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毛泽东体育思想融入高职院校体育课程思政建设研究
1
作者 钟冲 董久奎 粱宏伟 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期108-110,共3页
对毛泽东体育思想的内涵进行解读,重点围绕强化学生体育锻炼的思想、注重德体并重的竞技体育思想、彰显体育为军事服务的思想、凸显养生保健的体育思想四个方面对毛泽东体育思想的基本内涵进行深入分析,对毛泽东体育思想融入高校体育课... 对毛泽东体育思想的内涵进行解读,重点围绕强化学生体育锻炼的思想、注重德体并重的竞技体育思想、彰显体育为军事服务的思想、凸显养生保健的体育思想四个方面对毛泽东体育思想的基本内涵进行深入分析,对毛泽东体育思想融入高校体育课程思想建设的路径选择进行了研究与实践,旨在为新时期毛泽东体育思想融入高职院校公共体育课程思政建设发展提供一些借鉴与启示。 展开更多
关键词 毛泽东 体育思想 体育课 课程思政
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体育课根本目标与根本内容的偏离与匡正
2
作者 王水泉 《上海体育大学学报》 北大核心 2024年第2期1-13,共13页
长久以来针对体育课根本目标、根本内容的讨论未能切实推进主要源于偏离传承知识与发展认知能力的轨道,执着于身体运动的手段论效用,遮蔽体育课根本内容。紧扣课程教育的属性,分析“内容”与“目标”的内涵认为:体育课的根本内容应立足... 长久以来针对体育课根本目标、根本内容的讨论未能切实推进主要源于偏离传承知识与发展认知能力的轨道,执着于身体运动的手段论效用,遮蔽体育课根本内容。紧扣课程教育的属性,分析“内容”与“目标”的内涵认为:体育课的根本内容应立足于“游戏”,由身体运动文化要素构成;根本目标在于教师适时设定恰当的教学情境(方法、手段),干预学生的身体运动行为,帮助他们转变认知状态,将相关身体运动信息转化、融入身体,形成、发展运动认知能力。构建体育课根本目标与根本内容的意义体现为:明确体育课在“育人”方面无可替代,契合基础教育的基础性、一般性要求,兼顾国家(或社会)的需要、个人发展的需要、课程载体的属性,突出体育课的具身性特征。 展开更多
关键词 体育课 课程目标 课程内容 身体运动 手段论效用 运动文化 运动认知能力
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课程思政融入大学公共体育课程的路径探析
3
作者 王克海 秦立霞 《当代体育科技》 2024年第6期128-131,共4页
对于高等学校而言,要想有效地实现立德树人目标、“三全育人”目标、培养学生正确的价值观,就需要加强课程思政改革,推动各门课程相互融合,尤其是将课程思政育人理念融入大学公共体育课程中,从多个方面对大学生进行知识传授、技能培养,... 对于高等学校而言,要想有效地实现立德树人目标、“三全育人”目标、培养学生正确的价值观,就需要加强课程思政改革,推动各门课程相互融合,尤其是将课程思政育人理念融入大学公共体育课程中,从多个方面对大学生进行知识传授、技能培养,发挥多学科育人的协同效应,实现教学全过程育人。该文从提升教师体育课程思政能力、丰富教学内容、将思政内容融入体育教学实践、将课程思政元素有机融入考核体系和课程思政建设、创新课程设计等方面,分析大学公共体育课程思政建设的方法路径,助力大学公共体育课程思政建设目标的实现。 展开更多
关键词 课程思政 大学公共体育课 育人 路径
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“激励与发展”为导向的体育课成绩标准化评价方法改革研究与实践
4
作者 王阳 《中国标准化》 2024年第4期215-219,共5页
在“激励与发展”理念的指导下,对体育课成绩标准化评价方法改革进行了分析。首先讨论了“激励与发展”为导向的体育课成绩标准化评价方法改革的意义,相应的改革不仅可以促使体育成绩评价更加公平合理,还能够激发学生的内在学习体育的动... 在“激励与发展”理念的指导下,对体育课成绩标准化评价方法改革进行了分析。首先讨论了“激励与发展”为导向的体育课成绩标准化评价方法改革的意义,相应的改革不仅可以促使体育成绩评价更加公平合理,还能够激发学生的内在学习体育的动力,提升学生的体育学习效果,之后分析了当前体育成绩评价存在的问题,提出了一些体育课成绩标准化评价方法实践措施,希望能够为相关研究提供一定的参考。 展开更多
关键词 激励与发展 体育课 成绩 标准化评价
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韵律操在体育课准备活动中的运用
5
作者 杨薇薇 《文理导航》 2024年第11期94-96,共3页
小学生对体育活动是非常渴望及向往的,但更侧重于一些娱乐性活动,对于传统的跑步运动等项目在心理上会有一些抗拒,因此,在准备活动中,要充分激发学生的运动兴趣,让学生在准备阶段就对接下来的运动有不同程度上的期望。而韵律操就是一项... 小学生对体育活动是非常渴望及向往的,但更侧重于一些娱乐性活动,对于传统的跑步运动等项目在心理上会有一些抗拒,因此,在准备活动中,要充分激发学生的运动兴趣,让学生在准备阶段就对接下来的运动有不同程度上的期望。而韵律操就是一项非常适合小学生在运动前进行热身、舒展肢体关节的一项活动。 展开更多
关键词 韵律操 体育课 准备活动
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高校体育课程思政建设的现状及对策研究
6
作者 胡健华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0127-0130,共4页
从体育课程思政模式开发、体育课程思政元素挖掘、体育课程思政内容体系、师资队伍的课程思政素养、体育课程思政实践案例等方面探讨了高校体育课程思政的建设现状。从课程思政内容体系缺乏优化创新、课程思政元素挖掘方向较为传统、课... 从体育课程思政模式开发、体育课程思政元素挖掘、体育课程思政内容体系、师资队伍的课程思政素养、体育课程思政实践案例等方面探讨了高校体育课程思政的建设现状。从课程思政内容体系缺乏优化创新、课程思政元素挖掘方向较为传统、课程思政元素融入维度较为狭隘、课程思政教学评价机制不够完善、体育师资队伍思政素养有待提高等方面探讨了高校体育课程思政的发展桎梏。从系统搭建课程思政的内容体系、多维度挖掘体育课程思政元素、创新课程思政元素的融入方式、推动课程思政的教学评价改革、科学提升体育教师的思政素养等方面提出了高校体育课程思政的突破路径。 展开更多
关键词 体育课 课程思政 体育课程思政
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以新课程标准为引领,提高高中体育课堂教学有效性
7
作者 赵志 《课堂内外（高中版）》 2024年第3期40-41,共2页
“通过体育课堂教学,学生能够进行各种体育运动和锻炼,提高身体素质,培养协调性、柔韧性和力量等方面的能力,增强身体的抗病能力,全面促进身心发展。”高中体育课作为学生全面发展的重要组成部分,在新课程标准下承载着重要的教育使命。... “通过体育课堂教学,学生能够进行各种体育运动和锻炼,提高身体素质,培养协调性、柔韧性和力量等方面的能力,增强身体的抗病能力,全面促进身心发展。”高中体育课作为学生全面发展的重要组成部分,在新课程标准下承载着重要的教育使命。随着社会的不断进步和学生需求的多元化,高中体育课堂教学的有效性研究愈发显得迫切而重要。 展开更多
关键词 高中体育课 教育使命 抗病能力 体育运动 新课程标准 体育课堂教学 身心发展 提高身体素质
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锻炼自我效能感对大学生体育课技术学习投入的影响:体育学习动机和心流体验的链式中介作用
8
作者 黄文哲 成波锦 《体育科研》 2024年第1期58-65,77,共9页
为探究大学生体育课学习过程中技术学习投入的形成机制,采用锻炼自我效能感量表、体育学习动机量表、心流体验量表和技术学习投入量表,调查了广东省部分高校的551名大学生,检验了变量间的中介作用。结果显示:(1)锻炼自我效能感、体育学... 为探究大学生体育课学习过程中技术学习投入的形成机制,采用锻炼自我效能感量表、体育学习动机量表、心流体验量表和技术学习投入量表,调查了广东省部分高校的551名大学生,检验了变量间的中介作用。结果显示:(1)锻炼自我效能感、体育学习动机、心流体验和技术学习投入之间均存在显著正相关;(2)锻炼自我效能感正向影响技术学习投入;(3)体育学习动机、心流体验在锻炼自我效能感与技术学习投入之间分别起中介作用,且体育学习动机—心流体验的链式中介作用亦显著。 展开更多
关键词 技术学习投入 锻炼自我效能感 学习动机 心流体验 体育课
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技工院校公共体育课程思政的价值意蕴及实践路径研究
9
作者 刘琼 朱静媚 《当代体育科技》 2024年第3期144-146,151,共4页
该文运用文献资料、专家访谈等研究方法,探究了技工院校公共体育课开展课程思政的重要意义、现实困境以及实践路径,针对公共体育课程思政开展所面临的现实问题,提出加强公共体育课教师队伍的思政能力,构建具有技工院校特色的公共体育课... 该文运用文献资料、专家访谈等研究方法,探究了技工院校公共体育课开展课程思政的重要意义、现实困境以及实践路径,针对公共体育课程思政开展所面临的现实问题,提出加强公共体育课教师队伍的思政能力,构建具有技工院校特色的公共体育课程思政体系,以生为本聚焦高技能人才培养等实践路径,为技工院校公共体育课程思政的开展提供科学的理论与实践借鉴。 展开更多
关键词 技工院校 公共体育课 课程思政 实践路径
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高校公共体育课程思政元素构成的逻辑起点、结构指标与资源拓展
10
作者 史俊梅 《武术研究》 2024年第3期127-130,共4页
课程思政元素对课程思政建设具有价值引领和实践指导意义。文章运用文献资料法、逻辑推理法、政策分析法等研究方法,对公共体育课程思政元素逻辑起点进行剖析,凝炼出国家民族信念、体育素养、性格品质、道德法制4个一级指标、16个二级... 课程思政元素对课程思政建设具有价值引领和实践指导意义。文章运用文献资料法、逻辑推理法、政策分析法等研究方法,对公共体育课程思政元素逻辑起点进行剖析,凝炼出国家民族信念、体育素养、性格品质、道德法制4个一级指标、16个二级指标及各指标内涵,构建起公共体育课程思政元素体系;从中华民族发展历程、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化,体育认识论中梳理挖掘体育课程思政元素资源,帮助体育教师提升课程思政教学能力,实现体育课堂教学思政元素深入人心。 展开更多
关键词 高校 公共体育课 课程思政 思政元素体系
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核心素养视域下技工院校体育课教学实践路径探讨
11
作者 郑明航 《当代体育科技》 2024年第4期31-34,共4页
为了提升技工院校体育课教学质量与效果,培养学生体育学科核心素养,开展了核心素养视域下技工院校体育课教学实践路径探讨研究。首先,掌握核心素养的内涵,在获取核心素养与技工院校体育课教学关系的基础上,通过明确核心素养视域下体育... 为了提升技工院校体育课教学质量与效果,培养学生体育学科核心素养,开展了核心素养视域下技工院校体育课教学实践路径探讨研究。首先,掌握核心素养的内涵,在获取核心素养与技工院校体育课教学关系的基础上,通过明确核心素养视域下体育课教学目标、优化体育课教学内容、创新体育课教学方法、开展多样化体育实践活动、构建体育课教学效果评价体系,提出了体育课教学实践路径,为提高技工院校体育课教学质量与效果、推动技工院校体育教学发展作出了贡献。 展开更多
关键词 核心素养 技工院校 体育课 教学目标 实践路径
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中职体育课培养学生终身体育能力的策略
12
作者 经梅丽 《亚太教育》 2024年第2期186-189,共4页
终身体育能力是学生在其一生中所获得和培养的与体育活动相关的知识、技能、习惯和态度,可确保学生在其生命周期的不同阶段能够有效地、自主地、持续地参与体育锻炼,从而促进身心综合素质的更好发展。基于此,以中职体育课培养学生终身... 终身体育能力是学生在其一生中所获得和培养的与体育活动相关的知识、技能、习惯和态度,可确保学生在其生命周期的不同阶段能够有效地、自主地、持续地参与体育锻炼,从而促进身心综合素质的更好发展。基于此,以中职体育课培养学生终身体育能力的目标为主题展开探究,从健康知识与身体素质、运动技能与运动策略、心理素质与社交技能、体育习惯与运动兴趣四方面构建培养目标。在此基础上结合案例提出培养终身运动能力的方法和途径,并从“调整体育教学内容,注重学生兴趣与需求”“倡导学生自主参与,实践中培养体育习惯”“创新课堂教学方法,强化学生运动体验感”“强化健康知识教育,培养学生的健康意识”四方面展开论述。 展开更多
关键词 中职 体育课 终身体育能力
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大学生的体育课兴趣及其潜在效应研究
13
作者 俞昌春 《滁州职业技术学院学报》 2024年第1期76-79,85,共5页
体育课是大学体育教育的主要内容和重要方式,也是青少年体育工作的构成。大学生对体育课感兴趣的程度不仅仅关系到体育课的效果,而且对大学生养成参与体育健身运动习惯乃至对身体素质也会产生潜在影响。在对一高职院校大一学生的调查显... 体育课是大学体育教育的主要内容和重要方式,也是青少年体育工作的构成。大学生对体育课感兴趣的程度不仅仅关系到体育课的效果,而且对大学生养成参与体育健身运动习惯乃至对身体素质也会产生潜在影响。在对一高职院校大一学生的调查显示,大学生体育课兴趣和体育课效果总体良好,但参加体育锻炼和身体素质自评情况较一般,由此表明,提升体育课兴趣的潜在效应仍有较大空间。 展开更多
关键词 大学生 体育课兴趣 潜在效应 身体素质
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赛教路上虽苦犹荣,体育课中寓教于乐
14
作者 李霞 《课堂内外（高中版）》 2024年第8期62-63,共2页
人都是有惰性的,总想吃最少的苦获得最大的收益。谁都向往无忧无虑、自由自在的生活,若非为了某种目的,谁都不愿做孤灯清影的“苦行僧”,尤其作为一个小学体育教师,课上得不好不坏,不求表扬、不被批评就得过且过了。于是,很多年轻人慢... 人都是有惰性的,总想吃最少的苦获得最大的收益。谁都向往无忧无虑、自由自在的生活,若非为了某种目的,谁都不愿做孤灯清影的“苦行僧”,尤其作为一个小学体育教师,课上得不好不坏,不求表扬、不被批评就得过且过了。于是,很多年轻人慢慢地就丧失了进取心,甘于平庸了,但很多人的成功都是被“逼”出来的。这时候,参加赛课就如一剂良药,把教师的教育生命重新激活,让闲适安逸的生活荡起圈圈涟漪。于是,在重大的压力之下,我就有了动力,开始了属于自己的历练、蜕变过程。 展开更多
关键词 小学体育教师 蜕变过程 寓教于乐 赛课 进取心 体育课 自由自在 表扬
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红色精神融入高校公共体育课程思政的实践路径
15
作者 肖潇 《体育科学进展》 2024年第1期162-168,共7页
本文对红色精神融入高校公共体育课程思政的合理性、必要性进行阐释,并提出了现实困境和实践路径。研究认为,红色精神融入公共体育课的合理性:两者的价值确立与意识形态同根同源。融入的必要性:落实时代任务、优化教育资源、促进“体教... 本文对红色精神融入高校公共体育课程思政的合理性、必要性进行阐释,并提出了现实困境和实践路径。研究认为,红色精神融入公共体育课的合理性:两者的价值确立与意识形态同根同源。融入的必要性:落实时代任务、优化教育资源、促进“体教融合”三个方面。融入的现实困境:红色精神融入教学的目标不明确;教材内关于红色精神内容涉及未更新;公体课融入红色精神元素不明显;课程思政评价体系不完善。融入的实践路径:将红色精神作为公共体育课程思政建设的价值引领,以课程建设为导向,加强顶层课程设计,完善课程评价体系;将红色精神作为公共体育课程思政建设的实践指导,以红色资源为依托,丰富体育教材内容,挖掘红色体育资源;将红色精神作为公共体育课程思政建设的重要抓手,以体育教学为载体,明确课程教学目标,优化课程教学设计。 展开更多
关键词 红色精神 公共体育课 课程思政 实践路径
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运动教育模式在高校健身瑜伽公共体育课教学中的应用研究
16
作者 王慧 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0140-0143,共4页
目前,大众的健身观念持续深化,人们对于健康的关注度持续上升,高校大学时期是大学生培养健康意识和习惯的重要时期。瑜伽运动作为一种健康养生的运动,备受广大青年群体喜欢,在高等院校中也成为流行的体育运动之一。本文基于运动教育模式... 目前,大众的健身观念持续深化,人们对于健康的关注度持续上升,高校大学时期是大学生培养健康意识和习惯的重要时期。瑜伽运动作为一种健康养生的运动,备受广大青年群体喜欢,在高等院校中也成为流行的体育运动之一。本文基于运动教育模式,分析高校健身瑜伽公共体育课程教学中的应用,说明健身瑜伽的积极作用,分析目前健身瑜伽公共体育课程教学中面临的问题,并探究运动教育模式在高校健身瑜伽公共体育课程教学中的应用。 展开更多
关键词 运动教育模式 高校 健身瑜伽 公共体育课
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新课程背景下对公共体育课满意度的调查和对策——以华东交通大学为例
17
作者 胡紫怡 王颖 张扬 《新体育（下半月）》 2024年第2期113-116,共4页
本文将以华东交通大学公共体育课程学生作为调查对象,对教师、教学目标、教学环境等方面的满意度作为进行进一步调查与分析,旨在为后华东交通大学公共体育课程教学和发展提供相关参考意见。研究表明:(1)建立教师奖励机制,吸引教师主动... 本文将以华东交通大学公共体育课程学生作为调查对象,对教师、教学目标、教学环境等方面的满意度作为进行进一步调查与分析,旨在为后华东交通大学公共体育课程教学和发展提供相关参考意见。研究表明:(1)建立教师奖励机制,吸引教师主动加强自身素质能力,培养教师“一专多能”的发展以提升教学质量;(2)更新课程内容设置,引入新型或传统运动项目,激发学生的兴趣与积极性;(3)创新课程教学方法,结合多媒体等新颖的体育教学方法,提升学生进行体育锻炼的体验感与娱乐性;(4)建立科学教学目标,让学生通过体育锻炼能够达到特定的教学效果,使学生获得一定的成就感;(5)完善课程考核制度,注重过程与结果综合性评价,对于不同运动项目不同教师教学考核标准进行综合考虑;(6)合理利用场地设施,对体育场馆进行开发以提升场地使用率,以满足师生对场地设备的需要。 展开更多
关键词 公共体育课 满意度 调查
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高校体育课课程思政的教学新思考
18
作者 邓晶晶 兰富元 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0123-0126,共4页
课程思政的建设和研究已经成为新形势下我国教育改革创新的新常态,高校体育课种类繁多,蕴含着多种育人元素和思政元素。高校体育课具有培养大学生的思想道德素质、弘扬民族精神和传统文化、关注大学生身心健康、培养大学生创新能力和创... 课程思政的建设和研究已经成为新形势下我国教育改革创新的新常态,高校体育课种类繁多,蕴含着多种育人元素和思政元素。高校体育课具有培养大学生的思想道德素质、弘扬民族精神和传统文化、关注大学生身心健康、培养大学生创新能力和创造力、培养大学生社会责任感的思政价值内涵,对大学生的成长成才起着至关重要的作用。教学内容与思政教育内容相互融合、教学方法与思政教育方法有机结合、评价方式与思政评价相结合、教师角色与思政教师角色的转变和以赛促练,推动课程思政融入实践教学是高校体育课思政建设的有效教学途径。 展开更多
关键词 课程思政 高校体育课 教学
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浅谈高校公共体育课新型师生关系的构建
19
作者 卢轩 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0088-0091,共5页
随着教育的发展,高校体育教学改革正在如火如荼地进行,体育教学中师生关系的重新构建,已是不可回避的问题。建立更具有时代特点的新型师生关系,会受到诸多因素的影响,本文主要从教师,学生及课程教学等方面,对高校公共体育课新型师生关... 随着教育的发展,高校体育教学改革正在如火如荼地进行,体育教学中师生关系的重新构建,已是不可回避的问题。建立更具有时代特点的新型师生关系,会受到诸多因素的影响,本文主要从教师,学生及课程教学等方面,对高校公共体育课新型师生关系的构建具有建设性的意见,促进高校师生关系的和谐发展。因此,学校乃至整个教育管理部门都应高度关注,要认识到在新的历史时期构建新型师生关系的重要性,要努力促进这项工作的顺利开展。 展开更多
关键词 高校 公共体育课 师生关系
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