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课程思政融入继续教育教学的研究——以传感器与检测技术课程为例
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作者 周游 周细凤 《现代商贸工业》 2025年第4期212-215,共4页
传感器与检测技术是生产生活、国防工业和科技发展中的关键技术,在“十四五”建设、“中国制造2025”等国家战略层面具有重要地位。针对当前课程存在的课程内容老套、教学方法单一、持续改进不足等现象,开展了基于线上线下混合式教学的... 传感器与检测技术是生产生活、国防工业和科技发展中的关键技术,在“十四五”建设、“中国制造2025”等国家战略层面具有重要地位。针对当前课程存在的课程内容老套、教学方法单一、持续改进不足等现象,开展了基于线上线下混合式教学的课程思政教学改革探讨,在线上线下混合式教学设计的基础上着重建设了课程思政内容,对提升课程教学质量和人才培养质量,服务于国家高等教育改革发展大局具有非常重要的时代意义。 展开更多
关键词 课程思政 传感器与检测技术 线上线下混合教学模式
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“双高”计划背景下专业课程适应性提升路径研究——以传感器与检测技术课程为例
2
作者 赵慧娴 《漫科学(科学教育)》 2024年第4期107-109,共3页
在培养高质量技术技能人才方面,职业教育课程的适应性是至关重要的内在要求。在我国职业教育“双高”计划的推进下,高职院校必须着眼于加强专业课程建设,提升高职院校的核心竞争力,以增强职业教育的适应性。其中,“传感器与检测技术”... 在培养高质量技术技能人才方面,职业教育课程的适应性是至关重要的内在要求。在我国职业教育“双高”计划的推进下,高职院校必须着眼于加强专业课程建设,提升高职院校的核心竞争力,以增强职业教育的适应性。其中,“传感器与检测技术”课程作为电气自动化技术专业的重要基础课程,需要从教学改革的角度出发,重新思考课程设计与教学过程。文章就此展开探讨,旨在提升课程的教学效果,增强其适应性。 展开更多
关键词 传感器与检测技术 岗位适应性 课程改革 “双高”计划
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智能制造背景下传感器与检测技术课程改革探索
3
作者 隋瑞红 《科学与信息化》 2024年第5期145-147,共3页
结合区域发展规划和制造业转型升级的需要,主动适应学院发展愿景,从培养智能制造领域高素质技术技能人才角度出发,在分析传感器与检测技术课程现状的基础上,充分利用实训设备和教学资源,针对性地探索以学生为中心的课程改革思路和具体措... 结合区域发展规划和制造业转型升级的需要,主动适应学院发展愿景,从培养智能制造领域高素质技术技能人才角度出发,在分析传感器与检测技术课程现状的基础上,充分利用实训设备和教学资源,针对性地探索以学生为中心的课程改革思路和具体措施,使课程能更好地契合智能制造行业对人才的需求。 展开更多
关键词 智能制造 传感器与检测技术 课程改革
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传感器与检测技术课程“以学生为中心”的教学方法改革探索 被引量:7
4
作者 刘涛 《黑龙江科学》 2019年第17期14-17,共4页
介绍了传感器与检测技术课程的教学现状,如:传统教学方式产生的影响根深蒂固,部分学生仍然没有认识到自己才是学习过程的主体;学生对专业基础课程的掌握程度不佳,学生对传感器应用的直观印象也较为模糊;课程考核方式不完善,只能反映出... 介绍了传感器与检测技术课程的教学现状,如:传统教学方式产生的影响根深蒂固,部分学生仍然没有认识到自己才是学习过程的主体;学生对专业基础课程的掌握程度不佳,学生对传感器应用的直观印象也较为模糊;课程考核方式不完善,只能反映出学生对部分知识点的记忆能力和理解程度,并不能考查学生对知识的综合运用能力。为了不断改善传感器与检测技术课程的教学效果,此次教学改革探索出了"以学生为中心"的教学方式,即根据专业培养方案对课程内容进行更新与调整,建立了"三个层次"的教学模式和运行机制,使课程的基本理论、核心知识能与学生后续需要学习的课程进行有效衔接;实施互动式教学法,要求教师不仅要"备教材"和"备教学法",更重要的是"备学生",要认真分析个体学生学习兴趣不浓和根本没有学习兴趣的原因;改变过去依赖一张试卷的考核评价方式,将结果评价和过程评价相结合,客观评价学生的学习参与度和学习效果。从实施效果来看,对教学内容、教学方法、考核方式进行改革,充分激发了学生的学习兴趣,使学生能够利用传感器解决在实际工程中遇到的问题,达到了预期的教学效果。 展开更多
关键词 传感器与检测技术课程 以学生为中心 教学方法 改革探索
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高职院校传感器与检测技术课程设计分析探究
5
作者 李翠芳 《数字通信世界》 2024年第3期161-163,共3页
文章针对现有传感器及检测技术相关的教材现状进行分析,并对该课程中目前存在的重原理、轻应用等问题,基于“产教融合”理念和高职院校人才培养目标,提出来一种教材、课程设计思路。通过对课程教学内容的形式和侧重点改革,促进学生夯实... 文章针对现有传感器及检测技术相关的教材现状进行分析,并对该课程中目前存在的重原理、轻应用等问题,基于“产教融合”理念和高职院校人才培养目标,提出来一种教材、课程设计思路。通过对课程教学内容的形式和侧重点改革,促进学生夯实基础,熟练应用,实现高职院校应用型人才的培养目标。该思路对于教材创新、课程改革、培养学生应用实践思维、工程应用能力提供了良好借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 传感器 检测技术 课程设计
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传感器与检测技术课程的项目式教学实践研究
6
作者 赵娟 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期183-186,共4页
项目式教学法在教育中引入了以学生为中心的动态方法,使学生通过实际项目经验来深入理解概念、解决问题并进行团队合作。该方法促进了学生将理论知识应用于实际项目中,从而提高了他们对传感器和检测技术的理解和实践能力。文章详细探讨... 项目式教学法在教育中引入了以学生为中心的动态方法,使学生通过实际项目经验来深入理解概念、解决问题并进行团队合作。该方法促进了学生将理论知识应用于实际项目中,从而提高了他们对传感器和检测技术的理解和实践能力。文章详细探讨了项目式教学,强调了其在深度学习、问题解决、实际应用和软技能发展方面的优势。然后,文章介绍了传感器与检测技术课程的项目式教学设计,包括课程目标、项目选择和设计、团队合作和学生角色,以及项目进度计划的重要性。最后,文章强调了实施项目式教学的教学策略,包括教学方法、学习资源和支持、评估和反馈的必要性。 展开更多
关键词 传感器与检测技术课程 项目式教学 深度学习
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基于精益创业理念的传感器与检测技术课程教学改革策略
7
作者 经本钦 《西部素质教育》 2020年第9期167-168,共2页
文章首先分析了精益创业理念与传感器与检测技术课程的联系,然后阐述了传感器与检测技术课程教学存在的问题,最后提出了基于精益创业理念的传感器与检测技术课程教学改革策略,包括突出基础、开放性探索、案例式教学三个方面。
关键词 精益创业理念 传感器与检测技术课程教学 案例式教学
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传感器与检测技术课程教学探索与实践 被引量:6
8
作者 徐宏飞 刘西琳 王淑琴 《浙江科技学院学报》 CAS 2013年第3期237-240,共4页
传感器和检测技术是知识和技术密集、实践性和应用性很强、综合性和发展快的一门专业主干课程。通过探究教学法、讨论教学法、实验实践法及时补充最新相关知识,优化教学内容,采取综合性连贯措施培养学生,开设开放性实验,接受学生早期进... 传感器和检测技术是知识和技术密集、实践性和应用性很强、综合性和发展快的一门专业主干课程。通过探究教学法、讨论教学法、实验实践法及时补充最新相关知识,优化教学内容,采取综合性连贯措施培养学生,开设开放性实验,接受学生早期进入教师研究组参加研究工作等,多种教学方法综合应用,收到了良好的教学效果。学生的兴趣得以激发,主动性学习明显增加,动手能力有所提高,科学的工程思维方式和创新精神得到培养。 展开更多
关键词 传感器 检测技术 教学探索 课程建设
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以工程应用能力培养为目标的传感器与检测技术课程建设探索 被引量:11
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作者 徐新黎 许金山 姜娓娓 《计算机教育》 2019年第5期22-24,共3页
针对传感器与检测技术课程的特点及教学现状,围绕应用型人才培养目标,基于CDIO工程教学模式理念,结合微课、翻转课堂、对分课堂等新型教学模式,对课程教学内容、教学模式和教学评价进行改革探索,以调动学生的学习积极性,培养学生的工程... 针对传感器与检测技术课程的特点及教学现状,围绕应用型人才培养目标,基于CDIO工程教学模式理念,结合微课、翻转课堂、对分课堂等新型教学模式,对课程教学内容、教学模式和教学评价进行改革探索,以调动学生的学习积极性,培养学生的工程意识,提高学生的综合应用能力。 展开更多
关键词 传感器与检测 课程建设 教学改革 工程应用
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传感器与检测技术课程改革探讨 被引量:3
10
作者 江勇 魏芳波 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2013年第5期82-84,共3页
在分析传感器与检测技术课程教学现状的基础上,以地处鄂西北的汽车工业城十堰的郧阳师范高等专科学校为例,根据机电方和汽车电子方面的工作需求,针对该门课程特点,在课程内容选取上,以任务为驱动、项目为导向进行重新设计,以机电一体化... 在分析传感器与检测技术课程教学现状的基础上,以地处鄂西北的汽车工业城十堰的郧阳师范高等专科学校为例,根据机电方和汽车电子方面的工作需求,针对该门课程特点,在课程内容选取上,以任务为驱动、项目为导向进行重新设计,以机电一体化专业和汽车电子专业中常用传感器的应用为主线,以几个实际工作中能够运用到的工作项目来贯穿整个教学过程,并将与项目有关的知识点与技能培养融合在项目中,对教学组织和考核方法改革也做了相应的探索。 展开更多
关键词 传感器与检测技术 课程改革 工学结合
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校企合作中项目式教学在传感器与检测技术课程教学里的应用 被引量:3
11
作者 蔡剑华 郭杰荣 +1 位作者 王先春 张勋 《大学教育》 2015年第11期125-126,共2页
以校企合作为契机,推动项目式教学。项目式教学在传感器与检测技术课程中的应用,主要有根据教学大纲进行项目规划、讲授项目相关传感器与器件知识、制订项目任务、组织项目实施和项目考核与评价五个环节,并要善于应用项目式教学的其他... 以校企合作为契机,推动项目式教学。项目式教学在传感器与检测技术课程中的应用,主要有根据教学大纲进行项目规划、讲授项目相关传感器与器件知识、制订项目任务、组织项目实施和项目考核与评价五个环节,并要善于应用项目式教学的其他补充形式。 展开更多
关键词 校企合作 传感器与检测技术 项目式教学 教学方法
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传感器与检测技术课程整合教学模式研究 被引量:6
12
作者 俞志根 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第1期50-52,共3页
本文提出了一种全新的传感器与检测技术课程教学模式——整合教学模式,将教学目标,教学方法与现代信息技术进行有机整合,明确了在该模式下进行网络课程建设的基本原则。
关键词 传感器与检测技术 整合教学模式 网络课程 基本原则
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基于PDCA循环改进法的传感器与检测技术课程改革 被引量:2
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作者 赖联有 许伟坚 +1 位作者 陈仅星 程隆双 《高教学刊》 2020年第16期136-138,共3页
课程教学改革不是一蹴而就而是一个持续改进的过程。针对课程教学中存在的问题,提出把用于质量管理PDCA循环改进法应用于课程改革,建立持续改进的课程制度,可以有效的不断提高教学效果。近三年的教学成果表明:基于PDCA循环改进法的课程... 课程教学改革不是一蹴而就而是一个持续改进的过程。针对课程教学中存在的问题,提出把用于质量管理PDCA循环改进法应用于课程改革,建立持续改进的课程制度,可以有效的不断提高教学效果。近三年的教学成果表明:基于PDCA循环改进法的课程改进是行之有效的方法。 展开更多
关键词 课程改革 PDCA 持续改进 传感器与检测技术
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传感器与检测技术课程复合型教学模式的探索与实践 被引量:8
14
作者 郑春娇 赵越岭 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2019年第2期111-114,共4页
为了提高学生的综合素质和创新能力,针对传感器与检测技术课程的内容和特点,提出理论、实验、仿真三位一体的复合型教学模式。在理论教学部分以工程实例为主导进行讲解,在实验部分设计综合性和创新性实验项目,在仿真部分采用Matlab软件... 为了提高学生的综合素质和创新能力,针对传感器与检测技术课程的内容和特点,提出理论、实验、仿真三位一体的复合型教学模式。在理论教学部分以工程实例为主导进行讲解,在实验部分设计综合性和创新性实验项目,在仿真部分采用Matlab软件对实验数据进行分析处理,以热电式传感器综合测量与控制为例,从理论教学的应用实例、实验教学的项目设计、实验数据的仿真处理三个方面说明复合型教学模式的实施过程。经过近几年的教学实践,结果表明,采用此教学模式可以有效巩固理论知识、增强实践动手技能、提高分析解决问题的能力,提高了人才培养质量。 展开更多
关键词 传感器与检测技术 教学模式 温度测量与控制 创新思维
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机电专业传感器与检测技术课程双语教学初探 被引量:1
15
作者 陈丽莎 李博 +2 位作者 尚志武 杜宇 康荣杰 《科技创新导报》 2017年第8期227-227,229,共2页
《传感器与检测技术》提炼了机械电子专业中有关信息检测与信号处理方面的共性专业基础知识,其作用是使学生掌握传感器的基本原理、特点、检测电路以及常见非电量的检测、数据处理方法。随着课程地位的日益重要,其覆盖的专业越来越宽,... 《传感器与检测技术》提炼了机械电子专业中有关信息检测与信号处理方面的共性专业基础知识,其作用是使学生掌握传感器的基本原理、特点、检测电路以及常见非电量的检测、数据处理方法。随着课程地位的日益重要,其覆盖的专业越来越宽,这些变化推动着本课程的建设快速地向前发展,并需要根据学科发展和知识更新来调整教学模式。该文论述了在机电专业开展《传感器与检测技术》课程双语教学的作用和目的,并对实施教学过程中可能出现的问题进行分析和探讨,对课程体系的优化与扩展有良好的意义。 展开更多
关键词 传感器 检测技术 双语教学
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传感器与检测技术课程的教学改革探索与实践 被引量:5
16
作者 张琼 郭红英 《电脑知识与技术》 2021年第27期228-229,共2页
针对传统的传感器与检测技术课程在教学现状方面的一些不足之处,理论教学方式的单一以及实验教学的有限,提出了教学改革方案,以理论教学、实验教学、课程设计为一体的教学方式,使学生通过线上线下理论知识的学习与讨论、仿真及实验的设... 针对传统的传感器与检测技术课程在教学现状方面的一些不足之处,理论教学方式的单一以及实验教学的有限,提出了教学改革方案,以理论教学、实验教学、课程设计为一体的教学方式,使学生通过线上线下理论知识的学习与讨论、仿真及实验的设计分析与验证,以及以项目为主导的课程设计的实践,能更好地对传感器与检测技术进行学习和实践,提高学生对传感器的实际应用能力。 展开更多
关键词 传感器与检测技术 教学改革 课程设计 仿真 传感器应用
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传感器与检测技术课程教学改革探索 被引量:23
17
作者 王东霞 温秀兰 《中国现代教育装备》 2008年第7期92-93,共2页
介绍了理论教学与实验课及课程设计的内容和方法的教学改革。实践证明,这些教学改革效果良好,对培养学生工程意识和分析问题、解决问题的能力有很大帮助。
关键词 传感器与检测技术 教学改革 教学方法 实践环节
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“以学生为中心”的传感器与检测技术课程教学改革探讨 被引量:5
18
作者 张新贺 曲强 +1 位作者 高闯 张月华 《电子测试》 2019年第2期122-123,84,共3页
传感器与检测技术是我校电子信息工程专业的专业必修课,该课程的实践性较强。从应用型本科人才培养的角度出发,提出了以学生为中心的教学方式。首先在教学内容上适当引入与本专业或与日常生活联系紧密的传感器的工作原理,并采用倒叙的... 传感器与检测技术是我校电子信息工程专业的专业必修课,该课程的实践性较强。从应用型本科人才培养的角度出发,提出了以学生为中心的教学方式。首先在教学内容上适当引入与本专业或与日常生活联系紧密的传感器的工作原理,并采用倒叙的方法来激发学生的学习兴趣;在教学方法上采用开放式、互动式的教学方法 ;在考核方式上采用"平时+实验+综合设计+考试"的评价体系。从实施效果看,通过上述的教学改革方式和方法的尝试,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力,达到了较好的教学效果。 展开更多
关键词 传感器与检测技术 教学内容 教学方法 考核方式
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传感器与检测技术课程教学改革研究 被引量:3
19
作者 王艳芳 刘建娟 +1 位作者 孙鸿鸽 马利 《广西教育》 2010年第9期63-64,共2页
本文分析传感器与检测技术课程的重要性和特点,针对该课程教学存在的不足,提出提高学生学习兴趣、主动性和创造性的教学改革方法。
关键词 传感器 检测技术 教学改革 创新能力
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传感器与检测技术课程“教”改与“学”改探索 被引量:1
20
作者 孟洁 曹洪军 富爽 《黑龙江科技信息》 2009年第21期193-193,296,共2页
分析了传感器与检测技术课程的特点、教学目标和教学现状以及学生学习现状,不仅对教学内容、教学手段和考核方法提出改革措施,为了培养学生的创新思维和创新能力。提升学生在教学活动中的主体地位,对多年来"以教师为中心"的... 分析了传感器与检测技术课程的特点、教学目标和教学现状以及学生学习现状,不仅对教学内容、教学手段和考核方法提出改革措施,为了培养学生的创新思维和创新能力。提升学生在教学活动中的主体地位,对多年来"以教师为中心"的教学结构方面的改革进行了尝试。 展开更多
关键词 传感器与检测技术 教学改革 教学结构
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