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顺势而为 对点训练——2023年高考作文新变化特训示例 被引量：1
1
作者 韩延明 《广东教育（高中版）》 2024年第2期7-9,共3页
细心研究2023年高考作文命题我们不难发现,全国卷四道作文命题都明显“瘦身”,主要表现在以下几个方面:一是材料言简意赅。字数都控制在一百字之内,其中最短的全国甲卷仅有31字。二是内容充满哲理。材料外形很像人们熟知的名言警句、谚... 细心研究2023年高考作文命题我们不难发现,全国卷四道作文命题都明显“瘦身”,主要表现在以下几个方面:一是材料言简意赅。字数都控制在一百字之内,其中最短的全国甲卷仅有31字。二是内容充满哲理。材料外形很像人们熟知的名言警句、谚语格言,且蕴含生活哲理,启迪人们思考。三是辩证色彩浓厚。重点考查对事理的辩证分析能力,体现出明显的思辨色彩。四是议论型为主体。作文材料全是议论型,加大了审题立意的难度。五是提示语明显减少。 展开更多
关键词 作文命题 高考作文 名言警句 生活哲理 思辨色彩 审题立意 作文材料 提示语
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文化自信视域下新时代高考语文作文命题思考 被引量：1
2
作者 张迪 《作文（高中版）》 2024年第2期61-62,共2页
新时代高考语文作文命题在文化自信的视域下,需要更好地体现中国特色文化,引导学生树立文化自信,提高文化素养。文化自信是指在传统文化积淀的基础上,深刻认识中国文化的价值,积极传承和弘扬中华优秀传统文化,对外展示中华文化的自信心... 新时代高考语文作文命题在文化自信的视域下,需要更好地体现中国特色文化,引导学生树立文化自信,提高文化素养。文化自信是指在传统文化积淀的基础上,深刻认识中国文化的价值,积极传承和弘扬中华优秀传统文化,对外展示中华文化的自信心。在这一背景下,高中语文作文命题需要面对一些问题,包括价值导向不够鲜明、创新意识不够强、文化内涵不够丰富等。因此,广大高中语文教师需要从教学实际需要出发,深入探究新时代教育环境下对于文化自信的教育要求,以此来提升高中语文作文教学质量,快速提升学生的写作水平。 展开更多
关键词 作文命题 文化自信 高考语文 语文作文 新时代教育 高中语文教师 高中语文作文教学 传统文化积淀
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考场作文审题立意上的“两难”——高中新材料作文审题问题反思
3
作者 周怡 《作文（高中版）》 2024年第2期55-56,共2页
高中新材料作文以材料的短小精悍、材料的领域新奇而备受命题老师推崇。在新材料作文写作过程中,常常出现因新材料理解上的偏差,作文表达走向了写作的低分区。基于高考作文的阅卷来看,从2020年到2023年我所在的地区作文均分一般在41分... 高中新材料作文以材料的短小精悍、材料的领域新奇而备受命题老师推崇。在新材料作文写作过程中,常常出现因新材料理解上的偏差,作文表达走向了写作的低分区。基于高考作文的阅卷来看,从2020年到2023年我所在的地区作文均分一般在41分左右。2023年模拟作文,我所任教班级的作文均分也只有42分左右。相当多的学生作文分数在40分以下。是什么导致了学生作文的低分呢?是学生作文篇章结构上设计的不理想吗?是作文思路设计上没有走向层层递进吗? 展开更多
关键词 高考作文 新材料作文 考场作文 篇章结构 审题立意 问题反思 阅卷 层层递进
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基于读写结合的初中作文教学模式探索
4
作者 唐晓义 《教育艺术》 2024年第3期52-52,共1页
在初中语文教育教学过程中,语文教师要明确新课改的具体要求,作文教学方面可以落实读写结合基本原则,强化学生作文写作意识,提升学生作文写作质量;以此为培养学生的语文核心素养奠定基础。具体来说,教师可从以下方面采取作文教学策略。
关键词 读写结合 作文写作 初中作文教学 语文核心素养 新课改 作文教学策略 语文教师 模式探索
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于故事中激活 在演绎中拉伸——2023年新高考Ⅰ卷作文赏读
5
作者 肖晓兰 杨顺仪 《学语文》 2024年第1期49-52,共4页
针对《2023-2024年高考满分作文专辑》,聚焦2023年新高考Ⅰ卷考场作文,从标题拟写、考生思维、行文结构、故事演绎进行梳理赏评,作一鸟瞰式描述,以抛砖引玉,启迪启发正在备考的师生,也以此陶冶写作情趣,在借鉴学习中,提升自我写作。
关键词 高考作文 标题拟写 考生思维 行文结构 故事演绎
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新高考背景下高中作文教学指导策略探析
6
作者 陈韦兰 《语文教学通讯》 2024年第12期11-13,共3页
新高考背景下,高考语文作文命题的方向发生了变化。为了适应作文命题和考查方向的变化趋势,教师理应创新作文教学指导策略,提升学生的写作能力和考场应变能力。基于此,教师应以案例分析为研究方法,借助真实的教学案例,梳理和分析新高考... 新高考背景下,高考语文作文命题的方向发生了变化。为了适应作文命题和考查方向的变化趋势,教师理应创新作文教学指导策略,提升学生的写作能力和考场应变能力。基于此,教师应以案例分析为研究方法,借助真实的教学案例,梳理和分析新高考背景下作文命题的新变化,并依照高中作文教学的实际情况和学生的真实写作能力等要素,构建富有创新特质的高效作文教学指导模式,让学生在观察现实生活、广泛阅读文学资料的过程中积累作文素材,提升写作能力,最终提高高考作文成绩。 展开更多
关键词 新高考 高中语文 作文命题 作文教学
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数智化与商业模式:从功能价值到情绪价值——以东方甄选“小作文”事件为例
7
作者 刘峰 刘桑田 孟庆玺 《财会月刊》 北大核心 2024年第5期18-23,共6页
本文从商业模式视角分析东方甄选“小作文”事件,提出该冲突体现的是商业模式的选择问题:以质优价廉为导向、突出功能价值的“产品模式”与附着于质优价廉产品之上、强调情绪价值的“主播模式”。因为数智化时代和我国全面建成小康社会... 本文从商业模式视角分析东方甄选“小作文”事件,提出该冲突体现的是商业模式的选择问题:以质优价廉为导向、突出功能价值的“产品模式”与附着于质优价廉产品之上、强调情绪价值的“主播模式”。因为数智化时代和我国全面建成小康社会背景下,消费导向转向情绪价值,迫使东方甄选放弃之前的选择,重新回到“主播模式”。本文研究补充了关于数智化时代与商业模式选择的理论文献。 展开更多
关键词 功能价值 情绪价值 商业模式 数智化时代 “小作文”事件
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作文巧出彩 更上一层楼——核心素养导向下初中语文作文教学
8
作者 方鑫 《作文（高中版）》 2024年第3期61-62,共2页
在核心素养导向下,初中语文作文教学倡导教师积极更改传统作文教学理念、方法,结合核心素养培育要求及学生写作发展需求制定针对教学策略,使学生能够积极主动地参与到作文学习中。为此,教师要落实“以生为本”理念,从学生出发探讨、钻... 在核心素养导向下,初中语文作文教学倡导教师积极更改传统作文教学理念、方法,结合核心素养培育要求及学生写作发展需求制定针对教学策略,使学生能够积极主动地参与到作文学习中。为此,教师要落实“以生为本”理念,从学生出发探讨、钻研多元化的教学方式,给学生带来更为新鲜的学习体验、写作体验,使得学生的作文能够更上一层楼。 展开更多
关键词 以生为本 学习体验 初中语文作文教学 核心素养导向 核心素养培育 作文学习 教学策略 出彩
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核心素养目标导向下语文高考作文的新趋势及应对之策——以2023年语文高考作文题为例
9
作者 李重 陶田欣 《学语文》 2024年第2期86-89,共4页
基于核心素养的目标导向,2023年语文高考作文题呈现新的趋势,具体如:表达思维迭代升级,指向高层次思维能力测评;作文立意有向开放,指向中华优秀文化的传承与理解;作文材料贴近学生经验,注重小切口与深挖掘;作文育人取向从单维走向多维,... 基于核心素养的目标导向,2023年语文高考作文题呈现新的趋势,具体如:表达思维迭代升级,指向高层次思维能力测评;作文立意有向开放,指向中华优秀文化的传承与理解;作文材料贴近学生经验,注重小切口与深挖掘;作文育人取向从单维走向多维,表达的空间不断拓展。高考作文的应对之策:学生应加强哲学思维训练;教师要从育人立场重新理解高考作文;高中作文教学需要为成长而教,激活青春活力;高考作文表达既要追求思辨理性飞扬,又要承载饱满的家国情怀。 展开更多
关键词 核心素养 高考作文 新趋势 应对之策
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生活作文的教学问题及其应对
10
作者 李健 池慧 《教学与管理》 北大核心 2024年第8期47-50,共4页
生活作文与现实联通,旨在消除习作假话、大话、空话、套话之顽疾,激发学生“我手写我心”的创作欲望,弘扬至真、至善、至美的写作追求。可从情景发生空间、角色认知、活动体验几个维度对生活作文加以分类。当前生活作文教学存在材料准... 生活作文与现实联通,旨在消除习作假话、大话、空话、套话之顽疾,激发学生“我手写我心”的创作欲望,弘扬至真、至善、至美的写作追求。可从情景发生空间、角色认知、活动体验几个维度对生活作文加以分类。当前生活作文教学存在材料准备不足,主题思想未能明确;过程指导不实,行文技巧单一浅表;成文评鉴缺失,习作水平难以提升等常见问题。基于此,在材料准备阶段,可采用示范、关联、回忆等策略加以应对;在行文过程阶段,可通过追问、深描、情景化等策略加以应对;在成文评鉴阶段,可通过比较、体验、激励等策略予以应对。 展开更多
关键词 生活作文 语文教学 作文教学
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英语作文切题度分析算法
11
作者 任丽娜 《自动化技术与应用》 2024年第3期99-103,共5页
为了在英语作文判阅工作中较为准确地提取出切题句子,提出一套基于关系三元组层次主题树模型的英语作文切题度分析算法。通过主题关系三元组的分布式向量来对作文中的句子加以描述,并以余弦值算法对句子的切题度进行判断。最后通过实验... 为了在英语作文判阅工作中较为准确地提取出切题句子,提出一套基于关系三元组层次主题树模型的英语作文切题度分析算法。通过主题关系三元组的分布式向量来对作文中的句子加以描述,并以余弦值算法对句子的切题度进行判断。最后通过实验分析的方式来验证该算法的有效性。实验研究发现,所提出的英语作文切题度分析算法能够较为准确地识别并提取出英语作文中的切题句子,具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 切题度分析算法 英语作文 层次主题树模型 信息提取
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基于词汇丰富性的汉语二语作文质量研究
12
作者 彭盼盼 《现代语言学》 2024年第1期423-428,共6页
本文通过分析HSK动态作文语料库的近15万字作文语料,以词汇丰富性为基点,从词汇复杂度、词汇密度、词汇多样性以及词汇等级四个角度出发,通过SPSS统计分析,发现词汇复杂度与作文质量呈现显著性相关,词汇密度与作文质量无显著性相关关系... 本文通过分析HSK动态作文语料库的近15万字作文语料,以词汇丰富性为基点,从词汇复杂度、词汇密度、词汇多样性以及词汇等级四个角度出发,通过SPSS统计分析,发现词汇复杂度与作文质量呈现显著性相关,词汇密度与作文质量无显著性相关关系,词汇多样性则因其计算方式的不同而呈现出较为复杂的态势,词汇等级也对作文质量具有相当的影响。 展开更多
关键词 词汇丰富性 作文质量 汉语二语作文
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2024年高考语文适应性测试作文题分析及教学启示
13
作者 冯渊 《语文教学通讯》 2024年第9期74-76,共3页
近几年来作文命题形式在不断演化,如何在千变万化的试题样式中抓住要害,理清命题思路,对于写作教学的开展和复习应考具有重要意义。写作教学的本质是思维训练,不是材料的獭祭。因此,首先要对作文试题进行分类,找到命题规律;然后分析每... 近几年来作文命题形式在不断演化,如何在千变万化的试题样式中抓住要害,理清命题思路,对于写作教学的开展和复习应考具有重要意义。写作教学的本质是思维训练,不是材料的獭祭。因此,首先要对作文试题进行分类,找到命题规律;然后分析每一类试题的思考路径,规避思维误区,聚焦问题进行论证,这对于改善学生的思维品质、提升写作水平很有必要。 展开更多
关键词 高考语文适应性测试 作文命题特点 写作思路
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品小学语文课堂,悟学科育人之道——赏析特级教师宋运来的“童漫作文”教学
14
作者 宋淑敏 《四川教育》 2024年第2期28-29,31,共3页
学科育人理念下的课堂教学重视、突显学生的主体地位,要求教师把学生的需求放在心上,与学生真诚交流、平等对话,让学生在学习过程中充实自我生命体验。本文赏析特级教师宋运来以“拾金不昧”为题的童漫作文教学课例,从“导入”“铺线”... 学科育人理念下的课堂教学重视、突显学生的主体地位,要求教师把学生的需求放在心上,与学生真诚交流、平等对话,让学生在学习过程中充实自我生命体验。本文赏析特级教师宋运来以“拾金不昧”为题的童漫作文教学课例,从“导入”“铺线”“立境”“评价”四个方面出发,强调教师应基于学生需求而育人、指向内驱力而育人、聚焦共情能力而育人、赋能自我评价而育人,彰显出学科育人的重要价值。 展开更多
关键词 学科育人 童漫作文 作文教学 小学语文
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谈初中语文作文教学的难点与优化策略
15
作者 张阳暖 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0100-0104,共5页
作文是以文字形式表达自身观点和见解的重要手段,是语文教学中的核心内容。相较于小学时期,初中阶段作文要求往往更严格,不仅要保证基本的严谨性和规范性,还要注重形式的多样化,思想的深入化。然而,作文教学过程缺乏有效的方法引导,学... 作文是以文字形式表达自身观点和见解的重要手段,是语文教学中的核心内容。相较于小学时期,初中阶段作文要求往往更严格,不仅要保证基本的严谨性和规范性,还要注重形式的多样化,思想的深入化。然而,作文教学过程缺乏有效的方法引导,学生自身缺少生活和思想的积累,导致在实际写作时,经常出现行文松散、内容空泛、思想表达不显著、文字表述不清晰等问题,整体教学成果不尽如人意。面对如此困境,要求教师必须及时更新观念,持续探索更为科学的作文教学策略,逐渐带领学生走出写作困境。对此,从当前初中语文作文教学的基本要求着手,分析了实际教学过程中存在的难点,并从主体作文能力培养、写作思维训练、写作开放性等层面提出了一定优化策略。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 写作思维 作文命题
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作文偏题的三大逻辑缺陷
16
作者 张永霞 《作文（高中版）》 2024年第1期51-52,共2页
低分作文是高考作文头疼的问题。一旦出现审题立意上的偏差,便会走向低分。作文出现偏题现象怎么办?日常写作训练中学生们十分焦虑。细细探究高考考场作文,作文偏题主要是三种逻辑缺陷:没有及时揭示材料的逻辑内涵,分论点或者层进设问... 低分作文是高考作文头疼的问题。一旦出现审题立意上的偏差,便会走向低分。作文出现偏题现象怎么办?日常写作训练中学生们十分焦虑。细细探究高考考场作文,作文偏题主要是三种逻辑缺陷:没有及时揭示材料的逻辑内涵,分论点或者层进设问偏离主旨内涵,素材联想形似而本质不同。日常训练中应对这些加以消除。 展开更多
关键词 高考作文 考场作文 逻辑缺陷 逻辑内涵 日常训练 设问 偏题 审题立意
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三线并进,让作文教学成为易事——“基于单元整体的情境作文”教学实践探索
17
作者 龙雪英 《山东教育》 2024年第1期98-100,共3页
作文教学是语文教学的半壁江山,但很多学生为写作文伤透脑筋,为“写什么”“怎么写”而绞尽脑汁;不少语文教师也为教作文而头疼,为“怎么教”而费尽心思。因此,在作文教学的过程中,我们要努力探求语文学科素养的真谛,引导学生在真实的... 作文教学是语文教学的半壁江山,但很多学生为写作文伤透脑筋,为“写什么”“怎么写”而绞尽脑汁;不少语文教师也为教作文而头疼,为“怎么教”而费尽心思。因此,在作文教学的过程中,我们要努力探求语文学科素养的真谛,引导学生在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,发展语言文字运用能力,还原写作与人沟通交流、解决生活中的真实问题这一根本任务。解决这些问题的关键是要帮助学生获得习作的“米”,让他们成为习作的“巧妇”。基于此,我们梳理出了“三线并进”策略。 展开更多
关键词 作文教学 教学实践探索 情境作文 语言实践 积累语言 语文教学 单元整体 语文教师
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构思维坐标 讲“好的故事”——浅谈2023年全国新课程Ⅰ卷作文命题特点兼及2024年备考建议
18
作者 房福建 《中学语文》 2024年第7期98-101,共4页
2023年高考虽已尘埃落定,可民间有关高考作文的讨论却还未停止,一线备考者应“运用脑髓,放开眼光,自己来拿”。平心而论,2023年全国新课程Ⅰ卷作文依然紧戴《中国高考评价体系》里的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层... 2023年高考虽已尘埃落定,可民间有关高考作文的讨论却还未停止,一线备考者应“运用脑髓,放开眼光,自己来拿”。平心而论,2023年全国新课程Ⅰ卷作文依然紧戴《中国高考评价体系》里的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次金箍,但没有了往昔的“紧箍咒”,而是在注重能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行了更为积极的探索。 展开更多
关键词 作文命题 备考建议 高考作文 学科素养 新课程 能力考查 必备知识 情境设计
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影视教学法对初中语文作文能力的效用研究——以某校初三年级学生为例
19
作者 李玲靖 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0073-0075,共3页
影视教学法是由传统的常规教学法与影视资料相结合形成的一种新的教学模式,对初中语文作文教学产生良好影响 。本研究旨在探讨影视教学法是否比常规教学法更能有效提高初中生语文作文能力。将以初中语文作文成绩作为评判指标,分别采用... 影视教学法是由传统的常规教学法与影视资料相结合形成的一种新的教学模式,对初中语文作文教学产生良好影响 。本研究旨在探讨影视教学法是否比常规教学法更能有效提高初中生语文作文能力。将以初中语文作文成绩作为评判指标,分别采用影视教学法和常规教学法对两个语文作文成绩相当的班级进行为期两个月的教学,并在教学结束后考察其语文作文成绩。结果发现常规教学法和影视教学法均能提高初中生的语文作文成绩,但影视教学法对成绩的提升作用显著大于常规教学法,表明影视教学法比常规教学法更能有效提高初中生语文作文能力。 展开更多
关键词 影视教学法 初中生 语文作文 作文能力
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材料作文“情绪价值”写作指导及佳作示例
20
作者 罗诚 《广东教育（高中版）》 2024年第4期7-9,共3页
【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“情绪价值”入选2023年十大流行语。它原指营销领域对消费者体验的关注,现指一个人影响他人情绪的能力。现实中,我们既是情绪价值的提供者,也是接受者。以上材料引发了你怎样的联想和... 【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“情绪价值”入选2023年十大流行语。它原指营销领域对消费者体验的关注,现指一个人影响他人情绪的能力。现实中,我们既是情绪价值的提供者,也是接受者。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合个人体验,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 展开更多
关键词 材料作文 个人体验 营销领域 情绪价值 写作指导 作文题目 接受者 消费者体验
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