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构建体育技术课程多媒体CAI课件评价体系与标准的研究 被引量：21
1
作者 彭光辉 申伟华 唐晖 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第10期51-53,共3页
采用文献资料、专家调查、数理统计等方法 ,制定体育技术课程多媒体 CAI课件评价体系 ,包括 :操作性、技术性、科学性和教学性 4类一级评价指标以及 2 0项二级评价指标 ,并制定体育技术课程多媒体 CAI课件评价标准 。
关键词 体育技术课程 多媒体CAI课件 评价体系 评价标准
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关于培养体育技术课程师资体育哲学精神的哲学思考
2
作者 王捍东 《安徽体育科技》 2007年第1期70-72,共3页
通过分析体育技术课程师资及其教学与体育哲学精神的关系,研究了在培养体育技术课程师资体育哲学精神的重要性。指出体育技术课程师资的体育哲学精神培养对中国体育事业的发展具有重要作用,应采取积极措施进行培养。
关键词 哲学精神 体育 体育技术课程师资
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构建体育技术类课程多媒体CAI教学评价体系与标准
3
作者 慕昉 孙荣辉 侯华 《榆林学院学报》 2007年第2期67-70,共4页
运用文献资料法、专家调查、数理统计等方法,构建体育技术类课程多媒体CAI课件教学评价体系。主要内容包括教师教学、教学效果、多媒体课件、学生学习评价等4类一级评价指标和17项二级评价指标,并制定体育技术类课程多媒体CAI课件教学... 运用文献资料法、专家调查、数理统计等方法,构建体育技术类课程多媒体CAI课件教学评价体系。主要内容包括教师教学、教学效果、多媒体课件、学生学习评价等4类一级评价指标和17项二级评价指标,并制定体育技术类课程多媒体CAI课件教学评价标准,实现多媒体教学的科学化、规范化评价。 展开更多
关键词 体育技术类课程 多媒体教学 教学评价 评价体系 评价标准
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体育运动技术课程改革的哲学理念问题 被引量：6
4
作者 张连江 李杰凯 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第6期809-810,816,共3页
从现实问题入手,分析了体育运动技术课程改革的机制性障碍,指出教师的哲理理念影响了教学改革的效率。对多年以来影响术科教师认识运动项目和运动技术课程规律的牛顿机械论世界观进行了深入细致的分析,对后现代系统整体论世界观用于指... 从现实问题入手,分析了体育运动技术课程改革的机制性障碍,指出教师的哲理理念影响了教学改革的效率。对多年以来影响术科教师认识运动项目和运动技术课程规律的牛顿机械论世界观进行了深入细致的分析,对后现代系统整体论世界观用于指导运动技术学科课程改革的可能性进行了探讨,介绍了“涌现”原理对于体育运动技术课程改革的指导意义。 展开更多
关键词 体育运动技术课程 课程改革 哲学理念
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我国体育教师教育专业课程技术领域拓展研究 被引量：4
5
作者 裴德超 李曙光 时平 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第10期108-111,共4页
采用文献资料调研、问卷、访谈、比较分析和数理统计等研究方法,归纳总结出了我国学校体育课程技术领域变化的三个时期及其发展特征,进一步阐明了体育教师教育专业课程技术领域拓展的动因与意义,并针对目前我国体育教师教育术科课程设... 采用文献资料调研、问卷、访谈、比较分析和数理统计等研究方法,归纳总结出了我国学校体育课程技术领域变化的三个时期及其发展特征,进一步阐明了体育教师教育专业课程技术领域拓展的动因与意义,并针对目前我国体育教师教育术科课程设置存在问题进行了分析、归纳,提出了相应的改革对策。在此基础上,本文重点探讨了体育教师教育专业课程技术领域拓展的途径与方法。具体为:对传统竞技运动项目进行改造;挖掘民族民间传统体育运动项目;开发新兴体育运动项目。 展开更多
关键词 体育教师 教师教育 体育课程技术 术科课程
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论军事技术院校体育课程模式的改革与学员终身体育能力的培养
6
作者 张宏伟 杨慧源 《重庆通信学院学报》 2005年第3期86-87,98,共3页
本文针对传统军事技术院校体育课程设置缺乏终身体育观念的培养的现象，结合普通高校体育课程设置新模式对军事技术院校体育课程设置模式改革进行了分析，提出了建立以人为中心的评价体系的三种新型体育课程模式。
关键词 军事技术院校体育课程 设置模式 改革 终身体育
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