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中职学校体育思政“一三五”模式的构建与实践
1
作者 王亚达 孙立 《职业》 2024年第5期52-55,共4页
本研究基于“立德树人”的根本任务,立足中职体育学科特色和学生特点,结合已有的相关思政素材和“体育+思政”创新素材,探索构建“以学生发展为中心、以学科属性为引导、以学校特色为依托”的中职学校“体育+思政”协同育人“一三五”... 本研究基于“立德树人”的根本任务,立足中职体育学科特色和学生特点,结合已有的相关思政素材和“体育+思政”创新素材,探索构建“以学生发展为中心、以学科属性为引导、以学校特色为依托”的中职学校“体育+思政”协同育人“一三五”模式。为构建中职学校的体育课程思政体系提供论据和积累素材,为探索中职体育课程思政资源提供研究思路及实践经验。 展开更多
关键词 体育思政 体育 模式 实践
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人工智能赋能高校体育思政教学的研究 被引量:1
2
作者 周圣清 经飞跃 《当代体育科技》 2024年第17期153-156,161,共5页
采用文献资料法等研究方法对人工智能赋能高校体育思政教学进行了研究,认为高校体育思政课教学方法面临的困境在于难以满足学生的个性化、多元化、主体性需求。人工智能赋能高校体育思政教学的优势包括推进教学方法的个性化、增强教学... 采用文献资料法等研究方法对人工智能赋能高校体育思政教学进行了研究,认为高校体育思政课教学方法面临的困境在于难以满足学生的个性化、多元化、主体性需求。人工智能赋能高校体育思政教学的优势包括推进教学方法的个性化、增强教学方法的多元化、提升教学方法的主体性,有效措施包括科学构建人机协同育人模式、体育课程思政中合理运用可穿戴式人工智能产品、构建人工智能的能力测评机制、侧重体育课程思政教学中的偏好定制。 展开更多
关键词 人工智能 赋能 高校体育思政 教学 优化方法
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“体育思政”下高职体育教育和思政教育的有效契合路径
3
作者 闫劲明 《哈尔滨职业技术学院学报》 2024年第3期37-39,共3页
“立德树人”是我国教育行业的根本任务,对于高职院校而言,这项任务更为重要。高职院校受培养方向和生源等方面的影响,在日常教学安排上会更侧重专业课和实践,往往弱化了品德方面的教育。新时期的思政教育要与时俱进,在体育思政理念下,... “立德树人”是我国教育行业的根本任务,对于高职院校而言,这项任务更为重要。高职院校受培养方向和生源等方面的影响,在日常教学安排上会更侧重专业课和实践,往往弱化了品德方面的教育。新时期的思政教育要与时俱进,在体育思政理念下,从体育教育与思政教育融合的意义入手,运用资料法和实证深刻分析目前高职院校体育思政的存在的问题,从深植“体育思政”教学理念、打造思政素养过硬的体育教师队伍、狠抓课堂实践教学等方面提出具体策略,以求“体育思政”下高职体育教育和思政教育达到有机融合,以完成提升高职学生综合素养的目标。 展开更多
关键词 体育思政 高职体育教育 教育
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基于“体育思政教育观”的体育教育专业课程思政建设研究 被引量:1
4
作者 张慧丽 张小林 《信阳农林学院学报》 2023年第4期142-145,共4页
通过文献资料、逻辑推理等方法,对习近平关于体育思政教育观的理论内涵、价值意蕴、内在逻辑及创新路径进行深入剖析。探索性提出构建体育教育专业课程的思政教育观、完善优化体育教育专业课程培养目标、推动专业课程思政教育的“精气... 通过文献资料、逻辑推理等方法,对习近平关于体育思政教育观的理论内涵、价值意蕴、内在逻辑及创新路径进行深入剖析。探索性提出构建体育教育专业课程的思政教育观、完善优化体育教育专业课程培养目标、推动专业课程思政教育的“精气神”、做好课程思政教育的社会服务和实践引导、推进课程思政教育的国际化、根据体育教育专业的课程类型探索多元化教学模式。充分挖掘习近平总书记体育思政教育观呈现出的体育精神、育人指引和理论源泉,为我国高校体育教育人才培养和专业课程思政奠定思想基础。 展开更多
关键词 体育思政教育观 体育教育 课程
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体育思政“家校社”协同育人模式研究——基于交叠影响域理论 被引量:2
5
作者 宋红岩 席德才 陆亨伯 《浙江体育科学》 2023年第3期77-82,112,共7页
立德树人是全面育人的核心问题,发挥体育学科的育人作用,是确保立德树人目标实现的重要抓手。论文主要运用规范研究法与专家访谈法,针对交叠影响域视角下体育思政育人的耦合机理、模式构建、行动策略等问题进行探索,提出交叠影响域理论... 立德树人是全面育人的核心问题,发挥体育学科的育人作用,是确保立德树人目标实现的重要抓手。论文主要运用规范研究法与专家访谈法,针对交叠影响域视角下体育思政育人的耦合机理、模式构建、行动策略等问题进行探索,提出交叠影响域理论与体育思政育人的耦合机理蕴含的思想内核、体育思政育人的实施价值、内在联系与融合效应四个维度。从构建理念、构建目标、构建原则、主体角色、关系机制五个维度构建交叠影响域视角下体育思政育人的模式,进而提出体育思政育人的行动策略。通过研究,构建一种新型的“家庭、学校和社会”关系,发挥“家校社”协同育人叠加效应,提升体育思政育人实效。 展开更多
关键词 家校社 体育思政育人 模式 交叠影响域
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传统体育文化融入高校体育思政课价值意蕴与策略
6
作者 李伟 《当代体育科技》 2023年第32期138-141,共4页
高校体育思政课在培养学生的全面素质、培养社会主义建设者和接班人的过程中具有重要作用。传统体育文化作为我国丰富的文化遗产,蕴含着丰富的价值观念和道德准则。将传统体育文化融入高校体育思政课,不仅能够丰富课程内容,还能够激发... 高校体育思政课在培养学生的全面素质、培养社会主义建设者和接班人的过程中具有重要作用。传统体育文化作为我国丰富的文化遗产,蕴含着丰富的价值观念和道德准则。将传统体育文化融入高校体育思政课,不仅能够丰富课程内容,还能够激发学生的学习兴趣和参与热情。因此,该文将探讨传统体育文化融入高校体育思政课的价值意蕴和具体策略,以期为高校体育思政课的教学提供有益的借鉴和启示。 展开更多
关键词 传统体育文化 高校体育思政 价值意蕴 体育精神 武术
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“三进”背景下高职“体育思政”的建设路径研究
7
作者 陈启鸿 《大众文摘》 2023年第45期31-33,共3页
“三进”是新时代中国特色社会主义核心价值观建设的重要方式,也是作用于教育领域的直接指导思想,在“三进”背景下,高职的体育教育也迎来了体育思政建设的新局面。高职体育教育不再仅仅围绕学生的体育技能和知识,也更加注重学生的思政... “三进”是新时代中国特色社会主义核心价值观建设的重要方式,也是作用于教育领域的直接指导思想,在“三进”背景下,高职的体育教育也迎来了体育思政建设的新局面。高职体育教育不再仅仅围绕学生的体育技能和知识,也更加注重学生的思政素养。本文从“三进”和高职体育思政的概念出发,分析了“三进”背景下高职体育思政的目标和要求,而后结合教学实践和调查研究,剖析当前高职体育思政建设的现状,?并且针对其中存在的问题,提出了“三进”背景下高职体育思政建设的路径,目的在于推动高职体育思政的进一步发展,推动“三进”的进一步落实。 展开更多
关键词 “三进” 高职体育 体育思政
原文传递
“体育思政”理念下高职体育教育与思政教育融合的路径
8
作者 谢欣蓓 李金孟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第8期19-22,共4页
我国作为历史悠久的文明古国,在世界政治、经济发展过程中发挥着重要的作用,但由于清政府的腐败无能,导致我国的在发展历史上经历了从“东亚病夫”到国家繁荣昌盛的曲折复杂历史,在此过程中,经过一代又一代先驱的艰苦奋斗,才有了我们现... 我国作为历史悠久的文明古国,在世界政治、经济发展过程中发挥着重要的作用,但由于清政府的腐败无能,导致我国的在发展历史上经历了从“东亚病夫”到国家繁荣昌盛的曲折复杂历史,在此过程中,经过一代又一代先驱的艰苦奋斗,才有了我们现在的繁荣盛世,之所以在清朝末期我们国人被称为东亚病夫,主要是由于国家综合实力落后,受外国列强的欺负,广大民众身体素质较差,因此,新中国成立以来,国家高度重视广大人民群众的身体健康问题,从制度建设、教育、基础设施等各个方面给予大力支持,为全面提升社会健康发展水平、发扬体育精神奠定了良好基础。在现代化社会高度发达的今天,人们已经能够解决温饱问题,与此同时所面临的问题是,由于体育活动较少,导致居民的身体素质有所降低,为了更好全面提升民众身体素质,当前国家非常重视实施全民开展体育活动的重要作用,从教育层面来说,国家大力推行“双减政策”,目的在于要减轻学生所面临的学业压力,有更多时间开展体育活动,从而增强身体素质,对于高职体育来说,所承担的责任不仅仅是要培养学生良好的身体素质和树立终身锻炼的意识,同时还要更好加强学生的思想建设,发扬光大爱国主义情怀,培养学生正确的人生观、价值观和方向观,从而为全面建设国家做出更大的贡献,促进社会的健康发展。基于此,本篇文章对“体育思政”理念下高职体育教育与思政教育融合进行研究,以供参考。 展开更多
关键词 体育思政”理念下 高职体育教育 教育 融合策略
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“体育思政”理念下高职体育教学与思政教育的融合措施
9
作者 李杨 许致远 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期75-78,共4页
高职体育教育与思政教育的融合,是通过将体育教育与思想政治教育相结合,培养学生全面发展意识和社会责任感的教育理念。实现融合需要创新课程设置和教学模式,构建良好的培养环境和学习氛围,还需加强师资队伍建设,改革评价方式,提供丰富... 高职体育教育与思政教育的融合,是通过将体育教育与思想政治教育相结合,培养学生全面发展意识和社会责任感的教育理念。实现融合需要创新课程设置和教学模式,构建良好的培养环境和学习氛围,还需加强师资队伍建设,改革评价方式,提供丰富的教学资源和个性化的指导服务。高职体育教育与思政教育的融合对学生综合素质和人文精神的培养具有重要意义。 展开更多
关键词 体育思政 高职体育教育 教育
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“体育思政”理念下高职体育教育与思政教育融合探析 被引量:27
10
作者 胡启权 《科技资讯》 2019年第23期169-170,共2页
该文以"课程思政"理念为体育教学出发点,探讨"体育思政"在体育教育教学中展现的规律和方法,寻求"体育思政"在培养高素质劳动者和技术技能人才中的特殊作用,高职院校开展体育思政实践对体育教学活动的开... 该文以"课程思政"理念为体育教学出发点,探讨"体育思政"在体育教育教学中展现的规律和方法,寻求"体育思政"在培养高素质劳动者和技术技能人才中的特殊作用,高职院校开展体育思政实践对体育教学活动的开展具有积极影响,体育课程相对于他专业课程,能发挥其专有的作用,同时对体育教师知识体系结构提出了更高的要求;"体育思政"的教学改革要建立保障机制,最终建成润物细无声,盐溶于水式的"体育思政"教学模式。 展开更多
关键词 体育思政 体育教育 课程
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论课程思政背景下的高校体育思政课程建设 被引量:8
11
作者 张宁 《太原城市职业技术学院学报》 2022年第3期89-91,共3页
为了落实立德树人根本任务,提高人才培养质量,采用文献资料法和逻辑分析法对课程思政背景下高校体育思政课程建设进行研究,阐述课程思政提出由来,剖析了体育课程思政内涵。结果表明:高校体育思政课程建设价值主要表现为体育育人价值、... 为了落实立德树人根本任务,提高人才培养质量,采用文献资料法和逻辑分析法对课程思政背景下高校体育思政课程建设进行研究,阐述课程思政提出由来,剖析了体育课程思政内涵。结果表明:高校体育思政课程建设价值主要表现为体育育人价值、落实立德树人任务和推动体育课程改革,提出了构建全方位体育教学+思政教学体系、深入挖掘高校体育课程思政教育元素、提升教师思政教学意识、构建科学高校体育思政课程教学评价体系和加强组织领导,完善顶层设计建设的路径。 展开更多
关键词 课程 高校体育思政 建设
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高职“体育思政”全方位、立体化、交互式育人新格局的构建 被引量:4
12
作者 尹淑桂 《牡丹江大学学报》 2022年第1期82-87,共6页
为提高思想政治理论课的教育实效,各级教育机构都明确提出高校通识课程和专业课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.课程思政是一种通过具体课程来承载思想政治教育的一种全新教育模式,是当代“立德树人”的有效构建途径,高... 为提高思想政治理论课的教育实效,各级教育机构都明确提出高校通识课程和专业课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.课程思政是一种通过具体课程来承载思想政治教育的一种全新教育模式,是当代“立德树人”的有效构建途径,高职院校体育课程作为一门通识课程也必须与思政课同向同行.如何在各种课程教育教学中融入课程思政,是我国当代高校教育参与者需要着重研究的问题.本文以高职体育课为基础范例,就体育课程中构建全面的思政模式,探索“体育思政”全方位、立体化、交互式育人新方法,做了研究和分析,提出了一些育人新格局的构建想法和思路. 展开更多
关键词 体育思政 全方位 立体化 交互式 育人新格局
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构建育人共同体:高校体育思政建设的育人价值与实践之道 被引量:3
13
作者 王玉洁 《青少年体育》 2022年第5期28-30,共3页
以育人共同体为载体,重构高校体育教育模式,是践行全面育人理念的重要路径,也是提高高校体育教学有效性的关键路径。面对新的育人环境,通过彰显体育课程的实践性、思想性优势,构建育人共同体,有助于大学生改善体育学习认识,提升个人素养... 以育人共同体为载体,重构高校体育教育模式,是践行全面育人理念的重要路径,也是提高高校体育教学有效性的关键路径。面对新的育人环境,通过彰显体育课程的实践性、思想性优势,构建育人共同体,有助于大学生改善体育学习认识,提升个人素养,并生成积极、自主的良好心态,实现启智健体、育美铸魂的理想成效。本文通过解读高校体育思政建设的育人价值,提出了构建高校体育思政育人共同体的内容重点与实践之道。 展开更多
关键词 育人共同体 高校 体育思政 育人价值 实践之道
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新时代上好高职体育思政课的几点思考 被引量:5
14
作者 刘海英 《教育教学论坛》 2019年第42期258-259,共2页
思政课是高校意识形态建设主战场,是立德树人主阵地,要从高职体育的人才培养目标出发,从新时代高职体育思政课教学的规律出发,贴近学生,适应学生成长成才的需要,让学生有更多的获得感,才能把思政课建成学生喜欢的终身受益的好课程。
关键词 高职体育思政 体育强国梦 中华体育精神
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“体育思政”理念下高校体育教育与思政教育融合探析 被引量:2
15
作者 李南 《吉林工程技术师范学院学报》 2022年第12期80-83,共4页
“体育思政”理念下,厘清“体育思政”的时代蕴含,探寻“体育思政”的生成逻辑,实现高等体育教育政治底色的打磨和价值观层面的互认。通过课堂实践和校内实践,实现体育与思政在课程领域的深度融合,更在师生交流和组织建设层面发力,更好... “体育思政”理念下,厘清“体育思政”的时代蕴含,探寻“体育思政”的生成逻辑,实现高等体育教育政治底色的打磨和价值观层面的互认。通过课堂实践和校内实践,实现体育与思政在课程领域的深度融合,更在师生交流和组织建设层面发力,更好地打造体育教育与思政教育融合的路径和平台,推进高校体育教育与思政教育在理论与实践层面的融合。 展开更多
关键词 体育思政 高校体育教育 教育 探析与研究
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用“体育精神”激活“体育思政”--理工科高校“体育思政”教学理念及实践路径探论 被引量:2
16
作者 刘长春 高旭 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2021年第4期102-108,共7页
围绕"体育思政"的探索发展,重新审视"体育精神"在当前理工科高校体育教学中所富蕴的思政教育价值,具有重要的理论与实践意义。以弘扬"体育精神"为契机,将爱国奉献、勇于拼搏、遇挫不退、团结合作、开放... 围绕"体育思政"的探索发展,重新审视"体育精神"在当前理工科高校体育教学中所富蕴的思政教育价值,具有重要的理论与实践意义。以弘扬"体育精神"为契机,将爱国奉献、勇于拼搏、遇挫不退、团结合作、开放创新、公平竞争等核心体育理念深入转化为有效的思政教育资源,实现体育教学与思政教育的有机融合,既能充实理工科高校体育教学的人文精神内涵,也能拓展理工科高校思政教育的实践空间。用"体育精神"激活"体育思政",凭借彰显"体育精神"的"体育思政"涵育培养时代新人,能够对理工科高校实现"立德树人、培育人才"的根本目标发挥出特殊而重要的促进作用。 展开更多
关键词 理工科高校 体育教学 体育思政 体育精神 立德树人
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高职院校体育思政与校园体育文化融合研究——以广东工程职业技术学院为例
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作者 李虎 姜志军 郝庆伟 《工程技术研究》 2022年第20期150-153,共4页
文章结合广东工程职业技术学院校园体育文化建设的实际情况和体育思政教育的实施现状,提出通过提升教师的体育思政教育能力,发挥其主导作用助力校园体育文化建设;通过多种评价机制改善体育思政教育实施效果,以助推校园体育文化健康发展... 文章结合广东工程职业技术学院校园体育文化建设的实际情况和体育思政教育的实施现状,提出通过提升教师的体育思政教育能力,发挥其主导作用助力校园体育文化建设;通过多种评价机制改善体育思政教育实施效果,以助推校园体育文化健康发展;通过丰富校园文化中体育文化氛围以此助力体育思政教育更深层次的实施;通过设立教师激励制度来激发教师实施体育思政教育的动力等应对策略,使体育思政教育和校园体育文化两者更好地相辅相融,共同促力,为国家立德树人,为社会培养优秀的接班人做出应有的贡献。 展开更多
关键词 高职院校 体育思政 校园体育文化
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课程思政背景下的高校体育思政课程的建设途径
18
作者 耿洁 《体育世界》 2022年第9期73-75,共3页
立德树人是教育的根本宗旨,在强化学生专业技能的同时,应推动大学生身心的健康成长,并树立正确的社会主义核心价值观。为此,高校应在课程思政背景下精准定位体育思政课程的功能,在理论与实践两个维度进行深度思考,即在思想政治教育接受... 立德树人是教育的根本宗旨,在强化学生专业技能的同时,应推动大学生身心的健康成长,并树立正确的社会主义核心价值观。为此,高校应在课程思政背景下精准定位体育思政课程的功能,在理论与实践两个维度进行深度思考,即在思想政治教育接受理论、人的全面发展理论、大学体育学等理论的指导下,以移动互联网为媒介链接体育与思政教育,以校园文化体系为依托落实体育思政课程任务,并以完善的体育课程评价体系为依据诊断问题。 展开更多
关键词 课程 高校体育 体育思政课程
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