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高质量发展背景下高职学生体育素养培养路径研究
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作者 闫杰 李洪波 +1 位作者 彭国强 张亭 《中华武术》 2024年第1期109-111,共3页
高质量发展背景下,线上教育成为传统体育课的有力补充。高质量发展背景下,高职体育教育应该优化体育素养教育结构,更新体育素养教育内容,加大体育健康知识比重,培养合作进取的体育精神,强化学校“以德育人”的内驱动力,强调提升与未来... 高质量发展背景下,线上教育成为传统体育课的有力补充。高质量发展背景下,高职体育教育应该优化体育素养教育结构,更新体育素养教育内容,加大体育健康知识比重,培养合作进取的体育精神,强化学校“以德育人”的内驱动力,强调提升与未来职业相关的体育素养水平,塑造符合职业特点的生活方式及习惯,为个人未来的职业素养奠定良好基础。 展开更多
关键词 高职 高质量发展 体育素养 路径
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学校智慧体育促进中学生体育素养提升研究
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作者 施少春 《教育参考》 2024年第1期79-82,90,共5页
本研究以“指南引领、实践导向、互动生成、模式多样、促进提升、关注特色”为指导思想,开展学校智慧体育的新探索。通过对中学生的体质健康进行数字画像、科学诊断、精准评估、因材施教,为学生个体与全体提供共性与个性相结合的训练指... 本研究以“指南引领、实践导向、互动生成、模式多样、促进提升、关注特色”为指导思想,开展学校智慧体育的新探索。通过对中学生的体质健康进行数字画像、科学诊断、精准评估、因材施教,为学生个体与全体提供共性与个性相结合的训练指导方案,提升学生体育素养,实现学生全面而有个性的发展,促进学校高质量发展稳步推进。 展开更多
关键词 智慧体育 中学生 体育素养
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中职学生体育素养的提升与体育锻炼策略研究
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作者 李玉茹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0001-0004,共4页
随着社会经济的快速发展,中职学生的体育素养问题逐渐受到关注。提高中职学生的体育素养,不仅有助于提高他们的身体健康水平,还能促进其全面发展。然而,当前中职学生体育素养现状存在体育意识薄弱、体育锻炼时间不足、活动内容单一、设... 随着社会经济的快速发展,中职学生的体育素养问题逐渐受到关注。提高中职学生的体育素养,不仅有助于提高他们的身体健康水平,还能促进其全面发展。然而,当前中职学生体育素养现状存在体育意识薄弱、体育锻炼时间不足、活动内容单一、设施和场地不足等问题。因此,需要采取相应的体育锻炼策略和保障措施,以提高中职学生的体育素养。 展开更多
关键词 中职学生 体育素养 体育锻炼
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澳大利亚提升国民体育素养经验及启示
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作者 陈亿 王学彬 +2 位作者 彭莉 易东平 何志金 《体育文化导刊》 北大核心 2023年第3期47-53,共7页
运用文献资料、逻辑分析等方法,探究澳大利亚提升国民体育素养经验及启示。澳大利亚提升国民体育素养经历了筹备阶段和快速发展阶段,主要经验:坚持国际借鉴与本土文化相融合,确立发展要素体系;强调领域评价与要素评价相结合,阐明发展评... 运用文献资料、逻辑分析等方法,探究澳大利亚提升国民体育素养经验及启示。澳大利亚提升国民体育素养经历了筹备阶段和快速发展阶段,主要经验:坚持国际借鉴与本土文化相融合,确立发展要素体系;强调领域评价与要素评价相结合,阐明发展评价标准;突出政策引领与实施案例相结合,构建发展立体方案。启示:加强研究借鉴,构建本土化要素体系;阐明阶段标准,厘清发展进阶等级;完善实施举措,塑造发展支撑体系。 展开更多
关键词 体育管理 体育素养 澳大利亚 经验 启示
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体育强国视域下体育素养融入高校游泳教学策略探析 被引量:1
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作者 刘强 《当代体育科技》 2023年第16期76-79,共4页
近年来,我国大学生的肥胖、慢性病和近视的发生率呈现出逐年上升的趋势,大学生身体素质水平下降,主要源自体育锻炼意识存在偏差及日常体育锻炼不够。该文先分析了体育强国视域下大学生体育素养现状,指出了高校游泳课程教学中存在的问题... 近年来,我国大学生的肥胖、慢性病和近视的发生率呈现出逐年上升的趋势,大学生身体素质水平下降,主要源自体育锻炼意识存在偏差及日常体育锻炼不够。该文先分析了体育强国视域下大学生体育素养现状,指出了高校游泳课程教学中存在的问题,最后提出了体育强国视域下体育素养融入高校游泳教学的策略,旨在促进高校游泳教学的改革创新和推动体育强国战略目标的实现。 展开更多
关键词 体育强国视域 体育素养 高校 游泳教学 策略
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基于知识图谱的学生体育素养研究现状及热点分析
6
作者 陈建峰 《黑龙江科学》 2023年第7期74-77,共4页
近年,体育素养作为重要的教育概念在教育领域和学术界受到越来越多的关注。以发文情况、关键词共现等为切入点,运用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)数据库2002—2022年收录的779篇有关体育素养的文献资料进行研究。研究结果表明,研究机... 近年,体育素养作为重要的教育概念在教育领域和学术界受到越来越多的关注。以发文情况、关键词共现等为切入点,运用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)数据库2002—2022年收录的779篇有关体育素养的文献资料进行研究。研究结果表明,研究机构以高校为主,研究人员主要分布在体育教育领域,研究热点领域包括体育核心素养、体育信息素养、体育教师素养、青少年体育素养及体育课程改革。 展开更多
关键词 知识图谱 大学生 体育素养
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家庭体育赋能青少年体育素养培育的功能定位与路径选择
7
作者 曹大伟 张鑫淼 《肇庆学院学报》 2023年第6期117-122,共6页
体育素养是学生的核心素养,青少年时期作为学生成长的关键时期,加强体育素养培育,对其未来发展意义深远。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探寻家庭体育赋能青少年体育素养培育的现实理据,剖析家庭体育赋能青少年体育素养培育的... 体育素养是学生的核心素养,青少年时期作为学生成长的关键时期,加强体育素养培育,对其未来发展意义深远。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探寻家庭体育赋能青少年体育素养培育的现实理据,剖析家庭体育赋能青少年体育素养培育的功能定位,并提出具体实践过程中的路径选择。研究认为:家庭体育能够促进青少年体育意识形成,促进青少年体育知识巩固,促进青少年体育行为内化,促进青少年体育技能发展和促进青少年体质水平提高。建议应加强家庭体育价值引领,明确青少年体育素养培育目标;拓展家庭体育组织架构,搭建青少年体育素养培育平台;丰富家庭体育资源供给,疏通青少年体育素养培育通道;强化家庭体育科技赋能,提升青少年体育素养培育效率。 展开更多
关键词 体育素养 家庭体育 青少年健康 学生核心素养培育
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体育素养视域下无线电测向运动的功能定位与发展策略
8
作者 余永乐 《体育科技文献通报》 2023年第8期173-176,共4页
本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对无线电测向运动与体育素养的内在联系进行梳理,从体育素养视域分析无线电测向运动的发展机遇与挑战,探究无线电测向运动功能定位并提出发展策略。研究结果:无线电测向运动具有立德树人的基本功... 本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对无线电测向运动与体育素养的内在联系进行梳理,从体育素养视域分析无线电测向运动的发展机遇与挑战,探究无线电测向运动功能定位并提出发展策略。研究结果:无线电测向运动具有立德树人的基本功能、强身健脑修心的核心功能和培养终身体育意识的根本功能。据此提出无线电测向运动发展策略:(1)加强理论研究,提高无线电测向运动科学性;(2)融合项目属性,促进无线电测向运动协调发展;(3)“顶天立地”,完善无线电测向运动体系构建;(4)扩大宣传,提高无线电测向运动社会认同。 展开更多
关键词 无线电测向 体育素养 功能定位 发展策略
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“健康中国2030”视角下的青少年终身体育素养促进策略研究
9
作者 薛涛 《鹿城学刊》 2023年第3期84-87,共4页
新时期实施“健康中国2030”战略,更加重视以体育运动作为维护人民健康的手段。培养青少年终身体育素养是推进健康中国建设的基础性工作,也是培养体育与健康学科核心素养的重要组成部分。学校体育对实施“健康中国2030”战略和培养终身... 新时期实施“健康中国2030”战略,更加重视以体育运动作为维护人民健康的手段。培养青少年终身体育素养是推进健康中国建设的基础性工作,也是培养体育与健康学科核心素养的重要组成部分。学校体育对实施“健康中国2030”战略和培养终身体育素养有重要作用,应引导家长树立“终身体育”的观念,在教学设计中融入“终身体育”的思想,建立健全培养终身体育素养的条件保障,从而不断加强、改进和完善学校体育工作,为社会建设和发展培养具备终身体育素养的人才。 展开更多
关键词 健康中国2030 青少年 终身体育素养
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无线电测向运动对大学生体育素养的影响分析及提升路径
10
作者 余永乐 《科教导刊》 2023年第24期56-60,共5页
文章运用文献资料法、实地调查法和逻辑思维法分析了大学生体育素养构成要素与无线电测向运动的价值、无线电测向运动对大学生体育素养的影响和提升路径。结果显示:以强身、健脑、修心为核心价值的无线电测向运动对提升大学生以体育知... 文章运用文献资料法、实地调查法和逻辑思维法分析了大学生体育素养构成要素与无线电测向运动的价值、无线电测向运动对大学生体育素养的影响和提升路径。结果显示:以强身、健脑、修心为核心价值的无线电测向运动对提升大学生以体育知识、体育技能、身心健康水平、体育精神、终身体育意识对构成要素的体育素养有着积极影响。文章认为,将无线电测向运动融入课程、融入赛事、融入校园文化分别是提升大学生体育素养的主要路径、重要路径和特色路径。 展开更多
关键词 无线电测向 体育素养 大学生 素养养成
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“立德树人”视域下大学生体育素养内涵提升路径研究
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作者 赵建新 王子涵 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第8期0017-0020,共4页
为落实“立德树人”的根本任务,培养全面发展的人,现代体育教学以“全面发展、面向未来”为重要理念,掀起改革浪潮。本文立足核心素养,以培养思想道德高尚、身心发展健康、文化素养浑厚的民族接班人为主线,从整合内容、创新教法、实践... 为落实“立德树人”的根本任务,培养全面发展的人,现代体育教学以“全面发展、面向未来”为重要理念,掀起改革浪潮。本文立足核心素养,以培养思想道德高尚、身心发展健康、文化素养浑厚的民族接班人为主线,从整合内容、创新教法、实践培养、改革评价、锻造精神五个维度出发,努力构建满足学生心理需求、身体需求、未来需求的体育课堂,不断促进学生的健康全面发展,推动高校体育课程思政建设,并期望为体育教学生活化课堂改革提供实践借鉴。 展开更多
关键词 立德树人 大学生体育素养 提升路径
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国际体育素养体系的多维比较与发展趋势分析 被引量:2
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作者 田恒行 孙铭珠 +2 位作者 尹志华 孟涵 刘皓晖 《首都体育学院学报》 北大核心 2023年第3期336-347,共12页
体育素养对于提高人类生活质量具有重要意义,为了了解国际研究发展趋势,对美国、加拿大、威尔士、澳大利亚、新西兰和国际体育素养协会6个国家、地区或组织的体育素养体系进行比较分析。在体育素养研究的背景方面:共性表现为人口健康问... 体育素养对于提高人类生活质量具有重要意义,为了了解国际研究发展趋势,对美国、加拿大、威尔士、澳大利亚、新西兰和国际体育素养协会6个国家、地区或组织的体育素养体系进行比较分析。在体育素养研究的背景方面:共性表现为人口健康问题突出、运动参与需求强烈;差异表现为原有健康促进模型适用性不足和学校体育教育的定位偏误。概念体系方面:共性表现为体育素养强调“身心一元”的立场、重视“具身认知”的地位、涵盖“全面发展”的要素;差异表现为灵活应用“定义性声明”。结构领域方面:具有形成了“结构领域+内涵”两级呈现方式、重视“身体、情感、认知”同等地位的共性;具有强调积极“运动体验”的差异。发展阶段划分方面:共性表现为强调过往经验影响,划分了渐进的发展阶段;差异表现在与经典运动模型的融合。测评方面:具有测评主体协同发展、内容有机互补的共性;表现出测评方法多元共生、通过自我测评实现有效激励的差异。培养方面:共性表现为重视多元主体的协同治理、明确运动参与的关键作用;差异表现为关注特殊人群的健康发展。未来体育素养研究将关注“全生命周期”,提升人类健康水平;重视“纵横联结”,构建科学框架体系;强调“整体测评”,复现真实运动情境;突出“全纳培养”,面向全体人群发展。 展开更多
关键词 体育素养 框架体系 素养测评 素养培养 全生命周期
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澳大利亚体育素养的构成、测评、培养及启示 被引量:6
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作者 田恒行 孙铭珠 尹志华 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期15-24,共10页
体育素养对于改善人类生活质量有着至关重要的作用。从构成体系、测评和培养3个方面对澳大利亚体育素养进行分析,研究结果表明:澳大利亚体育素养经历了萌芽和具体构建阶段,形成了横向涵盖身体、心理、社会和认知4个学习领域,纵向覆盖无... 体育素养对于改善人类生活质量有着至关重要的作用。从构成体系、测评和培养3个方面对澳大利亚体育素养进行分析,研究结果表明:澳大利亚体育素养经历了萌芽和具体构建阶段,形成了横向涵盖身体、心理、社会和认知4个学习领域,纵向覆盖无基础、基础和探索、习得与积累、巩固与掌握、迁移与运用5个发展阶段的完整体系,凸显了强调纵横联结、弱化绝对竞争、重视情境创设、聚焦原理领会的特点;体育素养的测评包含9个相互关联的步骤,要求测评者有一定的体育素养认知基础并具有整体性思维;在培养体育素养方面,通过发布《学校体育素养指南》和提供体育素养培养的实例,强调素养的培养应该"高站位""强思维"和"重体验"。我国未来还需要借鉴发达国家经验,制定全国性《体育素养标准》;满足政策迫切需求,形成规范的体育素养测评体系;积极应对健康挑战,构建体育素养培养的三维立体方案。 展开更多
关键词 澳大利亚 体育素养 体育素养构成 体育素养测评 体育素养培养 立德树人 全生命周期
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体育素养视域下一贯制学校体育课程优化路径研究 被引量:1
14
作者 周伟 陈莉 《山东体育科技》 2023年第1期64-69,共6页
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从一贯制学校体育课程目标构建、内容衔接、实施方法、评价方式四个维度进行分析,探析一贯制学校体育课程优化路径。研究发现,当前一贯制学校体育教学面临体育课程目标与课程建设衔接不畅、体育课程... 运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从一贯制学校体育课程目标构建、内容衔接、实施方法、评价方式四个维度进行分析,探析一贯制学校体育课程优化路径。研究发现,当前一贯制学校体育教学面临体育课程目标与课程建设衔接不畅、体育课程内容层次不连贯、学校体育课程教学方法单一、学校体育课程学习评价机制亟待更新等困境。提出如下路径:以培养体育素养为核心,确定课程目标;搭建衔接小、初、高阶梯式课程内容体系;创新与整合教学实施手段,因材施教;重构课程学习评价体系,建立学生健康档案。从而构建纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合的一贯制学校体育课程体系。 展开更多
关键词 体育素养 一贯制学校 体育课程 优化路径
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黄炎培职业教育理念对高职院校学生体育素养培育的启示 被引量:1
15
作者 宋兆峰 王婧瑶 《当代体育科技》 2023年第28期194-198,共5页
黄炎培先生是近代中国职业教育的先驱者,该研究通过对黄炎培职业教育理念的梳理,提炼黄炎培职业教育理念主要包括:“劳工神圣”理念、“人格教育”理念、“敬业乐群”理念、“服务社会”理念。运用问卷调查法、数理统计法等,调查统计浙... 黄炎培先生是近代中国职业教育的先驱者,该研究通过对黄炎培职业教育理念的梳理,提炼黄炎培职业教育理念主要包括:“劳工神圣”理念、“人格教育”理念、“敬业乐群”理念、“服务社会”理念。运用问卷调查法、数理统计法等,调查统计浙江省高职院校学生体育素养现状。在此基础之上,从“劳工神圣”理念、“人格教育”理念、“敬业乐群”理念、“服务社会”理念4个方面,总结黄炎培职业教育理念对高职院校学生体育素养培育的启示。 展开更多
关键词 黄炎培 职业教育理念 体育素养 高职院校
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新时代大学生体育素养内涵及培育路径研究 被引量:1
16
作者 林伟淳 李爱军 王碧怡 《体育风尚》 2023年第8期152-154,共3页
随着我国经济的发展,我们逐渐认识到身体健康的重要性。进行体育锻炼、保持身体健康是一项需要长期反复坚持的事情。体育素养的重要性、必要性和不可或缺性与日俱增。只有有效培育大学生的体育素养,才能提高高校大学生身心素质健康水平... 随着我国经济的发展,我们逐渐认识到身体健康的重要性。进行体育锻炼、保持身体健康是一项需要长期反复坚持的事情。体育素养的重要性、必要性和不可或缺性与日俱增。只有有效培育大学生的体育素养,才能提高高校大学生身心素质健康水平,才能真正落实《“健康中国2030”规划纲要》。 展开更多
关键词 新时代 体育素养 培育路径
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基于体育素养的威尔士《健康与幸福》课程解读及启示
17
作者 刘靖 巩正 +1 位作者 刁玉翠 李静 《体育研究与教育》 2023年第3期54-59,共6页
体育素养是国际体育课程标准的研究热点,也是促进儿童青少年身心健康发展的重要理念。威尔士新一轮课程改革,将体育素养理念融入《健康与幸福》课程,聚焦于培养学生形成未来学习和生活所需的核心能力、终身体育观念和健康与幸福意识。... 体育素养是国际体育课程标准的研究热点,也是促进儿童青少年身心健康发展的重要理念。威尔士新一轮课程改革,将体育素养理念融入《健康与幸福》课程,聚焦于培养学生形成未来学习和生活所需的核心能力、终身体育观念和健康与幸福意识。本研究采用文献资料法、对比分析法和逻辑分析法,对《健康与幸福》课程的内容进行解读,发现课程主要以融合课程目标、强化领域间联系、连续性评估和多元协同促进等方式,有效强化学生体育锻炼意识和习惯,培养学生成为具备体育素养的人。《健康与幸福》课程研制思路对我国体育与健康课程标准的修订、家校社一体化机制的推进有重要参考意义,能够加快实现青少年体育环境整体优化,助力健康中国、体育强国战略的实施。 展开更多
关键词 体育素养 威尔士 《健康与幸福》课程 体育与健康
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新时期幼儿体育师范生体育素养培养路径 被引量:2
18
作者 童理刚 蔡洲 《宁波教育学院学报》 2023年第2期89-92,共4页
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法调查分析目前幼儿体育师范生体育素养培养现状和存在的问题,重点对幼儿体育师范生体育素养的内涵、培养路径问题进行深入思考,依据幼儿体育师范生体育素养的培养标准,从培养理念、培养目标和课... 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法调查分析目前幼儿体育师范生体育素养培养现状和存在的问题,重点对幼儿体育师范生体育素养的内涵、培养路径问题进行深入思考,依据幼儿体育师范生体育素养的培养标准,从培养理念、培养目标和课程设置三个方面进行路径探寻。研究认为:新时期幼儿体育师范生体育素养的培养要体现树立“健康第一,体教融合”的理念,确立“满足社会需求、打造卓越标准”的目标,构建“交叉融合、立足实践”的课程设计思路。 展开更多
关键词 幼儿体育 体育素养 幼儿体育师范生 师资培养
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青少年体育素养面临的现实困境与提升路径
19
作者 任鹏 王晓刚 《武术研究》 2023年第6期120-122,共3页
青少年体育素养是体现青少年体育基础知识、技能、习惯、能力和品质的一种表现形式。提升青少年的体育素养,不仅能够让青少年对体育有一个全面认识,还能使其主动参与到体育活动中,形成良好的体育习惯和意识,有利于青少年的全面发展。基... 青少年体育素养是体现青少年体育基础知识、技能、习惯、能力和品质的一种表现形式。提升青少年的体育素养,不仅能够让青少年对体育有一个全面认识,还能使其主动参与到体育活动中,形成良好的体育习惯和意识,有利于青少年的全面发展。基于此,文章从体育素养的定义、青少年具备体育素养的重要性、青少年体育素养面临的现实困境及提升路径等方面进行分析,以期对青少年体育素养的提升有所借鉴。 展开更多
关键词 青少年 体育素养 现实困境 提升路径
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