期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,653篇文章
< 1 2 … 83 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
如何在低年级教学中渗透符号意识
1
作者 张优幼 《小学教学（数学版）》 2024年第7期158-159,共2页
符号意识需要在平时的教学中逐渐渗透,不断深化,才能发展为符号推理能力。如何在低年级教学中逐步渗透符号意识?可以进行如下尝试。一、在数意义的感悟中渗透符号意识1.从一一对应的实物表征走向符号化表征。借助相差的数量关系,以熟悉... 符号意识需要在平时的教学中逐渐渗透,不断深化,才能发展为符号推理能力。如何在低年级教学中逐步渗透符号意识?可以进行如下尝试。一、在数意义的感悟中渗透符号意识1.从一一对应的实物表征走向符号化表征。借助相差的数量关系,以熟悉的情境,使学生感受具体情境中的数量,在用小棒、小方块、小圆片等表示相应的数量的过程中,感知一一对应,感悟数和符号是对数量或事物关系的抽象。 展开更多
关键词 符号意识 低年级教学 渗透 一一对应 具体情境 符号化 感悟
下载PDF
基于学生阅读能力培养的小学语文低年级教学方法
2
作者 孙芳琼 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第6期0131-0134,共4页
随着社会的进步和教学观念的刷新小学语文初级班级中对学生阅读能力的提升越来越被看重。阅读能力不仅是学习语文的基础,也是学生终身学习和发展的关键能力之一。本文旨在探讨小学语文低年级教学中如何有效培养学生的阅读能力,通过分析... 随着社会的进步和教学观念的刷新小学语文初级班级中对学生阅读能力的提升越来越被看重。阅读能力不仅是学习语文的基础,也是学生终身学习和发展的关键能力之一。本文旨在探讨小学语文低年级教学中如何有效培养学生的阅读能力,通过分析培养学生阅读能力的重要性、关键能力、教学方法与策略,以及研究成果与实践过程中存在的问题与挑战,提出一系列具有可操作性的教学建议。 展开更多
关键词 小学语文 低年级教学 阅读能力 关键能力 教学策略
下载PDF
探析小学语文低年级教学中学生倾听习惯的培养
3
作者 罗珊妹 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期024-027,共4页
语文课是小学阶段最基础也是最重要的一门学科,学生通过最基本的语文学习,能够掌握汉语的一些发展以及使用规律,并且逐渐培养起良好的语言习惯,使自己在交流表达以及创作文章的过程中更加得心应手。倾听作为语文学习过程中十分关键的一... 语文课是小学阶段最基础也是最重要的一门学科,学生通过最基本的语文学习,能够掌握汉语的一些发展以及使用规律,并且逐渐培养起良好的语言习惯,使自己在交流表达以及创作文章的过程中更加得心应手。倾听作为语文学习过程中十分关键的一个环节,需要教师对学生的倾听习惯以及倾听能力予以培养和重视。本文将主要围绕小学低年级语文教学当中的学生倾听习惯培养展开论述,提出三点策略以深度探讨如何有效开展学生良好习惯培养的工作,并且让学生能够在后续的学习过程中拥有更加灵敏的头脑,并且能够在倾听的过程中更加积极主动地思考问题,提升自我能力。 展开更多
关键词 小学语文 低年级教学 倾听习惯
下载PDF
山区低年级教学点师资建设政策工具的优化选择 被引量：4
4
作者 侯佛钢 张振改 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2013年第10期56-60,共5页
山区低年级教学点作为义务教育体系中最薄弱的环节,面临着教师整体素质低、优秀教师短缺、年龄结构老化等突出问题。教师是教育的第一资源,农村义务教育师资队伍建设是推进义务教育均衡发展的关键,义务教育的均衡发展决不能忽视山区低... 山区低年级教学点作为义务教育体系中最薄弱的环节,面临着教师整体素质低、优秀教师短缺、年龄结构老化等突出问题。教师是教育的第一资源,农村义务教育师资队伍建设是推进义务教育均衡发展的关键,义务教育的均衡发展决不能忽视山区低年级教学点师资建设。为此,教育行政部门应当科学地推进山区低年级教学点师资建设,优化和完善政策工具的选择、组合、配置,让山区低年级教学点的孩子也能享受到优质师资。 展开更多
关键词 山区低年级教学点 布局调整 师资建设 政策工具
下载PDF
探索农村中小学布局调整对山区农村低年级教学点的影响 被引量：4
5
作者 侯佛钢 《现代中小学教育》 北大核心 2012年第4期6-9,共4页
近年来,在我国农村中小学布局调整的背景下,很多行政村的教学点或完全小学变成了低年级教学点,这些低年级教学点渐渐成了我们遗忘的"角落",在教学质量上与城镇小学同年级的差距不断加大,严重影响到我国义务教育的均衡发展。... 近年来,在我国农村中小学布局调整的背景下,很多行政村的教学点或完全小学变成了低年级教学点,这些低年级教学点渐渐成了我们遗忘的"角落",在教学质量上与城镇小学同年级的差距不断加大,严重影响到我国义务教育的均衡发展。在现有条件下,农村教学点应在教师管理、学生管理、实施小班化教学等方面多加努力,以保证有高质量的教育教学,进而缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展。 展开更多
关键词 低年级教学点 均衡发展 教学质量 小班化教学
下载PDF
高校英语专业语言学导论课程低年级教学的可行性探析 被引量：2
6
作者 沈磊 《江苏外语教学研究》 2012年第2期17-21,共5页
鉴于目前高校专业语英语言学导论课程面临课时减少,学生入学水平提高,教学重理论轻实践的现实,通过问卷调查的方式,探讨了英语专业二年级开设语言学导论课程的可行性。研究结果显示,在二年级开设语言学导论课程大有裨益。如果注重教学... 鉴于目前高校专业语英语言学导论课程面临课时减少,学生入学水平提高,教学重理论轻实践的现实,通过问卷调查的方式,探讨了英语专业二年级开设语言学导论课程的可行性。研究结果显示,在二年级开设语言学导论课程大有裨益。如果注重教学方法的改革,采用灵活科学的考评方式,选择合适的教材,在二年级开设英语语言学导论课程,可以帮助学生尽早接触人类语言研究的丰富成果,提高其对语言理论知识的了解以及学习语言重要意义的认识,发展理性思维,拓宽思路和视野,为高年级学习做好准备。 展开更多
关键词 语言学课程低年级教学 可行性 课程改革
下载PDF
小学低年级教学初探 被引量：7
7
作者 迟群 《文化创新比较研究》 2018年第7期191-191,193,共2页
对于低年级小学生来说,学习语文极其重要,因为语文学科是学生学习其他学科的基础。很多外行人士认为低年级小学语文教学简单易行。而实际上由于教学对象的特殊性,低年级小学生在学习能力上较差、学习课堂注意力较低、学习基础较为薄弱,... 对于低年级小学生来说,学习语文极其重要,因为语文学科是学生学习其他学科的基础。很多外行人士认为低年级小学语文教学简单易行。而实际上由于教学对象的特殊性,低年级小学生在学习能力上较差、学习课堂注意力较低、学习基础较为薄弱,这就使得低年级小学生语文教学在教学过程中难度较大,而如何提升低年级小学生的语文学习兴趣,如何提升低年级小学生的语文学科素养也就显得尤为重要。 展开更多
关键词 小学教学 低年级教学 小学语文
下载PDF
小学数学低年级教学中如何培养学生的探究兴趣 被引量：1
8
作者 闫俊年 《求知导刊》 2022年第4期68-70,共3页
探究兴趣可以有效推动学生的认知发展,使学生在兴趣的带动下力求新知。数学学习中存在很多抽象和复杂的知识内容,教师用单一的方式开展教学容易导致学生产生厌倦心理,影响学生的学习成效,而应用激发学生学习兴趣的教学方式则能够促进学... 探究兴趣可以有效推动学生的认知发展,使学生在兴趣的带动下力求新知。数学学习中存在很多抽象和复杂的知识内容,教师用单一的方式开展教学容易导致学生产生厌倦心理,影响学生的学习成效,而应用激发学生学习兴趣的教学方式则能够促进学生高效学习。因此,教师需要转变教学理念,根据新课程改革的要求有针对性地设计教学。 展开更多
关键词 小学数学 低年级教学 探究兴趣
下载PDF
善用约定者得课堂——浅谈课堂约定对低年级教学的作用 被引量：1
9
作者 杨敏芝 《名师在线》 2020年第7期20-21,共2页
融洽、灵动、高效的课堂能创造神奇,而课堂约定则是创造融洽、灵动、高效课堂的神来之笔。活泼、好动是学生的天性,即使在课堂中也会展露无遗。要想在课堂中有所获,班上的学生必须认真按教师的要求,跟随教师的思路走。如果班上学生无视... 融洽、灵动、高效的课堂能创造神奇,而课堂约定则是创造融洽、灵动、高效课堂的神来之笔。活泼、好动是学生的天性,即使在课堂中也会展露无遗。要想在课堂中有所获,班上的学生必须认真按教师的要求,跟随教师的思路走。如果班上学生无视纪律,那收获也不会很多。我们采用课堂约定这种形式,将枯燥的各种课堂常规融入简洁、有趣的课堂约定中,学生不仅能更容易明白要求,还很乐意接受这种方式。只有学生心里产生学习的欲望,其内在的学习欲望才能真正被激活。课堂约定具有以情换情、约而不束、激发潜能、能产易学等优点,在教学实践中屡尝甜头。 展开更多
关键词 课堂约定 低年级教学 课堂教学
下载PDF
多媒体技术在小学语文低年级教学中的应用 被引量：3
10
作者 范芳玲 《西部素质教育》 2020年第3期145-145,共1页
文章从运用多媒体技术营造良好的教学氛围,调动学生的学习主动性;运用多媒体技术创设文本情境,加强学生对文本的理解感悟;运用多媒体技术突破教学重难点,降低重难点知识理解难度等四个方面论述了多媒体技术在小学语文低年级教学中的应... 文章从运用多媒体技术营造良好的教学氛围,调动学生的学习主动性;运用多媒体技术创设文本情境,加强学生对文本的理解感悟;运用多媒体技术突破教学重难点,降低重难点知识理解难度等四个方面论述了多媒体技术在小学语文低年级教学中的应用策略. 展开更多
关键词 多媒体技术 小学语文低年级教学 文本情境
下载PDF
传统文化在小学语文低年级教学中的渗透 被引量：2
11
作者 曹艳艳 《天津教育》 2022年第12期110-112,共3页
传统文化是中华民族智慧的结晶,语文是传播传统文化的载体。在小学语文中加强传统文化教育,能陶冶学生情操,培养审美能力,提高语文综合素养,促进学生的全面发展。本文针对中华传统文化在小学语文课堂中的渗透策略进行了探讨。南怀瑾先生... 传统文化是中华民族智慧的结晶,语文是传播传统文化的载体。在小学语文中加强传统文化教育,能陶冶学生情操,培养审美能力,提高语文综合素养,促进学生的全面发展。本文针对中华传统文化在小学语文课堂中的渗透策略进行了探讨。南怀瑾先生说:“我总希望自己的国人、自己的民族,都能先行深切地了解自己的文化。在今日世界的竞争与发展中,国人的当务之急是反求诸己--研究中国文化的精要。”新时代背景下,越来越多的教育工作者注意到传统文化的价值,意识到传统文化在小学语文课堂的重要性和迫切性。 展开更多
关键词 小学语文 渗透策略 教育工作者 低年级教学 语文综合素养 传统文化教育 南怀瑾 竞争与发展
下载PDF
浅析在小学语文低年级教学中如何培养学生的阅读能力 被引量：2
12
作者 王幼菁 《学苑教育》 2019年第2期35-35,共1页
小学语文教学是小学教育教学中的重要一环,而小学语文教学中阅读能力的培养和提升又是小学语文教育的关键内容,本文以此为出发点,浅析小学语文低年级教学中如何培养学生的阅读能力。
关键词 小学语文 低年级教学 阅读能力
下载PDF
浅议低年级教学中的图画记录
13
作者 饶思琪 林长春 《科教导刊》 2021年第24期50-53,共4页
低年级学生的思维以具体形象思维为主,加之书写能力弱、识字量有限,他们更喜欢用生动形象的图画表达自己的想法,因而在小学低年级的观察记录活动与工程设计中的画图所占比例大。由于学生天马行空的想象力与画图的随意性,如何引导低年级... 低年级学生的思维以具体形象思维为主,加之书写能力弱、识字量有限,他们更喜欢用生动形象的图画表达自己的想法,因而在小学低年级的观察记录活动与工程设计中的画图所占比例大。由于学生天马行空的想象力与画图的随意性,如何引导低年级学生开展科学图画记录显得尤为重要。图画记录能把事物直观生动地呈现出来,经历观察活动后学生利用图画配合文字加以记录,把握整体与部分的关系,形成对事物的整体认知,并逐步建构科学概念。 展开更多
关键词 低年级教学 图画记录 观察 科学概念
下载PDF
转化思想在小学数学低年级教学中的巧妙渗透 被引量：1
14
作者 马必丹 《学苑教育》 2022年第1期32-33,36,共3页
数学思想的方式多种多样,其中转化思想在小学数学教学课堂上的应用频率会比较高,这是因为处于小学阶段的学生身心发展并不是十分的成熟,且逻辑思维能力较差,想要将新知识更好的传授给学生,培养学生解决问题的认知意识,就需要巧妙的渗透... 数学思想的方式多种多样,其中转化思想在小学数学教学课堂上的应用频率会比较高,这是因为处于小学阶段的学生身心发展并不是十分的成熟,且逻辑思维能力较差,想要将新知识更好的传授给学生,培养学生解决问题的认知意识,就需要巧妙的渗透转化思想,这会有效地提高学生的学习效率,让学生用自身已经掌握的数学知识去解析未知的数学习题,灵活化地使用这类思想处理数学问题,减小数学学习的难度,促进学生综合素质的发展。 展开更多
关键词 转化思想 小学数学 低年级教学 巧妙渗透
下载PDF
谈小学数学低年级教学中的游戏教学 被引量：1
15
作者 徐和斌 《中国农村教育》 2019年第21期169-169,共1页
小学阶段是学生奠定数学基础的关键时期,基于小学生的认知水平和身心发展状态,教师在数学教学中应该创新教学模式,比如,利用游戏的形式开展教学。这样才可以做到以人为本,充分激发小学生的学习力,逐渐帮助学生养成数学思维,推动学生数... 小学阶段是学生奠定数学基础的关键时期,基于小学生的认知水平和身心发展状态,教师在数学教学中应该创新教学模式,比如,利用游戏的形式开展教学。这样才可以做到以人为本,充分激发小学生的学习力,逐渐帮助学生养成数学思维,推动学生数学能力的持续提升。现从创设游戏情景、利用游戏导入新课等层面出发,论述了如何在小学数学中落实游戏教学的模式。 展开更多
关键词 小学数学 学生数学能力 创新教学模式 低年级教学 游戏教学 数学思维 开展教学 导入新课
下载PDF
低年级教学中渗透心理健康教育的研究 被引量：1
16
作者 刘满玉 《师道（教研）》 2020年第3期149-149,共1页
对于个体而言,幼年阶段是心理健康发展的基础阶段,一个人在幼时接受到的心理健康教育对其未来发展具有深远影响.因此,只有从小就紧抓心理健康教育,才能做到未雨绸缪,引导学生们养成良好的生活、学习习惯,促进学生的进步与发展.
关键词 心理健康教育 低年级教学 学习习惯 心理健康发展 未雨绸缪 进步与发展 深远影响 养成
下载PDF
小学语文低年级教学中如何运用绘本进行创意教学 被引量：1
17
作者 叶华钟 《天津教育》 2022年第23期93-95,共3页
绘本是儿童文学的重要组成部分,绘本面向的主要是字词掌握量较少的低龄学生,绘本的创作围绕学生的需求,符合学生思考的方式,以学生为本进行内容的输出,将知识隐含在故事中是绘本教育学生的主要方式。一、应用绘本进行创意教学的意义(一... 绘本是儿童文学的重要组成部分,绘本面向的主要是字词掌握量较少的低龄学生,绘本的创作围绕学生的需求,符合学生思考的方式,以学生为本进行内容的输出,将知识隐含在故事中是绘本教育学生的主要方式。一、应用绘本进行创意教学的意义(一)贴近生活,易激发学生兴趣阅读绘本时,小学低年级学生不需要识别文字,仅凭图像之间的串联,便能收获一个全新的故事。绘本故事的主角可能是一个小朋友,也可能是一只小动物。绘本故事简洁、直接。 展开更多
关键词 小学低年级学生 激发学生兴趣 创意教学 小学语文 绘本故事 以学生为本 低年级教学 绘本教育
下载PDF
小学语文低年级教学中存在的问题及应对措施 被引量：1
18
作者 金晶 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第22期68-68,32,共2页
语文教学是一个基础学科,是小学阶段语文教学的一门非常重要课程。本文针对小学语文教学中出现的常见问题,通过提升学生思维能力、语言艺术方面入手,探索低年级小学语文教学的方式手段,以促进小学语文教学实效的提升。
关键词 小学语文低年级教学 存在问题 应对措施
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 83 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部