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大学英语立体化教学模式下教师使用母语的情况调查
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作者 谢静 《太原城市职业技术学院学报》 2011年第12期117-118,共2页
母语在英语课堂上的使用比较普遍,然而使用的比例、语境以及目的则由于课程类型和教学目标的不同而有所差异。大多数师生对适时适量使用母语持肯定态度,读写课学生对母语使用的容忍度高于听说课学生。母语的使用主要取决于学生英语水平... 母语在英语课堂上的使用比较普遍,然而使用的比例、语境以及目的则由于课程类型和教学目标的不同而有所差异。大多数师生对适时适量使用母语持肯定态度,读写课学生对母语使用的容忍度高于听说课学生。母语的使用主要取决于学生英语水平、课堂教学任务类型及课堂管理的需求等因素。。 展开更多
关键词 大学英语 立体化教学模式 大小班教师 语言选择 母语使用
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外语教师课堂使用母语的调查研究
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作者 倪奕旋 张科荣 胡青球 《黄冈师范学院学报》 2012年第2期145-148,共4页
通过问卷调查不同层次学生如何看待外语教师在课堂使用母语的情况,分析出现这些情况的原因,同时考察不同层次学生的观点是否存在差异。通过描述性分析和卡方检验等统计分析,发现学生不同程度地接受外语教师使用母语与学生层次有关系,而... 通过问卷调查不同层次学生如何看待外语教师在课堂使用母语的情况,分析出现这些情况的原因,同时考察不同层次学生的观点是否存在差异。通过描述性分析和卡方检验等统计分析,发现学生不同程度地接受外语教师使用母语与学生层次有关系,而教师何时使用母语方面可因情况而异。最后,笔者讨论该研究对外语教学的启示作用。 展开更多
关键词 母语使用 不同层次学生 外语课堂 态度
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新加坡使用信息通信技术加强母语教学
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作者 楚明珠 《世界教育信息》 2013年第16期78-78,共1页
据新加坡教育部网站2013年5月22日报道,约300名来自初级学院的一年级学生将参加2013年A级母语(MTL)B考试,考试包含基于计算机的测试部分。为了鼓励学生积极、熟练地使用母语,母语评审委员会提出了几点建议来帮助学生加强母语的学习。
关键词 信息通信技术 母语教学 计算机 新加坡教育 几点建议 考试方式 评审委员会 学生需要 一年级学生 使用母语
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二语写作过程中母语使用的量化分析 被引量:5
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作者 陈晓湘 王阳 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期89-93,共5页
采用发声思维、回顾性访谈、问卷调查等方法记录了16名英语专业学生在二语写作过程中的思维活动,并对该过程中的母语使用量及其与思维活动、二语水平间的相关性进行深入探讨。结果表明:1)母语被广泛地应用于二语写作过程,且平均的母语... 采用发声思维、回顾性访谈、问卷调查等方法记录了16名英语专业学生在二语写作过程中的思维活动,并对该过程中的母语使用量及其与思维活动、二语水平间的相关性进行深入探讨。结果表明:1)母语被广泛地应用于二语写作过程,且平均的母语使用量占整个思维总量的39.60%;2)母语使用量随着二语水平的不继提高而减少;3)语言使用中的母语使用量与总体评分呈负相关。在以上研究结果的基础上,改建了二语写作模型,为二语写作的教与学提供一些参考。 展开更多
关键词 二语写作 母语使用 二语水平 发声思维法
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泰国万伟乡阿卡族母语使用状况——兼与中国哈尼族母语使用比较 被引量:2
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作者 蒋颖 胡素华 余金枝 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2009年第3期28-31,共4页
本文通过实地调查,发现泰国万伟乡阿卡族目前基本上是全民稳定地使用母语阿卡语,但青少年的母语能力出现了一定程度的衰变。文章还将泰国阿卡族与中国哈尼族的母语使用状况进行了比较,主要结果是:1.均全民使用母语;2.青少年母语使用能... 本文通过实地调查,发现泰国万伟乡阿卡族目前基本上是全民稳定地使用母语阿卡语,但青少年的母语能力出现了一定程度的衰变。文章还将泰国阿卡族与中国哈尼族的母语使用状况进行了比较,主要结果是:1.均全民使用母语;2.青少年母语使用能力均出现下降,但国内哈尼族下降程度更大。 展开更多
关键词 泰国阿卡族 母语使用 阿卡语 母语能力
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韩国学术领域内母语使用现状及发展趋势 被引量:6
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作者 汪波 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第6期43-48,共6页
韩国的学术研究水平在非英语国家中处于领先地位。在科学技术领域,韩国许多学术期刊都用英语编刊并被国际顶级学术索引收录。韩语在科技领域地位堪忧,影响到韩语期刊的存续,部分学者对此表示忧虑,并开始呼吁在科技领域增加母语使用。相... 韩国的学术研究水平在非英语国家中处于领先地位。在科学技术领域,韩国许多学术期刊都用英语编刊并被国际顶级学术索引收录。韩语在科技领域地位堪忧,影响到韩语期刊的存续,部分学者对此表示忧虑,并开始呼吁在科技领域增加母语使用。相对而言,韩国人文社科类期刊国际化程度较低,韩国政府试图采取政策,对英文期刊进行重点资助,但该政策遭到学界强烈抵制,很多学者认为这种资助行为会损害国内学术研究秩序,不应将学术水平与英语论文直接挂钩。韩国的经验教训对我国有一定的参考价值。 展开更多
关键词 韩国 学术语言 母语使用
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关于我国2000—2010年英语阅读与母语使用情况研究的综述 被引量:1
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作者 王亚丽 《延边教育学院学报》 2011年第5期18-21,共4页
阅读在英语学习过程中具有重要的作用。我国大学生英语阅读中受到母语的影响程度有多大及如何消除母语的消极影响,这些已经引起不少学者的密切关注。本文就2000-2010年间我国学者对这些问题的研究做一简要的综述,并对今后的研究做了展望... 阅读在英语学习过程中具有重要的作用。我国大学生英语阅读中受到母语的影响程度有多大及如何消除母语的消极影响,这些已经引起不少学者的密切关注。本文就2000-2010年间我国学者对这些问题的研究做一简要的综述,并对今后的研究做了展望,以期为这方面的研究提供一些借鉴。 展开更多
关键词 英语阅读 母语使用 综述 展望
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英语课堂教师目标语与母语使用分析研究 被引量:2
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作者 张翠梅 《广州市公安管理干部学院学报》 2008年第1期64-65,共2页
教师话语对外语课堂教学的组织及学生的语言习得至关重要。在英语课堂教学中,应坚持目标语优先及母语使用适时、适量的原则,教师无论是课堂教学的组织,还是语言素材的处理、语言技能的训练,以及和学生的交流,都应该尽量地使用目标语。... 教师话语对外语课堂教学的组织及学生的语言习得至关重要。在英语课堂教学中,应坚持目标语优先及母语使用适时、适量的原则,教师无论是课堂教学的组织,还是语言素材的处理、语言技能的训练,以及和学生的交流,都应该尽量地使用目标语。但是利用母语解释某些专业术语、讲解某些复杂的语法知识也是必要的。 展开更多
关键词 目标语使用 母语使用 教师话语
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小学英语课堂教师母语使用情况调查 被引量:1
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作者 李秀 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2014年第6期14-20,共7页
本研究以88名教师和221名学生为研究对象,探讨教师在英语课堂上母语使用的量、功能、效能及影响因素。研究结果显示:(1)所有的小学英语教师都在课堂上不同程度地使用母语,部分教师课堂母语使用过度;(2)绝大多数教师与学生都认同母语对... 本研究以88名教师和221名学生为研究对象,探讨教师在英语课堂上母语使用的量、功能、效能及影响因素。研究结果显示:(1)所有的小学英语教师都在课堂上不同程度地使用母语,部分教师课堂母语使用过度;(2)绝大多数教师与学生都认同母语对儿童英语习得的积极作用,学生比教师更加支持课堂中教师的母语使用;(3)小学英语教师的母语使用主要用来实现教学及元语言功能,教师对母语使用持较谨慎的态度,但与其教学实践并不相符;(4)影响教师母语使用的原因主要为语言因素和学生因素,班级规模、教学评价体系及教师自身的语言能力。 展开更多
关键词 小学英语 课堂教学 英语教师 母语使用
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中小学外语课堂教学中母语使用问题刍议 被引量:1
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作者 罗利群 《保山师专学报》 2005年第4期77-80,共4页
外语课堂教学中母语使用的问题历来为中小学外语教师所关注。在外语课上是不是该使用母语、使用多少母语、何时使用母语以及使用母语时应遵循哪些教学原则,可以说一直是时常困扰中小学外语教师,需要进一步探讨和深入研究的问题。结合国... 外语课堂教学中母语使用的问题历来为中小学外语教师所关注。在外语课上是不是该使用母语、使用多少母语、何时使用母语以及使用母语时应遵循哪些教学原则,可以说一直是时常困扰中小学外语教师,需要进一步探讨和深入研究的问题。结合国内外研究成果及我国外语教学的实际,就与此相关的几个问题做了一些思考和讨论。 展开更多
关键词 中小学 外语课堂教学 母语使用
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任务型语言教学中学习者的母语使用研究综述
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作者 倪静 刘畅 《英语广场(学术研究)》 2015年第8期66-67,共2页
任务型语言教学中学习者的母语使用研究缘于二语习得社会文化派对母语作为认知调节工具的重新认识。该类研究在探讨任务条件下学习者母语使用的特征、数量、时机与影响因素等方面积累了一定的研究发现,同时也暴露出研究方法不足、研究... 任务型语言教学中学习者的母语使用研究缘于二语习得社会文化派对母语作为认知调节工具的重新认识。该类研究在探讨任务条件下学习者母语使用的特征、数量、时机与影响因素等方面积累了一定的研究发现,同时也暴露出研究方法不足、研究内容有待深入等问题。未来研究除了将进一步微观分析交互影响母语使用的情境因素,也有必要考察在相对较长的一段时期内,母语使用情况的系统性及其与二语水平发展的关系,从而丰富师生对母语作用的科学认识,达到优化教学活动的目的。 展开更多
关键词 生生互动 母语使用 社会文化理论
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论英语教学中的母语使用
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作者 王晓宏 罗芸 《基础教育外语教学研究》 2008年第4期46-49,共4页
在外语教学领域中,一直存在两种极端的使用母语的看法:完全依赖或完全排斥母语在英语课堂上的使用。其实,在外语教学中,母语与外语应该相辅相成,教师只要正确处理二者的关系,充分利用学生的母语优势,有所控制地使用母语,就能最... 在外语教学领域中,一直存在两种极端的使用母语的看法:完全依赖或完全排斥母语在英语课堂上的使用。其实,在外语教学中,母语与外语应该相辅相成,教师只要正确处理二者的关系,充分利用学生的母语优势,有所控制地使用母语,就能最大限度发挥母语在外语教学中的作用,从而提高外语教学的效果。本文通过对中学英语课堂中母语使用情况和原因的讨论和分析,探讨了母语的迁移作用在外语教学中的影响,并得出结论:中学教师应走出母语使用的误区,有效控制和使用母语,充当发挥其正迁移作用。 展开更多
关键词 母语 语言迁移 母语使用的必要性
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解构母语/非母语使用者——反思英语所有权之一
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作者 郭文君 《皖西学院学报》 2013年第1期77-80,共4页
进入21世纪以来,英语作为一门国际交流语言,其重要性不言而喻。环顾世界,很难再找到另外一种语言像英语这样,使用人数如此之多,分布范围如此之广。然而,随着英语世界通用语身份的逐步确立,原本对英语具有绝对领导权的英语母语使用者越... 进入21世纪以来,英语作为一门国际交流语言,其重要性不言而喻。环顾世界,很难再找到另外一种语言像英语这样,使用人数如此之多,分布范围如此之广。然而,随着英语世界通用语身份的逐步确立,原本对英语具有绝对领导权的英语母语使用者越来越感到自己的权威地位正受到其他英语使用者的挑战。非英语母语使用者的人数已经大大超越了母语使用者,而这一客观存在的事实,也促使了前者在世界英语俱乐部中发出愈来愈强烈的声音,以吸引学者尝试使用一种全新的视角去看待今日英语发展之状况。 展开更多
关键词 母语使用 母语使用 英语通用语 英语所有权
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任务类型对同伴互动中母语使用的影响
14
作者 仰少博 《无锡职业技术学院学报》 2020年第4期53-58,共6页
本研究旨在探讨大学英语课堂同伴互动中母语的使用,包括学习者使用母语的数量,母语的功能以及任务类型对母语使用的影响。35名一年级非英语专业学生参与研究,他们按要求依次结对完成两项兼有口语和写作产出的任务(整体听写和文章编辑)... 本研究旨在探讨大学英语课堂同伴互动中母语的使用,包括学习者使用母语的数量,母语的功能以及任务类型对母语使用的影响。35名一年级非英语专业学生参与研究,他们按要求依次结对完成两项兼有口语和写作产出的任务(整体听写和文章编辑)、两项只有口语产出的任务(话题讨论和拼图)。通过对互动语料的分析发现:学习者使用母语的话轮数量只占总话轮数量的小部分;任务类型对母语的使用有影响,口语和写作产出型任务中母语的使用更为频繁,偏离任务对话、元认知对话、语法商议、词汇商议和寒暄式交流五类母语功能在不同任务中的表现存在差异。 展开更多
关键词 任务类型 母语使用 课堂互动
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母语策略使用与二语水平及情感制约因素关系的实证研究
15
作者 汪琴 《语言教育》 2013年第2期21-26,共6页
本研究以初中、高中及大学的926名学习者为研究对象,采用定量分析的方法,对他们的母语策略使用及其二语水平和情感制约因素进行了实证研究。结果表明,学习者在英语学习中普遍使用母语策略;随着学习者二语水平的提高,他们的母语策... 本研究以初中、高中及大学的926名学习者为研究对象,采用定量分析的方法,对他们的母语策略使用及其二语水平和情感制约因素进行了实证研究。结果表明,学习者在英语学习中普遍使用母语策略;随着学习者二语水平的提高,他们的母语策略使用呈现先增加、后减少的趋势;浅层动机、深层动机、语言焦虑和自我效能4个变量共同解释母语使用策略中33%的差异。其中,语言焦虑是最能预测母语策略使用的情感因素。本研究说明中国学习者母语策略使用是受二语水平及多种情感因素共同作用的结果。 展开更多
关键词 母语策略使用 二语水平 情感 制约因素
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对大学英语课堂中母语使用问题的探讨
16
作者 朱海燕 《北京城市学院学报》 2012年第3期87-90,共4页
通过对英语教师的访谈,本研究探讨了大学英语课堂中母语使用的若干问题,包括在大学英语课堂中非英语专业学生的目标语和母语使用情况,教师对学生使用目标语和母语的看法等相关问题。本次采访表明在英语课堂中教师对母语的使用应采取一... 通过对英语教师的访谈,本研究探讨了大学英语课堂中母语使用的若干问题,包括在大学英语课堂中非英语专业学生的目标语和母语使用情况,教师对学生使用目标语和母语的看法等相关问题。本次采访表明在英语课堂中教师对母语的使用应采取一种平衡的观点,不应盲目的强调目标语的使用。 展开更多
关键词 任务型教学 母语使用 英语教学
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高职英语教学中母语的恰当使用
17
作者 史丽珍 《科教文汇》 2009年第20期164-164,229,共2页
长期以来,二语习得理论中占主导地位的观点是在外语教学中教师应完全使用目的语,尽量避免使用学生的母语。但有些情况下有相当一部分学生对全英教学还不太适应,因听不懂而丧失了对英语学习的兴趣和积极性。本文旨在探讨高职阶段接受英... 长期以来,二语习得理论中占主导地位的观点是在外语教学中教师应完全使用目的语,尽量避免使用学生的母语。但有些情况下有相当一部分学生对全英教学还不太适应,因听不懂而丧失了对英语学习的兴趣和积极性。本文旨在探讨高职阶段接受英语学习的学生在外语课上是不是该使用母语以及怎样恰当使用母语的问题。 展开更多
关键词 高职教育 外语课堂 母语使用
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大学英语课堂中母语使用的理论探析和研究
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作者 孙美娟 《海外英语》 2015年第12期68-69,共2页
母语在外语教学课堂中的使用一直是外语教学领域争论的一个问题。文章在综述和分析国内外外语课堂教学中母语使用理论和研究的基础上,对大学英语课堂教学中母语的使用进行了理论探讨,并提出教师应遵守英语第一,尽量避免使用母语的原则;... 母语在外语教学课堂中的使用一直是外语教学领域争论的一个问题。文章在综述和分析国内外外语课堂教学中母语使用理论和研究的基础上,对大学英语课堂教学中母语的使用进行了理论探讨,并提出教师应遵守英语第一,尽量避免使用母语的原则;教师母语的使用应集中在课堂指令、翻译讲解、语法点讲解和非正式交流等环节。同时,教师可根据自身教学现状适时调整使用母语的量和频率,改进教学策略,提高教学水平。 展开更多
关键词 大学英语 课堂教学 母语使用 理论探析 策略 研究
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再谈外语教学中母语的使用
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作者 段荣英 白小红 《教学与管理(中学版)》 1995年第4期41-41,共1页
在学习外语的过程中,总是把外语的词、词组、句法、修辞技巧等这些语言特点纳入到根深蒂固的本民族语言习惯的系统中,特别是初学的时候,学生总是把外语同本民族母语进行强硬的比较与联系,相同相似的部分立即接受,相异的部分却难以在母... 在学习外语的过程中,总是把外语的词、词组、句法、修辞技巧等这些语言特点纳入到根深蒂固的本民族语言习惯的系统中,特别是初学的时候,学生总是把外语同本民族母语进行强硬的比较与联系,相同相似的部分立即接受,相异的部分却难以在母语系统之外形成新的外语语言习惯。在中学外语的课堂教学中,如何看待和处理本民族母语的干扰这一问题,历来争论不休。只有对这一问题进行辩证的分析与研究,才能正确指导学生掌握良好的外语学习方法。 一、只有恰当地应用本民族母语才能有效地进行外语教学。 世界各民族的语言,其书写符号,发音特点,语法规律等虽然各不相同,但作为人类的交流工具,总是存在着一些共同之处。再者。 展开更多
关键词 外语教学 使用母语 学习外语 外语学习过程 课堂教学 语言特点 组织教学 教学过程 外语课堂 分析与研究
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浅谈高职英语教学中母语的使用
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作者 楼青青 《商情》 2010年第35期25-25,共1页
在外语教学中使用母语存在不同的观点,本文从高职英语教学的实际出发,对如何在高职英语教学中使用母语进行了探索,分析了母语在高职英语教学中的作用,提出了高职英语教学中母语运用的原则。
关键词 高职英语教学 母语使用
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