的教学方法;在教师的设计和指导下,通过教学项目把学生融入有意义的任务完成的过程中,学生可以开展合作式和探究式学习,自主地进行知识的构建,从而获得理解和解决实际问题或任务的知识与技能。在美国,工商管理硕士教育广泛采用项目教学法,MBA主要采取由学校和企业共同组成项目小组,深入实际,在完成指定项目的同时,学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力。 展开更多
关键词 项目教学法 会计学课程 应用 工商管理硕士教育 解决问题的能力 学生兴趣 有效学习 以学生为主体
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基础会计学课程设计创新模式探索 被引量:3
14
作者 张培英 李湛 《会计之友》 北大核心 2007年第01S期87-87,共1页
本文以哈尔滨工业大学(威海)在基础会计学课程设计方面的做法为例,对基础会计学精品课程建设提出了若干创新模式,以提高学生的学习质量。
关键词 会计学课程 模式探索 设计创新 哈尔滨工业大学 基础会计学 精品课程建设 课程设计 学习质量
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工商管理类本科会计学课程教学改革探索——基于中外合作交流项目的实践 被引量:4
15
作者 刘立燕 雷芳妮 《财会通讯(上)》 北大核心 2011年第1期56-57,共2页
为适应教育国际化的需求,许多高校纷纷开展了中外合作交流项目。在中外合作交流项目中,学生在两至三年的国内学习后将赴海外继续求学,因而如何使他们尽快适应国外高校的教学环境并取得良好成绩,顺利完成学业,提升就业竞争力,是在教学中... 为适应教育国际化的需求,许多高校纷纷开展了中外合作交流项目。在中外合作交流项目中,学生在两至三年的国内学习后将赴海外继续求学,因而如何使他们尽快适应国外高校的教学环境并取得良好成绩,顺利完成学业,提升就业竞争力,是在教学中面临的重要问题,也是借以检验我国中外合作项目成效的一种方式。本文以工商管理类本科专业会计学课程教学为例,探讨在中外合作交流项目下,会计学课程在课程定位、教学模式和学生评价模式等方面的改革方向。 展开更多
关键词 中外合作项目 课程教学改革 会计学课程 交流项目 本科专业 管理类 工商 实践
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非会计专业会计学课程实践教学创新构想 被引量:10
16
作者 祝群 张茂燕 《财会通讯(下)》 2011年第2期146-148,共3页
目前非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同,而事实上非会计专业与会计专业的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。本文认为非会计专业的会计课程教学要在课堂理论教学... 目前非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同,而事实上非会计专业与会计专业的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。本文认为非会计专业的会计课程教学要在课堂理论教学的基础上增加实践教学环节,合理设计与组织案例教学法、仿真模拟教学法、项目驱动法和实习教学等各个实践教学环节,使各环节之间形成环环相扣的实践教学链。 展开更多
关键词 会计专业 会计学课程 会计实践教学 仿真模拟教学法 项目驱动法
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逆向教学模式在电算会计学课程中的应用 被引量:5
17
作者 李阿姣 贾敬全 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第2期189-190,共2页
一、逆向教学模式在电算会计学课程中的应用前提(一)逆向教学模式逆向教学模式,是由美国的教育专家Grant Wiggins和Jay McTighe反思传统教学模式的基础上在1999年提出的一种新的教学模式,即与传统教学模式相逆,从教学预期达到的结果开... 一、逆向教学模式在电算会计学课程中的应用前提(一)逆向教学模式逆向教学模式,是由美国的教育专家Grant Wiggins和Jay McTighe反思传统教学模式的基础上在1999年提出的一种新的教学模式,即与传统教学模式相逆,从教学预期达到的结果开始,确定预期的证据用于安排教学活动。这种教学模式把评价活动提到教学的前面, 展开更多
关键词 传统教学模式 会计学课程 逆向 应用 电算 教育专家 教学活动 评价活动
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大学非会计专业会计学课程教学研究 被引量:13
18
作者 钟红英 《中国管理信息化》 北大核心 2008年第3期111-113,共3页
非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容与专业会计学课程的教学目标和教学内容存在差异。会计学课程的教学对象是会计数据和信息的使用者,他们需要理解和利用会计报告,因此会计学课程应当围绕会计报告组织教学内容,教学方法和手段... 非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容与专业会计学课程的教学目标和教学内容存在差异。会计学课程的教学对象是会计数据和信息的使用者,他们需要理解和利用会计报告,因此会计学课程应当围绕会计报告组织教学内容,教学方法和手段也要适应会计学课程的教学特点,采用传统和现代教学方法相结合的方式。 展开更多
关键词 会计学课程 教学目标 教学内容 教学方法
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谈非会计专业会计学课程教学内容的设计 被引量:4
19
作者 赵亚莉 盛碧荷 《财会月刊(下)》 2006年第5期75-76,共2页
本文分析了非会计专业会计学课程教学内容设计中存在的主要问题,在探讨设计原则的基础上,提出了设计的基本思路。
关键词 会计学课程 一个点 两条绒 三个面
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高等院校非会计专业会计学课程教学改革研究 被引量:20
20
作者 刘亚莉 胡志颖 《中国管理信息化》 2010年第17期100-102,共3页
会计学是经济管理类非会计专业的必修课程。与会计专业相比,非会计学专业的会计学教学具有显著不同的特征。本文分析了非会计专业会计教学目的的特点,提出应调整课程设计理念,重构课程内容,着重探讨了综合案例教学的选择与运用,建议采... 会计学是经济管理类非会计专业的必修课程。与会计专业相比,非会计学专业的会计学教学具有显著不同的特征。本文分析了非会计专业会计教学目的的特点,提出应调整课程设计理念,重构课程内容,着重探讨了综合案例教学的选择与运用,建议采用多种教学手段以提高教学效果,达到教学目的。 展开更多
关键词 会计专业 会计学课程 教学目的 教学内容 案例教学
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