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题名三轨教学模式联合多媒体课件在肿瘤免疫教学中的应用
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作者
慈维苹
高娜
李涛涛
潘丽丽
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机构
首都医科大学附属北京安贞医院风湿免疫科
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出处
《医学教育管理》
2025年第1期51-56,共6页
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基金
首都医科大学2023教育教学改革研究课题项目(2023JYY243)。
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文摘
目的 探讨“传统授课法+以案例为基础的教学法+以问题为基础的教学法”三轨教学模式联合多媒体课件在肿瘤免疫教学中的效果。方法 以132名首都医科大学本科生为授课对象,分为试验组(85名)和对照组(47名)。试验组采用三轨教学模式联合多媒体课件进行教学,对照组采用传统授课法进行教学。通过考试和问卷调查对教学效果进行评价。结果 试验组考试成绩高于对照组,优秀率也高于对照组(P<0.001)。此外,试验组问卷调查结果显示,分别有97.5%、93.8%和95.1%的学生对三轨教学模式联合多媒体课件在肿瘤免疫课程的教学内容、培养临床思维能力和教学效果表示满意。结论 与传统教学法相比,三轨教学模式联合多媒体课件在肿瘤免疫的教学效果更好,可以提高教学质量。
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关键词
三轨教学模式
多媒体课件
肿瘤免疫
传统授课法
以案例为基础的教学法
以问题为基础的教学法
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Keywords
three-track teaching method
multimedia courseware
tumor immunology
lecture-based learning
case-based learning
problem-based learning
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分类号
R730.3
[医药卫生—肿瘤]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名角色互换教学法在内科学教学过程中的应用
被引量：3
- 2
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作者
龙庭凤
蒋永新
王羽丰
谢琳
胡凤娣
董坚
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机构
昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院/云南省癌症中心教学管理科
昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院/云南省癌症中心干部医疗科
昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院/云南省癌症中心消化肿瘤内科
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出处
《云南医药》
CAS
2023年第4期51-53,共3页
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基金
昆明医科大学教研教改项目,重点特色项目(2022-JY-Z-15)
一般项目(2020-JY-Y-115)
昆明医科大学2023年重大教学成果培育项目([2023]22-9)。
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文摘
目的探讨在内科学教学过程中应用角色互换教学法的教学效果。方法在同一班级的不同章节,分别采用传统授课教学法、角色互换教学法,用课前课后随堂测验和问卷调查的方式进行评价。结果和传统授课法相比,课前、课后测试成绩的平均分相比,观察组高于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组的课前、课后≥80分的人数高于对照组,但差异无显著性(P>0.05);各小组间授课效果差异无显著性;课后有78.1%的学生愿意继续选择互动教学方式。结论角色互换教学法可以达到和超过传统教学方式的教学效果;在内科学教学中具有明显优势,为医学教学改革提供新的思路,但在教学设计中要做好合理的时间规划。
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关键词
角色互换教学法
传统授课法
内科学
教学设计
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Keywords
role exchange teaching method
traditional teaching method
internal medicine
teaching design
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名混合式教学法在护理专业英语教学中的研究
被引量：3
- 3
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作者
李伟梅
兰佳庆
孙树茂
朱壮彦
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机构
大同大学医学院护理系
大同大学医学院基础医学系
大同大学医学院临床医学系
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出处
《中国继续医学教育》
2018年第23期15-17,共3页
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基金
山西省普通本科高等教育教学改革研究项目[SJG2015203]
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文摘
目的探讨翻转课堂联合案例教学(CBL)、问题式教学(PBL)及PPT讲解的混合式教学法在护理专业英语教学中的实施效果。方法选取护理本科班49名学生为研究对象,随机分为两组。实验组:混合式教学法;对照组:传统授课教学法。教学完成后,采用自制问卷对两组学生进行调查,并通过专题理论考试评价教学效果。结果问卷调查结果显示,实验组学生对混合式教学法满意度较高,在教学内容安排等多个方面,实验组也明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);在教学目标达到程度与提高学习效率方面两组差异无统计学意义(P>0.05)。专题考试成绩显示,两组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于网络平台的翻转课堂是高等教育改革中提出的新的教学模式,但具体翻转时教学方法不应受限,混合式教学法使各种教学法得以取长补短。
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关键词
翻转课堂
网络平台
混合式教学法
传统授课法
教学模式
护理专业英语
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Keywords
flipped classroom
network platform
combination teaching method
traditional teaching
teaching model
nursing English
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名2种教学方法在X线诊断学教学中的应用
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作者
马向阳
侯振江
于三新
孟羽俊
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机构
沧州医学高等专科学校
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出处
《卫生职业教育》
2006年第7期97-98,共2页
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文摘
以我校2003级和2004级临床医学专业学生为研究对象，分别用传统授课法和阅片授课法，进行X线诊断学教学，用相同考题测验2班学生学习成绩。X^2检验显示，阅片授课法教学效果明显优于传统授课法。
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关键词
X线诊断学
传统授课法
阅片授课法
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分类号
R814-4
[医药卫生—影像医学与核医学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名心电图两种教学法的比较
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作者
李平
高志英
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机构
大同医专内科教研室
大同医专
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出处
《大同医学专科学校学报》
2001年第2期59-60,共2页
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文摘
以大同医学高等专科学校九六、九七级临床医学专业统招生为研究对象,分别用传统授课法和改革后的授课法,对新电学进行教学,用相同考题测验各年级学习成绩。X^2检验显示,改革后的授课法教学效果明显优于传统授课法。
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关键词
心电图
传统授课法
教学方法
教学改革
医学教育
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分类号
R54-4
[医药卫生—心血管疾病]
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题名情景模拟培训法在新护士培训中的作用
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作者
尹江琴
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机构
新疆阿克苏地区第一人民医院
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出处
《中国社区医师（医学专业）》
2012年第31期398-398,共1页
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文摘
随着医学服务模式的改变,加之医院工作的压力的增加,越来越多的新护士思想不稳定,对医院认识模糊,不能够安于医院工作,主要是在医院岗前培训中没有发挥足够的认识,为了使新护士提前对医院性质有个了解,处采用以往授课方式外,再将情景模拟运用于授课当中,取得了良好效果,现介绍如下。资料与方法对2011年来我院的60名新护士进行培训,年龄18～22岁,平均19±1.2岁;文化程度均为大专,性别女性,采用情景模拟法作为干预组。与2010年来我院的62名新护士仅采用传统授课法。
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关键词
情景模拟法
护士培训
培训法
医院工作
医学服务模式
授课方式
传统授课法
新护士
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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