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高校体育术科教师对混合式教学接受度及其影响因素研究——基于TAM模型的视角
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作者 李双玲 朱宝峰 +4 位作者 李建业 孙莉莉 单子然 袁志刚 朱玉龙 《哈尔滨体育学院学报》 2024年第4期72-79,共8页
为研究高校体育术科教师对混合式教学接受度的影响因素,切实提高体育术科类课程的教学效率,本研究以五所高校体育术科类课程教师(共计242人)为调查对象,依据技术接受模型(ATM),深入研究影响高校体育术科教师的认知、易用性、个体化需求... 为研究高校体育术科教师对混合式教学接受度的影响因素,切实提高体育术科类课程的教学效率,本研究以五所高校体育术科类课程教师(共计242人)为调查对象,依据技术接受模型(ATM),深入研究影响高校体育术科教师的认知、易用性、个体化需求、学习氛围、交互性、接受度六个维度。其中接受度是潜在变量,认知、易用性、个体化需求、学习氛围、交互性为观测变量,采用Likert五级评分法,结合体育术科类课程的特点形成各维度的最初指标和各题目共21项。研究表明:高校体育术科教师的认知、易用性、个体化需求、学习氛围、交互性与接受度呈现显著正向影响;其中混合式教学认知丰富的教师,影响程度较大的依次为学习氛围、交互性、个体化需求、易用性;而对于混合式教学认知缺乏的教师,易用性的影响程度最大,其他依次为个体化需求、交互性、学习氛围。建议提升高校体育术科教师的认知水平,技术平台应根据体育学科的教学特点,开发符合体育教学需求的技术平台,提升教师的工作效率和学生的学习体验,从而有效增强教师对混合式教学模式的接受度和满意度,促使其积极主动地参与混合式教学,营造良好的教学改革氛围,切实提高教学效果。 展开更多
关键词 高校体育术科教师 混合式教学 接受度 认知
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高校体育术科教师的职业认同与主观幸福感的关系研究——基于工作满意度的中介作用 被引量:3
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作者 董取胜 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第5期628-640,共13页
结合需要层次理论和职业认同理论,厘清高校体育术科教师群体职业认同对其主观幸福感的影响关系与作用机理。以职业认同的4类细分维度为出发点,选取工作满意度作为中介变量,通过理论研究和结构方程模型建模分析,构建并验证了高校体育术... 结合需要层次理论和职业认同理论,厘清高校体育术科教师群体职业认同对其主观幸福感的影响关系与作用机理。以职业认同的4类细分维度为出发点,选取工作满意度作为中介变量,通过理论研究和结构方程模型建模分析,构建并验证了高校体育术科教师职业认同对其主观幸福感的影响机理模型。研究发现:高校体育术科教师的职业认同会通过职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向4个维度,直接或借由工作满意度的中介作用间接对其主观幸福感产生正向影响,当高校体育术科教师的职业认同感越高时,其所获得的工作满意度也会越强,进而通过工作满意度对其所感知到的主观幸福感产生积极作用。 展开更多
关键词 高校体育术科教师 职业认同 工作满意度 主观幸福感
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高等体育术科课程应用PBL教学模式的探索与实践
3
作者 孙晓宁 王恒同 蔡美玲 《体育师友》 2023年第5期14-18,共5页
目的:探究PBL教学模式在高校体育术科课程中对学生的专项身体素质、专项技术水平、学习兴趣等方面的教学效果,探索适用于高校体育术科课程的教学模式。方法:主要采用教学实验法和问卷调查法,对广州体育学院两个篮球普修班分别采用PBL教... 目的:探究PBL教学模式在高校体育术科课程中对学生的专项身体素质、专项技术水平、学习兴趣等方面的教学效果,探索适用于高校体育术科课程的教学模式。方法:主要采用教学实验法和问卷调查法,对广州体育学院两个篮球普修班分别采用PBL教学模式和传统教学模式进行对照实验。实验结果:PBL教学模式在学生的专项技术水平、学习兴趣等方面的提升作用优于传统教学模式,在专项身体素质的提升效果上与传统教学模式相差不大。结论:PBL教学模式在高等体育术科课程中的应用优于传统教学模式。 展开更多
关键词 教学改革 PBL教学模式 高等体育术科
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基于交互式教学视角的高校体育术科在线教学质量提升策略
4
作者 李卫东 曹鸣鹿 《体育师友》 2023年第5期22-25,共4页
交互式教学作为互联网时代引入我国的新型教学模式,为推进我国教学改革提供了新的思路和方法。基于交互式教学理论,采用文献资料、逻辑推理等研究方法,分析体育术科在线教学存在的主要问题及原因,提出指向交互式教学的体育术科在线教学... 交互式教学作为互联网时代引入我国的新型教学模式,为推进我国教学改革提供了新的思路和方法。基于交互式教学理论,采用文献资料、逻辑推理等研究方法,分析体育术科在线教学存在的主要问题及原因,提出指向交互式教学的体育术科在线教学设计模型及提升体育术科在线教学质量的路径:增加教学互动环节,提高学生参与感;师生角色互换,满足学生的个性化发展需求;提升教师运用教学方法的能力,激发学生学习兴趣。 展开更多
关键词 体育术科 在线教学 交互式教学 提升策略
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普通高校体育术科课程思政建设的实践向度:“学—练—赛—评”教学模式探讨 被引量:8
5
作者 罗秋兰 孙军 黄诗萌 《哈尔滨体育学院学报》 2023年第3期64-70,共7页
课程思政是高校落实立德树人的根本任务,将思想政治教育落实到体育课堂教学中是当前高校体育课程思政建设工作的重难点。“学—练—赛—评”是体育术科课程教学的基本环节,基于这四个环节的教学过程契合体育术科课程融入课程思政教育理... 课程思政是高校落实立德树人的根本任务,将思想政治教育落实到体育课堂教学中是当前高校体育课程思政建设工作的重难点。“学—练—赛—评”是体育术科课程教学的基本环节,基于这四个环节的教学过程契合体育术科课程融入课程思政教育理念的基本模式。通过文献资料、内容分析、归纳演绎等方法,对“学—练—赛—评”教学模式生成的背景与运动逻辑,以及在高校体育术科课程中的适应性进行了系统研究,分析与探讨了“学—练—赛—评”教学模式在体育术科课程中的运行机制,研究认为:推进体育术科课程思政建设,一要坚持理论与实践统一,建立体育术科课程思政教学的保障机制;二要加强课程联动与衔接,构建体育学科全课程的协同育人体系;三要提高学科专业素养,强化体育教师的思政意识和育人能力;四要强化评价标准与过程,完善体育术科课程思政教学的评价体系。 展开更多
关键词 高校 体育术科课程 课程思政 学练赛评 教学模式
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重大突发事件下体育术科课程在线教学现状研究
6
作者 林桥兵 徐子童 《当代体育科技》 2023年第35期68-72,共5页
对重大突发事件引发的教育领域公共危机管理问题,需要从多维度对在线教学和教育信息化建设进行梳理和总结,对该领域在实践中出现的挑战进行解读和回应。该文采用问卷调查和专家访谈等研究方法,深度调查和了解体育术科课程授课教师在线... 对重大突发事件引发的教育领域公共危机管理问题,需要从多维度对在线教学和教育信息化建设进行梳理和总结,对该领域在实践中出现的挑战进行解读和回应。该文采用问卷调查和专家访谈等研究方法,深度调查和了解体育术科课程授课教师在线教学投入和学生对在线教学的认识。最后,基于研究,讨论并反思了体育术科课程在线教学发展路径,应推动线上线下教学融合发展,不断提升教师教育信息化水平,促进教育服务供给主体多元化并建立突发事件教学应急管理机制。 展开更多
关键词 重大突发事件 体育术科 在线教学 教育信息化
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高校体育术科学生评教有效性影响因素的研究 被引量:4
7
作者 郎健 邵三迎 李永明 《沈阳体育学院学报》 2007年第1期94-96,共3页
影响体育术科学生评教有效性的因素有很多。通过对学生评教的态度问题、学生对评教中各种观点的认同情况、学生评教的结果处理问题、反馈时机问题进行调查和分析,发现影响学生评教有效性的主客观因素,并提出了改进建议。
关键词 体育术科 学生评教 有效性
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关于转变体育术科考试观念、培养学生创新能力的研究 被引量:11
8
作者 易淑梅 《中国体育科技》 北大核心 1998年第9期60-61,33,共3页
本文为重点培养学生的创新能力,提出转变体育术科考试观念、建立新的考试方法进行了有目的的探索。通过实验,取得一些经验,具有一定的推广运用价值。
关键词 体育术科 考试 创新能力
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大学生评价体育术科教师教学效果结构的探讨 被引量:2
9
作者 张凯 孟庆茂 刘立新 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期41-46,16,共7页
本研究总结了我国目前在评价体育术科教师教学质量上存在的问题 ,从实证的角度出发 ,探讨大学生评价体育术科教师教学效果的维度结构 ,编制一个便于学生操作 。
关键词 体育术科 高等学校 教学效果 教学质量 教学评价 体育教师
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对湖北省体育术科统考改革的分析 被引量:6
10
作者 徐烨 刘礼国 《百色学院学报》 2008年第3期122-127,共6页
文章运用文献资料法、访谈法、对比分析法、数理统计法等方法对湖北省体育术科统考改革进行分析。结果认为,1977年至今,湖北省体育术科统考在考试内容、评分标准、考试时间、考点设置等方面进行了改革,考试内容趋于合理,但在评分标准、... 文章运用文献资料法、访谈法、对比分析法、数理统计法等方法对湖北省体育术科统考改革进行分析。结果认为,1977年至今,湖北省体育术科统考在考试内容、评分标准、考试时间、考点设置等方面进行了改革,考试内容趋于合理,但在评分标准、考试时间、考点设置、考试规则等方面还不够完善,难以体现科学、合理、公平竞争原则。最后对湖北省体育术科统考进一步深化改革提出几点建议。 展开更多
关键词 湖北省 体育术科统考 改革 分析
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体育术科教师课堂教学行为与学生学习动机的关系研究 被引量:2
11
作者 南天涯 胥志敏 +1 位作者 杨风 李伟 《体育科技文献通报》 2018年第12期47-49,共3页
文章分析了国内外有关教师教学行为概念的相关文献成果,设计了体育教师课堂教学行为、学生学习动机、学生综合认知问卷对300名高校在读的体育教育专业学生进行了测试。结果表明,控制学校因素和学生综合认知,教师教授行为会改变学生的认... 文章分析了国内外有关教师教学行为概念的相关文献成果,设计了体育教师课堂教学行为、学生学习动机、学生综合认知问卷对300名高校在读的体育教育专业学生进行了测试。结果表明,控制学校因素和学生综合认知,教师教授行为会改变学生的认同调节动机和内在动机,组织管理行为能增强学生认同调节动机,评价行为对外部调节动机和投射调节动机具有显著的积极影响。学生学习动机与综合认知交互联系。总之,体育教师课堂教学行为对学生学习动机具有显著作用,同时学习动机的提升可以影响学生的综合认知。 展开更多
关键词 学生学习动机 课堂教学行为 学生综合认知 体育术科教师
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体育术科说课模式及说课能力培养研究 被引量:1
12
作者 解正伟 马艳辉 《体育科学研究》 2019年第6期84-92,共9页
运用文献资料法、教学实验法和专家访谈法,对体育术科说课进行研究。结果表明:目前术科说课教学主要以宏观理论分析为主,对运动技能形成规律与教学方法之间的相互联系研究不足,缺乏系统性、专项性和实操性。认为术科说课要遵循教育学规... 运用文献资料法、教学实验法和专家访谈法,对体育术科说课进行研究。结果表明:目前术科说课教学主要以宏观理论分析为主,对运动技能形成规律与教学方法之间的相互联系研究不足,缺乏系统性、专项性和实操性。认为术科说课要遵循教育学规律、运动技能形成规律和专项技能习得规律,紧密结合运动专项,以发展专项主导能力为主线,选择适宜的教学策略、顺序和方法。研究构建术科说课模式,包括导入和结语、说课稿模板、说课流程和说课注意事项等。提出从理论知识基础、理论与实践结合、教学研究、语言表达、仪表教态、教学组织、心理素质、教具操作八个方面,培养体育院校学生体育术科说课能力,以期能为术科说课提供应用模板与培养指南。 展开更多
关键词 体育术科 说课模式 说课能力
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体育术科高考乒乓球专项考试方法与标准的探讨 被引量:2
13
作者 王明惠 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 1999年第1期61-64,共4页
本文通过对1997年浙江省体育术科高考宁波师院考点各项成绩的对比分析和乒乓球专项考试原始成绩的统计分析,认为乒乓球专项成绩远远优于其它项目,主要原因是其考试方法不够科学,评分标准明显偏低所致。因此,重新审定乒乓球考试... 本文通过对1997年浙江省体育术科高考宁波师院考点各项成绩的对比分析和乒乓球专项考试原始成绩的统计分析,认为乒乓球专项成绩远远优于其它项目,主要原因是其考试方法不够科学,评分标准明显偏低所致。因此,重新审定乒乓球考试方法和标准是深化我省体育术科高考改革中急待解决的重要课题之一。 展开更多
关键词 体育术科高考 乒乓球 专项考试法 考试标准
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广东省高考体育术科原地掷实心球考试的技巧与策略 被引量:1
14
作者 陈亚金 邱天贵 《体育师友》 2014年第1期62-62,共1页
广东省高考体育术科考试多年来是由基本素质和专项基础两个部分组成。其中,基本素质考试包括100米跑、立定三级跳远和原地掷实心球三项,所有考生必须参加这三项内容的考试。通过笔者多次参加广东省高考体育术科原地掷实心球项目考试... 广东省高考体育术科考试多年来是由基本素质和专项基础两个部分组成。其中,基本素质考试包括100米跑、立定三级跳远和原地掷实心球三项,所有考生必须参加这三项内容的考试。通过笔者多次参加广东省高考体育术科原地掷实心球项目考试裁判工作的经历,谈谈对原地掷实心球项目考试的一些技巧与策略,以供广大考生作为参考。 展开更多
关键词 术科考试 体育术科 实心球 广东省 原地 高考 技巧 立定三级跳远
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高校体育术科课程的网络多媒体教学应用研究 被引量:3
15
作者 文善恬 《哈尔滨体育学院学报》 2007年第5期116-117,共2页
通过对体育术科课程特点和高校体育术科网络多媒体辅助教学可行性的分析,设计了高校体育术科NBCAI的框架和制作,探讨了高校体育术科网络多媒体辅助教学的常见问题及对策,使现代教学改革同传统"手把手"教学相结合,优化高校体... 通过对体育术科课程特点和高校体育术科网络多媒体辅助教学可行性的分析,设计了高校体育术科NBCAI的框架和制作,探讨了高校体育术科网络多媒体辅助教学的常见问题及对策,使现代教学改革同传统"手把手"教学相结合,优化高校体育术科的教学过程。 展开更多
关键词 高校 体育术科 多媒体 教学改革
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多媒体CAI技术在体育术科教学中的应用 被引量:2
16
作者 张丽萍 《当代体育科技》 2013年第35期36-36,38,共2页
随着现代教育技术的不断革新,多媒体CAI技术已经被广泛运用在教学中,但因为体育术科教学的特殊性,这项教学技术未被广大体育术科教师采用。本文通过分析传统体育术科教学存在的问题,阐述了多媒体CAI技术在体育术科教学中的作用,并提出... 随着现代教育技术的不断革新,多媒体CAI技术已经被广泛运用在教学中,但因为体育术科教学的特殊性,这项教学技术未被广大体育术科教师采用。本文通过分析传统体育术科教学存在的问题,阐述了多媒体CAI技术在体育术科教学中的作用,并提出体育术科教学运用多媒体CAI技术的几点建议。 展开更多
关键词 多媒体 计算机辅助教学 体育术科教学
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高考体育术科测试信息化的实践与思考 被引量:1
17
作者 贾海生 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 2019年第3期198-200,共3页
高考体育术科测试成绩是高考体育类专业招生录取的重要依据。针对传统体育术科测试方法存在的弊端,宁夏在2018年的高考体育术科测试中加大先进测量仪器与设备的使用,全面利用信息化手段组织测试,测试准确、规范、公平,成效明显,考生和... 高考体育术科测试成绩是高考体育类专业招生录取的重要依据。针对传统体育术科测试方法存在的弊端,宁夏在2018年的高考体育术科测试中加大先进测量仪器与设备的使用,全面利用信息化手段组织测试,测试准确、规范、公平,成效明显,考生和社会反映良好。鉴于国内很少见到有关方面的介绍,本文以宁夏为例系统介绍了信息化技术在高考体育术科测试中的应用和效果,对其他省区市教育考试机构组织高考体育术科测试工作具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 高考体育术科测试 信息化 实践
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体育术科考生考试中情绪变化与调节方法 被引量:1
18
作者 郑丽 《遵义师范学院学报》 2004年第3期83-85,共3页
纵观近几年贵州省的体育术科考试,其中体育考生的情绪变化是直接影响术科成绩的一个不客忽视的因素,所以就体育考生术科考试时产生的不良情绪及产生的原因从心理学的方法进行分析。为中学体育教师和将来参加术科考试的考生提供参考。
关键词 贵州 体育术科考试 考生 情绪 调节方法 中学教育 体育教师 临场心理状态
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高校体育术科教师隐形知识与师范生学科素养形成的研究 被引量:1
19
作者 关北光 《当代体育科技》 2018年第30期76-77,共2页
在体育课日益受到各级人民政府重视的背景下,体育教师的能力与素养也备受关注。当前体育教师的隐形知识与显性能力存在异化的现象比较明显。表现在仪容仪表以及语言谈吐、动作示范等方面,不能满足育人的要求。因此,改革教师培养课程的... 在体育课日益受到各级人民政府重视的背景下,体育教师的能力与素养也备受关注。当前体育教师的隐形知识与显性能力存在异化的现象比较明显。表现在仪容仪表以及语言谈吐、动作示范等方面,不能满足育人的要求。因此,改革教师培养课程的内容与教学方法,强化体现教师特有的隐形知识,是提高大学生学科素养的根本保证。积极开展高校校本教研活动以及教学反思活动是提升体育术科教师学科素养的有效途径。 展开更多
关键词 高校体育术科教师 隐形知识 师范生 学科素养
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“混合式协作学习”在体育术科教学中的应用与实践 被引量:1
20
作者 杨亚红 《当代体育科技》 2017年第17期89-91,共3页
教育信息高速发展的今天,在体育术科教学中运用混合式协作学习教学能够实现资源共享,通过与传统教学效果进行比较,发现混合式协作学习符合动作技能学习理论,激发了学生学习的积极性和主动性;增强互动性,同时培养了学生团队精神和解决问... 教育信息高速发展的今天,在体育术科教学中运用混合式协作学习教学能够实现资源共享,通过与传统教学效果进行比较,发现混合式协作学习符合动作技能学习理论,激发了学生学习的积极性和主动性;增强互动性,同时培养了学生团队精神和解决问题能力,提升了学生的综合素质。值得引起注意的是:还应加强教师之间的协作,促使教师利用先进教学理念思考教学问题。 展开更多
关键词 混合式协作学习 体育术科 教学实践
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